教師節(jié)優(yōu)秀作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀作文（精選22篇），希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，去年過(guò)教師節(jié)的情景還記憶憂新，今年的教師節(jié)一眨眼又來(lái)了。我們的班主任鄭老師，前幾天生了個(gè)小寶寶，我們?cè)缇痛蛩闳タ纯此�。于是我和張楚楚、王鯨超問(wèn)清了鄭老師家的地址，決定明天到鄭老師家去。
到別人家去拜訪，總應(yīng)該送點(diǎn)禮物吧！現(xiàn)在是教師節(jié)，而且鄭老師又生了個(gè)小寶寶，真可謂是雙喜臨門�。∧撬褪裁�？“鮮花？玩具？補(bǔ)品？奶粉？蛋糕？還是……”我們一下子報(bào)出了好幾樣，巴不得什么都送。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，我們決定買一束鮮花，再加上我花了一個(gè)暑假編制的毛線小包以及王鯨超珍藏的麥當(dāng)勞小汽車。
第二天，我們一手捧著鮮花，一手抱著禮物，興沖沖地趕往鄭老師家。到了家門口，我們把鮮花藏在背后，按響了門鈴。“叔叔好”，“我們是鄭老師的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)她在家嗎？”“哦，在�！编嵗蠋煹恼煞蛘f(shuō)著，把我們領(lǐng)進(jìn)主臥室。只見(jiàn)鄭老師無(wú)力地躺在床上，她的頭發(fā)剪短了，我覺(jué)得她反而更年輕了�！班嵗蠋煿�(jié)日快樂(lè)！”我們齊聲喊道。她從床上爬起來(lái)，走進(jìn)客廳，問(wèn)了好多關(guān)于學(xué)校了班級(jí)的事。我迫不及待地問(wèn)：“鄭老師可以讓我們看看小寶寶嗎？”她微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)嬰兒房。
“哇，好漂亮！”房間雖然不大，但是墻上、天花板上到處都是小動(dòng)物。嬰兒睡在搖籃里，只見(jiàn)他小腿一動(dòng)，小手一抬，做了個(gè)伸懶腰的姿勢(shì)�！皩殞殻淮蠼憬銇�(lái)看你啦！”鄭老師溫柔說(shuō)，他好像聽(tīng)懂了話睜開(kāi)眼睛，小嘴微微動(dòng)了一動(dòng)。我們湊進(jìn)一點(diǎn)，仔細(xì)看了一看。
“瞧，他有酒窩！真漂亮！”張楚楚叫道。
“是啊，你觀察得真仔細(xì)！”
鄭老師的寶寶真乖，沒(méi)有哭，又睡著了。我想：他長(zhǎng)大，一定是一個(gè)很守紀(jì)律的人。寶寶睡著了，我們也不好意思打擾他，墊起腳尖，悄悄地走了出去。
“鄭老師我們新學(xué)了的課文中有一首關(guān)于教師節(jié)的文章，我們給您朗誦一便吧！”我們異口同聲的說(shuō)道。
“哦，哪太好了！”鄭老師熱淚盈眶的說(shuō)。
“親愛(ài)的鄭老師：在這金風(fēng)送爽的季節(jié)……”
背著背著鄭老師不禁流下了眼淚。
“丁冬丁冬”裘里杭和他的爸爸也來(lái)到了鄭老師家。于是在鄭老師盛情邀請(qǐng)下，我們?cè)卩嵗蠋熂页粤宋顼�，回家了�?/p>
“鄭老師，您快點(diǎn)回來(lái)吧！”我們的心里默默地呼喚著。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇2
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛(ài)，不少孩子還沒(méi)有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開(kāi)玩笑地說(shuō)："這么多杯子��？都給老師嗎？喲，那我要用到什么時(shí)候啊？"小丫頭漲紅著臉說(shuō)："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛(ài)的孩子，不過(guò)他卻不敢親自把杯子送過(guò)去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過(guò)卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過(guò)真的很可愛(ài)！不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問(wèn)候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來(lái)看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有忘記我，我收到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過(guò)來(lái)看我了，她在西北中學(xué)讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂(lè)，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺(jué)得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過(guò)來(lái)看我，大家交流的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我真的很開(kāi)心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過(guò)看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活，還是覺(jué)得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇3
又是一年教師節(jié)。
早晨從校門口走進(jìn)，便看見(jiàn)九年級(jí)的人身著深色校服，捧抱著鮮花在一旁依次排開(kāi)。這情景并不算是新鮮的，我記得小學(xué)也曾擔(dān)任過(guò)這樣的一個(gè)鮮花使者。而那時(shí)，是將祝福的話語(yǔ)在嘴邊忐忑地反復(fù)念過(guò)。如今看來(lái)，更有一種舊時(shí)相逢的欣喜。卻又忽然因自己手上空空而莫名地顯露出一種羞怯，到達(dá)班級(jí)的時(shí)候，與老師腳前腳后。只聞得班里的學(xué)生齊聲說(shuō)著：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。”我從那縫隙里不安地一瞥，又看見(jiàn)了許多個(gè)堆滿了書桌的禮物和鮮花，還有老師臉上濃濃的笑。
于是這一天，有好多同學(xué)頗為戲謔地說(shuō)：“當(dāng)老師真好，我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師。”是的，即便以我的性格絕不適合成為那佇立于講臺(tái)之上的靈魂塑造者，我也愿意對(duì)這樣一份崇高的職業(yè)充滿了熱愛(ài)，我也愿意對(duì)那些在無(wú)數(shù)個(gè)暗寂的燈下苦熬過(guò)的老師說(shuō)聲謝謝。我記得開(kāi)學(xué)第一天，我向父母描述對(duì)班主任的印象，因?yàn)闊o(wú)法估出她的年齡而惹來(lái)一頓痛斥。那時(shí)，我只記得她有張孩子一樣的面龐，并不算高的個(gè)子，還有一頭發(fā)紅的卷發(fā)，若是穿上校服，只與大家一樣。而后來(lái)我卻漸漸覺(jué)得，從她那濃密的短發(fā)里愈來(lái)愈多地涌出了銀絲，一根兩根，好像漸漸滿眼都點(diǎn)著銀白�？粗秊槲覀兩鷼鈺r(shí)急紅了的臉龐，我常常會(huì)有一種久久不退的愧疚感，心下思忖著：她那些白發(fā)，便是在這怒氣沖冠的情境里一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)的吧。她是在燃燒著自己的生命，將零落的火種播在我們心間。
