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【精品】寫人的事作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫人的事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人的事作文 篇1
今天我要寫的是朋友，不過今天我要選一位我的朋友來寫，你們一定很想知道她是誰吧!那就是小紅真名其實(shí)叫紅紅。
她是一個長得非�？蓯鄣男∨�，現(xiàn)在就讓我來介紹一下她吧!
她的眼睛小小的而且還水汪汪的，她的頭發(fā)也很長，不胖不瘦，說話聲音很溫柔、可愛，鼻子也很小，腿短，小手胖乎乎的，伸出來還會出現(xiàn)幾個小坑，那幾個小坑非�？蓯�，很多人都喜歡那種小坑，只不過瘦的人就不會出現(xiàn)那種小坑，所以我非常喜歡那種小坑。
這就是她的`長相，還有聲音，現(xiàn)在已經(jīng)為你們介紹完她了，你們也覺得她很可愛吧!
現(xiàn)在，我就為你們說一下我為什么要在這篇里可愛的小紅紅了。那是因?yàn)樗貏e的愛幫助人還有特別善良。
有一天我有一道題不會，所以我去問紅紅，紅紅告訴了那道題應(yīng)該怎么做，然后又告訴我以后再出現(xiàn)這種題從紙上畫一下，畫出來以后在數(shù)一數(shù)，你就知道那道題的答案了，然后丁芯又告訴我了關(guān)于這種題的幾條公式，紅紅說：“如果你會運(yùn)用這幾條公式，那就更好了，因?yàn)槟銜\(yùn)用了這幾條公式，你就不用再從紙上畫，所以你在考試的時候就可以節(jié)約很多時間，就可以多檢查一會了”。我說：“謝謝你啊，紅紅!”紅紅笑著說：“不用謝，幫助同學(xué)是我應(yīng)該做的事”。
紅紅不僅是一個樂于助人、善良的同學(xué)還是一個開心果，為什么說她是開心果呢?現(xiàn)在就讓我來告訴你們答案。
有一次她考試沒考好，我考試也沒有考好，放學(xué)后我很傷心，紅紅卻很開心，我問丁芯：“紅紅你不難過嗎?”紅紅說：“難過也沒有用呀，你光難過不努力有什么用?只要回家好好復(fù)習(xí)，考試的時候多檢查幾遍，就一定會有進(jìn)步”。我說：“也是”。之后我們就開開心心得一起手拉手回家了。
我說的沒錯吧!紅紅是一個開心果吧!
這就是我寫的可愛的小紅紅，你們現(xiàn)在一定知道我為什么不寫我別的朋友，偏偏寫紅紅了吧。
寫人的事作文 篇2
夜深了，獨(dú)自伏在案上，回憶在這黑夜里泛起漣漪，像一個說書人用充滿淳樸的鄉(xiāng)音講述我和他的故事。我輕輕地閉上眼，聆聽這段塵封已久的故事。
他是我的朋友，一身儒雅氣息，用他的滿腹經(jīng)綸散發(fā)出一種專屬味道，讓人無時無刻不感到他的存在。我很幸運(yùn)地成為他的第一任同桌，老師的用意無非是想讓我多向人家請教，尤其是數(shù)學(xué)。在他的世界里，數(shù)字是高于生命的；而我卻恰恰相反，我唯獨(dú)對文字才會一往情深。我想這是我們成為朋友的重要因素。即把彼此當(dāng)作自己的老師。但我卻很反感他所謂的“穩(wěn)重”。至今記憶猶新的還是我站在教室門口苦苦地等待、呆呆地凝望，看他邊收拾邊思考的動作，我不知道他在想什么，所以我總會不耐煩地說一句：快點(diǎn)兒。到后來我才知道這是最美的'時光，也是最后的時光——他要走了。我是那樣的天真，在被噩夢驚醒的那一刻，原來我是那個最后的同桌。
朋友臨走前，拒絕了我送他的請求，也未曾告訴我離去的原因。我唯一知道的是：他再也不會回來了。我突然發(fā)現(xiàn)老天爺跟我開了一個巨大玩笑，這也成為了我終生的遺憾。第二天，他就要承載著自己新夢想的航班啟程了，我忍不住自己的欲望，一個人偷偷地跟了上去。看著遠(yuǎn)方的他漸漸遠(yuǎn)離我的視線，我開始對人生有些模糊，不覺掉落了一滴眼淚。
朋友走后，以前還是平淡如常，我又有了新的同桌�，F(xiàn)在我還是最后一個離開教室的那個人，我還會站在教室門口看他遲緩的動作，只是他已經(jīng)不是那個他了。即使?jié)撘庾R里明白這一點(diǎn)，我依舊還還會那樣做。我只是把澀澀的苦笑取代了呆呆地凝望。這個習(xí)慣我堅持了三年。
