教師節(jié)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼慕處煿�(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)作文1
嗨，大家好，我叫Ruby，是一個(gè)愛唱愛跳的HappyGily。不知不覺，我已經(jīng)在藍(lán)宇外語學(xué)校度過了一年的快樂時(shí)光。我喜歡和小朋友們一起玩猜單詞的游戲；我喜歡拿著"星幣"到獎(jiǎng)品柜前挑選我最心愛的禮物；我喜歡在圣誕派對(duì)上表演節(jié)目；可我最喜歡的，還是聽常老師給我們上的英語課，有意思極啦，教室里總是充滿了歡樂的笑聲。
教師節(jié)就快到了，我要對(duì)美麗的Juana說說自己的心里話。
親愛的常老師，謝謝您點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)英語的熱情。記得第一次來到藍(lán)宇外語學(xué)校，還是媽媽硬逼著我來的呢。但是走進(jìn)教室，您幽默的語言、親切的笑容、可愛的表情深深地吸引了我，您帶著我們唱英文歌、做游戲、讀單詞我知道了banana是香蕉、kite是風(fēng)箏、school是學(xué)校；我知道了怎么用英語和別人打招呼——"Hello!Julie!Howareyoutoday?"現(xiàn)在的我覺得，原來學(xué)英語是一件多么有趣的事啊！
親愛的常老師，謝謝您讓我變得更自信。以前的我是個(gè)膽小的女孩，從不敢參加什么比賽，總害怕自己表現(xiàn)不好，會(huì)被別人笑話�？墒墙衲辏瑡寢尳o我報(bào)名參加了"希望之星"英語風(fēng)采大賽，記得比賽前，我打起了"退堂鼓"，您總是對(duì)我說："Ruby,你是最棒的，要對(duì)自己有信心，老師看好你哦！你一定會(huì)成功的！"為了讓我在比賽時(shí)有出色的發(fā)揮，您一遍一遍地糾正我的'發(fā)音，一次一次地調(diào)整我的動(dòng)作，還給了我很多很多的好建議，我漸漸變得勇敢起來。我在比賽時(shí)不斷地給自己加油打氣，終于用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、自信的笑容，甜美的歌聲贏得了評(píng)委老師的喜愛和肯定，還獲得了小低組的一等獎(jiǎng)呢！這都離不開您的鼓勵(lì)和幫助�。uana，我終于戰(zhàn)勝了膽怯，給您爭(zhēng)了光，給藍(lán)宇外語學(xué)校爭(zhēng)了光，我真高興��！
藍(lán)宇外語學(xué)校就像是一座五彩繽紛的大花園，有許多辛勤耕耘的園丁們揮灑著汗水。Juana，在我眼中，您就是最美麗的那位園丁，我們?nèi)闭n了，您會(huì)犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課；我們進(jìn)步了，您會(huì)笑著對(duì)我們豎起大拇指。您用濃濃的愛把我們這些"小花"培育得越來越鮮艷，越來越芬芳。
親愛的常老師，我沒有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒有華麗的語言來歌頌?zāi)抑挥薪o您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福："Juana，謝謝您帶我走進(jìn)奇妙的英語世界，衷心地祝福您，也祝福藍(lán)宇外語學(xué)校的所有老師們，節(jié)日快樂，生活幸福！HappyTeacher'sDay!"
教師節(jié)作文2
哎，我們的新語文老師竟然不許大家買禮物!我們教師節(jié)唯一的樂趣就這樣被抹掉了。不過我相信一定會(huì)有人忘記這句比藥更苦的話，不信你瞧!
第二天早晨，我提著無比沉重的書包，踏著無比沉重的步伐走進(jìn)教室，看見其他同學(xué)提著大包小包，在不停地向別人問來問去。在我的心里立刻出現(xiàn)兩個(gè)鮮紅的大字“羨慕”，這還沒結(jié)束呢!
