優(yōu)秀教師節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師節(jié)作文1
他們是黑夜里的一支蠟燭，為每一個(gè)過(guò)路人，照亮他們前面的路，一支接一支，直到將他們引向光明的大道。
——題記
漫步校園，耳畔忽然飄來(lái)了一首美妙的歌“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮”，多么熟悉的歌謠。驀然間，我想起了我們的老師們。專(zhuān)題推薦：老師，您辛苦了!
老師，多么親切的稱(chēng)謂啊!多么神圣的名字!他們平凡，但平凡中飽含睿智;他們樸素，但樸素中蘊(yùn)藏著哲理。他們又不平凡，因?yàn)槊骨Ч诺目鬃邮撬麄兊那拜�，響徹中外的陶行知是他們的�?dǎo)師，而感動(dòng)整個(gè)中國(guó)勇挑重?fù)?dān)的`徐本禹是他們的時(shí)代先鋒。
我心中不禁開(kāi)始迷惑，他們到底是誰(shuí)?在兒女眼中，他們是不太負(fù)責(zé)任的父母;在父母眼中，他們是孝順但并不�；丶业膬号�;在學(xué)生眼中，他們又是勤勞、負(fù)責(zé)、充滿(mǎn)智慧的教師。在生活中，他們是朋友，幫助我們一次又一次地超越困難;在學(xué)習(xí)上，他們是良師，指導(dǎo)我們一次又一次，幫助我們到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們是嚴(yán)父，在嚴(yán)厲斥責(zé)中使我們奮勇前進(jìn);當(dāng)我們受傷時(shí)，他們是慈母，在親切的撫慰中使我們信心倍增。
他們又是什么?是帶我們打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙?是引導(dǎo)我們走向光明的啟明星?或者是把我們帶出絕境的燈塔?當(dāng)我迷茫時(shí)，心底驀地響起了李商隱的千古絕唱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂�(duì)，這就是老師，一支平凡卻高尚的蠟燭，一支趨散黑夜的陰冷，帶來(lái)光明與溫暖的蠟燭，一支微弱卻不惜血淚燃燒的蠟燭。這就是老師，黑夜中的一支蠟燭，為每一個(gè)作為路人的學(xué)生照亮前面的路，將他們引上光明大道。這是一支永遠(yuǎn)照亮學(xué)生心靈的蠟燭，它不僅為學(xué)生照亮了人生的路，更為學(xué)生照亮了心靈的路。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，我從沉思中醒來(lái)。我懷著崇敬的心望著辦公室里的燈光，以及燈光下忙碌的身影，而那首古老的歌謠，伴著清風(fēng)，越飄越遠(yuǎn)??
優(yōu)秀教師節(jié)作文2
他們說(shuō)，我們是明日祖國(guó)的棟梁�？晌也贿@么認(rèn)為，我覺(jué)得老師才是支撐起我們這一代人的脊梁!五年了，看似平淡如水的日子里凝聚著我們多少歡聲笑語(yǔ)，多少份真摯而又樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)啊!
班主任唐老師是我們的母親，一個(gè)真正的偉大的無(wú)私的母親。她為我們付出了很多心血?五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，又凝聚了多少或嚴(yán)厲或溫柔的感情……父母給予了我們生命和前進(jìn)的動(dòng)力;而老師又給予了我們知識(shí)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
母親節(jié)快到了，為了給老師制造一個(gè)驚喜，黑板上，我們用白色的粉筆書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)腔濃濃的情意：老師母親節(jié)快樂(lè)!我們愛(ài)您!這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，勝過(guò)多少千言萬(wàn)語(yǔ) ?
