教師節(jié)的作文（共15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1
又到9月10日教師節(jié)了，這天是辛勤園丁的節(jié)日，老師就像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，老師默默無聞的把自己的知識教給了學生們，老師的這種精神是值得我們學習的。
我的'老師姓陳，陳老師是一名忠于職守的老師，她和藹可親，教導學生就像自己的孩子一樣，記得陳老師說過，我會把每一位學生都當成自己的孩子，我會認真的教導他們，真的是這樣，陳老師對每一位同學都很關心。
記得有一次，我班有一位同學，因為感冒，三天沒來上課，等她來上課時，課程還跟上了，我對她說；你真厲害，請這么多天假，現(xiàn)在還能跟上，她說；不是我厲害，是陳老師每天去我家?guī)臀已a習功課，我聽了以后，心里很敬佩陳老師。
陳老師就算身體不舒服也要幫我們上課，有一次，陳老師站在講臺上，一直捂著肚子，說話聲音也很小，后來下課了，我們看見陳老師急忙吃了兩片胃藥，原來，她胃痛了，可是她還是把課給我們講完了。
教師節(jié)到了，我想對陳老師說一聲節(jié)日快樂！也對全天下的辛勤的園丁說一聲節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文2
教師節(jié)的早上
今天，是一個特殊的日子，一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)里，每個學生都將在這一天里送給他們的老師一份珍貴的禮物。
小紅也不例外，在教師節(jié)這一天早上，小紅從學校后的山坡上摘了一束野花，然后高高興興地來到學校。
小紅來到王老師的辦公室，把花茶在了老師的筆筒里。這時她看到了王老師的語文書，眼鏡，水沒干的鋼筆和敞著蓋的鋼筆水瓶。
小紅看到了王老師的照片，想到王老師是一個非常體貼，和藹，慈祥的老師。他對待同學就像對待自己的兒女一樣，從不偏袒哪一個。
小紅看到了老師的老花鏡，想到了王老師才只有40歲，卻因長時間批作業(yè)，看書，導致這莫早就帶上了花鏡。她想：老師要不是為了我們，他也不可能這莫快就要帶老花鏡，是他的辛苦勞動換來我們這些學生的成。
老師這莫年輕，就已有白發(fā)，每一根白發(fā)都凝聚著老師為我們付出的'心血。
老師剛剛批過作業(yè)還有一絲絲未干的墨跡，這讓小紅想到每次作業(yè)中老師精心的批語。
這時，小紅聽見了王老師的聲音，她趕快離開了。
教師節(jié)的作文3
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的'成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。
教師節(jié)的作文4
四年級的日子真難熬�。∥胰嗳喑林氐难劬ν艘幌铝绥姟淹砩�10點了�？勺郎系淖鳂I(yè)還像小山一樣高，我手托著頭，望著作業(yè)，陷入沉思：假如我是班主任該多好……
假如我是班主任，我一定不會像有的老師整天板著臉。雖說嚴師出高徒，但我不想當。我不想學生一見到我就害怕，當然也不能由著學生們的'性子鬧。想來想去還是五分嚴厲，五分和藹。
假如我是板主任，我首先把作業(yè)減少一半，肯定不會想有些老師一個單詞抄10遍，要抄好幾課單詞，讓學生寫地手痛，因為這簡單重復的抄寫方式讓學生做并沒意義，換來得只是抱怨——對這些我深有感觸。
假如我是班主任，我要讓學生以學習為了。我用生動有趣的語言來上課。瞧，幾十雙眼睛盯著我，我更帶勁了。哈，讓平時一上課就做小動作的同學也聽的入神。
還有，假如我是班主任，我要對男女生一視同仁，不像有些班主任，偏愛女生，總認為 女生比男生好，犯了錯也不會像罰男生那樣重，我要男生、女生都自覺遵守紀律。
假如……
我想當班主任。
教師節(jié)的作文5
今天是個特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬��？小霞左思又想，后來再想一想老師應該不知道，因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：送給老師能表達自己的心意。
小霞見周圍沒有，馬上把地上的'花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向學校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插入筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學習退步了，我走過您的窗前，您是那么的認真，慈母般輔導他，輕聲細語。我想對您說：老師，像蠶一樣，春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干。