我還沒坐回座位，就被人攔住，讓我猜猜他們買了什么。這下，本就心情不爽的我更加惱火了，把這個(gè)可憐的孩子當(dāng)作了我的出氣筒。
然而，我剛坐到椅子上，好奇警察用0。01秒就把憤怒先生請(qǐng)離了現(xiàn)場(chǎng)。我忙問我的斜后桌：“你在藏什么東東呀!?”原來是“小兔子”在神神秘秘地鼓搗什么，她見事情暴露了，也只好將那“龐然大物”從書桌里拿出來。嗯——薄荷色的包裝袋，從它凸凹出的形狀，以及“小兔子”的愛好來看，應(yīng)該是心形巧克力!果然，是我最愛的心形巧克力，此時(shí)的我已經(jīng)完全將教師節(jié)保存在今天早上的記憶里了，正當(dāng)我想開口拿些巧克力時(shí)，語文老師走進(jìn)來了，我才趕緊坐好。
安靜只在我們班停留了一秒，禮物的出現(xiàn)就徹底使他們瘋狂。哎呀!一群人蜂擁而上，就像是一群看見旋轉(zhuǎn)木馬的小娃娃。我孤獨(dú)又無助地坐在自己的小角落，畢竟是教師節(jié)，老師收到禮物肯定會(huì)開心的'，所以決定開放皇倉(cāng)。老師抽出一盒糖，挨個(gè)兒賞賜，我這個(gè)“嬪妃”從太監(jiān)那兒又搶來一顆，嗯——甜到心里了。或許是因?yàn)樘潜焕蠋熑鱿铝酥R(shí)的種子，這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。
下課后，我正要跑下樓，結(jié)果看見這樣一幕。兩名六年級(jí)老師正與李校長(zhǎng)交談，可是談著談著，兩名老師將手中的禮物送給了校長(zhǎng)。咦?感覺自己發(fā)現(xiàn)了個(gè)驚天大秘密。
下學(xué)后，我跑出教室，看見六年(5)班的同學(xué)有的拿著一長(zhǎng)串氣球，有的嘴角還帶著奶油漬，我悄悄地趴在后窗上看，哇!黑板上畫著“教師節(jié)派對(duì)!”教室里一團(tuán)亂，恰好當(dāng)時(shí)有人出來看見了我，質(zhì)問道：“你看什么呢?”呃，這個(gè)比我高出一頭的大哥哥，我略帶結(jié)巴地問：“你們吃蛋糕了?”“嗯!”然后他就擰著布子離開了，當(dāng)時(shí)我的心里飄過一句話：“我太難了!”
我們班的教師節(jié)不算盛大，不算最歡樂，卻也很美好，因?yàn)檫@是一群可愛的人的節(jié)日。其實(shí)不需要多么昂貴的禮物，只要一句“教師節(jié)快樂”老師便滿足。
教師節(jié)作文3
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過�；赝^去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法釋放自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì)囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。
二年級(jí)的時(shí)候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!"我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
"同學(xué)，你的`聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪",接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌!她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音，讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠(yuǎn)銘記在心!
教師節(jié)作文4
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：高二四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：高二四(3)班孔令杰……"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的'獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無不高興，無不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂的海洋。
教師節(jié)作文5
“懶鬼，起床了，我們螞蟻村莊可沒你這么懶的！”
哎呀，媽媽又在催了，我還沒睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來，太陽曬屁股啦！果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來，太陽曬屁股了！”我翻了個(gè)身，不在意地說：“媽，今天是星期六，放假……�。。�！”我摸著我紅通通的屁股，抱怨道：“媽，你干什么？！”媽媽一手拿著“兔毛撣子”，一手叉著腰，說：“今天是教師節(jié)，不去感謝你的‘白蓮子’老師？”我打了一個(gè)激靈，對(duì)呀，我怎么不記得！白蓮子老師年紀(jì)有我和媽媽加起來那么大，十分和藹、慈祥，我們這群小螞蟻犯了錯(cuò)也只是拿起講臺(tái)上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢(shì)要打我們。其實(shí)，只是讓這“殺威棒”落在石板上發(fā)出響聲而已。雖然白蓮子老師說不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個(gè)大大的驚喜，嘿嘿！
首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個(gè)“糖西瓜”吧�！翱�，快，跟上！”隊(duì)長(zhǎng)竹竿猴壓低聲音叫。