課桌上，放著一個(gè)雖然很小，但卻凝聚了七十個(gè)同學(xué)的心意，七十個(gè)孩子的愛(ài)意的蛋糕。盡管沒(méi)能來(lái)得及裝飾教室，但就這素顏的愛(ài)，簡(jiǎn)單的情，沒(méi)有任何包裝的心意，難道不更加使人容易被感動(dòng)嗎?今天雖然陽(yáng)光也比較明媚，但還夾雜著絲絲寒意，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)。大家都來(lái)得比以往早了許多，清晨的校園更有了幾分幸福的氣息，幾絲崇敬的情意。
為了動(dòng)員同學(xué)們的'積極性，班干部們告訴大家，這次的班會(huì)是專(zhuān)門(mén)為唐老師開(kāi)的。同學(xué)們一聽(tīng)立馬乖乖地坐好，教室里突然安靜了許多，調(diào)皮中憑添了幾分莊重、嚴(yán)肅和默契。
大家都在為班會(huì)忙碌著：男同學(xué)自發(fā)地搭好了桌凳;女同學(xué)為黑板的布置及墻面的裝飾而忙上忙下;班干部更是為其他細(xì)節(jié)絞盡了腦汁。大家都干得熱火朝天，都想給老師一個(gè)巨大的驚喜。
經(jīng)過(guò)了一番忙碌，教室算是簡(jiǎn)單的布置了一下，顯得寬敞了許多。在大家的齊心協(xié)力下，眼前的教室不說(shuō)煥然一新，但倒也收拾得整整齊齊、干干凈凈，看著就讓人心曠神怡。只可惜沒(méi)有鮮花，不然，裝束上了鮮花的教室定會(huì)明亮許多，艷麗幾分，但這并不影響孩子們對(duì)老師的感恩之情，祝福之意……
我們剛布置完畢，在路口邊偵察的同學(xué)又傳來(lái)了消息：“八點(diǎn)了，壞，不，快去跟班長(zhǎng)說(shuō)，唐老師來(lái)了，讓他們準(zhǔn)備好!”聽(tīng)到消息后，大家立刻喜出望外、翹首以待。
接下來(lái)，要做的就是迎接唐老師了�？绯鲂ｉT(mén)的每一步都是小心翼翼的。我們一行人在路口等候著老師的到來(lái)，不停地向前方望著。卻遲遲不見(jiàn)唐老師的蹤影，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我們向著唐老師回家的路走去。半路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)老師那熟悉的身影。我們迫不急待的迎去。跟老師面對(duì)面的交流，我們反而不自然了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。面對(duì)老師一連串親切的問(wèn)候，我們卻不知從何答起。眼看這就要到教室了，我的喉嚨卻像是被什么東西卡住了。正在這時(shí)，耳旁響起了我們班情真意切的童聲齊唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”歌聲嘹亮，情感真摯，勝過(guò)多少華美的樂(lè)章啊!
今天是一個(gè)很普通的日子，只不過(guò)我們給老師提前過(guò)了一個(gè)母親節(jié)。因?yàn)樗俏覀兊哪赣H!今天又是一個(gè)不普通的日子，因?yàn)槲覀冇梦覀兲赜械姆绞�，心滿(mǎn)意足的表達(dá)了對(duì)五年來(lái)深深?lèi)?ài)撫著我們的老師的情意，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H!happy mothers doy we love you!