在當(dāng)今社會(huì)，老師是一項(xiàng)愈來(lái)愈難當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。各方面的壓力，來(lái)自家長(zhǎng)們的冷眼誹謗，要保護(hù)教育祖國(guó)花朵的重任統(tǒng)統(tǒng)壓在每位老師的肩上，而她們的臉上卻始終是恒久不變的微笑。她們用所有的細(xì)致入微溫暖著我們，她們用所有的嘔心瀝血教誨著我們，她們給予我們的永遠(yuǎn)是活力。如果說(shuō)我們終將要抵達(dá)的是遠(yuǎn)方，那么她們便是我們手中的地圖，那上面勾勒了未來(lái)最美的藍(lán)圖，引導(dǎo)我們走上正確的道路。
而如果并沒(méi)有精致禮物的奉上，并沒(méi)有嬌艷花朵的芬芳，我想老師也會(huì)知道，全天下的學(xué)生都在這一天從心底默默地重復(fù)著那句話千百遍：
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇4
我覺(jué)得我的一生都會(huì)是一個(gè)學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶，對(duì)所有人的尊稱是：“老師”。自然，老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書時(shí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱呼他們：老師。
我也有愛(ài)戴尊敬的老師，他們影響了我很多。在第24個(gè)教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時(shí)候，在他家學(xué)畫，中午一起吃飯，吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時(shí)候，要聽(tīng)課，他白天也要上班，就帶我一個(gè)學(xué)生。五六點(diǎn)，騎著他的摩托車，我們一起在瀏陽(yáng)河堤和烈士公園畫風(fēng)景。晚上一起去火車站的4號(hào)候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時(shí)間來(lái)關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個(gè)很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫，帶著他的學(xué)生。對(duì)美術(shù)的喜好，他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會(huì)一起吃飯，聊天，畫畫。
大學(xué)的老師，朱小禾，黃寇新，周蘭平，張壓西，陳恩深……都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師，教徒一般的藝術(shù)家，他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個(gè)人生活，他的世界就是他的畫，還有我們這些愛(ài)畫畫的學(xué)生。不過(guò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)那段時(shí)間，打他家的電話一直不通，除了上課見(jiàn)不到他人。再好老師之外，他更多的是在追求他的繪畫世界里。
黃老師，給了我一個(gè)對(duì)寫生的另一個(gè)理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實(shí)畫出來(lái)，但他給我們另一種手法，用裝飾的語(yǔ)言，處理的完成一幅寫生。主動(dòng)的處理。還有，他給我的感覺(jué)很正直。
周南平，非常浪漫的人，瀟灑，有風(fēng)度。愛(ài)擺龍門陣，和我們距離似乎很近，但在專業(yè)上，我覺(jué)得又很遠(yuǎn)，他是老師，他的高度不一樣。他表?yè)P(yáng)過(guò)我，也批評(píng)過(guò)，說(shuō)我的感覺(jué)那段時(shí)間為什么沒(méi)有了。從那我知道，繪畫的感覺(jué)是需要用心用手去延續(xù)，去增長(zhǎng)。
張壓西，雕塑家。通過(guò)她，我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味，精致的首飾，也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深，做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時(shí)代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師，他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵，深度，塌實(shí)，氣魄，尊重。
我覺(jué)得老師給學(xué)生的影響更多的是無(wú)形的東西，思想上，觀念上的東西�，F(xiàn)在，我也是一名教師，我希望像我的老師那樣，給孩子們一個(gè)好的，積極的影響。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇5
老師，這個(gè)稱呼聽(tīng)上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽(tīng)老師講課，和老師說(shuō)話，而老師對(duì)我們也是如此關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
在課堂上，老師認(rèn)真地為我門講解，每一個(gè)地方都講得很仔細(xì)，很清楚；為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè)；為了能上好一節(jié)課老師不知道要花去多少時(shí)間來(lái)備課。而老師卻不求回報(bào)，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習(xí)的話，就辜負(fù)了老師的一片苦心，就太對(duì)不起老師了。
老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問(wèn)問(wèn)是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠(yuǎn)，而老師還是堅(jiān)持把她背了回去。多么好的老師�。∵�有一次“六·一”，老師說(shuō)這是我們孩子的節(jié)日，就自己拿了三十元錢，為我們這么開(kāi)心地玩著，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給別人；老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵；老師是嚴(yán)父，教育我們；老師是慈母，呵護(hù)我們……
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都那么負(fù)責(zé)任，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)，將知識(shí)毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)出一份力量！這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲！我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話：“那是我的責(zé)任。”多么簡(jiǎn)單的一句話卻包還了無(wú)數(shù)艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔(dān)負(fù)著重任，因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)祖國(guó)的未來(lái)。
