老師,我愛(ài)您作文
老師,我愛(ài)您作文1
老師像媽媽,我是她的孩子,讓我在她的懷抱里撒嬌;
老師像花朵,我是蜜蜂,讓我去采集知識(shí)的花蜜;
老師像指南針,在知識(shí)的'海洋中,指引著我的方向;
老師像蠟燭,燃燒了自已,照亮了我;
老師像太陽(yáng),給我光芒,讓我茁壯成長(zhǎng)。
老師謝謝您!
我愛(ài)您!
老師,我愛(ài)您作文2
今年我讀小學(xué)四年級(jí)了,在我的心目中老師是兇巴巴的、嚴(yán)厲的、羅嗦的、不近人情的,每當(dāng)她們看著我時(shí)候,我就會(huì)擔(dān)心有什么地方?jīng)]做好?墒亲罱幸患伦屛业腵想法徹底的變了。
20xx年5月12日,四川汶川縣發(fā)生8級(jí)大地震。地震驚動(dòng)了世界,也震撼了我們的心靈,讓我難以忘懷的是這天下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋老師正在教室上課,他正講得起勁,房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。
地震!譚老師意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,還有四位同學(xué)沒(méi)沖出去,譚老師立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……發(fā)現(xiàn)譚老師的時(shí)候,他雙臂張開(kāi)趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,一直喊著要爸爸。
多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀,送給你飛翔!边@句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
聶曉燕老師一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子,而她自己的孩子還在屋子里……看到這里,我的熱淚不禁嘩嘩地流了下來(lái),老師們誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,我一生永遠(yuǎn)忘不掉,老師們,你們用那大公無(wú)私、舍己為人的高尚品質(zhì)為孩子們打開(kāi)了生命之門!你們用生命詮釋了師德!
地震之后,我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了,我明白了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,是希望我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,對(duì)我們“不近人情”是希望我們不要犯同樣的錯(cuò)誤,為了使我們弄懂一個(gè)問(wèn)題,老師要對(duì)我們口干舌燥地重復(fù)嘮叨五六遍……老師呀,我愛(ài)您!我長(zhǎng)大以后一定要像你們一樣當(dāng)一名光榮的人民教師!
老師,我愛(ài)您作文3
“默默地把芬芳灑滿人間,!米蘭,啊,米蘭!像我們敬愛(ài)的老師,像我們敬愛(ài)的老師。我愛(ài),我愛(ài),老師,老師,就像愛(ài)米蘭……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就對(duì)老師無(wú)比尊敬。
老師——在我昏暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——在我迷蒙的人生道路上做了我的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——給了我一艘強(qiáng)有力的輪船,讓我在知識(shí)的海洋里遨游!
有人說(shuō),您們是辛勤的園丁,而我們卻要說(shuō),您們是無(wú)私的`甘露,花園中,一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露,燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門,將我領(lǐng)上正確的人生道路,我們會(huì)好好珍惜的。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋,你的教誨之恩,我們終生難忘!
老師,我們愛(ài)您!
老師,我愛(ài)您作文4
剛過(guò)教師節(jié),其實(shí),尊師重教的話題是個(gè)永恒的話題。
我愛(ài)所有的老師,甚至在心里早已立下了長(zhǎng)大后當(dāng)一名英語(yǔ)老師的志愿。要說(shuō)我最喜歡的老師,你就是我們的班主任——吳老師。吳老師長(zhǎng)得非常漂亮:她有著一頭黃色的卷發(fā),高高的鼻梁上架著一副十分秀氣的眼鏡,櫻桃似的嘴巴相當(dāng)伶俐,而且是一天里五官中最繁忙,利用率最高的“一官”。她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)。
吳老師對(duì)同學(xué)們要求非常嚴(yán)格。記得有一次,我們班上幾位同學(xué)做作業(yè)時(shí),寫字不夠工整,吳老師便讓他們回家重寫。第二天,幾位同學(xué)把重新書寫的作業(yè)本交給吳老師,她看上面的字寫的非常漂亮,便向同學(xué)們投去贊許的'目光。
吳老師雖然嚴(yán)厲,但相當(dāng)慈愛(ài)。記得在一年級(jí),我的手不小心被一塊玻璃劃傷了,吳老師看見(jiàn)了,便急忙從包里拿出創(chuàng)可貼,細(xì)心的給我包扎起來(lái)。當(dāng)吳老師那溫暖的大手碰到我的小手時(shí),心中不由涌上一股暖流,心想:我一定好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答老師的關(guān)愛(ài)。
還有一次,全班大掃除,幾位同學(xué)想去擦試天花板上的燈管,因?yàn)樘邏虿恢惆醽?lái)椅子,把它放在桌子上。吳老師見(jiàn)了,連忙阻止說(shuō):“快下來(lái),太危險(xiǎn)啦,萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦?讓我來(lái)吧!闭f(shuō)完,吳老師就自己站上去擦了起來(lái)。
吳老師用她的言傳身教,在我心中樹(shù)立起了高大的形象。就像燭光,燃燒了自己,照亮了別人:又像園丁,辛苦自己,芳香了別人。老師,您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的人,是我們崇拜偶像;您永遠(yuǎn)是我們需要感恩的人,老師,我愛(ài)您!
