觸動(dòng)我的心靈作文
小時(shí)候，我曾帶著幼稚的“仇恨”般的目光看待父親。印象中，別人的父親總是那么和藹可親，讓自己的孩子在自己懷里盡情撒嬌，而我的父親，卻總是那般冷峻、嚴(yán)肅，而他留給我的，也只有那一聲聲犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的呵斥……漸漸地，我不再渴望他給我呵護(hù)，卻學(xué)會(huì)了以冷漠的態(tài)度回?fù)簦瑢⒆约旱男呐c他的心隔絕�！ �
上初中以后，或許是由于青春期的叛逆，我開始出現(xiàn)了上課不專心聽講、課后作業(yè)效率低等等不良現(xiàn)象，父親為此曾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過我，但我卻充耳不聞�！ �
終于，在那個(gè)夜晚，“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了�！澳憧纯茨�，都成什么樣子了！”父親手里楊著打滿“×”的作業(yè)本，厲聲呵斥道，“你還想不想讀書了？”本來就滿肚子怨氣的我也不愿意了，低聲嘟噥：“不讀就不讀，有什么了不起的……“父親一怔，手中的作業(yè)本滑落在地，用顫抖著的手指著我：“你…你再說一遍！”我更囂張了：“不讀就不讀……”
“啪——”話音未落，一個(gè)鮮紅的掌印立刻烙在我的臉上……我噙著淚水，怒視了一下父親，撫著發(fā)燙的臉頰轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，狠狠地撞上了房門，趴在床上嚎啕大哭。畢竟，這是我第一次挨打呀1
不知過了多久，門外傳來了沉重的敲門聲。我立刻拭去淚水，佯裝假睡�！ �
“吱呀”一聲，門開了。是父親！他靜悄悄地走到了我的床前，見我已經(jīng)“睡”去，便輕輕地為我蓋上被子。接著，父親輕輕地坐了下來，望著我那還留著淚痕的發(fā)紅的臉頰，他的眼眶漸漸發(fā)紅，“嘀嗒”，一滴冰涼的濁淚滴在了我的手上。父親哭了！
猛然間，我的心靈像是被什么觸動(dòng)了，那一滴濁淚滴下的瞬間在我的腦海中不斷重復(fù)，它不僅滴在了我的手上，更滴在了我的心田里，使那顆早已封閉的心又一次為之顫動(dòng)。
朦朧中，我細(xì)細(xì)地端詳著父親，原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上又添上少些銀絲，昔日挺直的腰背似乎也有些彎了，健壯的雙手也變得粗糙……漸漸地，我的眼眶濕潤了。十幾年風(fēng)霜，將昔日身強(qiáng)力壯的父親雕琢成兩鬢斑白的中年人，而在這十幾年中，他永不變的就是對(duì)我那如山般深沉的父愛：這種愛，總是飽含在那看似冷酷的舉手投足之間�！ �
那一刻，那一滴濁淚深深地觸動(dòng)了我的心靈。不僅為了這一滴濁淚，更為了父親深沉的父愛，我定要滿懷信心地在自己的人生舞臺(tái)上展示出應(yīng)有的風(fēng)采……
當(dāng)你看到一雙充滿憂郁與期盼的大眼睛時(shí),你能猜想到這雙大眼睛渴求的是什么嗎？是知識(shí)，是愛心。山區(qū)的貧窮生活雖然使得她吃、穿甚至學(xué)費(fèi)都讓人發(fā)愁，但透過這雙眼睛仍然能讓人深深的感觸到小女孩強(qiáng)烈的求知欲望。幸運(yùn)的是，她受到了希望工程的捐助，而且經(jīng)過她的不懈努力，終究沒有辜負(fù)而且社會(huì)對(duì)她的期望，成為了一名大學(xué)生。不用我說，你們也應(yīng)該知道她是誰了吧？
那就是以一雙渴求知識(shí)的大眼睛而成為希望工程形象代表的蘇明娟，11年來受到了社會(huì)各界的關(guān)愛，從一個(gè)貧困大別山區(qū)的苦孩子成長為大學(xué)生。當(dāng)然，她同時(shí)也獲得了眾多的榮譽(yù)，被中國青基會(huì)授予“全國希望之星”稱號(hào)，擔(dān)任安徽希望工程辦公室“春雨行動(dòng)”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請(qǐng)她演講，許多場(chǎng)合需要她出席，用她的真實(shí)故事教育更多的同齡人。
這個(gè)女孩的大眼睛，也深深觸動(dòng)了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿載著感激與拼搏的斗志，讓我想到了山區(qū)孩子們捧著書本如饑似渴地閱讀時(shí)的情景，他們都需要我們用心去關(guān)愛，用愛去奉獻(xiàn)……是希望工程讓那些無助的孩子們重見光明！我曾跟隨“手拉手”活動(dòng)去過貧困山區(qū)，并捐贈(zèng)了很多書籍，我感覺到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
