記事作文錦集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的記事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
當(dāng)我選擇走這條路時(shí)就知道沒有陪伴與支持，而是別樣的目光與排斥。
——題記
窗外，沒有一絲風(fēng)，令人渾然不適，微微顫抖的手指在堅(jiān)硬的沙石上摩擦著，露出一個(gè)略淺的小坑，靜靜的趴在窗戶前，群星點(diǎn)綴的天空千變?nèi)f化，一個(gè)又一個(gè)的輕輕抖動(dòng)著光芒，掛在樹枝上的小風(fēng)車已停止了旋轉(zhuǎn) 正如現(xiàn)在的我一樣，他們也需要人生的逆轉(zhuǎn)，一份微小的助力。滴答滴答水珠從屋檐上落下來(lái)，成了一種心理的交織與快慢，心血來(lái)潮的上揚(yáng)，無(wú)所適從的容納，都在想象中淡淡遺忘，我們帶著激動(dòng)與欣喜，可背后卻是那冷冷一笑，我的心在咆哮著:我的選擇到底是自己所向往的嗎?是自己所能盡出全力的嗎?誰(shuí)可以給我一個(gè)答案。撕咬的嘴唇，不曾為此傷痛與乏力，凝望著前方，未曾可以看到希望與方向，人生的指標(biāo)，何時(shí)帶我乘風(fēng)破浪，花季的年華，難道只有迷茫?反復(fù)蹭著腿腳，在徘徊中漸漸失望，我需要鼓勵(lì)的眼神，好在一輪又一輪的沖擊中奮然向上，那驚慌的表情似乎在我的腦海中浮現(xiàn)，隱約傳來(lái)靈魂的吶喊，眨一眨眼睛，萬(wàn)念中無(wú)窮的滋擾束搏著斗志激昂，冷漠還是冷漠，反對(duì)還是反對(duì)，只有自己知道退縮才是背叛 膽怯才是生命的消極。有力踮起腳尖，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光再向現(xiàn)在的自己回憶當(dāng)初的決定，胸懷天下，仁愛之心，臨危不亂，對(duì)如今的我合適嗎?衰敗沮喪才是我真實(shí)的`寫照。
手握三尺筆鋒，欲畫出七尺不敗之地 劃過的地方，處處是殘留的刻痕，潰不成軍的我又一次失敗了，我所選擇的難道都是錯(cuò)的嗎?堅(jiān)持自信，對(duì)自己充滿希望美好一定屬于自己我反復(fù)讀著這行歪歪扭扭的字，這是當(dāng)年對(duì)自己許下的誓言，是選擇這條道路的根據(jù)，如果沒有寫這張字條會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果呢，我的心在思考著:學(xué)海無(wú)涯 止無(wú)邊界，我盼望在艱苦的人生中鍛煉一個(gè)堅(jiān)毅頑強(qiáng)的自我，可父母和他人的反對(duì)，令我無(wú)法面對(duì)，那種傷我心的話語(yǔ)依然存在:混賬東西，如果你偏要選擇一個(gè)條件艱苦的學(xué)校的話，那么老子再也不管你了，放著眼前大好前途，而不去珍惜，你……你。父親那兇狠的臟話令人猶豫，沒有他們的陪伴，那還將有什么趣味，可別起那豪華優(yōu)越的學(xué)校在澆灌中鍛煉出傲慢與任性，索取和享受，那與廢人有何區(qū)別，而我所選擇的學(xué)校，師生平等，雖然條件艱苦 環(huán)境惡劣，飯菜難吃，卻可以折射出一個(gè)人的潛力與忍耐，承受和面對(duì)的從容不迫，我相信在這里我會(huì)和其他學(xué)子一樣，有足夠的韌性熔煉出一顆綻放而不屈的生命。 既然我選擇了這條非凡的道路，就要去承受與面對(duì)，雖成功與否，但無(wú)怨無(wú)悔，問心無(wú)愧。
起風(fēng)了，禁止的小風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來(lái)，是那么的奪人耳目，在纖細(xì)的枝條上飛旋著，我大汗淋漓的奔跑，去追屬于我的夢(mèng)想，經(jīng)得住，無(wú)悔路!
