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生活需要堅(jiān)強(qiáng)作文
諷刺的眼神，冷冷的微笑，不，應(yīng)該是嘲笑，這個(gè)用居第一，驕傲自滿的家伙拿著那張打滿紅勾的試卷在荻面前搖來(lái)晃去，“不知是誰(shuí)，說(shuō)下定決心拿第一，這次拿了第十一，哈哈哈……” 這笑聲淹沒(méi)了荻的自尊心, 她的拳頭攥得很緊, 很緊。
慢慢地,她走向了籃球場(chǎng)。
拿著籃球，荻瘋狂地打著,可永遠(yuǎn)只是輕輕地碰到籃框又快速反彈過(guò)來(lái).�！盀槭裁�.為什么,相差這么大” 又一次籃球從邊緣反彈了回來(lái)。在空無(wú)一人的籃球場(chǎng)里,回聲震蕩著, 似乎早已震耳欲聾了。
“哇，好厲害！”一個(gè)小女孩驚訝地歡叫起來(lái),打破了籃球場(chǎng)的寂靜.
“怎么你也喜歡籃球？” 荻吃驚但又興奮地問(wèn)，“恩.我小時(shí)候就喜歡”隨后,她拿起的籃球,擺出十分熟練的姿勢(shì), “啪”的一聲籃球落地了,小女孩的力氣實(shí)在是太小,只能夠著藍(lán)架.荻以為她會(huì)放棄,沒(méi)想到她二話不說(shuō)去把籃球撿回來(lái),又來(lái)投了一個(gè)球,失敗了……小女孩的臉?biāo)坪跻幌伦泳o繃了,緊接著.眉頭一緊又投了,按了一個(gè)又一個(gè)，終于,籃球似乎抵架不住小女孩的 “屈慘”,它乖乖進(jìn)框了,小女孩高興地呼叫了一聲，向遠(yuǎn)處跑去了。獲望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，一種莫明的沖動(dòng)袋入全身。籃球場(chǎng),一個(gè)女孩尋找自信的地方,進(jìn)這里, 有太多太多的委屈會(huì)發(fā)泄,但又有太多太多的自信尋找回來(lái),荻撿回籃球,利索地拍拍身上的泥土大步向前走。
蕭伯鈉普說(shuō): “人生有兩大悲劇,一是躊躇滿志，二是萬(wàn)念俱灰。”
對(duì)呀,人生需要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，付出，已經(jīng)步入一個(gè)悲劇的荻戰(zhàn)起來(lái)了。
面對(duì)失敗，我們要堅(jiān)強(qiáng)，只有生活中充滿堅(jiān)強(qiáng)，輝煌，燦爛的明天才會(huì)向你招手。
面對(duì)失敗,我們要坦然面對(duì),你要相信:失敗一次,離成功又近了一步。
人生如航船，它的全部?jī)r(jià)值和意義，就在于航行。在驚濤駭浪中，拿定著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有到達(dá)彼岸的時(shí)候。
——題記
出航的不舍
小船即將出航，離開故鄉(xiāng)的懷抱，但面對(duì)那熟悉的一切，卻總有著無(wú)限的留戀與不舍。就好像小學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒的我，內(nèi)心充滿了對(duì)母校師生的依依不舍。
天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒(méi)有發(fā)生變化，而且四周都是一樣的，沒(méi)有一個(gè)地方暗沉沉，沒(méi)有一個(gè)地方醞釀著雷雨，只是有的地方掛著淺色的簾子，這便已在揚(yáng)灑著不易看出的細(xì)雨。
返校的最后一天，教室里似乎充斥著一股淡淡的憂傷，那黑板，那講臺(tái)，那課桌好像都訴說(shuō)著我們五年來(lái)的艱辛歷程。來(lái)得早的同學(xué)們都忙得不可開交，一會(huì)兒互贈(zèng)禮品，一會(huì)兒寫通訊錄，一會(huì)兒又吵著拍和照。畢業(yè)典禮開始后，我們依次上臺(tái)接受那鮮艷的畢業(yè)證書，剎那間，五年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨再次閃現(xiàn)在我眼前：酷暑我揮灑汗水，在操場(chǎng)上激情地躍動(dòng)著；嚴(yán)寒我早出晚歸，與困倦和疲憊激烈地搏斗著；清晨我用朗朗書聲迎接朝霞；傍晚我用歡聲笑語(yǔ)告別夕陽(yáng)。我感到鼻子一下子有點(diǎn)酸，但我沒(méi)哭，我明白人生應(yīng)該向前看，過(guò)去的一切都已成為留念珍藏在我心中，而我所要做的，是勇敢地劃起雙槳，朝著未知的領(lǐng)域不斷進(jìn)發(fā)。
