【精華】記事作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的記事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
每當(dāng)我看到寫(xiě)字臺(tái)上擺著的那個(gè)笑容可掬的小豬存錢(qián)罐，腦海中便浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，仿佛看到我的好朋友薛文就站在我面前。我們倆是從幼兒園到小學(xué)一起長(zhǎng)大的伙伴，是形影不離的搭擋，不論是寫(xiě)作業(yè)、上學(xué)下學(xué)、做游戲，我們干什么都在一起，不是兄弟，勝似兄弟�？墒牵@樣的友誼卻也一波三折，經(jīng)歷風(fēng)雨。
記的我舅舅從國(guó)外回來(lái)的那一天，我把舅舅送給我的溜溜球拿給薛文看，蘭色的溜溜球在陽(yáng)光下熠熠閃光，白色的吊繩，球旋轉(zhuǎn)起來(lái)發(fā)出“唰唰”的柔和的聲音。他羨慕極了，拿在手里玩了一陣兒，也許是他想表演一個(gè)大回環(huán)的動(dòng)作，只見(jiàn)他伸展手臂轉(zhuǎn)了起來(lái)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)旁邊立著一根水泥桿，只聽(tīng)“啪”的一聲，溜溜球碰到水泥桿掉在了地上，摔成了幾瓣，只有可憐的白吊繩還在隨風(fēng)飄動(dòng)。他一看頓時(shí)傻了，我也呆住了，等我清醒過(guò)來(lái)，張口就說(shuō)：“你，你竟然把我心愛(ài)的溜溜球摔壞了，我要你賠！”隨后又破口大罵，一點(diǎn)兒也不顧往日的友情。薛文開(kāi)始默不做聲，后來(lái)聽(tīng)到我不斷的`叫罵聲，他也火了，臉漲得通紅，胸膊一起一伏，氣惱地說(shuō)：“你憑什么這么罵我，我就不賠你，氣死你！”說(shuō)完，又在破碎的溜溜球上狠狠地踩了幾腳。他那惡狠狠的踩踏動(dòng)作，就像踩在我的心里。我和他都互相瞪視著對(duì)方，沉默了一陣，悻悻地走了。
從此，我們的友情就像破碎的溜溜球一樣破裂了。見(jiàn)了面互相都不理睬，就像不認(rèn)識(shí)似的。我心里想：哼，明明是你的錯(cuò)，卻不跟我道歉，我從此就和你“拜拜”了。薛文似乎也很倔強(qiáng)，過(guò)了許多天，都沒(méi)有表示出和好的態(tài)度。
一天是個(gè)周末，下了班會(huì)課，我照往常一樣背上書(shū)包向家走去。他卻不再像往常那樣，邁開(kāi)大步早早就走在我前面，而是悄悄地跟在我后面�？斓轿壹伊耍鋈�，他從后面跑到我面前說(shuō)：“對(duì)不起，上次我錯(cuò)了，這是我賠你的！”他說(shuō)著從書(shū)包里掏出了一個(gè)小豬存錢(qián)罐，放到我手里。我反而不知所措了，但我還想給他點(diǎn)顏色瞧瞧，便裝做姿態(tài)地回答道：“我也有錯(cuò)，對(duì)不起！”我故意將語(yǔ)調(diào)拉得很長(zhǎng)。他以為我還在生氣，便拍著我掮磅說(shuō)：“哥們兒，咱倆就要分手了，你別這樣，我心里挺難受。我就要轉(zhuǎn)學(xué)到南方上學(xué)了。祝你學(xué)習(xí)更上一層樓，也希望我們倆永遠(yuǎn)是最好的朋友�！闭f(shuō)罷，便一轉(zhuǎn)身向他家跑去了。我站在原地，呆呆地愣住了，心時(shí)想說(shuō)許多話(huà)，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)……
淚水充滿(mǎn)了我的眼眶，我捧著手中沉甸甸的小瓷豬，向著遠(yuǎn)去的背影大聲喊著：“對(duì)不起，薛文，我錯(cuò)了！”我真正感到自己錯(cuò)了，任憑淚水奔流而下……
記事作文 篇2
今天，馮老師來(lái)給我們上寫(xiě)作課！他上寫(xiě)作課的方法與別的老師上課的方法大不相同，真有一點(diǎn)獨(dú)特之處。他在上課開(kāi)始的時(shí)候就給我們出了四道題目：一是禾字旁的橋字錯(cuò)在哪里？二是福字的造字理由？三是眾字的來(lái)歷？四是日字加一劃可以組成哪一些字。馮老師出了題目以后不要求我們馬上回答，而是給了我們五分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，去思考，去商量，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們立刻對(duì)馮老師出的題目產(chǎn)生了濃厚的興趣，笑容滿(mǎn)面地跑出座位找?guī)讉�(gè)好朋友聚在一起商量著、討論著、研究著……
五分鐘平時(shí)在上課的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得相當(dāng)漫長(zhǎng)，簡(jiǎn)直會(huì)感到有幾年那么漫長(zhǎng)；然而今天的`五分鐘我覺(jué)得只是那么短，一剎那便過(guò)去了，好像今天的時(shí)間老人乘上了火箭一樣迅速，一下子就不見(jiàn)了，消失了。在那五分鐘的時(shí)間里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，大家變得能說(shuō)會(huì)道，都談得津津有味。馮老師在我們回答的時(shí)候，還夸我們的想象能力是那么豐富。