老師，我感謝您！我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您為我們付出了那么多，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您白費(fèi)苦心！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！我想對(duì)您唱：‘感恩的心，感謝有您！伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是崇高的！讓這個(gè)悅耳的稱呼永遠(yuǎn)陪伴著我！”
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇6
今天是教師節(jié)，我把暑假里就準(zhǔn)備好的禮物搬出來(lái)放進(jìn)書包。早晨一下校車，徐圣茵就一改往日那種奇怪的腔調(diào)，撒嬌似的說(shuō)：“我們先去看誰(shuí)�。俊薄班�。張老師吧？”“唉，好吧好吧！”我倆噔噔走上三樓，恰巧碰見(jiàn)張老師從教室里出來(lái)。我首先就把一朵花送給了張老師。
“唉，你干嗎？”徐圣茵拿出一副自己畫的畫�！皬埨蠋�，教師節(jié)快樂(lè)！”我們紛紛送上自己的禮物。看到張老師很幸福的笑容，我們都感到很快樂(lè)，也很幸福�！芭�，啪，啪”爬上四樓，我們看見(jiàn)其它班的同學(xué)們捧著鮮花，抱著禮物，拿著賀卡，匆匆忙忙地跑來(lái)跑去�！鞍パ�，我少買了一支百合！這樣，朱老師就沒(méi)有了！”“哦，我還要去博藝樓找金老師。”我想：他們這樣多費(fèi)事，我不如來(lái)個(gè)“守株待兔”！我直勾勾地望著英語(yǔ)辦公室。咦，你看，Jenny老師來(lái)了！她手里早已捧了不少的花，色彩鮮艷，爭(zhēng)芳斗艷。我急忙把自己的賀卡送了上去�！肮�，謝謝！”老師高興地接了過(guò)來(lái)，“好精致哦！”接著我又用“守株待兔”之法“逮”住了趙老師。哎呀，最后只剩蔣老師了，蔣老師在哪兒哩？
我繞了走廊幾圈，最后發(fā)現(xiàn)蔣老師正在做護(hù)導(dǎo)呢！這是我第一次給蔣老師送禮物，唉，感覺(jué)好害羞哪！我鼓足勇氣，把我的賀卡和一個(gè)HelloKitty的杯子送給了蔣老師。蔣老師看到了，嘻嘻地笑了，像一朵花兒一樣，笑得甜甜的。
這時(shí)，我想起了以前上課時(shí)，老師們一直都是很有耐心、很認(rèn)真地教我們知識(shí)，教我們方法。老師們一向都非常關(guān)愛(ài)我們。記得有一次趙老師給我們講一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我們都一知半解的樣子，有的瞪眼睛、有的張嘴巴，她并沒(méi)有生氣。“好，再來(lái)一遍�！彼闷鸱酃P，繼續(xù)給我們講，告訴我們要注意的地方。老師對(duì)我們是那么親切！在“教師節(jié)”這個(gè)特殊的日子里，學(xué)生們表達(dá)了他們的感恩之情，用鮮花表示了他們的心意。
看到了嗎？這就是“師生情深”。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候會(huì)感謝老師，因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o了他這么多知識(shí)。這就是感恩。這一種感恩是來(lái)自于老師賦予的知識(shí)和老師的關(guān)愛(ài)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇7
每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過(guò)氣時(shí)，他幫助你度過(guò)難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛(ài)的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。
親愛(ài)的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次因?yàn)槲覀冦露赶碌腻e(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來(lái)毫無(wú)保留地默默奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那博大的常青樹(shù)，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅(jiān)毅的生命力。如果沒(méi)有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無(wú)助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾靵?lái)臨之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無(wú)私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。如果沒(méi)有你，我們就會(huì)像小鳥失去了翅膀，無(wú)法在天空自由自在地飛翔。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖�？稍谖覀兊难壑�，卻是別樣的堅(jiān)定�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來(lái)。
最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇8
“快點(diǎn)啦！”咦？發(fā)生了什么？是小行星撞地球了？還是……嘿嘿，別害怕，其實(shí)今天是一年一度的教師節(jié)。
一大早，媽媽便像拔蘿卜一樣，把我從美夢(mèng)中“拔”出來(lái)，我可不愿意這么早就起來(lái)，便把被子再一次蓋在身上，準(zhǔn)備睡一個(gè)回籠覺(jué)，可是，我還沒(méi)來(lái)得及閉住眼睛，再一次被老媽“拔”起來(lái)，我抱怨道：“媽，我夠高了，不用你拔了�！眿寢屄�(tīng)了，生氣地吼道：“拔什么拔，快起床，今天可是教——師——節(jié)！”我聽(tīng)了，立刻起床，繞著床跑來(lái)跑去，怎么辦，我還沒(méi)準(zhǔn)備禮物呢。
“寶貝！快來(lái)呀！”我聽(tīng)了，趕緊跑出房間，爸爸正抱著許多花看著我呢。
我看到后，并沒(méi)有開(kāi)心。一過(guò)教師節(jié)就送花，多沒(méi)意思。爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“你看看這里面是什么？”我走了過(guò)去，哇，里面放的不是花，而是小熊，小熊里還有一個(gè)毛巾�！疤昧�！”我歡呼道。
路上，沒(méi)有什么變化，還是那幾棵樹(shù)，還是那幾座高樓，但是，我的心情卻大有不同，我滿腦子都是老師看到禮物時(shí)那比棉花糖還甜的笑容。
來(lái)到教室門口，我就被那能把教室震塌的叫喊聲給嚇壞了，心想：發(fā)生了什么？我趕快踏進(jìn)教室，原來(lái)大家都在討論禮物，虛驚一場(chǎng)。
