新學(xué)期的新變化
已經(jīng)有很久沒(méi)有來(lái)這里了。因想說(shuō)的話實(shí)在是太多，而每次卻不知道從何說(shuō)起�。�困惑，迷茫，不安，壓力與責(zé)任并存。一連串的問(wèn)題總是困擾著我。使我的生活不再是那么的輕松，我的心情不再是那么愉悅。
工作的壓力雖然可以輕松排解，可是那些瑣事卻就我搞得昏頭轉(zhuǎn)向。
首先是電子教案。對(duì)于懂電腦的人來(lái)說(shuō)，不算什么，也就是打打字�？蓪�(duì)于我們組的六個(gè)同事四個(gè)是電腦盲的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，形成電子教案，是一件多么艱巨的任務(wù)�。�
大家共同探討，達(dá)成電子教案的文本，每個(gè)教師復(fù)制一份或更多份以備用。可開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月，對(duì)在輸入文字的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題依然不能獨(dú)立解決。每次一有問(wèn)題無(wú)論你在做什么都是第一時(shí)間幫助解決，而且不厭其煩的講解，并一再告知遇到此類問(wèn)題該如何處理。可有三個(gè)老師仍然不能獨(dú)立形成教案。而其它組的老師就不存在這樣的問(wèn)題，我無(wú)語(yǔ)啦！
對(duì)上交的教案還要校隊(duì)，統(tǒng)一幫助打印。本來(lái)是屬于他們的任務(wù)我也不得不承擔(dān)，哎，有什么辦法呢?也許人都有個(gè)老的時(shí)候吧！能做到這點(diǎn)也許是真的難為他們了。
唯一讓我欣慰的是大家教案的質(zhì)量和試題的篩選得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。有時(shí)我想這其中我要付出多少啊?核對(duì)試題，重新排版，樣樣俱到。
沒(méi)事的時(shí)候我也和其他組探討一下，他們沒(méi)有像我這樣，他們的教案和試題也都做的不錯(cuò)，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)，而我也試著放手一下，結(jié)果周考的試題弄得我很難堪。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾問(wèn)了我?guī)状�，試題看過(guò)沒(méi)有，沒(méi)看怎么會(huì)有我的簽名。我只好自己承擔(dān)責(zé)任，但我比竇娥還冤啊是出題老師擅自做主將我的名字簽上，替我做了本該我做的工作，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此事的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有彌補(bǔ)的時(shí)間了，只好把試題發(fā)給學(xué)生，臨時(shí)將作文題目改為本單元的內(nèi)容、、、、
不過(guò)還好，大家對(duì)我還是比較認(rèn)同的。但我也下決心這學(xué)期之后就不再承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)了。與其被這些瑣碎的事情困擾，不如花點(diǎn)心思提升自己。
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