精選寫景記事作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫景記事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫景記事作文 篇1

　　小朋友，你們看過我們的校園嗎？我們的校園可美了。如果你們沒看過，那么請隨我去看一回。

　　一走進學(xué)校大門就會看到幾個醒目的大字：上海市建平實驗學(xué)校。往前走幾步，就是一條長五百多米的走廊，它連接二幢教學(xué)樓，在這走廊上掛著許多同學(xué)們寫的書法和五彩的畫。那書法剛勁有力、龍飛鳳舞，那畫五彩繽紛、各不相同。向左走，就來到一個高10米左右、面積1萬平方米左右的圓廳，那淡黃色的柱子和墻壁上掛著各種樂器的'圖案和它的介紹，以及音樂家們的畫像和介紹。在中午或者放學(xué)后，都能聽到一陣陣優(yōu)美的弦律，讓人感覺仿佛身臨其境。

　　繞過圓廳就來到一個大約長90米寬50米的花園，在春天，花園里的花開了，讓人聞到花的芳香和草的新鮮。在花園的左邊是實驗樓，一樓是自然實驗室和化學(xué)實驗室，二樓就是我們的教室。站在教室門口，有時能聞到花草的芳香和優(yōu)美的旋律，這是一個多好的學(xué)習(xí)環(huán)境��！

　　走進我們的教室，就看見教室里明亮整潔、設(shè)備齊全，大大的窗戶，桌椅拍得整整齊齊的。我們可以在寬敞明亮的教室里，學(xué)習(xí)、討論，用電腦查資料……

　　你喜歡我們的校園嗎？我們的校園美嗎？

寫景記事作文 篇2

　　隨著秋天的到來，大樹上的葉子跳著優(yōu)美的華爾茲旋轉(zhuǎn)飄落。轉(zhuǎn)眼之間，給大地?fù)Q上了一件金色的旗袍。

　　我和父母驅(qū)車來到姨奶家，呼吸田園的清新空氣，欣賞山間的落葉美景。我家的小歐順著田間小路，左晃右擺的駛到姨奶家門前空地上。剛打開車門，我就被這里的景象驚呆了。多久沒看到的景象!真是滿地黃葉堆積呀!姨奶家門前有一片銀杏樹林，我走到樹林中間，滿地金黃的銀杏樹葉已經(jīng)堆了厚厚一層。這是我最喜歡的樹葉，它總是讓我想起小時候在姨奶家度過的無憂時光。我曾這樣問自己，這些迷你精巧的小掃把、小扇子是給秋精靈們用的，還是給辛勤的螞蟻用的?我俯身，輕輕地?fù)炱鹨黄�銀杏樹葉，仔細(xì)的端詳起來。樹葉的顏色黃中透著淡淡的綠色，竟這樣美麗。葉莖很細(xì)，讓人看著很舒服。輕輕撕下葉子的一個小角，它竟然還如此溫軟、柔韌。我把它高高舉起，從空中把它拋下，讓它在空中自由飛舞、旋轉(zhuǎn)，最后直到落地，我久久的盯著它，不放過一絲美麗瞬間。

　　我慢慢走著，踩著柔軟的銀杏小徑，不知不覺就來到姨奶家新種的葡萄園。抬眼一看，天!那片葡萄葉正是美麗!金黃色的葡萄葉躺在葡萄架下，宛如大臣們臣服在高高在上的國王腳邊一樣。我俯身拾起一片葡萄葉，綠色的部分完好如初，二黃色的'部分則一碰就支離破碎。我把它輕輕的放下，不要讓它繼續(xù)破碎。葡萄葉的莖有點兒粗，它的葉面上有著大大小小的黑斑，給人一種飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑感。它雖然單個不起眼，但如果一下子望去，還是非常美麗的，地上就像鋪上一層優(yōu)雅的花地毯，讓人有種躺臥的沖動。

　　一陣秋風(fēng)吹過，吹皺了姨奶家的河面。銀杏葉混著葡萄葉，一起飄落在河面上。我不經(jīng)想，這些為了大樹母親奉獻一生的葉子們，它們下一站又將去向何處呢?