故鄉(xiāng)的一切留不住小船對(duì)于大海的憧憬與向往，小船終于出航，勇敢地踏上了新的征途。
航行的艱難
大海的廣闊令小船神往，但大海同時(shí)也是變幻莫測(cè)的，它的一個(gè)大浪隨時(shí)可能使小船葬身其中，猶如那一刻，我正面臨著生活中的巨浪對(duì)我的考驗(yàn)……
“崔樂(lè)，70分！”當(dāng)老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我一下子傻了，感覺(jué)仿佛跌入了無(wú)底深淵：只有70分，怎么會(huì)這樣，會(huì)不會(huì)是老師批錯(cuò)了？但是當(dāng)拿到卷子后我才不得不承認(rèn)，成績(jī)一直保持在90分以上的我這次只考了70分，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)于當(dāng)頭一棒。我呆呆地盯著那一個(gè)個(gè)大大的叉與那刺眼的70分，腦中一片空白。70分的陰影猶如幽靈般跟在我身邊，影響了我一天的情緒。
晚上我魂不守舍地回到家中，一下子撲倒在床上，把頭深深埋入枕頭中，我明白我不該頹廢、不該放棄，不過(guò)我現(xiàn)在想冷靜一下，我需要從這次的失敗中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。戴高樂(lè)曾說(shuō)：“使我們失敗的那些因素，終有一天會(huì)使我們轉(zhuǎn)敗為勝�！币�(dāng)好一名船長(zhǎng)，必須要有豐富的經(jīng)驗(yàn)才能臨危不懼，戰(zhàn)勝暴風(fēng)驟雨。想到這兒，我便振作起來(lái)，叢書包里翻出那張卷子開始了訂正……
大海難免會(huì)有風(fēng)浪，小船在風(fēng)浪中顛簸，即使面臨著沉默的危險(xiǎn)也要勇往直前，因?yàn)樾〈挥性陲L(fēng)浪的錘煉中才能開往成功的彼岸。
面對(duì)生活中種種挫折與阻礙，我始終勇往直前，毫不退縮。在小船的航行中，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，那時(shí)因?yàn)閷?duì)未來(lái)的憧憬，是因?yàn)閷?duì)成功的渴望，更是因?yàn)槊鎸?duì)困難的堅(jiān)持不懈。它們一直伴隨著我，鼓勵(lì)著我，使我懂得了只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹的道理。我將駕著我的小船，勇敢地去接受生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的錘煉與挑戰(zhàn)。
校園即景
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么校園便是澆灌花朵的暖流；如果說(shuō)我們是蔚藍(lán)的天空，那么校園便是渲染天空的彩虹；如果說(shuō)我們是初升的太陽(yáng)，那么校園便是托起太陽(yáng)的東方。讓我們走進(jìn)校園，欣賞那一幕幕充滿愛(ài)與感動(dòng)的校園景色。
校園的暖流
校園中的愛(ài)如太陽(yáng)，照耀著我們，溫暖著我們；校園中的愛(ài)如老師，教導(dǎo)著我們，培養(yǎng)著我們；校園中的愛(ài)如暖流，滋潤(rùn)著我們，哺育著我們。
你瞧，校園的操場(chǎng)上人山人海，絡(luò)繹不絕，原來(lái)是我校正組織愛(ài)心義賣呢。展臺(tái)上琳瑯滿目的商品看得人眼花繚亂，銷售員們個(gè)個(gè)手忙腳亂卻始終樂(lè)此不疲。偌大個(gè)操場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)展臺(tái)是冷清的，同學(xué)們的響應(yīng)使整個(gè)操場(chǎng)沸騰了。