回憶里斑駁的碎片、凄美的斷片在我的腦海里連接成一張短片。那離記載著我滿滿的幸福。我無時無刻不在感受他的味道，無時無刻不在看到他的身影。有我佇立在門口凝望的眼神，還有離別時那一滴深沉的眼淚……
友情總是淡淡的，細(xì)細(xì)品味則會有一種甜甜的感覺，融化在心中，讓整個心世界都暖暖的。我想把它作為一張珍貴的郵票，希望若干年后。我依舊可以把這份為微微惜別情寄給自己，也送給我的朋友。
那天晚上，在我的夢鄉(xiāng)里，我站在教室門口……
寫人的事作文 篇3
早上，我迷蒙的起床。打開窗戶看見外面雪白的一片，我大叫一聲下雪了，正在睡覺的弟弟被我吵醒了，他從床上爬起來連衣服都來不急穿。--我們吃過飯后準(zhǔn)備出門去堆雪人走出家門我看見樹上、房頂上、大地上全是白色，仿佛是冬姑娘給樹爺爺披上了銀色衣服，給大地蓋上了銀毯……突然弟弟叫我來堆雪人。我們先雪球滾大這肚子，再滾一個小一點(diǎn)的就成功了。但是還缺了說著弟弟馬上跑到家里拿了兩個玻璃球、一個胡蘿卜、一把掃把，這回我知道缺什么了。--雪人做好了，可我們的.小手都凍壞了，媽媽看見了馬上叫我們回來。--雖然冷但也很開心、很快樂。
寫人的事作文 篇4
我假期做了很多和三國有關(guān)的事。我和家人玩三國殺，我總贏家人。打三國殺既可以打發(fā)時間，也可以幫助我們動腦筋。組裝三國玩具也很好玩。
媽媽買了20多個三國人物的'玩具。我組裝了很長時間才把這些玩具組裝好。組裝三國玩具既可以讓我開心地玩，也可以考考我們的動手能力。我還看《三國演義》，我既可以開開心心的看，也可以學(xué)習(xí)三國里的武功，又可以學(xué)習(xí)里面人物的聰明知識。
我對三國很有興趣喔！
寫人的事作文 篇5
星期一的早晨，下著蒙蒙細(xì)雨。我早早的吃了飯，就高高興興地去上學(xué)。
媽媽看見我沒有帶傘，就對我說：“建宇，外面正下雨，帶上雨傘，當(dāng)心感冒。”我說：“不用了，雨很小�！�
我來到教室里，看見同學(xué)們都在教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書，我也像同學(xué)們一樣，坐下來投入到書中。到了第四節(jié)課的`時候，我發(fā)現(xiàn)外面的雨已經(jīng)下得很大了。我有些后悔，我想當(dāng)時應(yīng)該聽媽媽的話，帶上我的雨傘。這可怎么回家呀？
放學(xué)了，我走出教室，心里像是壓著一塊沉甸甸的石頭。忽然我發(fā)現(xiàn)了一個最熟悉的身影，那就是我的媽媽。媽媽接我來了，她把雨傘塞到我手上，讓我打著傘，自己騎車帶著我冒著大雨回家了。
回到家時，我發(fā)現(xiàn)媽媽被淋成了落湯雞似的，我很感動地對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，謝謝您！”
寫人的事作文 篇6
只有熱愛生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的美。我們必須在生活中善于發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，從平凡的習(xí)以為常的生活中，看出并抓住那些經(jīng)被人忽略，但有深刻教育意義的題材。寫起令人沉思的事，常常有些同學(xué)不知如何下筆，怎樣去寫。同學(xué)們，如果你對周圍的事一點(diǎn)也不關(guān)心，不仔細(xì)觀察，不認(rèn)真分析，寫起日記來腦子是空空的，自然覺得沒有東西可寫;如果你平時養(yǎng)成觀察生活、分析生活的好習(xí)慣，善于從平常中看到不平常，從平凡中發(fā)現(xiàn)閃光的東西，寫起日記來，腦子里就會浮現(xiàn)出各種景象，就不會讓那些令人沉思的`感情從自己的眼前溜過去。
