教師節(jié)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)作文1
如果我當了衛(wèi)生委員，我設(shè)計的教師節(jié)活動必須是環(huán)保、新奇的。任何商店里的禮物都是有污染，能造成浪費的。作為一位老師，她最喜歡看到的不是鮮花和禮物，而是同學們在一天天進步，一天天成長。
教師節(jié)只有一天，只能讓老師高興一天，高興一天多沒意思呀。所以，我要讓教師節(jié)無限地延伸下去，讓每天都是教師節(jié)。
我的做法是：我們班六十三個同學，輪流送給老師祝福。拿一張小紙片，上面寫上：我昨天表現(xiàn)得怎么怎么好，任什么什么課的老師表揚我了之類的。每人一天。比如有一個原來學習不怎么好的同學，這一天該他了，他寫道：昨天我上課沒說話......老師看了，就會像過節(jié)一樣開心。
慢慢地，同學們就會天天像紙片上寫的一樣這么做了。班里的.風氣就會越來越好，同學們的學習成績也會有大的提升。
如果這個活動辦的很好，我會一直舉辦這個活動，讓教師節(jié)無限地延伸下去......
教師節(jié)作文2
9月19日 星期六 晴
9月10日是教師節(jié)。除了媽媽爸爸還有家人，老師就是我最敬愛的人了。教師節(jié)那天早晨，同學們?yōu)槔蠋煖蕚淞硕Y物，有的送鮮花，有的送仙人掌，有的送卡片，有的送禮盒。當王老師一進課室，大家就齊聲說：“王老師祝您教師節(jié)快樂！”剛說完，同學們就紛紛沖到王老師身邊，將禮物送到老師手上。
王老師高興地說：“同學們好！謝謝你們！如果全班也考一百分的話，老師就更開心了。”聽了王老師的話，我感到很鼓舞，很希望自己能比上一年更進步，這樣就不負老師和父母的'期望了。同時我又很慚愧，因為我為老師準備好的禮物沒帶來。于是中午回到家，我將禮物放到書包收好。到了學校，我匆匆將禮物交給了老師，老師微笑地向我道謝。這是一份遲來的祝福，我希望每年教師節(jié)也能看到老師那慈祥的笑容。
教師節(jié)作文3
今天是教師節(jié)，正如那首歌所言：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！”
開學了，我又一次回到了我的學校，熟悉的.鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊，忽然我的腦海里閃出一個想法：教師節(jié)到了呀！我就趁著午休的時間去給老師購買了禮物，各種各樣，五花八門的禮物都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會很快樂，但卻不是那樣的。我送完禮物后就上課了，剛上課老師就說“：剛剛同學們送給我的禮物，讓我很感動，但是你們送不送禮物，我們當老師的都不在乎，只要你考個好的成績就是給老師的最大驚喜了！”聽完后我很有感觸，于是我發(fā)誓要好好學習，不會再讓老師失望了！
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改�，教育我們做人的道理，教育我們無限的知識。在這里我真誠的說一句，“老師您辛苦了”！
教師節(jié)作文4
火熱的夏天已經(jīng)走了，微涼的秋風吹來了教師節(jié)，這個美好的教師節(jié)就在這豐碩的季節(jié)里首先來到。
坐在陽臺前，我總覺得有什么話要和老師說，閉上眼，仿佛置身于教室中，四周又傳來了吵鬧聲。
教師節(jié)，學生向老師表達感激的`時候，老師的辛苦被桌上的花香驅(qū)走了，剩下學生的歡聲笑語和芬芳的花香，這時，教師臉上也洋溢著歡笑，那是老師與同學的心最近的時候，沒有嚴肅，沒有愁眉，這是開心的世界。