特別是在討論第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家紛紛發(fā)表自己的理解，有的信心十足地說(shuō)：“福字左邊代表衣服，右邊代表一口田。有田種，有衣服穿，就是很幸福了。”馮老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你們很有想象力，說(shuō)得那么自信。但是，可惜得很還是錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。然后，馮老師變得嚴(yán)肅，說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)我的看法。”接著，馮老師說(shuō)：“福字左邊代表祭壇，右邊代表一壇酒，合在一起表示人在祭典，乞求上蒼降福給自己……”
同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上不但開(kāi)動(dòng)了腦筋，而且積極參加發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。馮老師調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)積極性的本領(lǐng)真高，讓我們每一個(gè)人都參與了進(jìn)去！
記事作文 篇3
一直知道樹(shù)木能美化環(huán)境，還能凈化空氣�？墒俏覅s從來(lái)沒(méi)有種過(guò)樹(shù)。星期六是植樹(shù)節(jié)，我要求媽媽跟我一起去植樹(shù)，媽媽很痛快地答應(yīng)了。
一大早我和媽媽就去植樹(shù)了。我拿著樹(shù)苗，媽媽到樓下的爺爺家借了一把?鐵锨，我們來(lái)到本小區(qū)的花池旁，找了一塊空地，我們開(kāi)始忙活起來(lái)，首先媽媽用掀挖了一個(gè)大坑，我把樹(shù)苗放在坑的`中間，扶正，然后媽媽用掀把坑填平，再用腳踩幾下，樹(shù)載好了，媽媽提了滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶水，把樹(shù)苗澆透，好了，植樹(shù)完畢，我希望小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。
植完樹(shù)了，天還早，媽媽讓我在小區(qū)里玩一會(huì)兒。正準(zhǔn)備去找小伙伴呢，往前一走，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里到處都是垃圾，這么多垃圾怎么沒(méi)人掃呢？想到我也是小區(qū)的主人，于是，我就開(kāi)始撿起來(lái)。不一會(huì)就撿了了一袋子垃圾。
我正撿著，從對(duì)面走來(lái)一位大哥哥，嘴里吃著干脆面，吃完袋子隨手一扔，我急忙撿起來(lái)，那個(gè)大哥哥瞅了我一眼，一副蠻不在乎的樣子，回頭就走了。看著他遠(yuǎn)去的背影，心里想，虧你還是一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，難道你不知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嗎？
撿完垃圾小區(qū)干凈了，我卻變得灰頭土臉，手上更是臟兮兮的，不過(guò)我依然很高興。我把撿垃圾的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝呛堑乜洫?jiǎng)我是環(huán)保小衛(wèi)士，還說(shuō)我過(guò)了一個(gè)有意義的周末。
對(duì)，我以后要經(jīng)常去撿垃圾，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。同時(shí)我也希望每個(gè)人都像我一樣，那樣我們的家園就會(huì)更加美麗整潔了。
記事作文 篇4
又是一年秋假時(shí)，在這期間，我與媽媽度過(guò)了恬靜、充實(shí)而又美好的一天。為了能夠陪我，媽媽特地請(qǐng)了一天假。
清晨，伴著我醒來(lái)的是媽媽的呼喚聲。在迷糊了一小段時(shí)間過(guò)后，才想起，原來(lái)是媽媽在喊我吃早飯。潛意識(shí)里覺(jué)得時(shí)間還早，但看到窗外的一抹陽(yáng)光，才明白原來(lái)早已過(guò)了還早的階段了。媽媽早已買(mǎi)好了中午包餃子所需的食材，已經(jīng)開(kāi)始打掃衛(wèi)生。其實(shí)我總在想，是不是休息的媽媽比上班的媽媽還要忙，還要累。不由地感到一陣酸楚。
因?yàn)槲液蛬寢尪际熘溩拥倪^(guò)程，所以在怎么包上沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的交流，倒是因?yàn)殡x上一次我們一起做過(guò)這件事已經(jīng)過(guò)去挺久的，也就懷念起往昔媽媽手把手教我如何做的場(chǎng)景�；秀遍g，好像回到了那個(gè)下午，因?yàn)槲艺{(diào)皮，肆意玩起面粉，媽媽看到后既無(wú)奈又縱容的場(chǎng)景。與記憶中的媽媽相比，眼前的媽媽?zhuān)櫦y有了，白發(fā)有了，連雙手也變得不再光滑。時(shí)光就是如此，沒(méi)有饒過(guò)溫柔的媽媽?zhuān)苍谒纳砩峡滔铝恕暗酱艘挥巍钡?印痕。
飯后，與媽媽一起搬著椅子來(lái)到院子中，沐浴在暖暖的陽(yáng)光下，聊著在學(xué)校里遇到的趣事和難題，也聊著媽媽在家中我未參與的事，又或者是我小的時(shí)候，爸媽年輕時(shí)發(fā)生的一些令人記憶深刻的事。
