暑假的作文[精品4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的暑假的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

暑假的作文 篇1

　　暑假開(kāi)始，我已隱隱嗅到了“一生只有一次”（老師的話）的中考味兒，心里有點(diǎn)忐忑。可我抵御不了夏令營(yíng)的誘惑，拾起行囊義無(wú)反顧地接連投入到兩個(gè)科技類夏令營(yíng)之中。

　　那是多么美妙的十四天啊！那些充滿了歡笑的日子，我竟輕松愉快得忘卻了自己已是即將成為初中畢業(yè)班的學(xué)生了。轉(zhuǎn)眼間多彩多姿的營(yíng)員生活結(jié)束了，我回到了我的大號(hào)書桌前，只見(jiàn)靜臥桌角還來(lái)不及進(jìn)入書櫥的大紅“最佳營(yíng)員”證書和那張刻著營(yíng)地快樂(lè)生活的光盤正炯炯地盯著我哩。剎時(shí)，我心中涌起一陣激動(dòng)，毅然決定，在攤開(kāi)一摞摞學(xué)習(xí)材料之前，先騰出點(diǎn)時(shí)間，整理出那一個(gè)個(gè)令我難忘的片段，讓那些片段和光盤、證書一塊兒，留做我初中生活一頁(yè)美妙的記憶。

　　我的加拿大老師“人與自然”環(huán)保夏令營(yíng)里，有一位加拿大環(huán)境計(jì)劃發(fā)展署的研究生Annabelle教我們English，Annabelle有一頭漂亮的金發(fā)，那雙淡藍(lán)色的眼睛總貯滿熱情的笑意。

　　她上的英語(yǔ)課跟我們概念中的英語(yǔ)課可大不相同。她從不拘于語(yǔ)法、練習(xí)、口語(yǔ)、考試“三點(diǎn)一測(cè)”的中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)形式，而是非常重視口語(yǔ)。她常把練習(xí)和考試結(jié)合起來(lái)，用游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)行檢驗(yàn)。尤其讓同學(xué)喜歡的是，無(wú)論你回答問(wèn)以不屑的眼光，而是每每用欣賞的口吻說(shuō)：“Verywell”、“Muchbetter”，這一來(lái)大大鼓起營(yíng)員們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，大家都覺(jué)得自己“Verywell”當(dāng)然就大膽地爭(zhēng)著發(fā)言了。上英語(yǔ)課時(shí)，營(yíng)員不設(shè)固定座位，輕松地圍成一圈，Annabelle神情并茂地在圈中與大家交談，她歡快幽默的情緒感染著每一位營(yíng)員，課堂常常爆發(fā)出陣陣歡笑聲。一堂堂輕松愉快的英語(yǔ)課，讓我們這些小營(yíng)員在不知不覺(jué)中漸漸不需要借助翻譯就能與Annabelle大膽地直接對(duì)話了。記得當(dāng)營(yíng)里請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩我們的環(huán)境設(shè)計(jì)成果時(shí)，媽媽見(jiàn)到我與Annabelle竟然能自如交談，那驚訝的表情不亞于見(jiàn)著一個(gè)外星人。

　　Annabelle常請(qǐng)我們小營(yíng)員到她宿舍玩，聽(tīng)她用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們介紹她美麗的祖國(guó)，講述加拿大的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。Annabelle還會(huì)用詼諧的語(yǔ)調(diào)為我們描述她可愛(ài)的家鄉(xiāng)哈利法克斯那如畫的風(fēng)景：有穩(wěn)重的大山，神秘的森林，活潑的河流、通人性的動(dòng)物們，還有熱愛(ài)大自然的加拿大人。她贊美藍(lán)色的廈門，贊嘆我們廈門有如此美的自然景色。最后一節(jié)英語(yǔ)課，Annabelle送給我們這些中國(guó)小朋友許多小禮物，有美麗的加國(guó)明信片、招貼畫，精致的'加拿大國(guó)旗、州旗、小國(guó)徽，還有精美的英語(yǔ)環(huán)保學(xué)習(xí)刊物……Annabelle還神采飛揚(yáng)地在我的留言本上揮筆寫下：“……Ihopewewillseeeachotheragain，YourfriendXOXAnnabelle”O(jiān)urteacher，NO！Ourfriend……Annabelle這短短的七天時(shí)間，你與我們從相識(shí)到熟悉，從熟悉再到成為好朋友，你給予我們的是朋友般的尊重和欣賞，你為我們打開(kāi)了一扇通向世界環(huán)保知識(shí)的窗戶，也讓我們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，你真是我們的大朋友。

