暑假體驗作文匯編9篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的暑假體驗作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假體驗作文 篇1
終于放暑假了，啊!真好!結束了一學期的辛苦學習生活后，我又開始了我的暑假生活了。
第一部曲——學習之歌 到了暑假，我以為可以輕松一下，可媽媽卻給我報了英語補習班，于是我每天都得上這個英語補習班，都給我煩死了。 到了補英語的學校后，老師給我們發(fā)了書后，我們就開始學習第一課Hi,English.當我讀不到英語單詞時，老師就叫了我們一個方法——把英文當成中文比如：change,這個單詞，老師就叫我們把chang叫做嫦，e叫做娥，這樣就會讀了。漸漸的，我就愛上英語這門功課了。 第二部曲——玩耍之歌 在暑假里，也不能光學習，也要出去玩一下呀，于是，我，媽媽，爸爸，就一起回到了家鄉(xiāng)——萬和。 到了萬和后，已經是十一點多了，我們就在舅母家吃了飯，吃了飯過后，爸爸就把釣魚竿背起來去釣魚，我也跟去了。爸爸在湖里釣魚，我就在湖旁邊的池塘里摘蓮花，扯荷葉，我把荷葉中間的荷桿拔掉，然后我鉆進去，這樣一來，荷葉就成了我的裙子了。 第三部曲——預習之歌 媽媽說：“把六年級上冊的書借來看看吧，早點預習早點懂�！庇谑�，我就向比我大的朋友借來了六年級上冊的'書，我在家看吶看吶，終于看懂了一點，但有的還不會，我就上網去查題目...... 過了十幾天后，我終于把一本書預習完了，這是我的暑假生活也快結束了。
現(xiàn)在的我，渴望上學。
暑假體驗作文 篇2
在一個綠色的四分之一圓的中央，有一個凹進去的金屬圓形物體，把一個朝上的T字型的物體插進金屬凹槽中，把可以輸出果渣的頭插入T字型物體中，最后，把一個杯子放在輸出果汁的出口下，另一個杯子放在輸出果渣的出口下，這便是榨汁機。
當這個新朋友一到家，我便興奮地左看看右瞧瞧。得到爸爸的準許后，我便照著說明書學了起來。
拿來了剛買的西瓜，因為考慮到西瓜的水分較多，我便只切下了西瓜的一半。用刀再把西瓜一分為二，再把這兩份四分之一的西瓜平均切成幾份。因為榨汁機里的'刀片是用塑料做的，考慮到直接把西瓜放進去會損傷刀片，于是，我用刀沿著瓜皮切，只留下里面能吃的瓜肉。最后，把幾塊瓜肉切成幾小塊，能把它們放進榨汁機口的大小就夠了。
榨汁的準備做好了，現(xiàn)在，可以開始榨汁了。
把插頭插入電槽中，聽見“嘀”的一聲，再按下啟動按鈕，又聽到“嘀“的聲音，榨汁機就開始工作了。我把上方的壓柄拔出，把兩大碗的西瓜塊搬到旁邊用手拿起，一塊塊的放到榨汁機上方的入口中，幾塊西瓜塊在塑料刀片的攪拌下，竟也變成了汁水，滴滴答答的流到杯子里。沒想到，塑料刀片的威力也這么大，摸摸掉出來的果渣，水分也差不多沒了。當碗里的西瓜已經沒了的時候，西瓜汁已經有兩大碗了。汁水紅得十分亮眼，映出了我的笑臉，我想，這西瓜汁應該十分好喝吧！
慢慢啜飲著手中捧著的西瓜汁，嘴角慢慢往上揚，嘴里的西瓜汁在口中慢慢蔓延，好甜好香，真好喝！而且，這也是我的勞動成果，心里也甜甜的。
暑假體驗作文 篇3
暑假實習體驗
彈指一揮間，我已然走過18個春秋，漸漸的從一個懵懂的小男孩長成了如今頂天立地的男子漢，再過不久我將會踏上走向社會的道路，迎接我新的人生。
俗話說的好，“實踐出真知”，為了讓自己對學校所教的知識掌握的更加透徹，為了使自己提前適應社會，所以這個暑假我去了相關的企業(yè)實習。
