實(shí)用的記事作文(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的記事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
人們說(shuō)，短暫如朝露，在陽(yáng)光灑散之際轉(zhuǎn)瞬而逝;永恒如太陽(yáng)，日復(fù)一日地東升西落。萬(wàn)物生靈的全過(guò)程，對(duì)于擁有無(wú)窮力量的造物主而言，只是宇宙的一瞬間罷了。
我們真切地感受到時(shí)間的流淌，并努力使它變慢乃至停滯——可誰(shuí)又能做得到呢?可憐的人啊，去哪里尋找那一棵樹(shù)，把短暫的自己定格為歷史之鏈上的永恒存在?其實(shí)，它就在我們身邊，它就是細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條枕木。我們只有關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，演繹細(xì)節(jié)，才能把握人生和命運(yùn)。徐虎的每一次上門服務(wù)，從個(gè)體上看都是如此的平凡、普通，但正是這無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)成就了他的光輝形象，使他為人們所敬愛(ài)。
愛(ài)因斯坦的天才造就了相對(duì)論，這無(wú)人否認(rèn)。但當(dāng)人們翻開(kāi)他的手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒并沒(méi)有復(fù)雜的微積分，沒(méi)有精致的三段論，只有幾萬(wàn)次看似普通的計(jì)算、推理和證明。每一次的計(jì)算、推理或證明本身很微小，但正是這些微小的細(xì)節(jié)促成了人類科學(xué)史上的一次突破和飛躍。沒(méi)有細(xì)節(jié)哪來(lái)成功，失去了細(xì)節(jié)就別想得到永恒。
有人說(shuō)，細(xì)節(jié)只是事物演變過(guò)程中的一個(gè)片斷，這是事實(shí)。但即使如此，誰(shuí)又能否認(rèn)細(xì)節(jié)的意義呢?一件事、一樣物之所以給人美感，能脫離構(gòu)成它的任一細(xì)節(jié)嗎?
車爾尼雪夫斯基有句名言：美即生活。也就是說(shuō)，美是由生活中的一點(diǎn)一滴構(gòu)成的，細(xì)節(jié)是美的.源泉�！懊髟滤砷g照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”王維的詩(shī)，每一句都只是對(duì)景物的普通描繪，無(wú)論哪句算不上名句。但幾句合在一起，就形成了詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)禪相融，情景交織的境界。
正是有了曹雪芹的嘔心瀝血、精雕細(xì)琢，才有了不朽的《紅樓夢(mèng)》。如果沒(méi)有他的匠心獨(dú)具，通過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物個(gè)性，賈寶玉、林妹妹的形象怎么能如此深入我們的內(nèi)心呢?
細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩;細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們抓住人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓生命呈現(xiàn)出應(yīng)有的光彩。
記事作文 篇2
我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，喜愛(ài)陽(yáng)光燦爛的夏天，喜愛(ài)銀裝素裹的冬天，但是我最喜歡哪五彩繽紛的秋天。
星期天，我們?nèi)乙黄鹑デ镉危紫任襾?lái)到珍珠河廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上桂花散發(fā)出陣陣的香氣，銀杏的.黃扇子在風(fēng)中輕輕的為人民扇走了夏天的炎熱，路旁的柳樹(shù)搖擺著嬌柔的枝條，人們也換上了秋裝，在林間散步，小孩們?cè)跇?shù)下玩耍，在小路上散步，騎自行車……遠(yuǎn)處的山連綿起伏延伸到了天邊，山這時(shí)也穿上了五彩的花衣，有黃色的、紅色的、綠色的，五彩繽紛真漂亮。