老師,我愛(ài)您作文5
日子在不經(jīng)意間匆匆渡過(guò),留下的是游絲般的回憶!轉(zhuǎn)眼間我將小學(xué)畢業(yè)。望望母校的一草一木,一樹(shù)一花,老師的音容笑貌一次次回蕩在我的眼前,讓我熱淚盈眶、心潮澎湃。老師,我想對(duì)您說(shuō)幾句心里話,來(lái)表達(dá)我對(duì)您無(wú)比的敬愛(ài)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,低您布置完家庭作業(yè),同學(xué)們便背著書包像一群快樂(lè)的小燕子飛出了教室。我走在熱鬧的人流中,您叫住了我:“馬祖勤,你留在教室里!甭(tīng)了這話我驚慌失措,臉一下默了下來(lái),心里像有一只小兔子七上八下,心想: “難到我又做錯(cuò)了什么?”想一想,沒(méi)有干什么呀!我一禁偷偷的瞅了一眼您,發(fā)現(xiàn)您紅光滿面,笑容慈祥。這才使我一顆懸著的心落了下來(lái)。
等到同學(xué)們都走了以后,您從隨身的皮包里取出一本復(fù)習(xí)資料,撫摸著我的`頭微笑著說(shuō):“這是一本閱讀復(fù)習(xí)資料相信對(duì)你一定有用,老師真心希望你通過(guò)自己的努力,使自己的成績(jī)有所提高,不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望!碧煲廊凰{(lán),水依然綠,老師您依然在播種著自己的愛(ài)。這種愛(ài)是什么言語(yǔ)也表達(dá)不了的。
最后,我想對(duì)您說(shuō):“老師,我愛(ài)您,老師,您辛苦了!”
老師,我愛(ài)您作文6
親愛(ài)的老師,我愛(ài)您
九月的天空是藍(lán)色的,草坪是綠色的,鮮花是五顏六色的。讓我們用笑容迎接教師節(jié)吧!
親愛(ài)的老師,您就是辛勤的園丁,您用您的收手托摸著我們的臉,您一天到晚都在忙,忙碌的您就從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)。調(diào)皮的.我們從來(lái)沒(méi)有顧您的感受。 您雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們,但是我們知道您是為我們好。
夜晚,我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),而您還在幫我們批改作業(yè)。星期六、日,我們?cè)谕,而您仍然在學(xué)校里幫我們批改作業(yè)。
您為了我們,臉上有了黑眼圈,手上有了皺紋。您的行為感動(dòng)了我們,我們決定,認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上。這樣您就不會(huì)那么累了。
但是老師依然在忙碌,因?yàn)槔蠋熞獮槲覀兩险n,自己也要備課,要培育我們成長(zhǎng)。有時(shí)候,還要去開(kāi)會(huì)。我想對(duì)您說(shuō):"王老師,您辛苦了,請(qǐng)您休息一會(huì)兒吧!”
九月十日到了,我們買來(lái)鮮送給了王老師。我們齊聲說(shuō):“祝王老師教師節(jié)快樂(lè)!”王老師流下了眼淚說(shuō):“謝謝!”