　　夏令營(yíng)結(jié)束了，我開(kāi)始履行與Annabelle的約定，借助字典，給遠(yuǎn)在加拿大的她發(fā)去了第一封電子郵件。四個(gè)小時(shí)后，我收到了Annabelle的電子郵件，她在回信中說(shuō)：“ItissoniceOfyoutokeepmeinyourthoughtseveryday，youarealsoinmine……”我讀著信，眼前仿佛浮動(dòng)著Annabelle生動(dòng)的面容，仿佛又看到那雙熱情洋溢的藍(lán)眼睛。我又想起了在CBCMMINI，U，中那一節(jié)節(jié)令人難忘的英語(yǔ)課。哦，我的加拿大老師、我的加拿大朋友Annabelle。

暑假的作文 篇2

　　關(guān)心天地萬(wàn)物，烙印深情印記；透視有情世界，心系永恒牽掛。豐收，在心田。于內(nèi)，豐收自己的努力，啟動(dòng)自省的生命方針，將所有經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)動(dòng)力；于外，豐收他人的回饋，轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)懷的人生巨輪，把一切喜悅化為茁壯意義。感受那辛勤過(guò)后，心靈都充滿著希望、快樂(lè)的氛圍，整個(gè)胸腔被脹滿的飽足感，就是“豐收的季節(jié)”。

　　暑假，對(duì)我們學(xué)生而言，是一年中最長(zhǎng)的假期，我們可以選擇享樂(lè)放松，度過(guò)悠閑自在的日子，整天混水摸魚，虛晃兩個(gè)月，也能決定善用把握這個(gè)長(zhǎng)假，做一些平日上課沒(méi)有時(shí)間完成的事情，整日埋首苦干，充實(shí)兩個(gè)月。更厲害的是兩者兼顧，端看我們?nèi)绾稳フ{(diào)配規(guī)劃。要想豐收百花滿園，就得努力播種、灌溉、除雜草、施肥，此乃亙古不變的道理。在火傘高張的炎炎夏日里，有一個(gè)小女孩，正堅(jiān)定著她的步伐，一步一腳印，為自己的生命寫下一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章，名為“豐收的季節(jié)”。

　　于內(nèi)──這次的暑假，不想給自己太大壓力，所以沒(méi)有強(qiáng)迫自己讀教科書，而選擇了平日最愛(ài)不釋手的課外書，有空的時(shí)候，就會(huì)到圖書館吸取古今中外的文學(xué)精華。恒常于無(wú)垠無(wú)涯的遼闊書海，尋一顆顆晶瑩透亮的種子；恒常于無(wú)邊無(wú)際的遼遠(yuǎn)書香，探一個(gè)個(gè)了然于心的思緒。跟隨廖鴻基充滿詩(shī)意的靈巧之筆，我窺見(jiàn)了透凈靈犀的大海；走入余秋雨的書中，我找到了文化的根源和奧妙；咀嚼洪蘭的文章，我感受到那字字珠璣、暮鼓晨鐘的震撼；打開(kāi)余光中的文學(xué)殿堂，我徜徉在如詩(shī)如畫、如虛如幻的新詩(shī)中；細(xì)細(xì)品嘗張曉風(fēng)的散文，我啜飲一口融合古典詩(shī)詞與現(xiàn)代悠閑的好茶。一鑒碧藍(lán)，波濤中流竄著不同方向的洋流；一片荒漠，沙塵中奔騰著不同路徑的幽道；一抹浮云，湛藍(lán)中吹拂著不同來(lái)向的微風(fēng)。閱讀，讓我彷若站在巨人的肩膀上，看得更高更遠(yuǎn)更寬廣。轉(zhuǎn)眼間，我已沖破了波濤，橫越了荒漠，攀上了白云。