優(yōu)秀教師節(jié)作文3
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)�？�，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧！
美女老師
開(kāi)學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般，美美的'、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn)，美麗的趙老師其實(shí)很?chē)?yán)肅，在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，上課時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課，課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒(méi)想到，兩個(gè)多月過(guò)去后，這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了�，F(xiàn)在，同學(xué)們既愛(ài)趙老師，又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有一句話(huà)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
愛(ài)心老師
趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔(dān)心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調(diào)，讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級(jí)（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護(hù)車(chē)，迅速地把他送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢(qián)付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛(ài)趙老師了。
同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！
優(yōu)秀教師節(jié)作文4
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦！已經(jīng)是九月十日。
金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成你》這首歌�！伴L(zhǎng)大后我就成你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的'總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師眼里流出激動(dòng)的淚水，老師明白孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，懂事……
這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的，也是我們永遠(yuǎn)難忘的，因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)，我們才真正懂得“老師”的真諦，真正明白“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。
教師你們幸苦“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。
優(yōu)秀教師節(jié)作文5
那是很久以前的事情了。在我念小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一位女孩，我的同桌在數(shù)學(xué)課上的那一次經(jīng)歷讓我記憶猶新。
那天數(shù)學(xué)課上的是珠算，數(shù)學(xué)老師在黑板上掛一把大大的算盤(pán)，然后叫同學(xué)上講臺(tái)一邊念珠算口訣一邊演算。那大算盤(pán)上翠綠晶瑩的珠子煞是好看，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手要上去演算。同桌把小手舉過(guò)頭頂，眼神溢滿(mǎn)期待，最終她如愿以?xún)�。她邁著自豪的步伐走上講臺(tái)，穿著新衣裳的她顯得格外的自信。可是，在演算的過(guò)程中，同桌卻把一句珠算口訣給念反了，引起同學(xué)們一陣哄堂大笑，數(shù)學(xué)老師走過(guò)她身旁，斜了斜眼神，欠了欠身子，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單也搞錯(cuò)，穿那么漂亮有什么用？！”這一句不經(jīng)意的輕輕的話(huà)，在并不安靜的課堂上清清楚楚地掠過(guò)我的耳膜。同桌演算完后，邁著沉重的步子走下講臺(tái)，一顆碩大的淚珠兒在失落的臉頰上悄然滑落。一堂珠算課在依舊活潑的氣氛中結(jié)束了�？墒峭赖臏I珠兒敲打在課本上的聲音，仍清晰地在我心谷里回響。
放學(xué)后，輪到我們這一桌值日。天空飄起了小雨。我們默默地打掃完教室，準(zhǔn)備鎖門(mén)。班主任張老師出現(xiàn)在我們面前，那時(shí)張老師已經(jīng)懷有小BABY了，微微隆起的小腹初顯形態(tài)。她暖暖地對(duì)我們微笑說(shuō)：“老師沒(méi)帶傘，你們能送老師回家嗎？”我們樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師在中間打傘，我和同桌一左一右地走在老師的身旁，小手輕輕地扶著老師的臂彎。小雨就這樣緩緩地飄著，一如我們雨中的腳步。老師一邊走一邊用臂彎把我們倆往中間拉攏，她一會(huì)兒拽拽我說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)來(lái)一些，別淋壞了，會(huì)感冒的�！币粫�(huì)兒又拍拍同桌新衣裳上的水珠兒說(shuō)：“來(lái)，靠近老師一點(diǎn)！新衣裳濕了老師心疼哩！”那一瞬間，我再一次看到了同桌憂(yōu)郁的眼眸像兩口泉水，帶有一絲受寵若驚的慌亂。一條小而狹長(zhǎng)的路，伴著小雨灑下許多故事與笑語(yǔ)。老師聲情并茂的話(huà)語(yǔ)不時(shí)叮囑我們：“來(lái)，靠近老師一點(diǎn)！”“來(lái)，靠近老師一點(diǎn)！”這一句情真意切的話(huà)柔軟了細(xì)雨的陰冷，在小道上殘留下濃濃的暖意。送完了老師，在回家的路上，我和同桌再次路過(guò)學(xué)校時(shí)，透過(guò)玻璃窗口看到，在班主任的辦公桌上安靜地躺著她平時(shí)常撐的那把碎花傘，我更加確定了，在數(shù)學(xué)課堂上的那一瞬間，教室窗口邊上路過(guò)的.是誰(shuí)的背影。