老師,我愛(ài)您作文7
老師,所有的人都說(shuō),您是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,但我并不是那么認(rèn)為的,我說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,扶起我們疲憊的小手,鼓勵(lì)我們走向前方。
老師,您就像一支蠟燭,為我們這些少年獻(xiàn)出了所有的光明與熱量。您所做的一切,我們只能有兩個(gè)字形容您,那就是燃燒,您在不停地燃燒著,燃燒著。
老師,您就像溫暖的陽(yáng)光,用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露濕潤(rùn),我們幼小的心才會(huì)慢慢發(fā)芽,慢慢開(kāi)花。
老師,您就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,我們就像是一棵小樹(shù),您努力使我們茁壯成長(zhǎng),又使我們掛滿了豐碩的'果實(shí),但您卻不求回報(bào)。
老師,您就像是一座大橋,為我們連接已被割斷的山巒,讓我們走向勝利的峰顛。您就像是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),引指我們摘到甜美的果實(shí)。
老師,您就像是海底的蚌,我們就是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去磨我們,浸我們,洗我們……經(jīng)年累月,我們變成了一顆顆耀眼的珍珠。
老師,您就像人類最崇高的感情——愛(ài),您播種在春天里,播種在理想里,播種在無(wú)窮的力量里。
老師,您就像是火種,燃燒了我們的心靈。老師,您就像是一層一層的石極,讓我們一步一步地向上攀登。
老師,您就像是火車頭,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。老師,您就像一臺(tái)攝影機(jī),讓我們看到了美麗的祖國(guó)的真面目。
假如我是一名有名的詩(shī)人,我會(huì)把我心中的熱情全部寫在這首詩(shī)中,并把這首詩(shī)親自放在您溫柔的手中。
老師,您用辛勤的汗水,哺育了春日,剛破土的嫩苗。
老師,您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
老師,您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下果實(shí)。老師,有一句話一直藏在我的心里,但這句話剛到了我的嘴邊,又讓我咽了下去,今天,我要大聲的對(duì)您說(shuō):"老師,您是我永遠(yuǎn)的老師,誰(shuí)也搶不走您在我心中的地位,我愛(ài)您!"
老師,我愛(ài)您作文8
說(shuō)到我喜歡的老師,想一想還真不少呢!不過(guò),我感覺(jué)最親切的還是我的班主任——李老師。
李老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴著眼鏡,給人一種和藹可親的感覺(jué)。同學(xué)們的心里話都喜歡對(duì)她說(shuō),李老師總是微笑著傾聽(tīng)。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格,下課后,還經(jīng)常留在教室給同學(xué)補(bǔ)課或是幫助有困難的'同學(xué)。李老師關(guān)心班里同學(xué)的時(shí)候就如同樹(shù)匠關(guān)心自己的小樹(shù)苗一樣,哪個(gè)學(xué)生有哪些做得不當(dāng)?shù)牡胤剑蠋煻紩?huì)及時(shí)"修理"一下,哪個(gè)學(xué)生做得好了,就號(hào)召全班同學(xué)向其"看齊"。有時(shí)同學(xué)就會(huì)抱怨李老師的要求太苛刻了。
記得有一次,我正在閱覽室看書,李老師走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):"這次年級(jí)作文比賽你得了99分,是咱們班的第一名,真令人高興,但是,你看你作文的這個(gè)段落如果再描寫細(xì)致一些就會(huì)更完美了,所以不要驕傲,要繼續(xù)努力!"聽(tīng)了這番話,我原本驕傲的心,又增添了一絲愧意和要繼續(xù)努力的決心。
金秋雨露,比不上她那孜孜不倦的身影。此時(shí)此刻,我好想對(duì)她說(shuō):"我愛(ài)您,李老師!"
老師,我愛(ài)您作文9
今天是20xx年11月27日21:36分,我坐在電腦前,仔細(xì)回想著今天所發(fā)生的事情,有傷心的、快樂(lè)的、幸福的、難忘的事情,但是有那么一件事讓我感覺(jué)到很幸!