選擇 ，沒有后悔，更談不上遺憾。
記事作文 篇2
上周末，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到桂東縣美麗的三臺(tái)山。
星期天上午，北風(fēng)呼呼、寒風(fēng)刺骨，我奔跑向小蜜蜂教室，教室里一片歡呼，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，說：“萬(wàn)事俱備，吹欠東風(fēng)�！蔽覀兎鋼矶拢@時(shí)一輛1路公交車，舒緩平穩(wěn)的行使過來(lái)，我們爭(zhēng)先恐后的跑上車去，不一會(huì)兒就到了三臺(tái)山的北門，拱門旁有兩尊石獅子，英勇無(wú)比。
開始登山了，這兒的道路彎曲多變，有斜歪的，有直中帶曲的，也有曲中帶直的。植物顏色、形狀豐富多彩，人在行走，移步換景。
不知不覺，我們來(lái)到了山頂?shù)膹V場(chǎng)，休息了一時(shí)半會(huì)，路程又開始了。我們從綠蔭小道開始走，那里空氣中的負(fù)氧離子特別多，天空中下的`毛毛細(xì)雨也淋不到我們，綠葉層就像一把大雨傘，四周的高山全被綠林蓋住。那一片片樹葉零落在水泥路上，復(fù)雜的條紋，讓人有無(wú)限想像。
走著走著，一排長(zhǎng)長(zhǎng)的石臺(tái)階映入大家眼簾，老師帶領(lǐng)我們向上走，不一會(huì)兒一個(gè)十字架出現(xiàn)了，旁邊長(zhǎng)滿了許多碧綠的小草，這是美國(guó)飛行員“羅伯特”在與敵人交戰(zhàn)時(shí)，飛機(jī)墜毀在炎陵縣，他犧牲了，埋藏此地，美國(guó)人過來(lái)把骨頭挖了出來(lái)，送回去檢驗(yàn)，找到了他的親人。
再往上就是遠(yuǎn)近聞名的文峰塔，這是一座七層的寶塔，頂上還有一個(gè)葫蘆封頂和個(gè)激光燈，晚上能射出天藍(lán)色、香橙色和鮮紅色，射得特別遠(yuǎn)。
之后我們還去拜佛、游織女湖了……
這次登三臺(tái)山真是收獲了不少。
記事作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材。調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性。
過程與方法目標(biāo)：從擬題到構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式，自由表達(dá)，合作探究，有序地說和寫。
重點(diǎn)難點(diǎn)：如何有序表達(dá)、如何抓住重點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體寫完整。
課 時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)欲望
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書：打手背]齊讀。
2.從同學(xué)們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰(shuí)來(lái)說說聽到老師說要玩游戲時(shí)，感覺怎么樣？
二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目
�。�1）啟發(fā)談話：
同學(xué)們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節(jié)課就把你的快樂寫下來(lái)吧!在寫之前先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（板書：擬題）
�。�2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時(shí)間或地點(diǎn)擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學(xué)們說一說怎樣擬題？
�。�3）教師小結(jié)�；脽羝鍪荆骸兑淮斡幸饬x的游戲》 《這次游戲真開心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個(gè)時(shí)間》 《今天是個(gè)好日子》 《熱鬧的課堂》……
�。�4）讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作素材自擬題目。
2、學(xué)生報(bào)題
有創(chuàng)意的題目獎(jiǎng)給耕耘獎(jiǎng)。
三、巧妙引導(dǎo)交給方法
1、教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法
�。�1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常說萬(wàn)事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產(chǎn)生“開門紅”的效果。因?yàn)樽x者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）
�。�2）教師歸納小結(jié)。常見的開頭形式主要有以下幾種：
1、上星期五，我們五乙班在學(xué)校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動(dòng)。（在開頭就開門見山，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情）
