關于小學四年級寫事作文匯總8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學四年級寫事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級寫事作文 篇1
快樂的一天
今天早上，雨過天晴，陽光格外燦爛，我們全家懷著興奮的心情，來到了西溪濕地。
一進門，我們就碰到聶晨瑜一家了，我又驚訝又激動。我們都想去乘船，沒想到人太多了，工作人員說：“要排兩個小時的隊伍呢！”于是，我們決定去采柿子�？墒�，柿子已經很少了，連工具也沒有了，我們都很掃興。這時，我看見有的人用瓶子打柿子，還有人爬樹摘柿子，下面看的人都在大笑，我覺得這些人的'行為太不文明了。
在往前走的路上，我們看見一堆梅花樁。一開始我走得不好，還是聶晨瑜快，后來，我走得越來越快了。
中午，我們又在河渚街吃了飯，買了些特產。然后，我們坐船返回。一路上，我們看到了龍舟、蘆葦蕩、很多果樹……風景非常優(yōu)美！
今天的西溪之行，雖然沒有采到柿子，有點遺憾，但是，我們還是玩得很開心！
小學四年級寫事作文 篇2
曾經的我以為人與人之間可以有無形的信任。那種信任是無法言喻的�？芍钡较挛绨l(fā)生的一件事我才明白，我所想的一切只不過是我想多了。人與人之間沒有平白無故的信任。人與人之間的信任是通過對彼此的了解而產生的。
今天下午我與同學相約在某某街見面，可由于她乘坐的.公交車比我玩了20分鐘左右，我一直在我們相約的地方等著她。太陽炙烤著我，我在原地走來走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁不安。心里有一萬個問號，心想，她是不是有事臨時來不了了，如果是這樣的話，我要不要選擇離開?萬一我走了，她剛好來了怎么辦?……看著街邊來來往往的行人。我覺得我還是和別人借一下手機給她打個電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的姐姐面前，我對這位姐姐說“姐姐，可以借我用一下你的手機么?我和我同學約好一起玩，可她到現(xiàn)在還沒到，我想聯(lián)系一下她，問問她的情況�！边@位姐姐上下打量我一番，稍后便說“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒帶……”“什么沒帶，我明明看到你剛剛在那打電話�！蔽译m然心里知道，但還是說了一句“昂，謝謝姐姐�！�
我心里有些難受。覺得這位姐姐應該會借給我的，可結果卻不能如愿。我又走到了一位哥哥面前和他借手機。這次我借到了，我也知道了我同學的情況。 通過這件事情我明白了挺多的道理。被別人相信是一種幸福。希望那些不被別人相信的人，也會被人相信。
小學四年級寫事作文 篇3
吹豎笛需要認真練習才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來看下面我吹豎笛的故事吧！
我剛進入了四年級，我們的音樂俞老師就讓我們開始學起了看似簡單，但其實非常非常難的豎笛。
第一二節(jié)課教了指法和氣息，我吹得很認真，聽得也非常仔細。因此，這兩個東西我都掌握的非常的好�？墒牵幸粋�美中不足的'地方，我的氣息剛開始很重，之后越來越小了，到最后就沒有聲音了，顯得很不好聽。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺得有著天差地別呢。之后俞老師又教了我們DORAMIFASO怎么吹，我學了之后別的音都會吹了，唯獨一個音不會吹，時好時不好，那個音就是DO！后來，我去請教了有著多年豎笛經驗的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會向姐姐請教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請教。請教了姐姐后，我終于知道是怎么回事了。原來，是我的豎笛不對勁呀！換了支豎笛后，再加上我的認真和“勤學苦練”，果然，自我感覺好多了，連俞老師說我進步了好多呢。