我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，貓著腰，小心翼翼地爬進(jìn)這間房間。我們事先偵查過，這間房間的主人是個(gè)扎著大大蝴蝶結(jié)，有著大眼睛的小姑娘，十分和善，書桌上總有幾個(gè)糖。竹竿猴帶領(lǐng)我們爬上書桌。這時(shí)，這個(gè)女孩推開門，徑直往書桌走來。糟糕！我心一緊，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了吧？還好，她拉開抽屜，呀！小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進(jìn)去了。我急忙拉住她，把她拉上書桌，她對(duì)抱以感激的一眼。真好，這書桌上，正好有一個(gè)圓圓的糖。我們幾個(gè)用前肢推動(dòng)著這個(gè)比我們大好多倍的'糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲！”小女孩笑瞇瞇地說。呀，被發(fā)現(xiàn)了，我停了下來，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個(gè)大字：教師節(jié)快樂。小女孩似乎明白了，她高興地說：“哦，原來，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧�！彼烟禽p輕放在地上。這真是幫了我們大忙�。∥覀冃老踩艨�。本來，是要把糖從書桌上推下去的呢。不過，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻?zhàn)遄罡叩母兄x儀式呢！
教室里，我們幾十只螞蟻學(xué)生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節(jié)快樂！”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑著，像個(gè)害羞的少女。
我端上一個(gè)盤子，盤子里放著九十九片西瓜片形狀的糖，我說：“白蓮子老師，我們希望您能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲！”
哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤(rùn)了，她高聲說道：“同學(xué)們，你們是我遇到過的最可愛的螞蟻！”
教師節(jié)作文6
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠(chéng)實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的……
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠(chéng)實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發(fā)芽。
記得我9歲那年，爸爸在很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)政府上班，家里只有和我媽媽二人。學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)又重，媽媽一個(gè)人教我們二年級(jí)一個(gè)班的語文和數(shù)學(xué)，還要當(dāng)70個(gè)孩子的班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結(jié)石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來。醫(yī)生勸媽媽住院休息，老師和同學(xué)們也都以為媽媽不會(huì)來上課了�？蓻]想到第二天一大早媽媽又和平時(shí)那樣精神抖擻地出現(xiàn)在教室門口了。原來是媽媽在醫(yī)生面前再三懇求，醫(yī)生才答應(yīng)白天離開醫(yī)院上課，但晚上必須回醫(yī)院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅(jiān)持上課，放學(xué)后跑到醫(yī)院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的'生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點(diǎn)才睡。我心疼媽媽，就悄悄地打電話搬來了救兵——爸爸。可沒想到媽媽卻說：“我住院了，那七十個(gè)孩子誰來管？我的身體我有數(shù)，你們放心吧�！�
還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個(gè)問題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學(xué)們瞪大雙眼盯著媽媽，只見媽媽一手按著肚子，一手扶著桌子慢慢地朝教室后門走去。剛走幾步，媽媽就邁不開步子，身子慢慢地往下墜，同學(xué)們?nèi)珖松先�，有的忙攙著媽媽，有的忙跑到辦公室叫老師。幾個(gè)老師跑來了，扶著媽媽到辦公室里坐下。我看見媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著，好像已昏了過去。十分鐘后，媽媽才緩過氣來，微微地睜開雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫(yī)院去吊瓶，可媽媽說：“沒事了，只是沒力氣，休息一下就好的�！敝形纾瑡寢屢涣ｏ堃矝]吃，只是坐在講臺(tái)上默默地看著我們吃。下午王校長(zhǎng)去開會(huì)了，請(qǐng)媽媽代一節(jié)課，魏老師說媽媽身體不好，下午就回家休息吧�？蓩寢寘s說：“不用麻煩，我能堅(jiān)持得住。”就這樣，媽媽堅(jiān)持帶病又給我們上了整整一個(gè)下午的課。傍晚放學(xué)回家時(shí)，是我扶著媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個(gè)推一個(gè)拉，好不容易回到家，一打開門，媽媽就倒在床上了……
我的媽媽是世界上最好的媽媽，最好的老師。媽媽，永遠(yuǎn)是我心中的英雄，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心中的英雄！請(qǐng)相信，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報(bào)您的愛，讓您每天開開心心的！
教師節(jié)作文7
你知道明天是什么節(jié)日嗎？不是隆重的春節(jié)，也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識(shí)，辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè)，現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了，哦，答對(duì)了，就是教師節(jié)啦!