2、 操場(chǎng)中間的水泥路上，躺著一根又粗又長(zhǎng)的繩子。繩子兩頭各站著十幾個(gè)精神抖擻的男同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學(xué)，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來(lái)，這里正在舉行全校的拔河比賽呢！（可以運(yùn)用“場(chǎng)面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）
�。�、那天，班主任徐老師讓我們進(jìn)行一次吹雞毛比賽。同學(xué)們聽了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰(shuí)都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設(shè)問開頭）
2、幫助學(xué)生掌握“有序”的表達(dá)方法
�。�1）啟發(fā)談話：剛才老師說玩游戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的
�。�2）明確規(guī)則。
a.從你們的語(yǔ)言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來(lái)說下游戲的規(guī)則，我只說一遍，你們要認(rèn)真聽，比賽規(guī)則是這樣的：比賽雙方面對(duì)面站立，左手背回背后，右手伸出來(lái)，兩手相對(duì)，一個(gè)人的手心向下，一個(gè)人的手心向上。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三，開始打，打住者獲勝，沒打住者翻過來(lái)讓對(duì)方打。（注意只打住就好，注意力度）
聽清楚了嗎？誰(shuí)來(lái)說一說呢？（指名一生交流）
說的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？
b.寫比賽規(guī)則 [板書：比賽規(guī)則]（書寫3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
c.再指名一生交流比賽規(guī)則。
3、 備戰(zhàn)氣氛。
�。�1）請(qǐng)前后桌同學(xué)面對(duì)面站立，我們馬上就要開始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽好老師的口令。
�。�2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應(yīng)能力呢！瞧瞧怎么樣�。坷蠋煬F(xiàn)在來(lái)采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的.心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對(duì)手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？
（3）這就是我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)的一個(gè)情景，[板書：備戰(zhàn)體驗(yàn)]請(qǐng)把你的體驗(yàn)寫一寫。（時(shí)間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
(4).指名兩生交流。
4、 記錄自我。
（1）比賽正式開始，“1！2！3！開始！”
（2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來(lái)說說為什么會(huì)取勝��！
�。�3）寫一寫：記錄真實(shí)的比賽過程。[比賽過程：經(jīng)過 結(jié)果] （時(shí)間4分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
（4）指名兩生交流。
5、 觀察他人。
�。�1）剛才同學(xué)們留心觀察了自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。
�。�2）分兩組進(jìn)行比賽。
�。�3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時(shí)間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）
6、小結(jié)
咱們班的同學(xué)觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。
四、布置作業(yè)
下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫作
記事作文 篇4
去年“六一”兒童節(jié)下午放假，我和幾個(gè)同學(xué)在院子里玩。忽然，看見我們班里淘氣包陶琪跑了過來(lái)，手里還拿著什么東西？走近一看，呀！是兩只小鴿子！只見它們只有拳頭大小，身上的絨毛剛剛露出頭來(lái)，嘴角黃黃的快要長(zhǎng)到腦后一樣！我問他在哪里拿的？他指指旁邊的11號(hào)樓說是在那里的樓頂上拿的。小鴿子看見我們恐慌不安的叫著，大大嘴巴一咧又可憐又可愛。我便要了下來(lái)，準(zhǔn)備把它們養(yǎng)大，它們用大大的眼睛好奇的`望著我。