大家來共同慶祝吧，這個美好的教師節(jié)。
教師節(jié)作文5
9月10日 星期一 睛
今天是一年一度的教師節(jié)，早上到了學校附近的小店，只見小店里人山人海，都是買鮮花送給老師的小孩。我費了九牛二虎之力才鉆了進去，買了三枝支花后，突然發(fā)現(xiàn)其中一支只有枝葉，沒有花朵。于是，我就叫店里的老婆婆換一支，她以為我是自己弄掉了，我告訴她不是我弄掉的，然后，她給了我一朵新的。我拿著三朵花蹦蹦跳跳地進了教室，分別送給了老師，并祝老師節(jié)日快樂。
在送花祝賀老師的`同時，還要以實際行動感謝老師的教導。
教師節(jié)作文6
感恩的心，感謝有你……這首歌，教會了我們感恩，而今天，讓我們感恩的就是—老師。
記得一年級的時候，是老師牽著我們的手帶我們走進校園，而我們淘氣的時候，是老師那如春風細雨的教導或是如狂風暴雨的批評讓我們不再淘氣，而我們漸漸長大，從一年級到四年級，我們有誰注意到老師頭上又新添了多少根像雪花一樣的白發(fā)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話對老師來說實在是在適合不過，老師在這里教書育人，我們在這里傾聽知識，我們畢業(yè)了，走了，可是老師還在辛辛苦苦的.培育者比我們更小的一代人，我們長大了以后有誰去找老師報恩，只有毛澤東主席去拜訪過自己的老師—徐特立老師。
教師節(jié)作文7
一年一度的教師節(jié)到了，今年是第xx個教師節(jié)，這一天，幾乎我們學校的同學都拿著一束花，可我沒有送花，因為我覺得，送花只是一個形式上的表達，而內(nèi)心的表達是因該用事實行動來說明的，教師節(jié)那天升旗，我們學校還為老師寫了一篇作文，名叫“天天都是教師節(jié)”。我們班把買來的精美禮品送給了老師。這一天，我們每個同學的`表現(xiàn)都不錯，老師也非常開心，真希望老師每天都能快快樂樂，就像送給老師的作文一樣“天天都是教師節(jié)”。
祝愿老師事業(yè)有成，工作順利！
教師節(jié)作文8
艷紅陽光照在那旌湖邊，風兒也吹落最后一片葉子，鳥兒唱起最后一首歌謠。
當我走進園中，這樣的情景不禁讓我打了一個寒顫，遠遠望去，只見一束金光在閃耀，走近點，走近點!哦!一棵高大的銀杏，它在暖風中婷婷玉立，枝頭時不時拍拍三樓的.窗戶。又是一陣風，黃黃的樹葉紛紛落下，飄下時似乎還真情實感對大樹說了一句：再見了!朋友!
陽光慢慢被云掩蓋，銀杏樹只有枯黃的葉子，感傷一定會在它心中徘徊。她知道，自己已經(jīng)枯黃，它知道，自己的生命即將凋零，與其這樣，它不如讓自己磅礴的生命感染大地，不如讓堅強的毅力傳授給不堪一擊的花草，讓它們存活。
鳥兒停止了歌唱，風兒停止了賽跑，空氣中散開了靜的氣息，唯有淡淡的陽光，照在銀杏樹的葉子上。
生命是什么?有人說是度過一段時光，有人說是坐船過河，到了河對岸，生命就結(jié)束，其實，生命就是上天給我們的種子，最后長成茂盛的森林，含義是：種子幼小時，請你護好它，珍惜它!
教師節(jié)作文9
9月10日教師節(jié)，很多同學把禮物送給老師，可我、金珂、鄧瑤瑤沒有帶禮物，這可怎么辦呢？我努力想辦法，“呀！有了�！彼齻冞B忙問我，“什么辦法？什么辦法？”“我們可以做手工送給老師�！�
我們馬上行動，我做出了一個小盒子、兩朵牽�；�；鄧瑤瑤做了兩只千紙鶴、一朵牽�；�；金珂最厲害，她做了一只鴨子，一朵牽牛花，還做了一個信封。我們一起寫了一封信，信上寫著“老師，祝你節(jié)日快樂！”旁邊的同學看見了，都夸我們的手工漂亮，我們心里樂開了花。
教師節(jié)作文10
教師節(jié)伊始，9月10日，一個簡單而又平凡的日子，卻有著不同的含義......