教師節(jié)的作文6
在20xx年9月10日這天，也就是教師節(jié)，雖然那天是教師節(jié)，但我還是做出了另老師傷心的事兒，我顯然在忍，但事情正在往我意想不到的地方發(fā)展！果然，不出我所料，在今天上午第3節(jié)課，我就干出了另老師傷心的事情，老師哭的梨花帶雨、泣不成聲。壞了！我暗想："不好，老師是我惹哭的，萬一出個什么事，我不得負責？"一想到這些：現(xiàn)在我才明白勉強是沒用的.，得不到的終究終究是虛幻，只不過是白白浪費我短暫地青春…時光如果可以回流我一定很幸福。因為我不會犯錯，
其實當初我就知道是錯誤，不過我想體會后悔的滋味。下午，我?guī)Я撕�，以下是對他的介紹：蝴蝶刀（英語：Balisong、butterflyknife、fanknife）是一種可折疊的小刀。兩個被軸承固定柄腳上的刀柄可以經(jīng)由旋轉而成為收納刀片的刀鞘，打開時能以刀柄夾住止刀柱，當關閉時，刀片是隱藏在凹槽內，因此非常堅固且攜帶方便。另外因蝴蝶刀可以開合、旋轉、拋擲的特性，經(jīng)過練習后，可以用單一只手把玩，這也使得蝴蝶刀成為一種類似轉筆的掌中運動。當初父母希望我可以好好學習，我后悔我當初沒有聽父母的話，才造成了今日的英雄無用武之地的后果！后悔晚矣！
教師節(jié)的作文7
那年的教師節(jié)和往年不一樣。那是一個特殊的日子。
周五最后一節(jié)課是周會課。上課的時候，桌椅板凳都打開了，讓老師們大吃一驚。老師們慢慢走進教室。他們看到的時候，下課了，板凳被拆了，排成心形。是九個好朋友安排排練的，讓老師們大吃一驚！
老師坐在凳子上，《每當我走過老師的床前》這首歌慢慢浮現(xiàn)在腦海。為首的是KLZ，她和KLZ在心座跳舞。當然它也唱了：��！~每當我想起你，親愛的好老師。唱完之后，我把手中的.花給了老師。之后用大家投的班費買了一個小本子，中性筆，賀卡，送給兩位老師。筆記本上有全班的簽名，賀卡上有全班一起想的祝福的話。之后，我和三個朋友像報紙節(jié)目一樣說了幾句精心策劃的話，然后快樂節(jié)目終于來了。《幸福歌》是兩個人一組。拍拍手陪你玩，我拍拍手。跺跺腳放一邊，再跺兩下。伸腰，雙手放在兩側。中間的伴奏音樂是每組和另一組的每個人牽著兩只手跟著跑跳跳，甚至是老師。音樂即將結束，精心策劃的活動即將結束。
教師節(jié)的作文8
從我們四(5)班走出一位漂亮的老師，白嫩的皮膚，微黃的頭發(fā)，大大的眼睛炯炯有神。她是什么老師?美術老師?音樂老師?不對，不對，都不對，她是我們的`數(shù)學老師--馬玉香。
我給馬老師總結出了三大優(yōu)點：會上課，關心學生，會指導復習。
平常的課就很有趣，一單元的最后一節(jié)課就更不同尋常。馬老師領著我們把這一單元從頭到尾的知識點分類寫出來，一條一條舉例，同學們把基礎知識掌握了，再接著出些難題，怎么運用講得十分細致，絕對讓你了如指掌。
關心學生可能是馬老師讓我們喜歡的又一重要因素。馬老現(xiàn)每天下午放學布置作業(yè)時就會問我們：“語文作業(yè)多不多呀?”如果多馬老師就少布置一點，為了我們能得到充分的休息。這樣善解人意的老師想不讓人喜歡都難。
指導復習馬老師還有特殊的地方。她讓我們自己總結自己認為的重點內容，交給老師，老師認真審批，好的蓋成功章，而且表揚。哪有一個同學不想蓋成功章，不想得到表揚的，大家認真總結、認真寫，那知識就會想“502膠水”一樣貼在腦子里。
這樣的老師，想不讓人喜歡都難。
教師節(jié)的作文9
千百年來，人們一向把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無私的奉獻和循循善誘中，使許多祖國的花朵最后成長為祖國的棟梁之才。
有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；還有人說，老師是導游，能帶領學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認為，老師是一本書，一本看似普通的書卻資料豐富的書。
我感恩我的老師，因為老師不僅僅用知識的雨露滋潤了我，并且還用濃濃的師愛一向伴隨我成長。