回到家里，我把它們放在用棉花鋪好的盒子里，它們到了陌生的環(huán)境，不安的叫著，躲在棉花里不敢出來(lái)。我根據(jù)它們剛剛長(zhǎng)出的的絨毛起了名字：灰色的叫“小灰”，白色的叫“小白”。
自從養(yǎng)了它們，我每天又多了一個(gè)新任務(wù)，那就是給小鴿子喂食。它們的食物很豐富，用小米煎餅用嘴嚼嚼再喂給它們，它們就一口一口吞下，因?yàn)樗鼈冞�太小不會(huì)自己吃食。吃完再喂一些奶，我看書上說老鴿子能泌出一種也奶相似的分泌物，大概為十八天左右。每當(dāng)我有空，就去捉蟲子給它們吃。為了它們健康成長(zhǎng)，我要當(dāng)好鴿子?jì)寢寙�！兩只鴿子被我喂的“白白胖胖”的。每次我去喂食時(shí)，它們都爭(zhēng)先恐后的搶著吃。
在我的精心照料下，小鴿子會(huì)蹣跚走路了。我一過去，經(jīng)們就過來(lái)啄啄我的褲角，再啄啄我的手。好像和我親昵的說：“小主人，你好！”和我可親哩，我也真的很喜歡它們。
時(shí)間過的真快呀！小鴿子已經(jīng)長(zhǎng)出了羽毛，翅膀也漸漸的硬了也來(lái)。它們總在屋子里撲棱撲棱亂撞，好像是在學(xué)習(xí)飛行。媽媽說：“鴿子是在廣闊的天空上飛翔的，怎么能養(yǎng)在樓上呢？”于是，媽媽便要把它們送給養(yǎng)鴿子的同事。看著可愛的兩個(gè)小精靈，我怎么舍得啊！可是為了它們能夠飛翔，我還是同意了。
分手時(shí)，我哭了。我仿佛看見小鴿子的眼里也閃著淚花。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見小鴿子會(huì)飛了，而且飛回來(lái)了……
記事作文 篇5
大家好這里是濟(jì)南新聞臺(tái)胡播亂報(bào)節(jié)目，我是主持人孟瀅。今天我們的主編聽說**學(xué)校要開展一節(jié)有關(guān)泡泡的作文活動(dòng)課，特地辟了我半天假讓我來(lái)體會(huì)一下。
我擰開一瓶泡泡水，扎入了同學(xué)堆里。很快，我就與他們打成一片了。我沾了點(diǎn)水，輕輕地對(duì)著旁邊一個(gè)穿粉色衣服的同學(xué)一吹，這個(gè)同學(xué)立刻就成了萬(wàn)只“彩蝶”所矚目的“粉紅色花叢”，氣得“花叢”差點(diǎn)把半瓶子泡泡水扔到我的身上。我制造的這些五彩繽紛的“保鏢”真是不可靠，它們還在乘著風(fēng)悠閑地飛呢，結(jié)果馬上被一個(gè)男孩子打成了碎片，。另一個(gè)男孩子正在毫無(wú)顧忌地到處留下泡泡的影子。
泡泡乘著風(fēng)，滿天飛舞，在太陽(yáng)的折射下，它折射出了珍珠的光澤、美麗的.色彩，讓人真像拿手去摸一摸。不過唯一的不足是這看上去美麗無(wú)比的東西保質(zhì)期太短了，我曾吹出過N個(gè)大泡泡，可惜還沒來(lái)得及看上一眼就爆了。我覺得呢，把“曇花一現(xiàn)”這個(gè)詞改成“泡泡一現(xiàn)”才真正恰當(dāng)呢。這些可愛的連體嬰兒慢慢地飛上天空，忽地炸了，像極了那些五彩斑斕的焰火。
哎，等等我，請(qǐng)問一下，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？什么？1點(diǎn)59分？不會(huì)吧！老編大人要我一定要在2點(diǎn)之前回來(lái)的，不然會(huì)扣我的工資！天哪！快溜吧——！
記事作文 篇6
我們?cè)谏钪�，離不開思考，思考往往有著神奇的力量。
近幾天，去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整，所以設(shè)有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過，而我去作文班恰恰要經(jīng)過這里。
今天早上，一覺醒來(lái)已是8：10了，要遲到了。于是飛快奔向作文班，可就在過那塊鐵板隔著的路時(shí)，因?yàn)榭床坏借F板那邊是否有人，我就飛快地騎了過去。可沒想到，那邊也過來(lái)一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個(gè)小空位上。
等我剎住車后，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應(yīng)過來(lái)，緊接著便是破口大罵：“你這人怎么回事，騎車這么快干什么，撞到人怎么辦？幸好沒撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問題，誰(shuí)讓我騎這么著急忙慌呢！于是，我低著頭低聲說了句：“對(duì)不起……”那人似乎怒氣還沒消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識(shí)到了什么似的，猶豫著說道：“沒關(guān)系�！笨磥�(lái)他也不是那么蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車向后退了退，想讓他先過去，可當(dāng)我看向他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些，此時(shí)，四目相對(duì)，我們相視一笑，似乎都理解了對(duì)方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說：“你先過吧，這事是因?yàn)槲叶�，我�?yīng)該退讓�！彼粲兴迹骸安�，還是你先過去吧，我不應(yīng)該罵你，我給你道歉。”我沒想到，原本爭(zhēng)吵、互相謾罵的'場(chǎng)面，終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。