晚上，我正在盤算明天送什么禮物給老師。鮮花過不了幾天就會(huì)凋謝，賀卡又太俗氣了，到底送什么好呢？我百思不得其解。
睡覺的時(shí)間到了，我蓋上被子，雙眼緊閉，翻來覆去就是睡不著。我一夜未眠，這是我第一次興奮地睡不著覺。
盼望星光盼月亮，終于盼來了早晨。雖然今天是教師節(jié)，可我還是振作不起來。
我拖著疲憊的身子，不情不愿地一步一步走向?qū)W校。
快到學(xué)校時(shí)，仿佛這里的人就是要多一點(diǎn)，人山人海，看來順理地通過是沒有勝算了。
我咬咬牙，攥緊了拳頭，走了過去，好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見兩邊的地?cái)偵隙紨[放著大把的花束，原來如此，學(xué)生們聚集在這兒買花呢。
一進(jìn)教室，映入眼簾的是同學(xué)們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭(zhēng)論著什么，望著那一張張樂開了花的笑臉，我羞愧極了，想：大家都準(zhǔn)備了送給老師的禮物，而我呢，還沒有想好，更別提禮物了。
我放下書包，乍一看，禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花，而且色澤非常鮮艷，上面還掛著露珠，鮮艷欲滴，多么絢麗��！還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的書包，不禁望洋興嘆。
早上第一節(jié)課，我睜著微微發(fā)黑的雙眼聽課，也可以說是一雙熊貓眼。不知為什么，我老想睡覺，可能是一晚上沒有睡覺的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡，眼皮都開始打架了。我極力忍住，打起精神來。就這樣，我折騰了一上午，都沒想出什么好辦法來。
由于沒想出辦法，中午一回到家就氣急敗壞地抱書包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過這么一番折騰，我可熬不下去了，就干脆等它過去吧。
正當(dāng)我決定放棄的時(shí)候，卻一眼瞥見了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng)意美術(shù)與手工》，我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智：“哎呀，我怎么把它給忘了呢，既然不能買，不如親手制作禮物�！�
我決定做一個(gè)手工城堡，經(jīng)過一中午的精心制作與搭配，一個(gè)小小的.城堡，哦不，應(yīng)該是一個(gè)手工城堡就被我設(shè)計(jì)好了。只希望老師能開心。
下午一到學(xué)校，我顧不得放下書包便直奔辦公室。一進(jìn)門，我就聞到空氣中那濃濃的花香，香氣四溢，彌漫了整間屋子。再仔細(xì)一聞，花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。
幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師，老師也滿面春風(fēng)地捧著鮮花，連說“謝謝”。
同學(xué)們走后，老師將目光轉(zhuǎn)向站在門前的我。我走了過去，將禮物遞給老師，老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也投給來時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。
我覺得這是一個(gè)有意義的禮物，你覺得呢？
教師節(jié)作文8
一年一度的教師節(jié)到了。在我們這所再普通不過的農(nóng)村中學(xué)，老師們照常起床、出操、上課……，老師們好像既沒有放半天假以示慶祝的跡象，學(xué)校也沒有安排組織一場(chǎng)慶祝活動(dòng)通知，總之，一切活動(dòng)照舊。
這不，老師又在恪盡職守中開始了自己新的一天的工作。就在剛才的英語早讀上，英語老師還親自來到我的身邊，及時(shí)的糾正了我一個(gè)單詞發(fā)音的錯(cuò)誤。等老師講完了，我微笑著說：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂！”
老師先是一怔，然后也報(bào)以微笑說：“謝謝，這是我今天收到的最珍貴的禮物！”望著老師高大的背影，我既有點(diǎn)受寵若驚感覺，又唏噓不已。
按現(xiàn)代人的的觀點(diǎn)，一句節(jié)日問候之類的話語是最廉價(jià)，也許是習(xí)慣性的一句話。而令我驚奇的是，老師竟要感謝，并且稱是“珍貴的”，似乎不合現(xiàn)代人的價(jià)值觀。
但仔細(xì)想想，一切又是那么合乎情理。
做為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，就要經(jīng)受住清貧、寂寞的考驗(yàn)，默默無聞的甘做人梯；更要在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮和堅(jiān)守“人民教師”的道德底線沖擊中中痛苦煎熬。
在一般的鄉(xiāng)村學(xué)校，老師和學(xué)生一樣，離開家庭，要從一周的開始一直到周末，吃住在學(xué)校。老師住的是人們常說的“筒子樓”，一人一間，既是辦公室，也是老師的寢室，也是做飯的地方。在校期間，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)以后才休息，熬夜是很平常的事。
作為鄉(xiāng)村學(xué)校的老師，每月的工資是自己唯一的收入。雖然少，現(xiàn)在能及時(shí)發(fā)到手，已經(jīng)很滿足了。雖然他們大學(xué)時(shí)的同學(xué)做律師的、當(dāng)經(jīng)理的、從政的、經(jīng)商的……每一個(gè)都是身家百萬、千萬，或聲名顯赫，但老師們依然癡心不改，在講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)……
朋友們，請(qǐng)你們記住，在中國(guó)最廣大的.農(nóng)村的一所所學(xué)校里，有這樣一群被稱為“老師”的人。是他們，一代代默默無聞的奉獻(xiàn)著自己的青春，為共和國(guó)撐起教育大廈的一片天地。而他們，對(duì)社會(huì)的要求并不高，也許是是你節(jié)日里一句毫不經(jīng)意的問候！