　　原本只是喜愛(ài)，沒(méi)想到卻意外豐收了自己的文學(xué)素養(yǎng)，飽滿的精神糧食，令我如沐春風(fēng)，寫作文也更加行云流水了。最重要的是，閱讀，讓我浮囂的意念思緒，隨著那智慧的一字一句，逐漸沉淀下來(lái)，騷動(dòng)的影子也慢慢回歸平靜。在那樣的寧?kù)o與雋永中，一方碧湖清潭往往自內(nèi)心深處呈現(xiàn)，清晰地映照出生命的云影天光。于是，內(nèi)心深處的洞悉覺(jué)察開(kāi)始了，以正面積極的態(tài)度看待自己的錯(cuò)誤與不足，用謙遜誠(chéng)懇的精神來(lái)檢討自己的缺點(diǎn)和不對(duì)，找到可以改進(jìn)的地方，反省自己不夠成熟的表現(xiàn)，就是激勵(lì)自己像上跳躍的關(guān)鍵力量──自省。我相信，從書中的人物個(gè)性、表現(xiàn)，更可以映照出自己的內(nèi)心，也可以反映出自身的缺陷。我發(fā)現(xiàn)，自己的個(gè)性總是過(guò)于急躁，常常會(huì)為了一些芝麻綠豆般小事，爭(zhēng)得面紅耳赤，不過(guò)只要靜下心來(lái)，就能打開(kāi)自己心里那悠然自適的小小世界，正如蓉子的詩(shī)里“亭中藏一個(gè)寧?kù)o的我”，怡然自得的情懷，令人心生向往。其實(shí)無(wú)論失意或得志，水到渠成，用不著過(guò)于急躁；我是水，水流的坎坷，乃必經(jīng)之過(guò)程。任何事情換個(gè)角度想，再用文學(xué)的視角解釋，就能豁然開(kāi)朗。

　　于外──今年暑假，我參加了活動(dòng)歌舞劇訓(xùn)練營(yíng)，從一開(kāi)始相見(jiàn)歡的自我介紹，大家都還十分青澀、害羞，到后來(lái)開(kāi)始進(jìn)行肢體伸展、鏡子練習(xí)，我們逐漸放開(kāi)自己的緊張，適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)的生活，在過(guò)程中，年齡相仿的同儕們相互砥礪，無(wú)形中培養(yǎng)了革命情感與團(tuán)隊(duì)默契，五天之內(nèi)，劇場(chǎng)訓(xùn)練循序漸進(jìn)，說(shuō)、演、唱多方并進(jìn)，讓我們精熟口才表達(dá)技能。老師還讓我們戴上眼罩，進(jìn)行“信任”的課題練習(xí)，也從中習(xí)得如何和隊(duì)友溝通、相信別人的技巧。第三天，我們開(kāi)始進(jìn)行選角的活動(dòng)，大家努力地記臺(tái)詞、背舞步、大聲唱歌，都是為了要到社區(qū)關(guān)懷據(jù)點(diǎn)進(jìn)行演出，此次歌舞劇的主題是懷舊，所有的成員都卯足全力，互相加油鼓勵(lì)，一旦有人忘詞，就會(huì)有人幫忙接話，因?yàn)檫@是大家的演出，我們都在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與別人合作，演出因此圓滿落幕。

　　付出的.欣喜與實(shí)踐的踏實(shí)，使我印象深刻。泰戈?duì)栐�說(shuō)：“果實(shí)獻(xiàn)出它的珍貴，花朵獻(xiàn)出它的芬芳，而我只想做卑微的樹葉，奉獻(xiàn)一方樹蔭�！碧乩锼_修女也說(shuō)：“不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻(xiàn)給世界。”愛(ài)因斯坦更說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看它奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看它取得什么�！蔽抑鴮�(shí)感受到團(tuán)隊(duì)的重要、關(guān)懷的回報(bào)。珍惜每一次邂逅、每一個(gè)相遇，對(duì)人對(duì)事對(duì)物，因“遇”而“緣”生，因“緣”而生“遇”，周而復(fù)始，始卒若圓。定睛細(xì)視，處處都是溫情天堂，用心去關(guān)懷、去發(fā)現(xiàn)、去找尋，你會(huì)驚嘆，這趟追緣之旅，回溯至生命第一口微溫，竟無(wú)一不是或濃或淡的甘醇。幸福，是接受與付出。也許，人生道路荊棘遍布，但只要努力尋找，仍然溫馨處處；或許，人情世事無(wú)常多變，但我們?nèi)匀豢梢栽跉埲钡谋澈�，尋找生之力量，謀求自我圓滿。幸福，是接受別人的愛(ài)，并積極地去感受生命的甘醇與苦澀、享受那獨(dú)一無(wú)二的自己，投入地去發(fā)掘一些讓你活得有目標(biāo)、過(guò)得有意義的事情。如此你便能豐收更多的朋友，豐收更多的經(jīng)驗(yàn)，豐收更多的幸福。