多年后，兩位同樣是教書(shū)育人的老師以不同的方式被兩顆從稚嫩到成熟的心記憶著，也許那位數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)不會(huì)知道，一句無(wú)心的話(huà)語(yǔ)曾在兩顆稚嫩的心靈里劃上了怎樣的一道傷痕，或輕或重。
多年來(lái)，那一句“來(lái)，靠近老師一點(diǎn)！”的話(huà)語(yǔ)猶如一朵四季永開(kāi)不敗的花，在兩顆心無(wú)助彷徨的季節(jié)里，綻放在希望的枝頭，那溫暖輕柔的芳香，沁人心脾，矯正了四只成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)次紊亂不堪的腳步。多年后，我和同桌都考上了不同大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，接到錄取通知書(shū)的那天我們默契地相視而笑。想到多年后，當(dāng)我們站在學(xué)生中間的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)一雙雙失意懵懂的眼神的時(shí)候，當(dāng)我們執(zhí)著于對(duì)學(xué)生敞開(kāi)心扉的時(shí)候，我們會(huì)以堅(jiān)定而溫暖的笑容對(duì)他說(shuō)一聲：“來(lái)，靠近老師一點(diǎn)！”
優(yōu)秀教師節(jié)作文6
金風(fēng)送爽，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，我送什么給敬愛(ài)的老師呢？送一束芳香撲鼻的鮮花，送一張暖人心的賀卡，不，還是送一張五彩繽紛的畫(huà)，來(lái)表達(dá)我的心意吧！
我坐在桌前，攤開(kāi)畫(huà)紙，拿起鉛筆，忙碌起來(lái)，我先畫(huà)了一個(gè)小圓圈作為花蕊，再在小圓圈的四周畫(huà)了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆，那一筆，就成了花兒的枝莖，在枝莖上又畫(huà)了幾片狹長(zhǎng)的葉子。按這樣的方法，我又描摹了好幾枝兒，就這樣一束美麗的花兒誕生了。
描好了草圖，我該打扮紙上的花兒了，我用水彩筆給花蕊涂上了黃色，分別把花瓣涂上桔紅色、深紅色和紫紅色，接著，我把花葉添上了淺綠色，我又給花兒打上了蝴蝶結(jié)的綢帶，涂上了鮮艷的紅色，一幅絢麗多彩的畫(huà)就完成了。
我看著畫(huà)得栩栩如生的花兒，似乎一個(gè)帶著微笑的.小女孩，穿著漂亮的上衣、綠色的裙子，這一束花兒是那樣美麗，那樣水靈，真惹人喜愛(ài)。
最后，我在畫(huà)面上方，用黑色的油畫(huà)棒工工整整地寫(xiě)上：濃郁的花香是我們無(wú)邊的祝賀，祝老師教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！在畫(huà)右下角寫(xiě)上“項(xiàng)天鴿”的大名。一幅畫(huà)完成了。
我拿起畫(huà)，走到老師面前，鞠了個(gè)躬，彬彬有禮地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)著把畫(huà)遞到老師手里，老師笑容可掬地說(shuō)：“你為什么要畫(huà)一束花送我呢？”我說(shuō)：“您就像園丁，辛勤地澆灌我們，您就像雨露，滋潤(rùn)我們，您為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛苦地備課，您的頭上已添了幾縷白發(fā)，今天，我把花兒送給您，讓您忘了疲勞。”老師聽(tīng)了，暖流流過(guò)全身。
優(yōu)秀教師節(jié)作文7
流年忘掉那以往的時(shí)光，你那蕩漾笑顏的臉一直定時(shí)執(zhí)行的閃過(guò)在眼下。
哪個(gè)學(xué)今年初，你踏入講臺(tái)，碎花裙子將全部課室空中上鋪滿(mǎn)了那青白兩色的小碎花，芳香彌漫著。你笑著簡(jiǎn)單自我介紹，像個(gè)孩童一樣盛開(kāi)柔美的微笑。大家釋?xiě)蚜�，那么漂亮的，有如此純美的笑容的教師，�?yīng)當(dāng)不容易太嚴(yán)格吧。卻不知道，理性化很豐滿(mǎn)，生活的無(wú)奈。許多情況下，無(wú)緣無(wú)故的'預(yù)期是一點(diǎn)都不可靠的。你之前的學(xué)員說(shuō)，你變了，越來(lái)越和之前不一樣了，你越來(lái)越目光鋒銳，語(yǔ)言出眾了。跌跌撞撞間，一年過(guò)去。又來(lái)到教師節(jié)，大家一些手足無(wú)措，不知道是不是要讓你送賀卡。那一天的手機(jī)鈴聲在大伙兒的惶恐不安中傳出，高跟鞋子的聲響由遠(yuǎn)及近，想起了你平時(shí)那鋒利的眼光，大家都不高了頭，擔(dān)心看那扇即將打開(kāi)的門(mén)。吱呀一聲門(mén)打開(kāi)了，大家不清楚你的神色如何。你拍了兩著手?jǐn)[脫了教室里的靜寂，都抬起頭吧！大家伸出低垂的頭，等待著你說(shuō)些什么。
今天教師節(jié)吧？大家苦笑著。我偷偷摸著課桌里早已快一不小心捏皺的賀卡，卻害怕吱聲。殊不知，你并沒(méi)有再聊哪些，僅僅出神地望著窗前，嘆了一聲：時(shí)間過(guò)得真快啊大家疑惑。窗前，天正下著蒙蒙細(xì)雨，早已有點(diǎn)兒涼意了�？粗隳槻啃∮械倪@般溫柔的笑容，看著你微揚(yáng)的衣裙，大家突然懂了。你的身上的這一條碎花裙子，更是大家第一次相遇時(shí)你穿的那件。原先，你你是否還記得。大家笑了，會(huì)心的笑了，相互并沒(méi)有一切的語(yǔ)言，但我們都懂。那時(shí)候的幸福，依然溫存在記憶中，未曾揮去。