我來(lái)到我的位子上，發(fā)現(xiàn)我右邊的同學(xué)拿著一個(gè)金色的長(zhǎng)盒子，我問(wèn)：什么好寶貝，給我看看好嗎？他把盒子遞給我，我如獲珍寶，小心翼翼接過(guò)盒子，小心地打開(kāi)它，一股文學(xué)的味道撲面而來(lái)，里面放的是一支鋼筆。我還以為是什么寶貝呢，沒(méi)想到只是一支鋼筆，我把鋼筆還給他。
“丁鈴鈴，丁鈴鈴，”我感覺(jué)這次上課鈴聲比以往都快，可能是讓我們快點(diǎn)給老師送禮物吧。我捧著禮物，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。老師一來(lái)教室，我和幾個(gè)同學(xué)就沖了出去，對(duì)老師說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)，這是送給您的禮物�！崩蠋煕](méi)料到送禮物環(huán)節(jié)這么快就開(kāi)始了，先是愣了一下，然后笑成了一朵牡丹花，她開(kāi)心地接過(guò)禮物，我更開(kāi)心，好久沒(méi)有見(jiàn)到老師笑得這么燦爛了。
送禮物環(huán)節(jié)完畢，老師看著眼前這座“禮物山”，激動(dòng)得不得了，我們互相看著，彼此都很開(kāi)心。
我永遠(yuǎn)忘不了今天，忘不了老師們那開(kāi)心的笑容，老師那一刻一定非常開(kāi)心，因?yàn)�，我們終于——長(zhǎng)大了！懂事了！一次次的進(jìn)步，就是送給老師最好的禮物。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇9
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了，一個(gè)金色的教師節(jié)！剛下過(guò)雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀！好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧！
我以是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在小學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節(jié)�？蛇@個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻：是呀，這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了，當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來(lái)到小河邊，河岸上有多少種野花呀！老師是愛(ài)花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛(ài)護(hù)，它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí)，一大片野菊花映入我的眼簾，我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們，讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書，它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀！您拿著這本語(yǔ)文書帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士；批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè)；寫了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文，而且還帶地理，就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學(xué)，綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛(ài)，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時(shí)還是個(gè)差班，老師剛剛來(lái)，他不僅幫我們補(bǔ)課，還出錢給我們買習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí)，這一切都?xì)w功于我們的老師，所以大家都很感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西，此時(shí)，野菊花的香味已經(jīng)充滿了整個(gè)房間，香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您老師，您辛苦了�！边@是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇10
在季節(jié)的唇邊，透過(guò)一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹(shù)上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著書走進(jìn)來(lái)，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問(wèn)題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)張老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦�。坷蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師，您如春風(fēng)中的細(xì)雨，滋潤(rùn)這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇11
有人說(shuō)師情如母愛(ài)父愛(ài)，有人說(shuō)師愛(ài)是永不干枯的心泉，有人說(shuō)師愛(ài)是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我卻認(rèn)為愛(ài)恩如山。
從小到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但最受我崇敬的是初中時(shí)教我數(shù)學(xué)的王老師。
九月的一個(gè)清晨，爸爸陪我來(lái)到了城關(guān)一中報(bào)到，我被分到了初一二班。當(dāng)我找到初一二班時(shí)，看見(jiàn)了一位女老師，她氣質(zhì)不俗。爸爸說(shuō)：“有這么好氣質(zhì)的老師一定是一位很好的數(shù)學(xué)老師�！辈诲e(cuò)她的確是一位出色的數(shù)學(xué)老師。
她的課總是講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，像講故事一樣輕松地講完了一節(jié)課。課下的作業(yè)并不是很多，是她從眾多參考資料上精挑細(xì)選的題。她的教法使我如癡如醉的喜歡上了數(shù)學(xué)這門課程，并使我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
在我的記憶里，我今天數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)異一半是王老師的。如果沒(méi)有那次教導(dǎo)，也許我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂。