廣場(chǎng)下面的漢江也很安靜，沒(méi)有夏天的炎熱和煩躁，河邊納涼的人民，都在享受著秋日的陽(yáng)光，我也在河邊的沙灘上坐了下來(lái)，聞著花香，和著江風(fēng)玩了沙，時(shí)間很快就過(guò)去了，直到下午我才依依不舍的離開(kāi)，真希望下個(gè)星期天再來(lái)這里玩，我愛(ài)秋天。
記事作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”20xx年的那個(gè)清明節(jié)，我和爸爸成為了絡(luò)繹不絕的祭祀人群中虔誠(chéng)的隨行者。
在小攤上買了兩個(gè)又大又紅的掛青燈籠后，我們走山路、砍荊棘、趟小溪……才終于爬上了那陡峭的山坡。
山坡上，有兩座墓碑直直地屹立著。爸爸告訴我，這便是曾祖母和曾祖父的安息之地。
我拿起一個(gè)掛青燈籠，把它整理順當(dāng)，掛在木條上，再用紅繩牢牢地纏繞、固定。最后，把木條插在曾祖母的墳頭上。掛青燈籠在微風(fēng)的吹拂下左右搖擺，似乎在歡迎我們的`到來(lái)。
爸爸拿起掃帚，將墓臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地打掃了一遍，又將墳頭的雜草清除掉。然后，爸爸教我行跪拜禮。只見(jiàn)爸爸雙膝跪在曾祖母墳前，身板挺直，兩眼微閉，雙手先在胸前合“十”，向下彎腰時(shí)，雙手左右分開(kāi)撐地，頭輕輕地磕在拜臺(tái)上。按照爸爸的做法，我也行了三個(gè)跪拜禮。隨即，爸爸站在拜臺(tái)前深情地給我講了他小時(shí)候受到曾祖母關(guān)愛(ài)的事情。
爸爸小時(shí)候?qū)W習(xí)勤奮，在曾祖母眾多的孫子里成績(jī)最為優(yōu)異�？稍婺覆荒墚�(dāng)著17個(gè)孫子的面只疼愛(ài)爸爸一個(gè)人，便找了個(gè)讓爸爸給她插秧苗的借口請(qǐng)爸爸吃了頓飯。爸爸在水田里插秧苗還不到10分鐘，就被曾祖父叫回家吃午飯。
那天，曾祖母炒了七盤(pán)菜，煎了6個(gè)雞蛋，燉了一鍋臘豬蹄。13歲的爸爸在曾祖母和曾祖父的鼓勵(lì)下敞開(kāi)肚皮使勁兒吃著、喝著。直到現(xiàn)在回憶起來(lái)，爸爸還時(shí)不時(shí)地用舌頭舔舔嘴唇，好像還在品味著當(dāng)時(shí)的美餐。
說(shuō)話間，我們也給曾祖父的墳頭插上了掛青燈籠，并將墓臺(tái)打掃干凈。我凝望著這兩座墓碑，在心中努力尋找著我并未見(jiàn)過(guò)，但可親可敬的兩位祖輩的模樣。對(duì)著墓碑，我和爸爸深深地鞠了三躬后踏上了回家的路。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回望曾祖母和曾祖父的墓碑。微風(fēng)中，只見(jiàn)圍石旁的大柏樹(shù)的樹(shù)枝正牽著小柏樹(shù)的樹(shù)葉，在燦爛的陽(yáng)光里茁壯地成長(zhǎng)！
記事作文 篇4
知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切
——題記
當(dāng)我們踏入初三的大門，就等于進(jìn)入了緊張的階段，整個(gè)初三伴隨著緊張的氣氛開(kāi)始了。
新的老師帶著新的學(xué)生和新的目標(biāo)出發(fā)。
同學(xué)們把自己的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，因?yàn)槊總�(gè)人都想取得更好的成績(jī)。雖然每天的生活很枯燥，好像生活里除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，但也不是沒(méi)有精彩之處。因?yàn)槲覀兠刻於荚谥R(shí)的海洋里遨游，所以即使生活乏味，也有精彩可尋。
在學(xué)校里，同學(xué)們與老師共同探討學(xué)習(xí)難題，亦或者在課間舒展筋骨。有些人一直都堅(jiān)守在自己的崗位上，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，為自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。