幾天后就是豎笛考試了，我想既然俞老師都說我進步了好多，那考試我肯定是優(yōu)+的，可是最后成績下來我卻只是優(yōu)，我想：“我是不是有點得意忘形了呢？”
原來，只有抱著謙虛的心態(tài)多多認真練習才能吹好豎笛��！
小學四年級寫事作文 篇4
小學四年級寫事要求
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
小學四年級寫事技巧
(一)怎樣寫事
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
(二)怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?怎樣搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的.、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
小學四年級寫事作文 篇5
我所能記住的事有很多，多得像夜晚天空中的繁星一般數不勝數。而有一件事，卻是讓我最難忘的的，這件事，深深地刻在了我的腦海里。
記得那天是一個風和日麗的天氣，媽媽叫上我們一家共同前去北戴河游泳，泳衣和游泳用具由我來拿。做了幾個小時的車后，我們到了目的.地——北戴河！我們換上泳衣，前去游泳。而哥哥則因為我不會游泳，接下了教我游泳這個艱巨卻又光榮的任務。教在這個家，作為小公主的我游泳，算得上是光榮吧。
哥哥告訴我游泳只要抓住要點和要注意的地方，就簡單好學了。哥哥先做了示范，我認真地看著，哥哥說：“要將全身的重力分布到每一個部位，這樣就可以快速的在海里漂浮起來�！瘪R上，哥哥把雙手合在一起伸向前，然后向后畫半圓，接著腿并在一起向前畫半圓，然后兩樣動作連著一起做。看到哥哥停下，我就開始學著哥哥的動作運動起來，過了一段時間，哥哥悄悄收起托著我的手，還沒有感覺到的我獨自游動著，越游越遠，有一小段距離的時候，哥哥在后面說了一句：“妹妹不賴啊，這么快就差不多會游泳了！”被這幽幽冒出的一句嚇到了，我忘記了手上和腿上的動作，一下子落到海里，哥哥馬上把我撈上來放到沙灘上。
好一會兒，我才緩過勁兒來，然后說什么都不去游泳了�？吹竭@，哥哥嚴肅著說：“妹妹，你怎么可以這么輕易就放棄��？這樣子的話，你以后什么都做不好！”聽了哥哥的話，我沉思了一會，是啊，如果我總是這樣半途而廢，那么我又能做好什么呢？“哥哥，幫我把把關哦~”哥哥愣了一下，就爽快的答應了。
這樣我知道了當你用很多精力去完成一件事時，你所得到的，將比你所付出的多得多。既然這樣，又為什么要輕易放棄？！
小學四年級寫事作文 篇6
在我的記憶中，有好多貝殼，這些貝殼都藏著一件難忘的事。今天，我不由自主地拿出一個貝殼來欣賞。
一次，我和媽媽帶著幾個朋友，興高采烈地向葡萄園“進軍”了。
一進葡萄園，我驚呆了：“咦，葡萄園怎么沒葡萄呀?”園里的主人笑呵呵地說：“小姑娘，你猜猜葡萄會藏在哪呢?”“那應該是藏在袋子里嘍!”我跑在涼棚下，抬頭一看，果真如此。一串串葡萄羞澀地躲在袋子里：有紫微微的，像少女臉上泛起的紅星;有綠盈盈的，像一顆顆圓潤通透的翡翠珠子;還有半靑半紫的，正盼著陽光快快把自己通體曬成健美的紫色呢。
我踮起腳尖，摘下一顆最紫的葡萄，剝開皮，一個圓溜溜的碧玉般的果實立刻展現(xiàn)在我的`眼前，透過那肥厚的果肉，還能看見中間水滴狀的小子粒呢。我像欣賞藝術品一樣端詳它，然后小心翼翼地咬了一口。啊，甜滋滋的，滑溜溜的，泌人心脾。我忍不住把整個葡萄放進嘴里，瞇著眼津津有味的品嘗著。
“小饞貓，別光顧著吃，該動手啦!”媽媽在一旁呼喊著。
于是，我快樂地穿行在葡萄架下，不斷地仔細搜索。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一串最紫的葡萄。我用手輕輕地掀起白色的塑料袋，一串紫亮地葡萄露出了它的廬山真面目。好漂亮，好誘人的葡萄哦!我一手托著，一手用剪刀用力一剪，葡萄就乖乖地躺在我的手里了。不一會兒，紫黝黝的葡萄就堆滿了我們的籃子。
啊，這件事是多么快樂呀，我永遠也不會忘記的!