其實(shí)，以希望工程的宗旨，眾多關(guān)愛著蘇明娟的人們，以及眾多的愛心付出，其本意正是為了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書的課桌，有一個(gè)寧靜的求學(xué)環(huán)境，自由地成長，將來成為祖國的棟梁之才。
再看我們，每學(xué)期所交的學(xué)費(fèi)和各種培訓(xùn)班的費(fèi)用加在一起，還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些山區(qū)孩子們好幾年的學(xué)費(fèi)，可我們學(xué)到的知識(shí)也未必比他們多。我們遇到的困難與他們相比也小得多，比如那些山區(qū)的孩子們上學(xué)要翻山越嶺，每天要走幾十里的路，來回需幾個(gè)小時(shí)。再想想自己，每天都坐車上學(xué)，可還整天抱怨這抱怨那，真不應(yīng)該��！再說呢，那些孩子放學(xué)回家除了做功課還要幫父母干活，可真累呀！我們還喊學(xué)習(xí)壓力大，跟他們相比，我們這點(diǎn)壓力算得了什么？！還有我們現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，與他們破爛簡陋的教室課桌相比，可真是天壤之別��！在這么優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不倍加珍惜、取得優(yōu)異的成績呢？！從去年以來我的成績卻不斷下滑，真讓人感到慚愧！看來，現(xiàn)在是到了我應(yīng)該查找原因并奮起直追的時(shí)候了！否則時(shí)不待我�。�！
最后，謝謝你，大眼睛小女孩；祝福你們，勤奮學(xué)習(xí)的山區(qū)小伙伴們，讓我們?cè)谕黄{(lán)天下快樂成長吧！
每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福的人生，但并非每個(gè)人都懂得快樂的真蒂。從古到今，許多人曾經(jīng)試圖定幸福的含義，然而紛繁復(fù)雜的文化醞釀出了各種各樣的幸福觀，人們都把快樂之樹種在了各自的心田上。但是，不管是順應(yīng)自然的知足常樂，還是勇于進(jìn)取的不知足常樂。不論是明智通達(dá)的與民同樂，還是極端自私的獨(dú)自行樂，說到底，幸福卸了裝壯就是物質(zhì)與精神兩種滿足。
幸福是否僅僅是物質(zhì)滿足？當(dāng)然不是，幸福不是吃喝快樂的簡單并湊，也不是個(gè)人私欲的膚淺滿足。財(cái)富擁有者有時(shí)并不快樂，紙醉金迷，花天酒地?zé)o法與快樂畫上等號(hào)。因此，單純的物質(zhì)滿足不是真正的幸福。
人們是否把幸福的天平傾向于精神的滿足，孔夫子見“有朋自遠(yuǎn)方來”即“不亦樂乎”；五柳先生愛讀書，“每有會(huì)意則欣然忘食”；醉翁飲酒而意不在酒，在乎山水之間也“。于是錢鐘書先生提出的”一切幸福的享受都屬于精神“被世人視為真理，但仔細(xì)想，覺得精神上的滿足也存在缺陷，有的時(shí)候甚至顯得蒼白無力。
我常�？吹浇o人帶來幸福的音樂者在生活中卻是痛苦的，辛勞的科學(xué)工作者獲得成功后偶爾看到鏡子里面鬢發(fā)斑白的自己，新中國也往往掠過一絲酸楚，我常常聽到勞模在接受采訪時(shí)說，雖然工作辛苦，但是我心理很高興！誠然，他們苦中作樂，變?nèi)淌転橄硎艿纳顭o不顯出他們的驚人毅力和高貴品質(zhì)，但同時(shí)也不難看出他們的快樂包含著“克己”的意識(shí)，嚴(yán)格地說，這也不算是完全的快樂。許多足球迷特別崇拜2002年世界足球先生小羅納爾多，都認(rèn)為他在場(chǎng)上快樂，場(chǎng)下快樂�？隙ㄊ莻�(gè)幸福的人，但是幸福不是簡單的快樂，真正的幸福，應(yīng)該是物質(zhì)與精神和諧同一。純物質(zhì)精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件。只有將二者融為一體才是真正的幸福。
精神與物質(zhì)并不是對(duì)立的，而是互相促進(jìn)的，擁有一定的物質(zhì)財(cái)富才能激活幸福的精神細(xì)胞；保持精神的愉悅，才能有信心和經(jīng)理創(chuàng)造更多的財(cái)富。
也許你覺得獲得完全的幸福實(shí)在不容易。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。你完全可以兼得。關(guān)鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠(yuǎn)伴著你。
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