今天，在第二十九個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們誠(chéng)摯的對(duì)自己曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師獻(xiàn)上自己的節(jié)日祝福：
老師，祝你節(jié)日快樂！
教師節(jié)作文9
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
也有人說，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。
更有人說，教師是永不熄滅的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之光。他打開的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級(jí)……自從上學(xué)以來，學(xué)過太多的詞能用來形容我們的老師。我卻要用最簡(jiǎn)單的話說：老師，您是平凡和偉大的化身。
當(dāng)清晨的太陽還沒有完全升起，您就己經(jīng)站在教室前等待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生早讀�，槵樀淖x書聲帶給學(xué)生的是知識(shí)的存儲(chǔ)，回報(bào)您的，卻是清晨您的小女兒要獨(dú)自坐車去上學(xué)。
當(dāng)上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個(gè)教室，孜孜不倦地傳授著您準(zhǔn)備的精華，在這里，您讓知識(shí)的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學(xué)生的尊嚴(yán)和智慧，卻換來了您常年的肩周炎、頸椎病。
當(dāng)一天的課結(jié)束，晚自習(xí)來臨，學(xué)生只需安靜地伏案自我學(xué)習(xí)，而您卻也還沒有回家。走廊上常常有您和學(xué)生談話的身影。您不僅授予我們知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語重心長(zhǎng)的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當(dāng)人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說，每一個(gè)詞語都帶著思想的體溫，每一個(gè)句子，都有著犁鏵翻耕土壤的'辛烈。
就是在這樣無數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜里，您做著這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學(xué)生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培養(yǎng)了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長(zhǎng)。在教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教師節(jié)作文10
什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星…… 不是，都不是。它是一個(gè)很普遍的職業(yè)——老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。
鐘老師總是把頭發(fā)盤起來，臉上總掛著和藹可親的微笑。記得以前 ，看到別的同學(xué)有很多錢買玩具、書、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個(gè)“有錢人”了。很快，您就發(fā)現(xiàn)了，最近我經(jīng)常買東西帶來學(xué)校，而且都是十幾塊的那種，您就覺得很奇怪，便找我來辦公室談話�！巴醴f，你怎么最近總是買東西呢？”老師看著我問。我不敢看老師的眼睛，低著頭說：“爸……爸爸給的�！蹦鷿M是疑問地看著我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的情景，所以再次說了假話：“是……的�！薄澳呛谩Ｄ阆然厝ド险n吧�！蔽翌D時(shí)松了口氣，輕松地走出了語文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續(xù)大量的花錢、買東西。我再一次被“請(qǐng)”去了您的辦公室。一進(jìn)門，您對(duì)著我說：“王穎，你知道我為什么要你來我的辦公室嗎？”“不知道。”我茫然的回答�！鞍�，你還記得上回你來辦公室的原因么？”您搖搖頭說。哦，原來是這件事，我恍然大悟�！氨疽詾槟銜�(huì)悔改的，沒想到你仍是繼續(xù)偷錢�！蔽倚闹幸惑@，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺你上回的話有問題，所以就打電話去跟你爸爸確認(rèn)一下是不是他給你的錢，答案卻是令我很失望�！蔽疑盥襁@頭，眼淚不自覺的溢出眼眶：“對(duì)不起，對(duì)不起，老師。我騙了您�！蹦鷽]有像我想象的那樣劈頭蓋臉的.罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說：“沒事的，人人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，就連國(guó)王也一樣。做錯(cuò)事情不可怕，重要的是只要肯改過，就是個(gè)好孩子�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上還有一絲憂慮還沒散去。您看出來我在擔(dān)心什么，說：“你爸爸那邊我會(huì)跟他解釋的，老師只希望你能認(rèn)知到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真悔改，我相信，你還是一個(gè)好學(xué)生。”我抬起了布滿淚痕的臉，用力的點(diǎn)頭。您拿出紙，來為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的背說：“沒事的，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說過的話�！蔽腋屑さ乜粗�，說：“ 謝謝老師，你的話我一定會(huì)銘記在心的。”“嗯，希望你能做到。”我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個(gè)名字，您說過的話也永遠(yuǎn)銘記在心。 就是這樣一個(gè)溫柔，善解人意的您，用您的關(guān)懷來維護(hù)一個(gè)小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對(duì)了，我還記得，我愛您。我這一輩子都不會(huì)忘記您，我最敬佩的老師！