剛踏進(jìn)一中大門的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，第一次單元測(cè)驗(yàn)，我居然沒(méi)有及格。和小學(xué)那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)異的我簡(jiǎn)直判若兩人，我懊喪極了。
這一切王老師看在眼里。一天王老師將我?guī)нM(jìn)了辦公室，開(kāi)始了初中生活以來(lái)影響最深的一次教導(dǎo)。老師端了一把椅子讓我坐下。
“熙琳，你最近是怎么了？數(shù)學(xué)成績(jī)可不怎么理想！我看過(guò)你的檔案，你小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，可現(xiàn)在，你的數(shù)學(xué)成績(jī)不如以前了�！�
我慚愧的低下了頭，說(shuō)道：“可能是我不太習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)吧！”
“剛上初中是有些不適應(yīng)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好了。但你應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，多思考，課下多做些習(xí)題�！崩蠋熗Ａ送＃^續(xù)說(shuō)道。
“好的，老師我知道了�！�
“我相信你，你可以的，你一定會(huì)找回原來(lái)的那個(gè)自信的你。以后有什么不懂的盡管來(lái)找我，不要害怕，就當(dāng)作我是你的好朋友。”
“謝謝您，老師�！�
“今天的課程懂嗎？”老師喝了口茶，繼續(xù)說(shuō)道。
“還有些不懂�！�
“什么不懂，我給你講�！�
天漸漸暗了下來(lái)，老師還是耐心地講給我聽(tīng)，寫出的公式仍然是那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。講完時(shí)天已經(jīng)黑了。老師擔(dān)心我回家不安全，便親自把我送回家，看著老師那遠(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動(dòng)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
以后的學(xué)習(xí)中，我更加勤奮了。上課能夠聽(tīng)懂，習(xí)題也會(huì)做了，數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸上升。以至于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。王老師也向我露出了滿意的微笑。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇12
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)臨了，伴隨著開(kāi)學(xué)，九月十號(hào)教師節(jié)也來(lái)到了我們的身邊，每一個(gè)學(xué)生都有老師，而且是有很多個(gè)老師，教師節(jié)期間對(duì)老師表示一下感謝是對(duì)老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)！你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢，趕緊給他發(fā)去祝福吧。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我看到唐朝大詩(shī)人李商隱寫下的千古名句時(shí)，心里便涌出了一股對(duì)我小學(xué)第一任班主任老師的感激之情。
記得那時(shí)，我們還是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，什么也不懂，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了您——譚老師。譚老師總喜歡把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神，它是智慧的代表，它好像黑夜中的一顆星星，指引我走進(jìn)另一個(gè)充滿智慧的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦出美妙的詩(shī)歌，能娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀出優(yōu)美的文章，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個(gè)世事不懂的小學(xué)生教育成一個(gè)能出口成章的高年級(jí)學(xué)生，是譚老師，把我們從一說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的小不點(diǎn)教育成一個(gè)拿到文章就能流利朗誦的少先隊(duì)員。
在我們上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)早晨，上課鈴早已打響，但左等右等也不見(jiàn)譚老師為我們上課，同學(xué)們等得不耐煩了，有的說(shuō)：“要不我們?nèi)マk公室看看吧！”有的說(shuō)：“老師今天怎么了？還不來(lái)上課！”還有的說(shuō)：“是不是有事呀？”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個(gè)方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來(lái)了！”大家尋聲望去，果然見(jiàn)譚老師向教室走來(lái)，不過(guò)與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲焦急的神色，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，十分緩慢。她用略帶嚴(yán)厲的目光看了我們一眼，大家便立即轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，端正地坐好。譚老師這才踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺(tái)上，咳嗽了好幾下，用沙啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，我們開(kāi)始上課。”接著便開(kāi)始講了起來(lái)，雖然您的聲音沒(méi)有以前那樣清脆，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲，但是她分析課文依舊分析得那么透徹，講解生字依然講得那樣明確，不一會(huì)兒額頭上就冒出了豆大的汗珠，您悄悄地掏出手紙輕輕擦去，又不知疲倦地講了起來(lái)……課堂上靜悄悄地，沒(méi)有人說(shuō)話或做與課堂無(wú)關(guān)的事情，只有兩種聲音在教室上空回蕩，一種是您那生動(dòng)的講課聲，另一種則是同學(xué)們積極的發(fā)言聲……直到后來(lái)，我才知道您在前一天晚上高燒不退，一直到早晨5點(diǎn)半才稍微好一些，本該請(qǐng)假的您卻堅(jiān)持為我們上課，還說(shuō)：“快到期中考試了，不能因?yàn)槲叶⒄`同學(xué)們的課程……”聽(tīng)到這里，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼……
啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。在老師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇14
