關于描寫事的作文匯編10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫事的作文10篇，希望對大家有所幫助。
描寫事的作文 篇1
今天我告訴媽媽說：“我文具盒壞了，想買一個新的�！眿寢屨f：“我給你錢，自己去買吧，自己也鍛煉鍛煉吧！”我聽了猶豫了一下說：“好的媽媽�！眿寢尳o了我十塊錢。我到了文具店之后，我說：“阿姨，我想買一個文具盒�！笔圬泦T阿姨說：“你自己去挑吧在那邊小朋友�！蔽易约禾袅艘粋�喜歡的，阿姨說：“這個是八塊錢的小朋友，你自己來的嗎？”我說：“是的阿姨，媽媽讓我自己來的�！卑⒁陶f：“小朋友真不錯，膽子真大，真能干。”我聽了之后，很高興。這是我第一次自己買文具。
描寫事的作文 篇2
今天，老師拿著一個磚頭走進教室，“啪”地一聲王老師把磚頭放在了桌上，神秘兮兮的說：“大家猜一猜，我?guī)Тu頭和大家玩什么游戲?”大家聽了，便議論紛紛，有的同學說：“是不是老師要表演看家本領，空手劈磚?”有的同學說：“是不是要叫我們蓋房子?”還有的說：“是不是磚頭上有蟲，要我們把它吹掉?”……頓時，教室里熱鬧非凡。老師見了，才不由自主的說出了這次有趣的活動——吹磚頭。
于是，老師選了一個在班上數一數二的大力士。開始吹磚頭了，大力士大搖大擺地走上講臺，雙手撐在桌子上鼓起腮幫子，就朝磚頭使勁兒吹，“呼——呼——”可是磚頭還是一動不動地站在那。突然，有個同學靈機一動想出了一個辦法——一個人吹不倒，四個人可能把磚頭吹倒。于是，四個人信心慢慢地走上講臺，“一、二、三。”大家使出吃奶的力氣，可磚頭還是一動不動，大家垂頭喪氣。突然，老師說：“我能把磚頭吹到�！蓖瑢W們聽了半信半疑，疑惑不解。老師先拿來一本書放在磚頭前面，又一陣“啪”的聲音響起，啊，磚頭倒了!大家都目瞪口呆。
從這件事我明白了：遇到困難，要借助外力來解決困難。
描寫事的作文 篇3
上個周末，我和家人一起去了江西省婺源縣游玩。那里山清水秀，是個十分迷人的好地方。婺源縣位于江西的北部，與我們安徽省黃山市相連，是古徽州六縣一府之一。
一個多小時的車程，我們來到了婺源境內的江灣鎮(zhèn)。首先映入眼簾的是連綿起伏的山脈，層巒疊翠。田野里的水稻金黃金黃的，像一片片黃色的海洋，整個大地呈現(xiàn)出一片豐收的景象。
上午，我們探訪了素有徽州村落文化“活化石”之稱的篁嶺古村。村里完整地保存著一幢幢粉墻黛瓦的徽派古建筑，它們沿著山坡一層層地緊挨著，錯落有致，村內的一條石板路連接東西。我們沿著石板路走著，細細品味著古村落的風光，仿佛整個人穿越時空隧道來到了明清時期。
遠處的一棟三層徽派民宅深深地吸引了我，這座民宅大部分由木頭建成。屋頂上兩邊砌有馬頭墻，屋檐角向上翹起。正門、窗檐上方分別有一些鏤空的磚雕、木雕，雕刻著各種人物、花鳥、亭臺樓閣，栩栩如生，精美絕倫，極具徽派風韻。聽爺爺說這是古徽州勞動人民卓越智慧的結晶。
午飯后，我們又去了石門山大峽谷。那里的景色也很美，小溪清澈見底，有許多石斑魚在水里自由自在地游弋。峽谷兩邊綠樹成蔭，聽導游說這里的一草一木都是山里的人們自覺保護的'成果。我不禁感嘆這里的人們環(huán)保意識有多強。
傍晚，我們戀戀不舍地離開了婺源。一路上，我一直在回味婺源的美景，我為祖國有這樣珍貴的歷史文化遺產感到無比自豪。
描寫事的作文 篇4
小明認錯
有一天天氣很熱，小明切西瓜吃，吃完后把西瓜皮隨手扔在地上。一位老奶奶走過來，一腳踩在西瓜皮上摔倒了。小明一看連忙跑出來把老奶奶扶起來，跟老奶奶說：“對不起，我不應該把西瓜皮扔在地上�！彼B忙撿起西瓜皮扔進垃圾箱里。老奶奶說：“沒關系，知錯就改是個好孩子�！�
描寫事的作文 篇5
還記得小時候，我和爸爸吵架后，總會假裝“離家出走”，讓爸爸哄我。但是，后來我發(fā)現(xiàn)這個辦法行不通了，而且還讓我出了出糗了。
我清楚地記得，那一次，我和爸爸因為爭電視遙控器而爭吵了起來，爸爸說：“你都多大了，還看天線寶寶。”我嘟著小嘴不服氣地說：“你那么愛看籃球比賽，自己又不會打籃球，哼！”“我雖然不會打籃球，但我知道籃球規(guī)則，你呢？你知道怎樣拍動畫片嗎？”
我有自知之明，知道自己理虧，斗不過爸爸。我便“外甥打燈籠——照舅（舊）”。使出我的拿手絕活兒——“離家出走”。我不緊不慢地說：“哼，爸爸不愛我了，我要離家出走，你們不必為我擔心�！薄班�，你去吧，我們都放心著呢！”爸爸裝作若無其事地樣子說。“那我真走了？”我試探性地說道。誰知爸爸卻說：“走吧，不送了。”我見爸爸這樣便大步走到門口，瀟灑地說：“走了！”出門時我還回頭看了爸爸一眼，見爸爸沒反應便毫不猶豫地走出去，當然，我不敢真走，只是一直躲在門外。過了一會兒，我見里面沒有反應，就沖屋里喊：“我已經走了很遠很遠了哦！”又過了一會兒，我見里面沒有反應，便又喊：“我到了一個老巫婆家里，老巫婆要把我煮了吃呢！”說完，我把頭探進屋里瞧瞧爸爸的反應，可爸爸還是一動不動地坐在沙發(fā)上看著電視。我見這樣也沒辦法，只好一屁股坐在門外的地上。我們樓道里裝的是有聲感應燈，所以燈熄了我也不敢叫一聲，生怕爸爸發(fā)現(xiàn)。
漸漸地，我覺得樓道里充滿了一種詭異的氣氛。從樓道里的窗戶向對面望去，對面的陽臺上掛著幾件衣服，被風吹得飄來飄去，一種恐懼感油然而生，我的心提到了嗓子眼兒。突然，電梯門一開，里面什么都沒有，盡管我不相信世界上有鬼，但是我的心速跳得很快，都快呼吸不過來了。我便在心里默默安慰自己說：“世界上沒有鬼，世界上沒有鬼，一定是有人在搞惡作劇，一定是的�！本驮谶@時，我家的門開了，一個人走了出來，我實在是忍不住了，管他是人是鬼，一把撲上去抱住了那個人�！昂呛恰睙袅亮�，我看清楚了那個人，原來是爸爸啊。我緊緊抱著爸爸說：“爸爸，我怕�！卑职謸崦业念^說：“以后還這樣嗎，小丫頭？”我含著眼淚搖搖頭說：“不了。”我緊緊地抱著爸爸，爸爸也緊緊地抱著我……
呵呵，現(xiàn)在想起這件事還覺得當年幼稚的我特別的好笑呢！
描寫事的作文 篇6
童年的往事就像海邊的貝殼，數也數不清，有紅的、黃的、藍的……今天我就隨意的撿起一顆藍色的貝殼，來向大家表述一下這美好的回憶……
記得那是在我五歲那年，那時我家住在華舍，隔壁的鄰居也有一個小男孩，
他只比我大一歲，于是我倆經常在一起玩。他是一個黑黑的小男孩，膽子很大，有時會去田里捉蝌蚪，每次他總帶個小水桶，把戰(zhàn)利品放在這里面。于是我天天與他一起去田里捉小蝌蚪，每次我只是看著他捉，他在田里走來走去，發(fā)現(xiàn)了“目標“以后，迅速悄悄地靠近它們，把手彎成弓形，悄悄地蹲下，再以迅雷不及掩耳的速度將手按下去。那些“大頭“還沒反應過來就被手掌罩得個嚴嚴實實。我天天看著他捉，他讓我也捉，可是我不管怎么樣就是不敢捉，不論他怎么說有多容易，也許我怕被蝌蚪咬吧，我還是不敢捉。
那個小男孩有時滿載而歸也會送給我一些，我便把它們養(yǎng)在一個紅色的小水桶里，換上清澈的水，看著那幾只小蝌蚪在水中快活的游來游去，我的心中也有無比的快樂！
以后幾天，我還是日日看著他捉蝌蚪，那時的我似乎只要看看就滿足了。
終于有一天，我捉了幾只小蝌蚪回來。那不是他給我的，我自己捉的!這是我平生第一次親手捉到蝌蚪，真的，真的!這是憑我自己的雙手獲取的，而不是我不勞而獲的從他那兒取得的。讓我告訴你這捉蝌蚪的來龍去脈吧!