我再次騎上自行車，向前方駛?cè)�。已是深秋了，我能感到那空氣中傳�?lái)的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時(shí)間不多了，但我不再著急，平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>
記事作文 篇7
今天小明和爸爸去釣魚小明和爸爸一起釣了一個(gè)非常大的魚小明非常開心，拿了魚以后小明和爸爸一起回家準(zhǔn)備一起做魚，到了家以后我爸爸拿了刀準(zhǔn)備殺了那條魚，但是小明不想殺魚，爸爸問 你這是為什么呢？，小明說：“我們要保護(hù)動(dòng)物”小明和爸爸又來(lái)到小溪上，把魚放了，小明很開心，這時(shí)來(lái)了一條大魚，一口就把小魚吃了，小明很傷心，小明友我們一定要向小明學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物的精神 。
記事作文 篇8
單車棚里有兩輛車子，一輛是摩托車，一輛是單車。摩托車非常驕傲，常常奚落單車。
只要一遇上單車，它就會(huì)傲慢的說：“你敢和我賽跑嗎？”
“不敢，尊敬的摩托車先生。”單車謙虛的說。
“懦弱的東西，真是膽小如鼠�。」�！”摩托車更輕蔑的說。
單車爭(zhēng)辯說：“雖然你比我跑得快，但我也有比你好的地方，比如說，一、我排不出廢氣，二、我不需要汽油，三、我還可以鍛煉身體。這些你都做不到吧？”
“哼，人們現(xiàn)在只要跑得快的車。你別想用你那沒用的好處來(lái)掩蓋你的懦弱！人們不久就會(huì)把你拋棄！我卻永遠(yuǎn)保留。”摩托車更生氣的.說。
從此以后他們倆再也沒有說過話。
后來(lái)有一次，他們一起出去探險(xiǎn)，到了一個(gè)沒有人煙的地方，摩托車突然沒油了，它正在著急，單車說：“我把你拖回去吧�！庇谑�，單車費(fèi)了九牛二虎之力把摩托車拖了回去。
在路上，摩托車還在想，以前我那樣對(duì)他，今天他卻能不記前嫌的把我拖回來(lái)，以后我可不能那樣對(duì)他了。
從此以后，他們倆成了一對(duì)非常要好的朋友。
記事作文 篇9
“你怎么頭那么熱？不會(huì)發(fā)燒了吧？”媽媽說。我想開玩笑吧？我又沒頭暈，于是我對(duì)媽媽說：“還是吃點(diǎn)板藍(lán)根吧�！�
媽媽走過來(lái)又摸摸我的頭說：“還是很熱，要去醫(yī)院。”我想媽媽太煩人了，疑神疑鬼的，沒病都要被嚇出病來(lái)了，太嘮叨了。于是，我就坐在沙發(fā)上，可是，媽媽還是用很焦慮的'眼神看著我，眉毛都皺成波浪形了，我不耐煩地說：“吃點(diǎn)板藍(lán)根就行了，不要再嘮叨了，煩死人了�！眿寢屄犃司妥屛易谏嘲l(fā)上休息，然后就出去了，可能給我去買藥了。我就打開電視機(jī)，本以為這件事就完了，可是手機(jī)發(fā)出了“�！钡穆曇簦乙唤影l(fā)現(xiàn)是媽媽打來(lái)的電話，說讓我上車去醫(yī)院，車子都已經(jīng)在門口了，我想：老媽真是太疑神疑鬼了，太煩人了，我又沒生什么大病。
我只好走出門坐上車去醫(yī)院，我對(duì)媽媽說：“我真的沒感冒，掛號(hào)要花錢的�！钡珛寢尯孟耔F定了心似的要讓醫(yī)生給我檢查，我也沒辦法，只好過去了。
雖然最后發(fā)現(xiàn)只是輕微感冒，但我感到媽媽對(duì)我真好。
記事作文 篇10
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像野草。每當(dāng)聽到這首《世上只有媽媽好》我就會(huì)想起每天為我辛勤勞累的母親。
母親小時(shí)候沒怎么上過學(xué)，可是她教我的都是大道理小時(shí)候，我經(jīng)常和鄰居家小朋友鬧別扭。
有一次我把鄰居家的小男孩推到泥坑里，母親知道后，把我拽到他面前。拿著竹條一下一下不停的抽打我�；氐郊液�，母親撩開我的袖子，看這鞭打過我的紅印無(wú)聲的留下了眼淚。我知道母親很愛我但愛不是慣。
上了初中以后，我心中便有了叛逆的思想，對(duì)母親不怎么聽話。
一天，上學(xué)。母親讓我穿厚點(diǎn)，我看著她手里面的毛衣，忍不住哼道：媽。你去學(xué)校看看在學(xué)校誰(shuí)比我穿得厚。
我不顧媽媽的勸阻，走出了家門。出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)外面冷得要命，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)沒有聽母親的話是多么的'錯(cuò)。可是路已經(jīng)走了一半，再回頭已經(jīng)遲了。忽然，聽到后面有人換我的名字。是母親。
只見她拿著一件毛衣說：孩子，天冷穿上點(diǎn)。我的眼圈紅了
此時(shí)正是白天與黑暗交替的時(shí)候，照在她的臉上，煥發(fā)出一股五彩的光輝。
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