萬事開頭難，剛剛進入工廠的時候，我連做什么都不知道，只是靜靜的站在一旁看著工人們忙碌，這個工廠雖然不是很大，但是足夠讓我學到很多在學校里學不到的技術，經過一天的觀察和摸索，我逐漸了解了整個打樣的基本過程。雖然站著無聊了點，累了點，但對我來說卻是受益匪淺。有了第一次的接觸，我慢慢的熟悉了各種機器的功能和作用，沒有了當初的生澀，取而代之的是收獲的興奮與喜悅。與師傅們的.閑談中，我深知打樣這門手藝的高深和困難。但是這也恰恰激起了我內心的斗志，如果很容易就成功了那多沒意思，越是困難我就越想去挑戰(zhàn)。隨著時間的推移，師傅們開始讓我做一些關于打樣的瑣事，雖然不能像他們一樣自己親自動手操作，但是對我來說已經是莫大的機會了，因為在這個過程中，我可以體會到打樣的精髓，可以與學校所學的知識進行融合、鞏固，真真的做到學以致用。經過這段時間的耳濡目染和認真觀察，我對打樣已經有了更深入的了解，在師傅的同意下，我終于有機會自己動手打樣了。不過真應那句古訓了“看著容易，做起來就不是這么回事了”，第一次打樣，笨手笨腳的，不是忘了加這個，就是加錯了那個，打出來的樣居然是個四不像，自尊心不免受到了小小的打擊，垂頭喪氣了一天。隨后聽一個師傅說起，他打樣打了10年才有了如今的成就，讓我不要操之過急，年輕人要虛心好學，腳踏實地。
不知不覺中我實習的時間已經結束了，這個暑假雖然沒有以往的輕松，但卻比以前快樂。暑假的實習體驗，我讓成長了，讓我懂事。我明白了如果想要有所成就，就要堅持不懈，就要勇往直前，我相信經過這個暑假的實習我的職業(yè)技能會更上一層樓！加油
暑假體驗作文 篇4
暑假的時候，老師給我們布置了一項暑假作業(yè)，讓我們體驗生活，我們幾個同學決定去百花園賣水。
一個炎熱的晚上，我們開始了第一次賣水行動。張媽媽帶了一箱水在百花之聲門口，我們就去那里集合，到了集合的地方，發(fā)完水張媽媽就告訴我們說“兩個人一組，一共三組，今天晚上比賽看誰先賣完�！蔽覀冇淇斓拇饝�，我和張翔分一組。張媽媽又交代我們說“對待客人要有禮貌、要主動上前，不要怕。”說完我就和張翔手拿幾瓶水就出發(fā)了。到了百花園人可真不少，看著人來人往的人，你先來，你先來，我們兩個人你推我一下，我推你一下的，誰都不愿意先上前，突然張翔向一位抱著孩子的阿姨走去，他有禮貌的問：“阿姨您需要水嗎？”阿姨笑著說：“不需要，謝謝！”我看到張翔勇敢的推銷自己的水，我也不甘示弱。剛好對面來了一位剛跑完步的`叔叔，我連忙上前就問“叔叔，您需要水嗎？”他看了看我說“來兩瓶吧”！我立刻把手里的水給了叔叔，叔叔又問我“你們?yōu)槭裁促u水呀？”我說“因為我們想體驗生活呀！”叔叔點了點頭，我說謝謝叔叔，我們就離開了，我和張翔你問一個，我問一個，經過一個多小時的時間終于把手里的水賣完了，我們拿著手里辛辛苦苦掙來的錢心里別提多高興了。
在回去的路上，我在心里想，原來爸爸媽媽掙錢這么不容易啊，我以后一定好好學習，不讓爸爸媽媽這么辛苦。
暑假體驗作文 篇5
大家有一天做好幾份工作的經歷嗎？哈哈，我今天就做到了，因為今天我去了杭州嘟嘟城，在那里，我經歷了不同的工作，體驗到了許多快樂。
趁著暑假放假，我們一到嘟嘟城，我就有點眼花潦亂，分不清東南西北了，于是隨著伙伴們先逛了起來。我們首先來到了美發(fā)中心，指導老師讓我們看了屏幕上的示范后，讓每個同學試著做個發(fā)型，然后進行投票，誰獲得票數多，誰還能得到額外獎勵呢。唉，誰讓我現(xiàn)在是每天早晨讓媽媽幫著梳頭，眼下讓我自己動手，這結果是可想而知了，我除了拿到工資，那份額外獎勵自然是泡湯了。
接著我們來到了中點店，那里的老師教我們如何做小點心。我就當了回點心師，做了一個豆沙笑臉餅。我要把這得意之作帶回家和爸爸媽媽一起分享，讓他們嘗嘗我的手藝。