人的一生會(huì)得到許多愛(ài)，而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著老師給予我們的知識(shí)與愛(ài)，而我卻未曾回報(bào)過(guò)她，但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。
教師節(jié)，每年都有的�？晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節(jié)，卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的，如果我浪費(fèi)時(shí)間去為她慶祝節(jié)日，會(huì)不會(huì)弄巧成拙了？反被責(zé)罵呢？所以每次總不能付諸行動(dòng)。
今年教師節(jié)快要到了，恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝，我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去，接著便開(kāi)始了繁忙的準(zhǔn)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的，所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止，所以心里都怦怦直跳，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼便到了九月十日。時(shí)間快到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著表。還差一會(huì)兒，只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年，看著窗口。還是沒(méi)有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——七上八下，生怕老師突然説要放學(xué)，同學(xué)們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了，嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，老師快要走進(jìn)來(lái)了，教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水，一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái)，坐在窗邊的同學(xué)機(jī)靈的把燈和窗簾關(guān)上，我和小云他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。
緊接著蛋糕來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭，齊聲說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)”�？粗蠋煾袆�(dòng)與高興集于一體的臉上，我也不由得心滿意足。心想：能夠讓老師如此開(kāi)心，我們的苦心沒(méi)有白費(fèi)。開(kāi)始狂歡了，同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠(yuǎn)的天邊，這一次為老師慶祝節(jié)日，讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀(jì)念的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇15
馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過(guò)我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。
小學(xué)的老師，由于每升一級(jí)都會(huì)有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有非常深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì)熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，生活非常節(jié)儉。非常少說(shuō)話，老師通過(guò)家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不過(guò)每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后，馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況，鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。
同學(xué)們都非常熱心的幫助他，老師每天會(huì)從自己家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他，因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)樗依锏氖�，曾�?jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子，讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈�，為學(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師，包括我恨的老師，從此我不在恨了。我對(duì)你們充滿了感激，充滿了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào)，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”，我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情，永遠(yuǎn)珍藏在我的心里�！�
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇16
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)。看，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧！
美女老師
開(kāi)學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn)，美麗的趙老師其實(shí)很嚴(yán)肅，在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，上課時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課，課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒(méi)想到，兩個(gè)多月過(guò)去后，這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了。現(xiàn)在，同學(xué)們既愛(ài)趙老師，又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有一句話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
愛(ài)心老師
趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔(dān)心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調(diào)，讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級(jí)（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護(hù)車，迅速地把他送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛(ài)趙老師了。
同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇17
林老師我們的相遇或許是偶然的；或許是上天安排的；或許是……
我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程，也是一個(gè)不可思議的結(jié)果，這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜，就怕有一天連您也失去了！
今生有緣，我做了您的學(xué)生，但我今生無(wú)緣不能做您的`女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……
老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng)，是那樣的溫和，照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上，是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳�，您的�?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……
今生無(wú)緣，您僅僅是我的老師，若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒，會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰，不會(huì)讓您擔(dān)心。
工作回來(lái)累了我給您垂背，給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái)，給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái)，您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中，永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。
每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意，愿意做您的女兒。
隨著時(shí)間的流逝，往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧！來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您……的女兒！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇18
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡老師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了。”
胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，胡老師！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇19
在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，經(jīng)常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光�？雌饋�(lái)十分的和藹可親、平易近人。宋老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，宋老師發(fā)現(xiàn)后，決定下午把我們?nèi)嘟o留下來(lái)，重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學(xué)鈴響了，這時(shí)，宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。宋老師走上講臺(tái)，說(shuō)道：趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過(guò)關(guān)了才能回家。
之后，同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí)，突然我遇到了一個(gè)難題，不知道怎么做，我看了看講臺(tái)上的老師，害怕會(huì)被老師批評(píng)，便沒(méi)有敢去問(wèn)，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí)，老師看到了我，就問(wèn)道：青青，怎么了？遇到難題了吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：嗯！老師對(duì)我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對(duì)我說(shuō)：是這道題嗎？我說(shuō)：是的。宋老師用手指著作業(yè)本，和藹可親地說(shuō)道：首先，應(yīng)該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點(diǎn)是什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情懂了嗎？我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，邊聽(tīng)邊動(dòng)腦想問(wèn)題，同時(shí)，把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來(lái)。
在老師的幫助下，不一會(huì)兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時(shí)間過(guò)得真快，都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)學(xué)校后，宋老師才最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對(duì)宋老師說(shuō)：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識(shí)，同時(shí)，還讓我知道了，無(wú)論做任何事情都要認(rèn)真。
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇20
盼呀，盼呀，教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們?cè)缭绲膩?lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫著蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！旁邊還畫了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。