寫景記事作文 篇3

　　我們學(xué)校對面新建了一個小區(qū)叫萬宇香榭花園。聽說那里環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜人，為了上學(xué)方便，因此我們家也買了一套。周三下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ツ抢飬⒂^。

　　一進入大門就看見了一排排整齊的銀杏樹樹立在道路兩旁，好像在歡迎我們這些小客人。沿著整潔干凈的小路往里走，看見一棟棟被綠樹包圍的`樓房那么氣派和整潔：紅白相間的外墻，藍(lán)色的窗戶和六角形的塔樓，讓人不禁駐足觀望。我還看見有好幾戶人家都已經(jīng)在緊張地裝修了。遠(yuǎn)處，一幢幢別墅更加引人注目，黃墻黑瓦，還有寬闊的院子和空曠的停車場，那么高貴和神秘�？隙ㄊ怯绣X人才能買得起的，我真想擁有這樣的一套別墅！小區(qū)中間還安裝了健身設(shè)施和游泳池，同學(xué)們在那里盡情地玩了又玩。以后等我們搬進了新家，我一定要來這里玩?zhèn)�痛快！

　　走在回來的路上，我不禁想：這幾年六橫的變化真大，設(shè)施完善的先進小區(qū)此起彼伏，把六橫裝扮得像城市一樣美。我相信，通過我們的不懈努力，未來的六橫會更美好，更強大！

寫景記事作文 篇4

　　我們在生活中,許多人在保護花草樹木,保護好環(huán)境.

　　今天,我來到了個小區(qū),小區(qū)里有人在吐痰,有人在亂丟垃圾.這時,我過去跟他們說:“ 你們不能亂丟垃圾和吐痰,你們這么做是不對的.”他們亂吐痰、亂丟垃圾,他們自己卻拔腿逃跑了.我就在小區(qū)慢慢的把垃圾丟在垃圾桶上.這時,友人走過來,對我說;“小孩子,你真棒,你能夠把我們的小區(qū)的環(huán)境搞好.”我謙虛地對阿姨說;“阿姨,這是我們小孩應(yīng)該作的`事,老師說過,每個人都要保護自己的環(huán)境,不能破壞自己的環(huán)境.”

　　小區(qū)上的人在贊揚我,都說給別人聽,我為城添光彩.

寫景記事作文 篇5

　　今天是我們來到普渡山的第二天。

　　早上，我睡得正香，還在做好夢，媽媽就來叫我起床。我睜只眼閉只眼，睡意朦朧地說：“干什么怎么早叫我起床？我還沒睡醒呢！”說完我又閉上眼睛。媽媽輕聲說：“那你就慢慢睡吧。我去看日出了！”“真的？”我立刻來精神了，一點睡意都沒有了。我一骨碌翻身下床，刷牙、洗臉、穿衣服。穿衣服時，我迫不及待地問：“什么時候走？我等不及了。”媽媽說：“快做準(zhǔn)備，馬上出發(fā)�！�

　　路上，我又蹦又跳，又笑又叫，高興得不得了。離海灘不遠(yuǎn)，我再也忍不住了，掙脫媽媽拉我的手，飛快地向海灘跑去。只見海浪滔滔滾來，我急忙向后退。媽媽也來了，叫我脫下鞋子到海水里去玩。我連忙脫下鞋子進入海水中去，享受大海的樂趣。六點多了，太陽還沒有出來。奇怪了。說不定今天太陽不出來了。我想：算了，看起來今天沒有這眼福了，還是盡情地玩水吧！站在海邊上望著一望無際的'大海，心里真是舒暢。