令同學(xué)討論最多的話題數(shù)作業(yè)最多了。有同學(xué)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直抱怨作業(yè)太多，恨不得把時(shí)間掰成兩半用。
可我覺(jué)得魯迅先生說(shuō)的：時(shí)間就像海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)有的，這句話很值得我們學(xué)習(xí)。如果你把它看成一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)心生厭惡，更不想去完成；反之，可能就會(huì)有截然不同的效果，不僅學(xué)到了知識(shí)，還從中找到了樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢？
我很喜歡約翰遜的一句話：成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。可能我的'成績(jī)?cè)趯W(xué)校里算不上數(shù)一數(shù)二，但我堅(jiān)信：只要還有明天，今天就是起跑線！
最不能選擇的路——就是放棄的路；最不能放棄的路——就是學(xué)習(xí)的路！
記事作文 篇5
記得在前年中秋節(jié)的時(shí)候，我和爸爸一起去買了一盒大月餅，那可是我最最喜愛(ài)吃的水果味月餅哦。我打算把這盒月餅留到中秋節(jié)之后再吃。
可是沒(méi)有想到的是，這一次中秋節(jié)叔叔也來(lái)家里了，并且還帶來(lái)了很多好吃的。可是，就是沒(méi)有月餅。爸爸看見(jiàn)叔叔好不容易來(lái)到家里，就拿出了我最愛(ài)吃的水果月餅，送給了叔叔。我看見(jiàn)到嘴的肉都要要掉了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了躲在墻角的一箱柚子，我靈機(jī)一動(dòng)，吃力地拿起了它，搬到叔叔旁，說(shuō)：“叔叔，送給您了�！辈涣�，叔叔擺擺手，說(shuō)：“家里多的是，如果再拿這些回去，肯定吃不完，”說(shuō)完正要往門口走。我一定得保住那盒月餅，不甘失敗，又說(shuō)：“叔叔，等一下，我還有東西送給您�！闭f(shuō)完，就往奶奶的'房間里跑。過(guò)了一會(huì)兒，抱著一袋餅干出來(lái)，把袋子鉤在叔叔的手指里，說(shuō)：“這餅干可是很香的哦，送給您吧。”叔叔把東西放在地上，說(shuō)：“好重呀，哪里能拿這么多�！彼f(shuō)出這句話，正合我意，我拿走了喜愛(ài)的月餅，笑著說(shuō)：“這樣就不重了�！笔迨逡残α�，說(shuō)：“這孩子�！痹谡f(shuō)完之后，就離開(kāi)我們家了。
最后這一盒月餅雖然算是保住了，可是一直到現(xiàn)在我都還有一種非常內(nèi)疚的感覺(jué)。
記事作文 篇6
這個(gè)星期天，媽媽帶我去伯伯家的果園里摘水果。走進(jìn)果園，這里的美麗讓我驚訝。一片片金黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)，在地上形成一張金色的地毯。一個(gè)個(gè)果實(shí)隱藏在樹(shù)葉中，一點(diǎn)紅色露了出來(lái)它們顯得格外引人注目。
我和媽媽搭起梯子在棗樹(shù)下打棗。我打，媽媽接。伯伯也在一邊打。爬下梯子后，我迫不及待的拿起一顆，咬了一口。呀，又酸又濋，甚至還有蟲(chóng)子。在看看伯伯打的，又香又甜，別提多好吃。我問(wèn)伯伯："為什么你打的.棗好吃呢?"伯伯回答說(shuō)："是因?yàn)�，我打的棗子都在�?yáng)光下，蟲(chóng)子怕太陽(yáng)，自然不會(huì)吃在陽(yáng)光下的棗"。我恍然大悟："原來(lái)是這樣啊，沒(méi)想到摘棗子也有學(xué)問(wèn)。"然后我們又去摘橘子，一個(gè)個(gè)橘子黃澄澄的真好看一定味道也不錯(cuò)。我和媽媽比賽，看誰(shuí)摘的多，我摘了幾個(gè)大的。一看還差得遠(yuǎn)哩！我就加緊時(shí)間的摘。再后結(jié)果一比，嘻！我比媽媽多幾個(gè)。
這次摘水果令我十分難忘，特別是后來(lái)我吃了一個(gè)月的橘子。后來(lái)我一見(jiàn)橘子就吐，媽媽才放過(guò)我，挨家挨戶送橘子去，雖然我因此討厭橘子，但我還是喜歡吃水果。紅棗子就是其中之一。
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