我們拿著自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門外有動(dòng)靜，馬上意識(shí)到老師來(lái)了。于是，我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)“咯吱”一聲門開(kāi)了，我在桌子縫中觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門就驚呆了：“這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號(hào)；我的花上是“�！弊帧蠋熜α�。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤(rùn)了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶……
老師開(kāi)心極了，說(shuō)：“接下來(lái)得由我表演節(jié)目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩?zhèn)�游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個(gè)游戲，叫畫鼻子�！薄霸趺赐姘。俊薄袄蠋�，先由您來(lái)畫，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著您轉(zhuǎn)幾圈，您走到黑板前就可以畫了�！蔽野牙蠋煹难劬γ缮希蠋熮D(zhuǎn)幾圈，老師邁著碎步，向前走著走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫鼻子�！巴廴淌依飩鞒隽艘黄潎@，老師馬上摘下布，鼻子正好畫在那里了�！崩蠋煹氖终媲桑�"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺(tái)上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學(xué)們，謝謝！”老師的眼里閃爍著激動(dòng)的淚花。
難忘的教師節(jié)，不僅是我們給老師的祝福，也是對(duì)祖國(guó)的贊美。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇21
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛(ài)的光芒，是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵(lì)、關(guān)切和關(guān)心。
記得有一次，我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒(méi)有在注視我�？杉埌蛔』�，我的“行動(dòng)”還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說(shuō)：“上課不要偷看書，開(kāi)小差，知道了嗎？要認(rèn)真聽(tīng)講！”從那時(shí)起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴(yán)厲。
有的時(shí)候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開(kāi)課，我回到家時(shí)，把古詩(shī)背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到同學(xué)們的鼓勵(lì)和老師的贊揚(yáng)。第二天終于到來(lái)了，“叮叮叮�！鄙瞎_(kāi)課了，同學(xué)們一起涌進(jìn)了教室，上課時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)我回答，也許是我太緊張了，我站了起來(lái)，可腦子里卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也“吐”不出來(lái)。這時(shí)從老師的眼中，又放出了一種鼓勵(lì)的目光，老師的眼睛好像在說(shuō)：“不要緊，放松一下，你一不行！”這時(shí)，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在，流利得像一條小河沒(méi)有盡頭，等我坐下時(shí)，老師又用贊許的目光，好像在說(shuō)：“你回答得真好，真棒！”
但有的時(shí)候，老師的眼睛又是那么的嚴(yán)厲，有一次，在考英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)的試卷很簡(jiǎn)單，沒(méi)到時(shí)間，我就做完了，這時(shí)，同桌向我發(fā)“信號(hào)”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有了試卷，就用嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“這樣不對(duì)！”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見(jiàn)我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說(shuō)：“這樣才對(duì)！”
我永遠(yuǎn)忘不了老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！
教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇22
在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是上六年級(jí)的大學(xué)生了，幾年來(lái)，每一份微笑，每一份快樂(lè)，每一份感動(dòng)，都能使我難以忘懷。
時(shí)間有如流水一般，匆匆流去�；叵雱倓傔M(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，如今的我，已經(jīng)是上六年級(jí)的大孩子了。而且，在小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始倒數(shù)了。眼前教師節(jié)馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報(bào)答。到了商場(chǎng)以后，我一直在想：到底給老師買什么樣的禮物好？經(jīng)過(guò)慎重的思考之后，我決定給老師買一支鋼筆。買完后，并用彩紙包裝起來(lái)，時(shí)間過(guò)得很快，教師節(jié)到了，而為了慶祝在小學(xué)中最后一個(gè)教師節(jié)，我們齊心協(xié)力為大家辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們大聲歡呼，并齊聲說(shuō)：“朱老師節(jié)日快樂(lè)！”的祝福語(yǔ)。接著，節(jié)目開(kāi)始了，表演節(jié)目的有跳拉丁舞的，有詩(shī)朗誦，還有唱歌的……總的來(lái)說(shuō)這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)是無(wú)比精彩的，但是對(duì)老師的感激不只是一件小小的禮物和一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)能報(bào)答的。
有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
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