　　后來，太陽還是沒有出來。聽人說今天陰天，太陽不會出來了，我們只好到別處去玩了。雖然沒有看到大海，但是我一點也不覺得遺憾，而且我會永遠(yuǎn)記住這一刻的。

寫景記事作文 篇6

　　兩個月前，爸爸從寵物市場上給我買回了一只小狗。它一身米黃色的毛，只有尾巴是黑的，油光水滑的。它有兩顆黑寶石似的`眼睛，兩只豎著的小耳朵。我給它起名叫“蹦蹦”。

　　“蹦蹦”愛吃肉。我為了試試它的聰明程度，喂肉時，故意把拿肉的手放到背后。蹦蹦的鼻子可真靈，大老遠(yuǎn)就聞到了，歡快地向我跑過來。它跑到了我跟前，馬上抬起前爪獻起殷勤來：時而給我作揖，時而咬住自己的尾巴原地轉(zhuǎn)圈圈，眼睛還倫倫地瞧著我。我如果不笑，它就會再耍別的花樣討好我，要是我笑了，它立馬蹦到我的腿邊，用頭蹭著蹭著，趁我不注意，嗖一下蹦到我背后，把肉叼去，然后跑到一邊，把肉放到地上，張開嘴看著我，好像在說：“這塊肉歸我了，我可以吃嗎？”那樣子真好笑。

　　蹦蹦喝水更有趣。小紅舌頭一舔一舔的，有時還惡作劇。一次，我蹲下身來看它喝水，它喝著喝著，把頭在水盆里蘸了一下，猛地抬起來，在我同前使勁一抖，弄了我一身的水，讓我哭笑不得。

　　蹦蹦還很好客。家里要是來了客人，它總會迎上去歡迎，朝客人搖頭擺尾�？腿藫崮λ�，它好聽話的，很溫馴，客人夸獎它，它還會立起身子，豎起兩只小耳朵和抱在一起的前爪不停地上下點，賣弄著本事。不過，有時它也會給我臉上抹黑。一次，我家來了個客人，他對蹦蹦的熱情有點擔(dān)心，我對他說：“放心吧，它可聽話了，又懂禮貌�！笨僧�(dāng)我去倒水時，客人卻突然叫了一聲：“瞧，這小東西！”我一看，蹦蹦不知咋的了，竟把尿撒在人家身上，弄得我很不好意思。

　　我和“蹦蹦”是好朋友。每天放學(xué)回家，我都給它抓癢，有時和它搶小皮球。一次，我作業(yè)多，沒顧上它。它邀請了我?guī)状�，我也沒理它。等我寫完作業(yè)后一起身，發(fā)現(xiàn)我的一只拖不見了，找了半天也沒找著，后來我到院子里，看見蹦蹦正枕著拖曬太陽呢，好一個搗蛋鬼！

　　小狗“蹦蹦”是我最好的伙伴，我非常喜歡它。

寫景記事作文 篇7

　　輕盈的步伐，踏出串串跳動的音符；流行的歌曲,融于悠悠多彩的年華。一晃12年,如今的我，已成長為一位落落大方的小姑娘。憶起童年,我是一個活潑的女孩兒,擁有過春日的溫馨,夏日的開朗；有著白云般的'自由,湖水般的純潔。童年的好伙伴呢?則同我一樣營造著童年的樂園。

　　翎,一個喜歡學(xué)習(xí),喜愛自由的小女孩.她愛花,因為花是香的,是美的,和她一樣；她愛鳥兒,因為鳥兒能夠在天空中自由自在地飛翔；她愛白云,因為白云能夠在藍(lán)天中隨意地飄動。

　　她,有一張可愛的小臉,笑起來呀,兩嘴角邊就陷下去成小酒窩,真可愛。

　　和她相處的那段日子,便成我溫馨的回憶。

　　冬天的早晨總是那么的唯美，在我生長的小鎮(zhèn)上冬天的早晨美的像唐詩，宋詞。我眷戀我的小鎮(zhèn)。

寫景記事作文 篇8

　　粉筆，從我們開始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。

　　粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。

　　平常安靜地休息在屬于自己的小盒子里，當(dāng)它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行云流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風(fēng)韻；數(shù)學(xué)老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數(shù)學(xué)中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學(xué)老師、美術(shù)老師……

　　當(dāng)它到了同學(xué)們的手中，粉筆就像一位循循善誘的'老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優(yōu)美的詞句；科學(xué)課上一個又一個實驗設(shè)計；美術(shù)課上一只栩栩如生，活靈活現(xiàn)的小動物；音樂課、思想品德課上……

　　粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時、學(xué)習(xí)遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰(zhàn)勝一切困難。

　　我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻精神的老師！

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