　　當(dāng)你往內(nèi)探索自我，視野也會(huì)變得清澈明凈，豐收自己，是閱讀，是自省，是覺(jué)醒，是心靈上的灰塵正被一掃而空；當(dāng)你往外找尋他人，見(jiàn)識(shí)會(huì)變得開(kāi)朗豁達(dá)，分潤(rùn)他人，是關(guān)懷，是追緣，是回饋，是自己的人際網(wǎng)絡(luò)正在逐漸擴(kuò)充。豐收，在心田，心中著實(shí)感到踏實(shí)，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的假期，滿載著有形的文學(xué)知識(shí)，滿載著無(wú)形的幸福友誼。今年暑假，我滿載而歸，走過(guò)“豐收的季節(jié)”，身上的行囊將更完備。

暑假的作文 篇3

　　今年暑假，由于要考鋼琴十級(jí)，一天得練四個(gè)小時(shí)的琴，所以乒乓球班數(shù)學(xué)班全扯完了！嗚嗚——只報(bào)了一個(gè)小升初銜接班。咦！你還別說(shuō)，這班里的那些事還真不少！在這個(gè)班里，時(shí)刻都能感受到快樂(lè)！

　　鏡頭一：邊學(xué)邊玩快樂(lè)多多

　　“是誰(shuí)在用琵琶演奏一句東風(fēng)破……”聽(tīng)到這樣優(yōu)美的歌聲，真讓人陶醉！先別陶醉！在英語(yǔ)班里竟能聽(tīng)到如此優(yōu)美的歌聲，奇怪了吧！不會(huì)是周杰倫來(lái)了吧？鏡頭回放！讓你尋個(gè)究竟吧！

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)過(guò)關(guān)！把20是個(gè)元音音標(biāo)都給背下來(lái)，不會(huì)背的，就唱首歌！好不好？”老師發(fā)了號(hào)令。

　　“好！”大家一聽(tīng)到唱歌，馬上就來(lái)勁了。20是個(gè)元音音標(biāo)俺早就背得滾瓜爛熟了！（畫外音：俺似乎有點(diǎn)自戀了……）輪到我的.時(shí)候，我很快就背完了！可輪到小A（畫外音：真的有點(diǎn)悲哀，學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間了，連誰(shuí)叫什么都不太清楚，只記住了幾個(gè)。）的時(shí)候，他緩慢地背著：“/Ｉ：/，/ｉ/——那個(gè)啥？”他抓了抓頭皮，疑惑的問(wèn)�！�/ :/”馬上就有人給他打小報(bào)告。他連忙接著念著：“/ :/——那個(gè)那個(gè)什么？——/ :/”“哈哈！本來(lái)就不會(huì)背嘛！”“唱歌！唱歌！”有人起哄。小A反駁了：“我會(huì)背，就是太緊張了！”小C接道：“哈！我看你背到地球的末日也背不出來(lái)！只有你能活到那一天，你就背吧！”他啞口無(wú)言，大家異口同聲地喊道：“唱一個(gè)！唱一個(gè)！”老師也笑瞇瞇地看著他，似乎一切都早已預(yù)料。他只好唱了一首周杰倫的“東風(fēng)破”.大家都深深陶醉在其中了……

　　邊玩邊學(xué)，真是快樂(lè)多多！

　　鏡頭二：男生被狗嚇破了膽

　�。梗海常袄�，該回家了，回家就要練琴，真充實(shí)呀！今天上午得練兩個(gè)小時(shí)，要不下午哪里會(huì)練得夠呀！快點(diǎn)回家吧！我急匆匆地拉開(kāi)門，便看見(jiàn)左右翔和一群男生站在門口，雙手抱肩，抖個(gè)不停。我看見(jiàn)男生們這副模樣，很奇怪的上去問(wèn)：“怎么了？”男生們聲音顫抖：“下面一只母狗！”我們不敢走！“左右翔一邊顫抖一邊低聲說(shuō)道：“姐姐，你走前面好不？我怕狗，我已經(jīng)起了一身雞皮疙瘩了！”“什么？雞皮疙瘩？你還變成雞了呢！沒(méi)想到堂堂男子漢害怕狗！我先走就我先走！”我笑道。