優(yōu)秀教師節(jié)作文8
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師�！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì)說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對(duì)別人同樣的態(tài)度對(duì)我，雖然有時(shí)我會(huì)不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要?jiǎng)e人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習(xí)。
在即將到來(lái)的教師節(jié)，我先在這兒祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
您——偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補(bǔ)足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，您啊！偉大的老師！在第22教師節(jié)的.來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對(duì)您們衷心的感謝與祝福！
優(yōu)秀教師節(jié)作文9
總覺(jué)得這個(gè)日子，是專(zhuān)門(mén)給畢業(yè)的學(xué)生回母校的。
大概三年前這個(gè)時(shí)候吧，回到小學(xué)。很?chē)虖埖卦趯W(xué)校里竄來(lái)竄去，逮著哪個(gè)老師就狂大聲地喊聲“老師好~”那時(shí)候?qū)W校新設(shè)了個(gè)花壇。原來(lái)就很美的學(xué)校更美了，走到哪里都很親切。那時(shí)候具體的感覺(jué)模糊了，只記得回家的時(shí)候，路邊夜晚的燈光在車(chē)窗外交錯(cuò)著投下陰影，光影魔術(shù)般地變化，很安心。
然后，又到這個(gè)時(shí)候了。很高興這天提早放學(xué)了。藍(lán)天園縣中和初中部就五分鐘腳程，汽車(chē)時(shí)間就更短。等了死黨，上樓。一切的一切都那么熟悉，唯一有點(diǎn)在意的事情是，原來(lái)的教室因?yàn)榍昂髱讉�(gè)房間都打通了，大小做了些改變，幾個(gè)教室分布也變過(guò)了，似是而非的感覺(jué)讓人很別扭。BOSS點(diǎn)評(píng)說(shuō)我們都沒(méi)怎么變，稍微黑了點(diǎn)。大家都笑起來(lái)：“才過(guò)兩個(gè)月而已。” 嗯，才兩個(gè)月，感覺(jué)好長(zhǎng)。繞到歷史辦公室，死黨作為課代表，在門(mén)上的紙上寫(xiě)下祝福，朋友插上賀卡，教師節(jié)回母校這事兒就算結(jié)束了。
被夕陽(yáng)染成橘黃色的學(xué)校仿佛還回蕩著我們那句“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！” 下樓梯，橙黃的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，投下陰影落在腳邊。剛進(jìn)入校園時(shí)，每天放學(xué)，陽(yáng)光也這么柔軟。那個(gè)時(shí)候最喜歡在夕陽(yáng)里在學(xué)校里聽(tīng)《秋千》繞一圈再走。
多好。之前分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人都是HE。兩個(gè)月后的`現(xiàn)在，我們踏上新的征程。也許校服不一樣，初中的學(xué)生用很奇怪的眼光看著我們一幫人。進(jìn)辦公室的時(shí)候，出來(lái)幾個(gè)小男孩。大概才高過(guò)下巴吧，胖胖的，很可愛(ài)。還有學(xué)生對(duì)老師說(shuō)：“老師，XXX先跑了�！� 傳來(lái)老師很詫異的聲音：“啊？跑啦？” 我們這幫人，在老師的注視下獨(dú)自勇敢地向前走，去創(chuàng)造未知的未來(lái)。他們，在老師的呵護(hù)下，開(kāi)始了茁壯地成長(zhǎng)。
走出校門(mén)，仿佛看見(jiàn)以前的我，站在路邊等老爸。此時(shí)天空一片晚霞，夕陽(yáng)正好。它為更好的明天而奮戰(zhàn)，隱約閃爍的月亮，即將在寧?kù)o的夜空綻放光芒。
優(yōu)秀教師節(jié)作文10
一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機(jī)會(huì)；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航。而她，就是我教師節(jié)之際，衷心感恩的喬老師。
一日，我來(lái)到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了，就和藹地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我便順著老師所指的.方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來(lái)時(shí)，便開(kāi)始觀察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時(shí)時(shí)微笑的嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨(dú)特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗，在教書(shū)育人時(shí)，也常常給我?guī)椭�，讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上，老師講課時(shí)向來(lái)井井有條，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時(shí)，她也都會(huì)為我細(xì)心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè)，日日如此！