教師節(jié)作文11
“大家好!我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說著�？晌覀儏s絲毫無所作為，也許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們分別過久，只顧著敘敘舊情，而忘了在講臺(tái)上一臉失望的張老師……
認(rèn)真、嚴(yán)厲的教師
老師一手拿著我們的家庭本，滿臉怒氣地走進(jìn)教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風(fēng)雨前的寧?kù)o和恐懼，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺(tái)，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪著我們，一步一個(gè)腳印地走著，仿佛大地都在隨之顫抖�！斑�!”一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空盤旋：“我那么認(rèn)真地為你們改作業(yè)，可你們……”我聽后心里十分不是滋味，可當(dāng)老師將優(yōu)秀的作業(yè)本翻開，我才明白：原來老師是那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，可我們卻抱著僥幸心理去完成作業(yè)，這是對(duì)老師的不公，更是對(duì)我們自己的不負(fù)責(zé)�？捎之�(dāng)老師讓那些作業(yè)沒做好的人重寫，又放下狠話說，如果再不認(rèn)真寫作業(yè)或者格式錯(cuò)誤的話，你們就要小心……這是我看見一群經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度十分惡劣的男生們面露苦色，仿佛吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當(dāng)老師叫我及其他幾名同學(xué)過去時(shí)，我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通”跳不停�？僧�(dāng)我過去才發(fā)現(xiàn)——
老師也慈祥、可愛
當(dāng)我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師眼前時(shí)，只見老師的.態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥，這時(shí)我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯(cuò)誤部分告訴我應(yīng)該怎樣訂正，正當(dāng)她指著課后習(xí)題告訴我哪里錯(cuò)了時(shí)，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動(dòng)，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起紅筆對(duì)我說，這一題是對(duì)的，只是她改錯(cuò)了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對(duì)我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時(shí)，不禁認(rèn)為老師不讓我重寫，是為了補(bǔ)償把我的作業(yè)改錯(cuò)的損失，想到這里，我發(fā)現(xiàn)老師不僅有著嚴(yán)厲的一面，更如同一個(gè)老頑童一般可親可愛。
這就是我的雙面老師——張老師，會(huì)讓你感到驚喜不斷的老師哦!
教師節(jié)作文12
金秋九月桂花香，人民教師最輝煌。九月感恩教師節(jié)，十月祝福國(guó)慶節(jié)。
曾幾何時(shí)，教師是一個(gè)那么令人尊敬，令人信賴的職業(yè)，而現(xiàn)在被幾個(gè)老鼠屎壞了一鍋粥，大家對(duì)老師是又敬又怕。我很幸運(yùn)，遇到的都是很優(yōu)秀的老師。
辛勤的老師，帶我走過四年風(fēng)雨，讓我從牙牙學(xué)語到了會(huì)自己準(zhǔn)確讀字，讓我清楚知道做人的道理，引領(lǐng)我暢游在書的浩瀚天空。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的`翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
教師節(jié)作文13
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她，教師節(jié)的作文。能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠(chéng)的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\(chéng)。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人，教師節(jié)作文《教師節(jié)的作文》。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的.只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠(chéng)；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
教師節(jié)作文14
有時(shí)我常把自己當(dāng)做小孩，但我覺得，在那一刻我長(zhǎng)大了。
教師節(jié)的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來到講臺(tái)上，對(duì)大家說：“明天大家想不想給張老師一個(gè)驚喜啊?”
