在折千紙鶴的日子里

在折千紙鶴的日子里

“我們給朱老師折520只千紙鶴吧？”韓煒煒輕聲說道。

那是去年的九月七日，還有三天就是教師節(jié)了，我們班委在討論到底送什么禮物給班主任朱老師好。

這是我們小學生涯最后的一個教師節(jié)，想起再過大半年，我們就要星散到各個初中，想起就要與朝夕相處整整六年的朱老師分別，大家忽然傷感起來，好像告別就在眼前似的。祝福…祝愿…感恩…不舍…還有比大家親手折千紙鶴更有意義的行動嗎？韓煒煒的提議立刻獲得了大家的一致?lián)碜o。

然而，班里除了我和韓煒煒，其他同學都不會折千紙鶴，于是同學們積極地開始學習。

“嗯，先這樣對折，再對折一次，翻開，再翻過來，嗯……錯了，錯了！你看看我，是這樣折哦！”

一下課，同學們紛紛開始學折千紙鶴，教室里少了往常的喧鬧聲，代替它的，是翻動紙張的沙沙聲和壓到最低分貝的竊竊私語聲。

“先這樣，再這樣……”

“啊，我又錯了！”

“嘻嘻，我懂怎么折啦！”

一教二，二教十，全班同學很快都學會了折千紙鶴，大家緊張地在趕工，因為教師節(jié)實在已經(jīng)很近了。然而朱老師對這件就在她眼皮底下進行的工程卻一無所知，依然和平時一樣，上課、下課，備課、改作，批評、表揚，忙忙碌碌。這個可絕不能讓朱老師知道了，否則，還有什么意外的驚喜可言呢？于是我們派專人當哨兵，時刻觀察朱老師的動向。走廊盡頭一出現(xiàn)她的身影，哨兵立刻將食指按到嘴巴上，“噓——”立刻，所有的彩紙像變魔術那樣瞬間消失了蹤影。

我還是第一次發(fā)現(xiàn)同學們是那么地團結合作，那么地耐心堅持。只要下課鈴聲一響，大家手中的彩紙就迅速地上下翻飛起來，仿佛一只只斑斕蝴蝶在課桌間翩躚舞動。手快的張悠然一個課間竟然能折十只！我們甚至后來還發(fā)明了“流水線”，前幾步歸你折，后幾步讓我折，井然有序，有條不紊，你還別說，這“出品率”真是大大加快了。男同學興許天生手就笨拙點吧？總是折得七倒八歪，不成樣子，于是就有諸如劉孟同學，慚愧之余自告奮勇幫我們點數(shù)，一遍又一遍，倒也很是用心。

最有趣的是上音樂課和思品課，沈童童居然在老師轉向黑板寫字的時候，迅速取紙、裁剪、折疊，就那短短的幾秒鐘，只見她的手指令人眼花繚亂地曲、張、搭、結，一只小小的金色千紙鶴竟神奇地從她手心里鉆了出來！沈童童和我們相視一笑，得意不已，男生們更是驚訝得張大了嘴巴，在桌下連連翹大拇指。呵呵，不是我們不用功，是實在必須加快進度呢！親愛的音樂張老師，親愛的思品馬老師，原諒我們哦！

速度還真快，三天后，五百二十只千紙鶴終于完工了！

星期五的班隊課上，最后一個最驚喜的節(jié)目就是送千紙鶴。

大家都知道啊，全班同學都在心照不宣地使眼色，就朱老師還蒙在鼓里呢！這多有懸念感啊！只聽主持人劉雨涵幽幽地說：“今天是教師節(jié)，是我們敬愛的班主任朱老師的節(jié)日，我們全班41位同學折了520只千紙鶴——”

她話音未落，大家“嗷”地一聲歡呼起來——

“520只千紙鶴代表我們愛您！朱老師，您辛苦了，我們祝您教師節(jié)快樂！”又是劉雨涵深情的聲音。

隨之，全班同學都站了起來，熱烈地鼓掌。

朱老師驚訝極了，她激動得有些語無倫次了，很快，她眼睛里閃爍出了淚花：“太棒了，太棒了！我太感動了！謝謝同學們，這是我收到的最最驚喜最最珍貴的禮物！”

朱老師用了很多個“最最”，我們更是樂翻了天，教室里成了歡樂的海洋。

在折千紙鶴的日子里，我們分工，我們合作，我們忙碌，我們開心。520只繽紛的千紙鶴，是我們無瑕的成長歲月的象征，寄托著我們的友情和師恩，寄寓著我們的靈心與慧性。我想，它一定會永恒的！

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