　　我大步流星地走在前面，男生們跟在我后面，到了二樓，哇！真一條狗！我壯了壯膽，心想，那只狗咬過(guò)我呀？都跟我友好的不得了！走吧！于是，我仍然往前走著。到了狗狗那，我溫柔地叫著；“狗狗，狗狗！乖狗狗！”那只狗靠在我腿上，還舔我的腿。我很輕松的就過(guò)去了。哪知道，到男生們過(guò)的時(shí)候，狗狗對(duì)他們大喊大叫：“汪汪汪！”嚇得他們又急忙退了回去，真是一群膽小鬼！我急著回家練琴，便趕緊走了，只剩那一群男生在那里喊：“別走呀！幫幫我們！”我哼著小調(diào)飄向回家的路，膽小鬼門，先練練吧！Bye!

　　沒(méi)想到男生，還是一群男生，竟被狗狗下成了這樣！哈哈！

　　鏡頭三：改名風(fēng)波

　　剛到暑假班時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)小學(xué)同學(xué)張?chǎng)我室苍谀抢铩Ｔ?shī)雨和我剛?cè)ズ傲艘宦暋皬場(chǎng)我省�，他便壓低聲音說(shuō)：“對(duì)不起，你認(rèn)錯(cuò)人了，我叫張巖�！蔽液托≡�(shī)當(dāng)時(shí)愣住了，沒(méi)認(rèn)錯(cuò)人呀！分明是張?chǎng)我蕟�，臉上有那么多個(gè)麻子，不是他還能是誰(shuí)呀？詩(shī)雨又上去壯著膽子喊了一聲“張?chǎng)我省�，哪知他怒吼道：“我改名了！誰(shuí)再叫我“張?chǎng)我省保�我就殺了誰(shuí)！別怪我翻臉不是人！”“哈哈哈！”張?chǎng)我�，哦！張巖一時(shí)心急的口誤引來(lái)全體同學(xué)一陣大笑！

　　暑假班里的那些人和事兒：演唱令人陶醉的東風(fēng)破的小A、給可愛(ài)的（我眼中哦！）小狗狗嚇破膽的男子漢們、舊顏新名的老同學(xué)所引出的一連竄的趣事兒，給我的假期涂上了一層快樂(lè)的色彩！

暑假的作文 篇4

　　鏡頭一——喜：今天終于放暑假了，一放學(xué)我就飛奔到家里，扔下書包跑到了電腦面前，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天終于可以痛苦的玩一場(chǎng)啦!”說(shuō)完，我就一手拿著鼠標(biāo)，一手扶著鍵盤準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

　　鏡頭二——怒：我剛開(kāi)啟游戲準(zhǔn)備玩的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“給我關(guān)掉游戲，去寫作業(yè)!”我頭腦一熱，就像吃了熊心豹子膽似的，竟然發(fā)起脾氣和媽媽爭(zhēng)辯，但是在媽媽的“兇狠”的目光之下，我這個(gè)菜鳥馬上偃旗息鼓了。

　　鏡頭三——哀：我走到寫字桌前認(rèn)認(rèn)真真的寫好作業(yè)，我心想：“這點(diǎn)小事，還想難倒我，怎么可能嘛!”我剛回到電腦前，媽媽又跑了過(guò)來(lái)。我理直氣壯地說(shuō)道：“干嘛，我已經(jīng)寫好作業(yè)了，你還想怎么樣?”媽媽說(shuō)：“雖然你已經(jīng)寫好作業(yè)了，可是你還要去上補(bǔ)習(xí)班啊!”“什么!”我頓時(shí)感覺(jué)被石化了，哎，我就是這個(gè)悲劇的命。

　　鏡頭四——樂(lè)“哦耶!”學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我的“噩運(yùn)”也終于結(jié)束了!我拎起書包飛快地跑回家里。一進(jìn)家門就聞到了香噴噴的味道，原來(lái)媽媽做了我最喜歡吃的`糖醋排骨。吃完晚飯就跑到電腦房痛快地玩起了游戲。

　　現(xiàn)在我才知道，做完了作業(yè)，才不用擔(dān)心媽媽的催促，游戲才能玩的更安心。這就是我暑假里的喜怒哀樂(lè)的一天!

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