這天下午，烈日當空，太陽火辣辣的照著大地。雖然天氣惡劣，但我們還是出發(fā)了，到達了目的地，我跟往常一樣在一旁看鄰居家的小男孩捉。這時他叫了起來：“喂，這兒有好多蝌蚪，快來看呀!“我聽了急急忙忙地跑過去看，他和我一起蹲在那兒看，突然，他一把抓過我的手，一下子按了下去，剛好將幾只蝌蚪罩住了，他捉住我的手拿上來，將手中的那幾只蝌蚪放在了小水桶里，自從這次協(xié)助我也敢捉了，于是今天我就捉了十幾只。
雖然我放下這塊只貝殼，但它還在沙灘上發(fā)著熠熠光輝。我的心還在童年，眼前是一片湛藍的大海，心中蕩起層層漣漪……
描寫事的作文 篇7
一件事讓我懂得了要幫助別人，如果你幫助了別人，別人也會幫助你，我給大家講講我的故事吧！
早晨，大家在教室里安安靜靜的做作業(yè)，這時，同桌小云向我借橡皮，我舍不得新買的橡皮就這樣借給別人，就推遲說："我爸爸不準我借給別人要不你向別人借吧！”
于是，小云悄悄地回過頭向曉敏借了一塊橡皮。
第二天，老師發(fā)卷子測驗，我做到一半時筆突然沒有墨水了，我想向小云借，可又不好意思，只好對著卷子干坐著。
小云看了看我，又看了看卷子，好像看出了我的尷尬，就從筆袋里拿了一支筆給我，當時，望著手里筆，一時愣住了，不知該說什么好……
通過了這件事，我明白了不是人人都像我一樣的自私自利！
描寫事的作文 篇8
以前，我聽奶奶講過一件感人的事。
那是一件發(fā)生在很早的事。我的太爺爺原來養(yǎng)過一只狗。這只狗天天和我的太爺爺生活在一起，因此，它和我的太爺爺很親近，也對我的太爺爺很忠誠。每天吃飯時，只有太爺爺吃了飯，它才會跟著吃。所以，我們家里的人都非常喜歡它。
突然有一天，我的太爺爺與世長辭了。它起初四處尋找太爺爺，后來，它好像得知了太爺爺去世了的消息，便成天在床下發(fā)呆，不出來。
有一天，我奶奶給它飯吃，沒想到它不但不吃，還躲到一邊角落里去。我奶奶只好強行拽它出來吃飯。它剛被拉出來，就像發(fā)了狂似的咬在場的所有人。我奶奶怕被它咬到，于是把手松開了。然后，它就又跑進了床底下。
轉眼間，離這件事就過去了許多天。又有一天，我奶奶像往常一樣送飯給它吃，卻發(fā)現(xiàn)它一動不動地躺在那里。用掃把動它也沒有任何反應。于是，我奶奶拉它出來，這才發(fā)現(xiàn)和它的舊主人一樣死了。我們家的人就挖了個坑把它埋了。
聽完這件事，我熱淚盈眶。我想：原來動物和人是可以有感情的呀!
描寫事的作文 篇9
這個新學期對我來說，有著不同的意義和感受。因為這是我進入中學的第一個學期。面對很多新的事物，讓我感到既新鮮又陌生。
在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數那個很大很寬敞的室內運動場了。遠處望去，一個巨大的紅色的屋檐，是那樣醒目。聽別人說，這是七星區(qū)最大的室內運動場的。可以容納全校幾千名師生。
校園中除了室內運動場還有教師宿舍、食堂、小花園等建筑。
面對新的班級、老師和同學，我感到很高興。僅管我們不認識幾個，但我們都在盡自己的努力，多交朋友。回家后，我們勤奮學習，按老師的要求把作業(yè)認真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業(yè)，練習。而中學的語文老師注重表達能力。上課時，她讓我們把自己的感想說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決，而不僅僅是去應付考試。
下課時，同學們有的盡情玩耍，有的圍在一團好像在議論著什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對我們來說都是再平常不過的了，這一切的一切都說明了大家由陌生變成了好朋友，慢慢地熟悉了中學的生活，融入了新的大家庭里。
新的一段生活已經翻開了首頁，請我們拿起手中的筆完整的描繪出自己學習的第二旅程。
描寫事的作文 篇10
爸爸早就答應暑假以后帶我去釣魚，這一天總算盼到了。
早上，我和爸爸坐著汽車興高采烈地來到了期待很久的石排釣魚館。一到池塘，我馬上把遮陽傘撐起來，搬椅子，支魚護。
準備好之后，我學著爸爸的樣子從袋子里拿出一粒魚餌，鉤在魚鉤上，然后我把竿用力往外甩出去，便目不轉晴地盯住浮鉤。一會兒我把竿拿起來看了一下，沒有！爸爸見了說釣魚要有耐性才行。我又把鉤甩了出去。過了一會兒，浮鉤好像動了一下，我的手也動了一下，很想現(xiàn)在就把竿提上來，但爸爸說過要有耐性。我使勁地忍著，眼睛一眨不眨地盯著浮鉤，突然浮子往水下一沉，我趕緊往回拉，頓時，魚竿彎得像弓一樣，我讓上鉤的魚兒竄來竄去。爸爸以前說過，咬鉤的魚要讓它在水里游一會兒才行。想到這里，我緊握魚竿，牽著魚兒在水里游來游去，過了一會，這條魚仿佛已經游得沒力氣了，線拉得也沒那么大的力氣了。這時我把魚竿拉上來，哇！原來是一條大魚。“爸爸，快來�。∥裔灥酱篝~了”。爸爸趕緊過來幫我解鉤。
爸爸看著這條大魚，笑得合不攏嘴。我想：凡事都要有耐性才行，沒有耐性的話，做什么事也不會成功。
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