最后我們來到了綜合醫(yī)院的'急救中心，這次我當了回小醫(yī)生，還真有點緊張呢。今天，老師教的是人工呼吸和心臟復蘇。人工呼吸時，先要捏住病人的鼻子，然后托著他的下巴，對著病人的嘴巴進行呼吸搶救；但是，接下來要做的心臟復蘇可沒這么簡單了。要對準病人的心臟位置，才能達到效果，這對我們來說真是個考驗。在這里，我們還進行了一個小比賽，結果我和伙伴獲勝了，我們興奮極了。
可惜回家的時間到了，大家依依不舍地離開了嘟嘟城。今天在這里，我不僅學到了新的本領，而且體會到了不同工作的辛苦，雖然時間很短暫。真希望下次還能再來，體驗其它的工作滋味，我盼望著。
暑假體驗作文 篇6
“小鳥在前邊帶路，風兒吹向我們……”我唱著這首歡樂的歌，跟著媽媽來到姥姥家，到那里去體驗生活？？掰玉米。 順著田間小道，我們來到了玉米地里。一排排玉米挺立著，就像一排排威武的戰(zhàn)士，在這里守衛(wèi)這美麗的大地。 還沒等我仔細欣賞完這美麗的風景，大家就開始掰玉米了。我也不甘示弱，也開始掰起了玉米。 酸見大家忙碌的樣子，我想：不就是掰玉米嗎？我才不會輸給你們呢 ！我兩手握緊玉米，使勁兒往外拔。我累得氣喘吁吁，可玉米棒還是緊緊“粘”在玉米桿上，又輕輕晃了幾下，好像在為它們的勝利而舞蹈。真是說著容易做著難。見到這，我怎么會甘心呢？
我再次握緊玉米棒，使出吃奶的.勁兒往外拽。玉米桿好像支持不住了，歪倒下來，我也隨著倒了下來，摔了個“嘴啃泥”。黃黃的玉米棒卻露出了白色的牙齒，好像在嘲笑我：“哈哈，就憑你能拔掉我？哈哈……”這時大人們看到我的狼狽相，不禁哈哈大笑。此時，我的眼淚在眼眶里打轉，鼻子酸酸的，好想哭。 樂我看到大人們掰玉米時，手到擒來，一個個玉米棒乖乖地從秸稈上掉下來，而我卻不行，難道其中有什么竅門？我偷偷觀察姥姥，想看個究竟。只見她很熟練地撥開玉米棒外層包皮，用一只手握住玉米棒往下輕輕一拽，玉米就順從離開了桿秸。我半信半疑地試了試，嘿，還真管用！我可高興了，把剛才的不愉快拋到了九霄云外。
苦這種方法我很快就熟練了，飛快地掰了一個又一個�；鹄崩钡奶柹湓谖业纳砩�，好熱呀！我終于體會到了農民伯伯的辛苦。甜玉米在我們的努力下，終于掰完了。姥姥為了獎勵我，給我做了我愛吃的煮玉米。玉米真甜呀，一直甜到我的心里去；玉米真香呀，一直香到我骨頭里去。這次生活體驗，讓我體驗到了農民伯伯的辛苦，也體驗到了收獲的喜悅。
暑假體驗作文 篇7
今天我來到廣東電視臺，目的是要把口才這一方面訓練好。下面，我就給你分享一下我最喜歡的第三天吧。
早上，我們看了《中國成語大賽》，知道了許多知識，例如：聽天由命、萬象更新、心如鐵石、葉落歸根這些成語。我們還在紙上讀了一大堆各種各樣的成語。第二節(jié)課上舞蹈，我們和老師一起學了活潑有趣的桑巴舞，這個舞蹈可好笑了，有扭肩動作、牛仔舞步、擺手動作等。下午，我們去了廣東電視臺的`八樓演播廳錄制節(jié)目，我錄制了自我介紹。
“大家好，我叫葉子琦，今年9歲。我的家鄉(xiāng)在清遠�！蔽疫�表演了一個有趣的繞口令——《四和十》：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。十不能說成四，四也不能說成十。如果說錯了，就可能誤事�！�
我的自我介紹和表演都得到了許多的掌聲，其他同學也分別表演了自己的節(jié)目。
開心的時間總是短暫的，我要為明天加油！如果天天都這么開心，那會多么美好啊。
暑假體驗作文 篇8
經過了一個學期的努力學習，讓身心疲憊的我有時間喘口氣了，因為放暑假了。但是，我不能放松我自己，接下去就六年級了，我必須更加努力的趕超其他同學，所以同學們在暑假玩耍休息的時候，我要認真的學習。
每天下午，我都要去圖書館，看三四個小時的書，圖書館內的書種類齊全：有可以提高作文水平的'作文書；有可以豐富想象力的童話故事；有教孩子們做手工的手工書；還有可以增長歷史知識的歷史書……多的簡直數不過來!