景崗?fù)瑢W(xué)的日記《涂涂泉水哪兒手》，記寫了署假在爸爸帶領(lǐng)下，去泉城濟(jì)南游覽看泉水的事情。然而，作者很失望，舉世聞名的約突泉已經(jīng)于枯了，觸動了環(huán)境保護(hù)這一社會重大的現(xiàn)實(shí)問題。向社會發(fā)出了“涂涂泉水哪里尋”的詢問。是啊，人類應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用水資源，不要盲目地發(fā)展工業(yè)，擴(kuò)大城市的人口數(shù)童，否則就會出現(xiàn)“過去自然毀滅人類，現(xiàn)在人類毀滅自然”的不良的殘酷現(xiàn)象。這則日記，可以說是立意深刻。作者采用了倒敘和心理描寫等各種表現(xiàn)手法。尤其是有關(guān)約突泉知識的資料引用恰當(dāng)準(zhǔn)確，為日記增添了說服力。
黃飛幾同學(xué)的日記《樓梯口的那扇門》，記敘了爸爸升了副教授，極進(jìn)了新居，特別是當(dāng)了系主任以后，家無寧日，直到病倒的道遇，從一個側(cè)面批判了那種不珍惜自己時間，也不珍惜別人時間的閑腳作風(fēng)和趨炎附勢的陋習(xí)，很有思想深度。作者的的丈筆簡潔、流暢，事件剪裁恰當(dāng)，詳略適宜，構(gòu)恩布局巧妙合理，爸爸病倒事件本身確實(shí)今人沉思。不過能怨樓梯。那扇門嗎?是不能的，還應(yīng)該深佗社會上的深層次的根源。
寫人的事作文 篇7
請各位仁兄都來抄，謝謝
種下的玉米要到秋天才能收獲，但我已經(jīng)提前收獲了，我知道了什么是吃苦耐勞，我懂得了什么是堅持，我真正領(lǐng)會到了“粒粒皆辛苦”的詩意
五黃六月，酷暑天氣，也正是農(nóng)人最忙的季節(jié)。這不，爺爺家剛剛割完小麥，緊接著就播種夏糧。趕巧是個周末，我便擁有了這次勞動的機(jī)會——種玉米，十幾歲了，頭一回，爸爸媽媽允許我也參加，心里覺著格外新鮮。
山村的勞動仍然是原始的——根本沒有書本說的機(jī)械，我看到大爺三輪車上都是最原始的工具：镢頭，鋤頭，……但是，陽光是明媚的，正如我多少有些興奮的心情，遠(yuǎn)近的群山連綿起伏，如同睡臥的蒼龍，安靜地守護(hù)著豐收的田野，很新鮮。
到了地頭上，第一次干農(nóng)活的我，不知深淺，自認(rèn)為身強(qiáng)力壯，在分工時，自告奮勇地拿起了鋤頭——一個像個扁頭鉤子的家伙。我馬上遭到了大爺?shù)姆磳Γ骸澳闶共涣怂遗折�，你還是拿著這個瓢子撒種吧，叫你弟弟上化肥�！北M管我這時才知道鋤頭的用處，但我還是不大服氣，卻也只好服從了安排，由大爺親自耪埯子——在地上刨一個深淺適度的坑。 咳，只要三個人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的'�！斑@么簡單的工作，那還不好做的，就這么點(diǎn)兒地，還不快嗎？”我得意地想。但是，事實(shí)并非如此，種了沒幾壟，我的興趣就沒了，勁兒也沒了。這種機(jī)械動作太令人厭煩了，天氣也越來越熱，剛才還明媚可人的陽光不知何時變得毒辣辣的，黑壓壓的山群好像也陰沉著臉看我的熱鬧——我已是滿頭大汗。 按照大爺事先交待的，他一耪好埯子，我立即就將兩粒玉米種子撒進(jìn)去，弟弟則隨后把化肥撒進(jìn)去，大爺接著用下一鋤的土蓋上，順便用腳踩一下，接著是下一輪的播種。 盡管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地?fù)]舞著鋤頭，我那還好意思說累呀？我和弟弟相互鼓勵著，堅持著。終于，這塊地種完了，我的襯衫也徹底濕透了。
寫人的事作文 篇8
淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎么沒來接我呢?”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：“曄琳!怎么還沒回家啊!”我不好意思地說：“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ�!”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧!別著涼了，明天還要上課呢!”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！爸x謝老師!老師您不會冷嗎?”“不會，老師穿的衣服‘多’著呢!”那時候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫䜩砹耍蠋煄慊厝�，好嗎?”“恩!”