有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是的，老師付出了辛勤和汗水，一心只為把我們這些小樹苗培育成參天大樹，老師，你就像我們的母親，無微不至的呵護、照顧我們，為我們鋪平了人生的道路。謝謝你，老師！
如果有人問我：最高尚的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地回答：就是我們最尊敬的教師，9月10日，在這個特殊的日子里，我們該怎樣報答老師的培育呢？是沾滿晨露的鮮花，是自己精心制作的賀卡，是優(yōu)異的.學習成績，還是一顆真誠而又炙熱的心？我認為，只要心意到了就行，哪怕是一句簡單的祝福語，相信老師一定會明白你的心意。
9月10日還沒有來到，我在此提前祝老師節(jié)日快樂，并向各位老師承諾：在你們辛勤的培育下，我們一定會健康成長，學習更上一層樓！讓我們一起努力吧！
教師節(jié)作文11
9月10日是教師節(jié)，這天李寧走在上學的路上，想著應(yīng)該給老師送什么禮物。忽然，一陣陣花香，她朝右邊的山坡一看，看見了許許多多的秋菊，有紅的，有黃的，有紫的`。她爬上山坡采了六十八朵不同顏色的秋菊花，分成了兩束：一束送給語文老師，一束送給數(shù)學老師。
她跑到了語文老師辦公室的窗戶前，悄悄的把窗戶打開，向里一看里面沒有人，便把一束秋菊花插進了老師的筆筒里。她看到語文老師的老花鏡，便想起了語文老師上課時的情景；也想起了在下雨的時候老師為他們打傘；在同學摔倒時就把同學背到衛(wèi)生室去；打掃衛(wèi)生時，他總是幫著同學打掃衛(wèi)生和擦門窗。一陣瑟瑟的秋風，辦公室上幾朵色彩艷麗的秋菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個辦公室，整個校園。
秋菊啊，請你帶去我最誠摯的問候：“老師，您辛苦了。老師，祝您節(jié)日快樂！”
教師節(jié)作文12
今天，是教師節(jié)，早上我手忙腳亂地準備好紫色的心型卡片向?qū)W校奔去。
可是，到了學校，那場景令我大吃一驚，老師幸福地被同學們簇擁著，黑板上大大地寫著“歡迎老師”，嗚，誰讓我來晚了呢，不過，我還是饒有興趣地往人群中擠，想看看禮物，我心中很不是滋味，因為我沒有送老師花兒，早上走得太急忘買了，還好我沒有沉浸在自責中不能自拔，很快被節(jié)日的'氣息感染了，在一片歡呼聲中我和老師甜甜地笑了。
教師節(jié)是老師的節(jié)日，是一個神圣的日子，在教室中，大家表達的不僅僅是一個祝福，而是千千萬萬個感恩。在此我也祝愿老師節(jié)日快樂，老師，您辛苦了！
教師節(jié)作文13
教師節(jié)快要到了，我不知道要送給老師什么？是自己做的？還是買的？
女同學說自己做的好，男同學說買的漂亮，到底要做還是買呢？我經(jīng)過了一天的思考，我打算做，做比較有誠意。我準備教師節(jié)的那一天送給我親愛的老師，可是我很害羞，不敢送，于是，我提早了幾天送，當我把禮物放在老師的'辦公桌上，我馬上就跑了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課了，今天剛好是我們王老師的課，上課時，他盯著我看，我也盯著他看，他對我笑瞇瞇的，我心想：老師是不是收到我的禮物很開心？
后來，下課了，老師把禮物握在手里，說：“黃婕，謝謝你了，老師不客氣了，收下了�。 蔽抑秉c頭。我很開心，因為這是第一次，我第一次送自己做的東西給老師，教師節(jié)快點到，我也要送給其他老師。
教師節(jié)作文14
在教師節(jié)的前一個晚上，人們都睡著了，只有小紅還在床上思考著：“明天就是教師節(jié)了，該送什么禮物給我們的班主任朱老師呢？”小紅想呀想，終于想出了送什么禮物給朱老師好，她才放心的.睡著了。
教師節(jié)的清晨，小紅獨自一人爬上了危險的半山腰，小心翼翼地摘了一大把美麗而清香的野菊花。就飛快地跑下了山坡，直奔學校，她來學校后，她到處望了望，發(fā)現(xiàn)了老師辦公室的窗子沒有關(guān)，好奇的跑了過去望了望，望見朱老師的辦公桌就在窗子邊，桌子上有著一大摞卷子，卷子上放著一支鋼筆和一副眼鏡，旁邊還放著兩瓶紅墨水，小紅頓時才想到一定是昨天朱老師在改卷子，到了晚上才回家，便忘了關(guān)窗子了，小紅當時感到很內(nèi)疚，突然想到我的手里不是有一大把野菊花嗎？我就用這些花來感謝老師們對我們的照顧和辛苦吧！！
等小紅走后不久，朱老師便來到了她的辦公桌前，望見了在陽光下十分燦爛的野菊花，微微的笑了。
教師節(jié)作文15
來到一個新的學校，讓我對這個新的學習的環(huán)境而感到陌生。
今天是教師節(jié)，而且是初中第一次過的教師節(jié)。
記得我開學的'時候，看到兩個老師都是男的，給我的第一直覺是很兇！誰知過了一段時間覺得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開這個班我一定會舍不得的。
紅蘋果是果樹，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽。蔡老師，我想對您說，您是魔術(shù)師，您托起了一個神秘的夢想。
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹一直站著、站著，這棵樹就是您啊，老師！每當上課時，唯有您筆直地站著，為我們無私得播撒著知識的種子，您大手一揮，無數(shù)的源泉被均勻地分給了我們。
也許歲月可以改變生活，也許時間可以洗盡鉛華，但永遠不會改變可貴的人間真情�！皭坌囊活w，熱情似火，親愛的老師，我要為你獻上一支歌……”這是兒時我唱的歌，今天我要唱給我親愛的老師！
老師，祝您教師節(jié)快樂！
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