我與老師也有著許多感情，就像有一次，我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著父母回家了，唯獨(dú)我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了，卻總不見(jiàn)媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔(dān)憂(yōu)了。又十幾分鐘過(guò)去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了，趕忙安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心，一會(huì)***媽就來(lái)了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話(huà)。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來(lái)了，原來(lái)是她記錯(cuò)了時(shí)間，導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得，幸好有老師。
今天是教師節(jié)，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對(duì)我的辛勤栽培。
優(yōu)秀教師節(jié)作文11
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數(shù)學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì)變成陰云密布、電閃雷鳴。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使是翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像雷達(dá)，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的結(jié)果是我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話(huà)來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的`課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿(mǎn)著激情，我們的情緒總被他調(diào)動(dòng)著。瞧，黃應(yīng)秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應(yīng)秋的衣角，黃應(yīng)秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應(yīng)秋的頭，黃應(yīng)秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應(yīng)秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿(mǎn)惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應(yīng)秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
優(yōu)秀教師節(jié)作文12
九月十日，一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。這是一個(gè)令同學(xué)們渴望已久的日子，大家都已做好了準(zhǔn)備給尊敬的老師一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的祝賀。
清晨，太陽(yáng)剛剛露出頭，劉瑩瑩就背起書(shū)包朝學(xué)校走去，她便走便盤(pán)算著昨夜讓她思索了一夜的問(wèn)題；楊老師不讓同學(xué)化錢(qián)買(mǎi)東西，那怎么辦呢？正當(dāng)她犯難之際，突然一陣清香隨著微風(fēng)撲鼻而來(lái)，放眼望去，只見(jiàn)路邊草叢中一束束盛開(kāi)著金黃色的菊花正迎風(fēng)招展，仿佛是一排排整齊待發(fā)的'學(xué)生接受老師的檢閱�？吹竭@她靈機(jī)一動(dòng)，心想：菊花代表著長(zhǎng)壽健康，如果把它送給楊老師不正代表了每一位學(xué)生的心愿嗎？于是，她仿佛變成一只美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，盡情的挑選采摘，頭上那對(duì)小辮子在身后一甩一甩跳躍著……不一會(huì)兒，她的帶著一大束菊花一路小跑來(lái)到了學(xué)校。
此時(shí)，太陽(yáng)漸漸的升起來(lái)了，金色的眼光撒滿(mǎn)了校園，也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時(shí)間，她捧著鮮艷的菊花來(lái)到了楊老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)楊老師不在，于是她慢慢的推開(kāi)窗戶(hù)，幾縷陽(yáng)光照在楊老師的辦公桌上，眼前的一切還是那么的熟悉，那么溫馨。辦公桌的右角上擺放著楊老師常用的地球儀，左角上是一個(gè)記事用的臺(tái)歷，一本打開(kāi)的教課書(shū)上一副眼鏡靜靜的躺在上面，看來(lái)老師昨晚又熬夜備課了�？吹竭@含著眼淚把菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒里，房間里頓時(shí)彌漫著菊花的芬芳。在返回教室的路上，劉瑩瑩心里默默的祝福到：楊老師，謝謝您！多少個(gè)白天和黑夜呀，您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還操心我們的身體健康，為了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節(jié)給您送上一束菊花祝您健康長(zhǎng)壽……想到這，劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容，眼光照射在她那紅潤(rùn)的臉頰上，她笑的是那么甜、那么開(kāi)心，她快步跑向教室。
優(yōu)秀教師節(jié)作文13
