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好書(shū)伴隨我前進(jìn)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的好書(shū)伴隨我前進(jìn)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)得一句名言。的確，沒(méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有我們淵博的知識(shí)；沒(méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有我們無(wú)窮的快樂(lè)；沒(méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有我們飛速發(fā)展的文明。
每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，喜歡的也不同。有的人喜歡童話，有的人喜歡科幻，有的人喜歡故事……但大家都有著同一個(gè)目標(biāo)----為完成自己的理想而不斷地努力，奮斗。在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我喜歡聽(tīng)媽媽講那充滿奇思妙想的童話故事；在二三年級(jí)時(shí)，我喜歡上了動(dòng)物小說(shuō)；而現(xiàn)在，我愛(ài)上了那些可以增長(zhǎng)知識(shí)的探索歷史小說(shuō)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是詩(shī)人對(duì)歷史發(fā)出的感嘆；“探賾索隱，鉤深致遠(yuǎn)，以定天下之吉兇”這是指這對(duì)歷史提出的要求和希望；“是因有難明于一時(shí)而有待于后世者”這是史家對(duì)歷史的遺憾與期待。前者都告誡了我們，歷史需要努力的探索。當(dāng)然，在書(shū)籍中好書(shū)和壞書(shū)自然是天壤之別。人人都知道，好書(shū)利于學(xué)習(xí)，壞書(shū)不利于學(xué)習(xí)，所以，我們應(yīng)該看一些利于我們探索與學(xué)習(xí)的書(shū)，應(yīng)該傳承中華民族知識(shí)分子那樣打破砂鍋問(wèn)到底的傳統(tǒng)美德，正如冰心奶奶所說(shuō)：“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”。
書(shū)是我們的知心姐姐。在我們束手無(wú)策時(shí)，她可以給我在我們出“金點(diǎn)子”；在我們驕傲自滿時(shí)，她會(huì)輕輕地告訴我們：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后＂在我們自卑難過(guò)時(shí)，她會(huì)擺出一些有趣的小知識(shí)，哄我們開(kāi)心……漫長(zhǎng)的歲月雖然埋沒(méi)了許多歷史和作家精心寫(xiě)出的作品。但后人可以探索、發(fā)現(xiàn)。并寫(xiě)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的探索歷史書(shū)。我呢？當(dāng)然也不會(huì)落后，也要隨一代一代的好書(shū)和探索的歷史前進(jìn)。
一絲甘甜，一縷清苦，牽動(dòng)著我的靈魂。一朵朵縷縷幽芳，香氣迷人的讀書(shū)之花，在我的心靈之上永不凋零！
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