記得剛上小學時，我對學校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的情緒走進教室，上課一向不能專心聽講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語吸引了我。您站在講臺上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著，嘴里還邊解講著重點和難點，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂的音符，奏出了美妙的樂章，讓我聽得如癡如醉。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次應對課本，那上方密密麻麻的字眼，帶給我們的.不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的情緒學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自我的勞動成果布滿天下。
老師，我們感謝您！
教師節(jié)的作文10
是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在我們成長中幫助了我們的也是老師。在我們對一道題不懂時又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時要思考；在我們受傷時，還是老師關切地問侯我們怎么樣，讓我們體會到愛的溫馨。
老師像一個辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的`微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個：為了我們的將來。老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。
在這個教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個好成績無疑是對老師最好的回報。在這個情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂！
我合上書，在那本書的扉頁上寫上了這個令人難忘的教師節(jié)！
教師節(jié)的作文11
天還沒有大亮，周圍模模糊糊的，路旁樓房上，陸續(xù)亮起了燈光，“吱”的一聲，一棟樓房的大門一下子開了，從里面走出一個小姑娘，她身穿一件雪白的短袖子，胸前帶著紅領巾，頭上扎兩個紅花瓣，長著一雙水靈靈的大眼睛，背著一個大書包，看起來挺有精神，她關上大門，忙忙地跑向她家不遠的花園。
小姑娘來到花園，看見花園里長著許多的鮮花，并且是五顏六色，小姑娘高興極了，十分興奮地跑過去摘，“一朵黃色的花，一朵綠色的花、一朵藍色的花，一朵紅色的花......"她心里默默地數(shù)著，沒過多久，小姑娘手上就有了一大把花，小姑娘手上每一朵都是那么漂亮，那么美麗。小姑娘摘完花便高高興興地奔向學校。
她來到學校，走到老師辦公室的窗前，往里面望一眼，嘿——老師沒在辦公室。她發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上放著一副眼鏡，幾本教學參考書，一本日歷，一個筆筒，筆筒里放著紅黑水鋼筆，筆筒旁放著一瓶紅墨水，她知道，昨天晚上老師又加夜班了。看完這些，她便整理好自己的衣裳，推開門，輕輕地走到老師的辦公桌旁，取出一枝枝鮮花，輕輕地插進了老師的筆筒里。小姑娘邊插邊想著：“老師，您一天真辛苦，希望您能喜歡我送給您的鮮花�！睕]過多久，小姑娘手上的'鮮花就插在了老師的筆筒里了，她看看插在筆筒里的鮮花，高光地離開了老師的辦公室。
教師節(jié)的一天就這樣開始了！
教師節(jié)的作文12
九月十日教師節(jié)前夕，我和同學商定了一項“絕對機密的計劃”，準備在教師節(jié)那天，送給老師一份特別的禮物。這是一份最現(xiàn)代化的禮物。但是誰也看不見它的形體。
教師節(jié)的.晚上，我們一起來到劉老師家。劉老師開門后先一愣，隨即熱情把我們讓進屋。大家擠在那間略顯擁擠的屋子里，拋掉了平時課堂上的拘束勁，隨隨便便地談開了，顯得格外親切熱鬧。細心的劉芳看一眼墻上的石英鐘，提醒大家：“該看電視了！”我們都立刻站了起來，齊聲說“老師，祝您節(jié)日快樂！我們有一份特別的禮物送給您，請看---”話音剛落，電視里那位播音員叔叔微笑著說：“下面就請聽這幾位小朋友為他們的劉老師點播的一首歌，祝老師，節(jié)日快樂！”接著電視機里傳出優(yōu)美的旋律和悅耳的歌聲，我們每一個人的臉上都因激動而泛著紅。老師緩緩站起身來，注視著我們每一個人，眼里淚光閃閃，一字一句地說：“謝謝你們，謝謝！謝謝”這時“調皮鬼”又拉長調子家里一句：“老師，別客氣，歌是祝福，情是永遠！”
大家笑著說：“你總算說對一句話了！”此時此刻屋里笑聲不斷，我沉浸在熱烈的氛圍中，只有老師含淚的眼睛永遠在我心底…..