一聽到這句話的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點(diǎn)子了吧!”
嘉祺說：“明天到學(xué)校早一些，等張老師一來，我們應(yīng)拿著剛才發(fā)下來的紙一起朗讀，盡量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對(duì)媽媽說：“明天不坐校車，你早一點(diǎn)送我�！�
媽媽似乎知道了這個(gè)秘密，說：“你班的同學(xué)又搞什么鬼點(diǎn)子了吧!”
我只好老老實(shí)實(shí)地說出了前因后果。
第二天，我早早地來到學(xué)校，心想：“今天我來得最早了吧!”沒想到教室里已有十幾名同學(xué)了，黑板也畫好了。那就沒我什么事了嘛，我自己嘟囔著。
接著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)早早地來了。嘉祺分配好了工作，光把風(fēng)的應(yīng)有好幾個(gè)。班里的同學(xué)因?yàn)樘?dòng)了，所以鬧哄哄的。
領(lǐng)讀的同學(xué)又排練了幾次，一個(gè)聲音打破了很吵的教室，“張老師來了!”這一句話讓我們興奮不已，過了幾秒，又傳來了一個(gè)聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來了。大概幾分鐘后，把風(fēng)的同學(xué)說：“張老師在四樓啦!”這時(shí)我聽到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學(xué)蹲下了，等到張老師開站的`一剎那，全班的同學(xué)都站起來，說了一聲：“祝張老師教師節(jié)快樂!”然后我們整齊地朗讀著那首詩(shī)。讀著讀著，我的鼻子一酸，一股熱流感覺要出來。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動(dòng)了，心里十分激動(dòng)，那種心情，我真的無法表達(dá)，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺得我真的長(zhǎng)大了，我的淚水不再是為了鬧別扭流發(fā)了，我忍住了眼淚。我覺得，我不再是一個(gè)小孩，我長(zhǎng)大了……
現(xiàn)在，我很想說一句：老師您辛苦了，是您把我領(lǐng)入了學(xué)校，教給我知識(shí)，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在您從沒抱怨過。今天我很想到您說：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
教師節(jié)作文15
提筆，卻不知如何下筆。
線條粗，是細(xì)，是重，還是輕？
哎，別動(dòng)！老師請(qǐng)您坐好，讓我為您畫張像。
該怎樣描繪您的面孔，是嚴(yán)肅還是溫和？是凝重還是輕松？或許，都可以。
學(xué)業(yè)生涯，時(shí)間漫漫，是您陪我們度過了這幾年的時(shí)光，無論春夏秋冬，都不曾離開。上課時(shí)你是嚴(yán)肅的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是兒戲，我們必須打起精神認(rèn)真對(duì)待，來不得半點(diǎn)馬虎。課余時(shí)間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們游戲，連嘴角也綻開著一朵花。所以，我想，不管什么樣的表情都蘊(yùn)含著您對(duì)我們的愛。
您的眼，那雙眼——匯聚了無數(shù)的知識(shí)和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬語包含其中，每當(dāng)我們犯錯(cuò)，您眼中的失望似是一句句責(zé)備的話語，總會(huì)讓我們感到十分揪心。每當(dāng)我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵(lì)的話語，又會(huì)讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來的，所以，請(qǐng)您原諒。
老師，您坐好，讓我仔細(xì)看看您，讓我為您畫張像……
您的手，沒有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業(yè)所留下的厚厚的繭�？删褪沁@樣的一雙手，卻有這奇異般的的'溫暖。我們傷心難過受委屈的時(shí)候，您總會(huì)輕輕地?fù)崦覀兊哪X袋，無聲的給我們安慰，似乎現(xiàn)在的頭頂上還殘留著你掌心的溫度。
老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……
老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個(gè)學(xué)生的擔(dān)子壓在您身上。同時(shí)，您還有家庭，也有孩子。學(xué)校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見的地方，您才會(huì)流露出辛苦的神情。為的就是不讓我們和您的家人擔(dān)心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。
無數(shù)的線、圈、點(diǎn)在紙上勾勾畫畫，終于完成了這幅作品。它并不完美，但至少畫出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我為您畫幅畫！
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