在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，經(jīng)常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。 記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，宋老師發(fā)現(xiàn)后，決定下午把我們?nèi)嘟o留下來(lái)，重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學(xué)鈴響了，這時(shí)，宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。宋老師走上講臺(tái)，說(shuō)道：趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過(guò)關(guān)了才能回家。
之后，同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí)，突然我遇到了一個(gè)難題，不知道怎么做，我看了看講臺(tái)上的老師，害怕會(huì)被老師批評(píng)，便沒(méi)有敢去問(wèn)，我急得像熱鍋上的'螞蟻似的。這時(shí)，老師看到了我，就問(wèn)道：青青，怎么了？遇到難題了吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：嗯！老師對(duì)我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對(duì)我說(shuō)：是這道題嗎？我說(shuō)：是的。宋老師用手指著作業(yè)本，和藹可親地說(shuō)道：首先，應(yīng)該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫(xiě)了什么，重點(diǎn)是什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情懂了嗎？我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，邊聽(tīng)邊動(dòng)腦想問(wèn)題，同時(shí)，把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來(lái)。
在老師的幫助下，不一會(huì)兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時(shí)間過(guò)得真快，都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)學(xué)校后，宋老師才最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。 這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對(duì)宋老師說(shuō)：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識(shí)，同時(shí)，還讓我知道了，無(wú)論做任何事情都要認(rèn)真。
優(yōu)秀教師節(jié)作文14
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡老師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的.題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，胡老師！
優(yōu)秀教師節(jié)作文15
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，尊師重教這四個(gè)醒目的大字，在我腦海中閃現(xiàn)。心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。老師們長(zhǎng)年累月地消耗著自己的能量，照亮他人光輝前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽(yáng)，人們常用最美麗的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊老師，稱(chēng)他們?yōu)閳@丁、人類(lèi)靈魂工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干，就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。
園丁是誰(shuí)？是我們最敬愛(ài)的.老師，是他們用靈巧的雙手修剪著我們這些幼小的樹(shù)苗，好的引導(dǎo)，歪的扶正，是他們使我們的生活變的多紫多彩。魯迅先生說(shuō)過(guò)他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶，老師就象那勤懇的老黃牛，默默的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿(mǎn)希冀的凝望著您；在那三尺講臺(tái)上，您月復(fù)一月，年復(fù)一年，耕耘著這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著每一朵甜美的笑。聆聽(tīng)您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識(shí)填滿(mǎn)；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導(dǎo)下，已經(jīng)羽翼豐滿(mǎn)，在荊棘密布的人生道路上欣然面對(duì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒(méi)有他們的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
在這屬于您的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
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