我最喜歡到圖書館的第五層看書，五樓有新一學期的教材全解、適用于各年級的作文書、閱讀書、練習題……我可以提前掌握六年級的一些知識，等開學老師再講課時，我理解起來就比較容易，見解也會比其他同學更多，每天我都預習、理解一課，一些古詩，我會讀上許多遍直到會背，古詩大意，作者的思想感情也要了解，記住數學則是記住公式，會運用公式做習題，知道題的正確做法。有時也可以找一些習題看一看自己會不會做，這樣會使自己對它們的印象更加深刻。英語是記語法，學習新的單詞、句子。
有一次，媽媽和我一起去圖書館讀書，見我學的很認真的樣子，便決定考考我，我欣然答應了。媽媽拿著書，翻了翻問道：“你會背《樂游園》這首古詩嗎？”這可難不倒我，我很流利的將《樂游園》背了下來，媽媽又問我古詩大意和作者的思想感情，我也都答對了，媽媽又考我數學題，“你算一算，二十八分之三乘以九等于多少？”“等于二十八分之二十七。”“怎么算的呢？”“分數與整數相乘，分母不變，只用把分子和整數相乘，所以二十八分之三乘以九等于二十八分之二十七�！薄昂�，那四分之三乘以五分之二等于多少？”媽媽問。“等于十分之三。”“怎么算？”“分數與分數相乘，分母乘以分母，分子乘以分子，得數是二十分之六，因為有一條公式說分數能化簡的要化簡，所以約分后得到了十分之三。”媽媽還考了我一些英語的用法、句型轉換等等，我都答出來了。
“不錯嘛!你學的很認真，全答對了，提出表揚!”媽媽笑瞇瞇地說。
我聽了，心里就像吃了蜜一樣甜。有時我看累了，可以看幾則小笑話，放松身心，沒事還可以看看手工制作書，學一學做手工。也是很好的。
暑假的生活有很多的過法，有整天玩耍過完的，有去參加夏令營的，有在家認真讀書的。我屬于后者。我的暑假生活，這么的充實，不僅沒有浪費時間，而且又讓自己學到了很多知識。
暑假體驗作文 篇9
8月4日，又是一個社區(qū)活動的日子。我吃過早飯，早早的來到了社區(qū)的活動室。
不一會兒，社區(qū)活動的老師拿了沉甸甸的一捆報紙走進活動室。我們疑惑不解，難道這次是讓我們來看報紙的嗎?這時老師笑容可掬地說:“小朋友們，今天讓你們體驗一下郵遞員的工作，把這些‘北蔡家園’的報紙發(fā)到社區(qū)每家每戶的郵箱里�！闭f完，老師分發(fā)給每人一疊報紙。
我和我的同學吳雨萌結伴同行發(fā)報紙，我們挨個挨個的尋找每個單元的收信箱，然后跑過去小心翼翼的把報紙放到每家的收信箱里。再看看男生們，好像在和我們搶信箱似的，都手忙腳亂的把報紙塞進信箱里，有的報紙都皺巴巴的了，好像在說:“哎呀，別爭了，把我都弄疼了�！�
剛發(fā)到一半，我們就已經滿頭大汗了，想想郵遞員叔叔每天騎著車，帶著幾大包的報紙和郵件，而且這些郵件都是全國各地的，他們每天要跑多少路，是多么的不容易啊，比起他們我們是微不足道的，于是我打起了十二分得精神，又開始去發(fā)了。這時一位踩著三輪車收廢品的阿姨，看見我們手里一疊一疊的報紙，滿臉堆笑的說:“小朋友，把你手里的報紙給我吧，我給你們錢去買根冷飲解解暑�！蔽倚睦铼q豫不決，給吧，她肯定把報紙當廢紙賣掉，社區(qū)的人就看不到了，這樣就體現(xiàn)不出宣傳的作用。最后我還是咬了咬牙，慢條斯理的.說:“對不起阿姨，我不能給您�！薄Ｕf完我們又冒著炎炎的烈日堅持不懈尋找收信箱。樹上的鳥兒看著我們“嘰嘰喳喳”的好像在說:“你做得對�！币粡�、兩張、三張……終于發(fā)完了。
通過今天的體驗，我才明白郵遞員是多么的辛苦，他們持之以恒的精神是值得我們學習的。
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