以新學(xué)期的開始為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼囊孕聦W(xué)期的開始為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以新學(xué)期的開始為題的作文1
愉快的寒假結(jié)束了，新學(xué)期開始啦！
3月8日是我們寒假過后正式上學(xué)的第一天，我懷著興奮的心情背著書包奔向?qū)W校。
今天，我們嘉綠苑小學(xué)的節(jié)目可豐富啦！要舉行開學(xué)典禮，之后還有猜燈謎活動。我開心地期待著，我們班的同學(xué)們也興高采烈地討論著等下會有什么精彩的內(nèi)容。
開學(xué)典禮由朱東校長揭開了序幕，他告誡我們新學(xué)期要有新計劃，我覺得他說得太對了，過了年我都十歲了，我應(yīng)該更加努力，好好學(xué)習(xí)，爭取成績往上提。課外我也要加強，練好自己心愛的鋼琴和長笛，還有美術(shù)。當(dāng)然，身體也要鍛煉得棒棒的。
接下來每個年級的同學(xué)代表拿著自己做的手工作品，有的是燈籠，有的是窗花，向大家表示祝福。
然后是假日小分隊表演。六（3）班的姐姐們展示了自己寫的福字和對聯(lián)，她們說：“大家好，我是‘�！彼齻兘榻B了小分隊春節(jié)里給鄰居長輩們送福的事情，還給我們講解了“�！弊值馁N法，我們都增長了知識，我都聽入迷了。
五（1）班的哥哥姐姐表演了“三句半”。我們都覺得真好笑。
三（2）班兩個同學(xué)介紹燈謎的來歷，互相猜燈謎。一個同學(xué)猜對了，另一個同學(xué)就轉(zhuǎn)過身來，原來謎底就在背后粘著。他們考我們一個燈謎，謎面是“鐵公雞”，猜一個成語。他們的話音剛落，我們馬上就說出答案了：“一毛不拔”。大家都很有成就感。
下面一個環(huán)節(jié)，行政樓五樓成了最熱鬧的地方，因為我們都到那里去猜燈謎。寒假里我們親手制作的燈籠被老師掛得滿滿的，紅紅火火的，非常有過年的氣氛。每個燈籠上都藏著燈謎。我猜中了七個，把表格全都填滿了，到老師那里換獎品——一顆棒棒糖。
棒棒糖真甜真好吃！很多同學(xué)嘴里都含著棒棒糖，大家都在甜甜地笑！
以新學(xué)期的.開始為題的作文2
新的學(xué)期開始了，我和同學(xué)們一起走進了校門，討論著在假期里的開心事件，討論的熱火朝天，每個人仿佛都有說不完的歡樂，整個班級亂成了一鍋粥，老師走進來說了幾聲安靜，可是仿佛沒有人帶了耳朵，沒有人聽從老師的話，繼續(xù)討論著自己的假期，于是，老師找到了幾個典型說話的同學(xué)，打了他們，使我們安靜了下來。
老師看我們安靜了下來說了重點：“今天我們來了一位新的語文老師，大家歡迎”！我們一起鼓掌歡迎新來的一位語文老師，可是在鼓掌后，我們的腦海中閃現(xiàn)一個念頭，我們的舊語文老師呢？他去哪了？他難道？不！不會的，我不敢相信語文老師離開了我們?nèi)ソ唐渌耐瑢W(xué)了，可是現(xiàn)實讓我不得不相信，有一天，我偷偷的去語文老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在那個辦公室了，怎么回事？難道語文老師真的走了？我哭了起來，我們的語文老師，我們多年的感情，怎能這樣就分開了？我不敢相信，我還是不敢相信，想起我們以前的語文老師，他長著中等的個子，每天都會用課下時間來陪我們一起做游戲，我們最喜歡那個語文老師了，可是現(xiàn)在，語文老師走了，我不斷的想各種可能，他是不是去其他的地方了？他是不是暫時有事情沒有回來才讓這個老師來暫時頂替的？這是我所想到最好的想法了。
每天都想著語文老師，他會在哪？他會回來么？他還愛我們么？他是不是生病了？是什么愛你？我不敢想了，我怕我想的事情都變成了事實，我不敢再想。
可是過了幾個月我們的班主任再次宣布，我們出去學(xué)習(xí)的語文老師回來了，我聽到了出去學(xué)習(xí)，這幾個字，沒錯，我聽的非常清楚，就是這樣，原來老師一切都很好，只是出去學(xué)習(xí)了，老師，我們的語文老師回來了！
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