教師節(jié)的作文13
9月10日教師節(jié)，對于我們，對于老師，是一個特殊的節(jié)日。
在這即將來臨的日子里，我們應該為老師做些什么呢?也許你會想，我們應該向老師獻上教師節(jié)禮物，送上一句最真誠的祝福。不!你還不完全。在這過去的幾年中，在未來的幾年里，老師都將陪伴著我們，走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈，為我們照亮前方的`路，好讓我們不在迷茫;老師好比是一個向導，在彎曲的山路上，為我們指引方向;老師好比是一階一階的樓梯，讓我們勇敢的向上;老師好比是……
老師無時無刻地在關心我們，愛護我們，可是我們卻連一句教師節(jié)祝福都沒有說!老師啊!你是偉大的，你是無私的，在為了我們的前途、理想而操心著，在為了祖國的下一代而奮斗著!
不知你們讀到這里，會有什么樣的感想，而我，卻已經(jīng)是熱血沸騰了!
我們就是老師的源泉，就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立，迸發(fā)出勃勃生機。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅，茁壯成長。
教師節(jié)禮物，你送什么呢?
教師節(jié)的作文14
敬愛的老師：
您好！
您是我的啟蒙老師，是我最熱愛的老師，您對我的培養(yǎng)和教育我永遠也會忘記的。
是您在上課之前認真的備課，是您為了我們成績上升而認真批改作業(yè)，是您為了我們第一，天天留下來補課。讓我們的成績上升。
記得，我們每次考試的時候，您都會為了我們測試時不該錯的地方用木尺來打我們的手掌心。我知道，這并不是您要打我們，而是讓我們以后這些不該錯的就不能錯，其實，我知道，老師您也是為我們好 。老師雖然您打了我，但是我不會記恨您的，然而，我還要感謝您，因為您讓我改了許許多多的壞毛病。
那時，您為了讓我們放松一下，經(jīng)常帶我們出去游玩。其中又一次您帶我們去“大自然風情園”玩耍。哪里景色美麗，有沙灘，有水池，有假山.........我們先用水槍一直在噴同學們，噴的不過癮，大家哪起水桶來潑了，把我們一個個成了一只只“落湯雞”后來我們來把人埋在沙里，我們一個個都被埋了，然后我們把老師給埋了，這時，老師不在是老師了，而成為了我們的朋友，其他人的臉上都洋溢出燦爛的.笑容，然我無比的高興。
有時，同學們沒有堅持不懈的精神，您就講一些故事，讓我們明白無論做什么事情都不能三心二意的。
老師，您對我們是嚴格的，您對我們是用心的，您對我們是不知疲倦的，我由衷的感謝您！
教師節(jié)的作文15
又是一年一度的教師節(jié)來臨，同學們都在想：該送點什么禮物給我們敬愛的老師呢？平時，是你們給了我學習的動力，知識的源泉。此刻，我想最好的禮物就是對您深情的說一聲：劉老師，您辛苦了！
劉老師，我想對您說：您辛苦了！。同學們的.學習，那一件事情沒讓您操過心？清晨，您悄悄的吻別熟睡中的兒子，早早到校教我們晨讀，一個生字，一段句子，您總是一絲不茍。
上課時，您孜孜不倦教我們學知識，下課了，您還和我們一起嬉戲玩耍，打成一片；放學后，您還要領著我們排隊，目送我們一個個走出校門日復一日，年復一年，有人曾經(jīng)問您累不累，您開心的笑著說：看著你們一個個茁壯成長，再苦再累，都值！
劉老師，您怎么不累呢？您是慈父，用心牽引著我們向前走；您是慈母，讓我們盡情地吸入知識的乳汁；您是渡船，把我們載向知識的彼岸；您是一盞明燈，指引我們在知識的海洋遨游！您就是一把金鑰匙�。〗o我們打開了知識的寶庫，您就是一顆火種，點燃下一代求知的欲望。
有人愛把教師比作蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。而我只想深情的說一聲：劉老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂，我們永遠愛您！
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