小學四年級寫事作文 篇7
“星期二，吃完午飯之后舉行跳蚤市場活動聽到這個消息，我高興地一蹦三尺高�；丶液螅揖烷_始準備�？纯催@本書，舍不得�？纯茨潜緯�，一定賣不出去，太舊了。我把家里翻了個底朝天，也沒找到合適的書�！翱磥砻魈熨u不了書了”我失望地嘆了口氣�！皼]書賣，要不幫別人賣書吧。”說完我安心上床睡覺了。
第二天吃完午飯，令我們期待已久的跳找市場活動終于開始了。我們三三兩兩地拿著書本、桌子，走向五環(huán)廣場。原本安靜的五環(huán)廣場，現(xiàn)在變得人山人海、人流如潮，熱鬧非凡。同學們有的拿著桌子，有的拿著書本，有的`拿著小獎品。而我卻兩手空空。這時李楠走到我身邊“曾星翰，你可以幫我賣書嗎？”“有報酬嗎”我半開玩笑地說�！坝邪 蔽腋吲d極了“正合我意——幫”我找了個柳樹成蔭的地方，便開始叫賣起來：“快來買書啊，成語故事跳樓價！十元一本！走過路過，千萬不要錯過�。 蔽铱匆娪腥艘獊碣I書了，更大聲地叫賣起來。 “多少錢一本？l老板” “10元一本！” “10元一本？這么貴！” “不是，這本書只看過一次，10元已經很便宜了！” “不行，封面都舊了！5元” “9元！” “不行，6元！” “8元錢” “7元錢，再高我不買了！” “7元就7元！一手交錢一手交貨！成交！”當他走后，我心里暗暗高興：太好了，7元到手了！然后我走向李楠，把7元錢交給她“給你7元錢，對了，報酬呢？”“給你2元行嗎？”“行”我爽快地說。然后我又繼續(xù)叫賣著“快來買書��！《查理九世》《雪山巨魔》新一冊推出了，快來買�。 � “多少錢一本？” “7元，還是新一冊的哦” “好，我買定了！” “謝謝光臨！下次再來！”我得意地對李楠說“7元又到手了，我厲害吧！”“你真厲害！，你已經是叫賣達人’了”“哈哈哈哈”我得意地大笑起來。
快樂的時光總是很短的，一瞬間就過去了。這次我不僅賺的得了幾塊錢，更主要的是我還贏得了‘叫賣達人’的稱號！ 真希望下次跳蚤市場活動快點到來�。�
小學四年級寫事作文 篇8
大家都知道有個人叫做雷鋒，這位雷鋒叔叔，一輩子不知道做過多少好事和善事，他是一個以助人為樂做生活資本的人，可我們每個人的身邊的.會有一到三個也是以助人為樂的人，我們簡稱“活雷鋒”。
當然，我的身邊也有這么個“活雷鋒”，她尊老愛幼，敬愛師長，幫助可憐人，積極參加抗災抗震活動，每次捐款的屬她捐的錢最多。令我們羨慕不已，不能比呀！
可是有一天，大大改變了我對他的看法。
那一天，我正在家里看著電視，吃著零食，可快活了，我看完了，吃膩了，就決定出去走走，散散心，我走向大街，咦那個人是誰呀，我好像認識哎，在定睛一瞧，哦，原來是她呀，我正準備上前打個招呼，可我又停住了，因為我看到了一個令人感動一幕，在大街那光滑的地面上，竟然坐著一個滿臉是泥巴，雙手殘疾的小孩子，而孫淑湘卻蹲在那里用手撫摸這個小男孩的頭，親切地說：“來，吃塊糖吧。”說著，便把手里的糖剝給他吃。
我看到這一幕便情不自禁地感嘆道：我身邊的活雷鋒真是不少呢
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