歲月靜好，簡(jiǎn)單的一天過(guò)去了，我們也將迎來(lái)嶄新的一天，時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)而停留，且行且珍惜。讓我們不忘過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，迎接美好的未來(lái)。
記事作文 篇5
星期四，我在學(xué)校舉行的書(shū)市上買(mǎi)書(shū)，我看見(jiàn)好多人在那賣(mài)書(shū)，我也跑過(guò)去，呀！那么多人買(mǎi)書(shū)呀，過(guò)了一會(huì)一個(gè)賣(mài)書(shū)的大哥哥跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：要不要一元一本，不要，我說(shuō)。還有一大哥哥有點(diǎn) 嘮叨，我不想再見(jiàn)到他，于是我跑回了教室，雖然我一本書(shū)也沒(méi)買(mǎi)到，但我還是很開(kāi)心。
記事作文 篇6
記得，去年暑假我去書(shū)店看書(shū)。
我跟奶奶說(shuō)了一聲，就跑出了家門(mén)，到了書(shū)店，我上到了三樓，挑選出了一本我喜愛(ài)的書(shū)，是叫公主童話(huà)，我坐下來(lái)津津有味的看著。
突然，陣陣?yán)茁暟盐覐臅?shū)的世界里喚醒，我迅速跑到樓下，雨點(diǎn)兒像斷了線(xiàn)的.珠子，密密麻麻地從天上落下來(lái)，地面一會(huì)兒就濕了，我的心也濕了。我出去的時(shí)候奶奶在家里睡覺(jué)，大姑和姑父都去上班了，怎嗎辦呢？
我急忙之中碰到一個(gè)女孩，她跟我差不多，我對(duì)她告訴了我的情況，她說(shuō)她媽媽在這個(gè)書(shū)店上班，現(xiàn)在不回家，讓她送我回家，我對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝，我們一起走了。
看著她遠(yuǎn)去的身影，我頓時(shí)感覺(jué)到慢慢的愛(ài)。她的耐心地講解，讓我感受到了她對(duì)我的愛(ài)。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽就很著急，總是帶我到醫(yī)院上上下下地跑前跑后，累得滿(mǎn)頭大汗也不抱怨。
這就是愛(ài)，愛(ài)，就在我們身邊。
記事作文 篇7
一些人。
我發(fā)覺(jué)我挺笨的，真的。
前幾天在那黃金書(shū)屋買(mǎi)書(shū)，還剩下一些零錢(qián)，于是順手把零錢(qián)投進(jìn)募捐箱。
這個(gè)時(shí)候，我后邊的一小孩也準(zhǔn)備把買(mǎi)文具剩下的錢(qián)投進(jìn)募捐箱，中國(guó)家長(zhǎng)的'眼睛不愧是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的產(chǎn)物，小孩剛松開(kāi)手，錢(qián)在掉進(jìn)募捐箱的那一瞬間，非常準(zhǔn)確無(wú)誤，至少，在比國(guó)足守門(mén)員要準(zhǔn)，狠，快。錢(qián)在情理之中，出人意料的被一只手接住了。
小孩微仰，眼神中有些不解，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)瑸槭裁床话彦X(qián)放到大箱子里呢？”
“你笨�。。�！這幾角錢(qián)可以給媽媽用來(lái)買(mǎi)菜也好啊。讀這么多書(shū)都讀傻了你啊？”
“可是書(shū)上說(shuō)我們要有愛(ài)心，好孩子要捐錢(qián)給那些窮人�。繘r且那大哥哥也把錢(qián)捐出去了，為什么我不能呢？”
“你這書(shū)都白讀了�。縿e人笨就算了，怎么我兒子還這么蠢？”
最后，我只看見(jiàn)小孩有些迷茫地看著我，然后被母親一把拽走。。。
其實(shí)，我本不想說(shuō)這件事的，我認(rèn)為給別人施加道德壓力本身就是不道德的，但我想，現(xiàn)在社會(huì)上這種批評(píng)別人捐錢(qián)，而自己捂緊口袋的“聰明人”實(shí)在太多，對(duì)于社會(huì)，也不是什么好事。
中國(guó)素質(zhì)教育其實(shí)已經(jīng)有很大的成效了，真的！你別不信！��！
在學(xué)校你沒(méi)看見(jiàn)一有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，學(xué)校的老師們就屁顛屁顛地跑去迎接么？這老師就顯得很有素質(zhì)嘛。更加能夠表現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)的是老師要求學(xué)生也夾道歡迎，什么是素質(zhì)教育？這就是！只不過(guò)是領(lǐng)導(dǎo)教育老師而已，接受應(yīng)試教育教育的才是學(xué)生。全面發(fā)展，就是學(xué)校素質(zhì)教育和應(yīng)試教育一起來(lái)！
難怪我看有的學(xué)�？傉f(shuō)自己學(xué)校素質(zhì)高，教育條件好。那教育出來(lái)認(rèn)識(shí)字的文盲硬是一批比一批有“素質(zhì)”。
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