老師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的.……
老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進(jìn)去吧!”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學(xué)校。才知道，老師因?yàn)楦忻傲耍荒苌险n。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了�！袄蠋熢趺磿䴖]來呢?難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r感冒了?一定是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一直吩咐我‘記住，別著涼了!’”
老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
寫人的事作文 篇9
第一次讀《老人與�！�，便覺得體內(nèi)有一股沖動，有一種被長期束縛之后獲得自由的快感。老漁夫桑提亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。?
他出海連續(xù)84天沒有捕到魚，后來斗智斗勇，終于捕到了一條大馬林魚，返航途中又一路與鯊魚搏斗，結(jié)果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最后只剩下一副魚骨架——“足有18英尺長”。《老人與海》不是一般意義上的情節(jié)小說，更像是一部寓言小說。作者借助老人桑提亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢精神。作者用富于象征的筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚群進(jìn)行驚心動魄的搏斗，以表現(xiàn)主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。?
“打不垮”是硬漢桑提亞哥的表現(xiàn)，也是小說的主題之一。譬如說，他與大馬林魚相持一天半的時間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里說：“不壞，痛苦對一個男子漢來說不算什么。”在與大馬林魚搏斗到最后關(guān)頭，他頭暈?zāi)垦＃宰匝宰哉Z：“斗不過你嗎?你是永遠(yuǎn)不會垮的嗎?”海明威把世界看成一個競技場，任何英雄的行為都是可以實(shí)現(xiàn)的。正如作品所說，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的'精神是永遠(yuǎn)不會垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。?
讀完小說，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來。常聽人說：現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯，升學(xué)壓力，社會壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過氣來。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見，他們也不是硬漢;有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來，爬起來后更想跳起來的人。?
在小說的結(jié)尾，作者故意安排了一個情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個結(jié)尾似乎有點(diǎn)兒凄涼，但小說帶給我的那股沖動是抹不去的。做一個硬漢，我對自己說。
寫人的事作文 篇10
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo)，學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠(yuǎn)是人們心中理想的君子。
情境一
在一所校風(fēng)極差的`學(xué)校里，有學(xué)生甲和學(xué)生乙，學(xué)生甲是非不分，什么壞習(xí)慣都學(xué)過來，搞得自己像個流氓，后來他沒畢業(yè)。很多人問他緣因，他說：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學(xué)生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他說：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑借著它，才在這樣的環(huán)境下闖出來的”!
情境二
一所名校，里面盡是人才。學(xué)生甲全段第一，學(xué)生乙名列第二。一次期末考試，學(xué)生乙終于超過了甲。校長在廣播里點(diǎn)名表揚(yáng)，很多老師同學(xué)都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業(yè)。人們說他是天才，他說：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應(yīng)該虛心面對才好，不能夸大”!而學(xué)生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地說：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個情境可以充分說明，蓮之品質(zhì)對我們學(xué)生的影響。假如你班的風(fēng)氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠(yuǎn)!
其實(shí)，蓮之品質(zhì)不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質(zhì)，因?yàn)樯彶粫惶蕴?
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