突然，只覺(jué)得身后被人拍了一下。是好友小A，他抱著一疊商品，得意得像一個(gè)勝利的大將軍�！澳阍趺催�沒(méi)動(dòng)手呀？再不快東西都被挑光了！”他催促我道。這時(shí)，一件水晶工藝品吸引了我的眼球，我正想問(wèn)價(jià)，只聽到一個(gè)聲音：“我出30元買那水晶制品�！蔽乙膊桓适救�，立即說(shuō)道：“我出35元�！本瓦@樣，價(jià)格一漲再漲，一翻再翻，最終還是我技高一籌。我正得意時(shí)卻突然驚出一身冷汗，糟了，錢包忘在樓上了，我剎時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是多虧小A出手相助，他笑道：“你先拿去用吧，為慈善事業(yè)每個(gè)人都該盡一份力嘛。”他的那句肺腑之言宛如一股暖流，深深打動(dòng)了我的心。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們所付出的不只是錢，還有對(duì)那些需要這些錢的人的關(guān)愛(ài)，而他們所收獲的也不僅是商品，還有對(duì)愛(ài)的回報(bào)與感恩。
校園中的愛(ài)無(wú)處不在，那一次次活動(dòng)使我們親身體驗(yàn)了愛(ài)的暖流，它照耀著我們，溫暖著我們，激勵(lì)著我們。讓我們也懷著一顆感恩的心，使校園充滿愛(ài)的暖流。
校園的彩虹
校園的彩虹是一道絢麗的風(fēng)景線，失敗時(shí)它鼓勵(lì)我們敗而不餒，永不言棄；失落時(shí)它激勵(lì)我們打起精神，奮發(fā)圖強(qiáng)；成功時(shí)它提醒我們戒驕戒躁，再接再厲。如果說(shuō)艱難困阻是校園上空的一片烏云，那么校園的彩虹便能夠驅(qū)散烏云，放射出希望的曙光。
記得一次籃球定點(diǎn)投籃測(cè)試，我的心七上八下，沒(méi)有把握。我揣揣不安地來(lái)到了測(cè)試點(diǎn)。不知怎的，平日的籃筐突然遠(yuǎn)了好多，也高了好多。我的手顫抖著投出了第一球。球劃出一道弧線，直接落入了籃后的綠化帶。剎時(shí)，我仿佛木頭人般無(wú)法動(dòng)彈，信心如大樓般倒塌了。我不行，真的不行�！翱�，彩虹！”我一眼掃去，果然教學(xué)樓的上空架起了一道絢麗的彩虹，它如此鮮艷，仿佛一段綢緞飄浮在大樓之上。我的心被震撼了，彩虹總在風(fēng)雨后，正是有了雨的洗禮才能有彩虹的絢麗，也不正有了困難的磨練才能有校園的多姿多彩嗎？那一刻，我心中的不安與沮喪消失了，它仿佛在朝我微笑，給我力量。就這樣，之后的幾個(gè)球我憑借穩(wěn)定的發(fā)揮一一投進(jìn)，終于順利通過(guò)了考試。
校園的生活不可能一帆風(fēng)順，但只要懷著一顆充滿自信，永不言棄的心，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。面對(duì)校園上空的那片烏云，讓我們滿懷信心，期待著雨后彩虹的降臨吧。
校園將愛(ài)化作暖流滋潤(rùn)我們情操的美果，將自信化作彩虹渲染我們心靈的天空，又將感動(dòng)化作火花點(diǎn)亮我們希望的曙光。愿愛(ài)的暖流永遠(yuǎn)流淌在校園的每一個(gè)角落，愿絢麗的彩虹永遠(yuǎn)懸掛在校園的那一方上空。
總有柳暗花明時(shí)
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”表達(dá)了陸游對(duì)無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)的驚喜，也蘊(yùn)含了世間事物曲折變化的道理。的確，這個(gè)世界是變幻莫測(cè)的，我們有時(shí)甚至無(wú)法想到下一秒將會(huì)發(fā)生什么。就猶如成功與失敗這對(duì)兄弟，當(dāng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，成功或許就在附近悄悄地靠近你。
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