今天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),我們與班主任做了很多充分的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱淖哌M(jìn)了教室,我們熱情的招待著,我朋友的母親來(lái)了,我們熱情的打了招呼,沒(méi)過(guò)多久家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了……我們站在走廊,突然間我熱淚盈眶,我已經(jīng)有2個(gè)月多月沒(méi)有跟我的母親見(jiàn)面,因?yàn)槲业哪赣H一直在博樂(lè)工作,工作也特別忙。我看著其他同學(xué)的父母都來(lái)了,我就特別的傷心,感覺(jué)自己就像一個(gè)孤兒一樣。我和我的朋友打算到生物老師的辦公室給我的母親打個(gè)電話。于是我們走進(jìn)了辦公室,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我一走進(jìn)辦公室就哭了。當(dāng)時(shí)老師還是蠻緊張的,問(wèn)我怎么了,我的朋友便說(shuō)道:她想媽媽了,她想給母親打個(gè)電話。老師把電話借給了我,我和我的母親終于通上了電話:媽媽,我想您了,您什么時(shí)候來(lái)......話還沒(méi)說(shuō)完我更加的傷心了。我的母親說(shuō)道:差不多12月我會(huì)去。我知道這是安慰我的唯一的理由。我掛了電話……當(dāng)時(shí)的我哭的更加的厲害了,老師安慰道:不要哭了,有我在,你的`母親一定會(huì)來(lái)的,你也可以把我當(dāng)做你的母親......老師的話更加的感染了我,我更加的放聲的大哭了起來(lái),我隱約聽(tīng)到了老師的抽涕聲……我不得不停止眼淚,因?yàn)槭俏业脑颍业睦蠋熆蘖,傷心的哭了……突然覺(jué)得自己沒(méi)出息……
老師我愛(ài)您,因?yàn)橛辛四,我殘缺的童年終于有了彌補(bǔ),我不需要所謂的父愛(ài),只要老師在我就心滿意足,老師我愛(ài)您,您不僅是我的老師也是我的姐姐、朋友更是我的媽媽,老師我愛(ài)你,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用我的最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您……
老師我愛(ài)您!媽媽我愛(ài)您!
老師,我愛(ài)您作文10
好似頑皮的孩子,悄悄的溜走,沒(méi)有一點(diǎn)聲音,一學(xué)期過(guò)去了,我結(jié)識(shí)了溫柔美麗的你;一學(xué)期過(guò)去了,我走近了充滿愛(ài)的你;一學(xué)期過(guò)去了,你已在我心里;o靜的綻放,每當(dāng)我想起你的時(shí)候,心中總是泛起陣陣漣漪。
還記得嗎?開(kāi)學(xué)的第一天,不知所措的我,迎來(lái)了和藹可親的你,那丁香一般的笑容;丁香一般的芬芳;丁香一般的美麗,讓我覺(jué)得:您,仿佛是夕陽(yáng)下的新娘,走進(jìn)了我的生活,走進(jìn)了我的內(nèi)心,改變了我!
您的語(yǔ)文課,永遠(yuǎn)也不會(huì)枯燥!還記得在第一堂課中,您不是拿著課本教我們讀書,而是問(wèn)了一個(gè)看似毫不搭邊的問(wèn)題:語(yǔ)文是什么?是喲,語(yǔ)文是什么呢?這是我從沒(méi)考慮過(guò)的問(wèn)題,本以為同學(xué)們會(huì)堅(jiān)守“沉默是金”準(zhǔn)則,可是,老師的聲音剛落,臺(tái)下早已小手如林。有人說(shuō):“語(yǔ)文是一種體驗(yàn)!”有人說(shuō):“語(yǔ)文是情感溝通!”有人說(shuō):“語(yǔ)文就是生活!”老師看著每一位同學(xué),始終不曾消退的似花兒般的笑容,溫暖著我的心,她說(shuō):“很棒!語(yǔ)文是愛(ài)的體驗(yàn),它來(lái)自于生活,而又高于生活!”您,愛(ài)讀詩(shī),曾戲稱徐志摩是自己的夢(mèng)中情人!在您的帶領(lǐng)下,我也愛(ài)上了讀詩(shī),擁有了詩(shī)一般的生活:《雨巷》讓我百讀不厭;《再別康橋》使我浮想聯(lián)翩;《你是人間的四月天》又叫我心花怒放,讀詩(shī)是一種享受,是一種美的享受,一種愛(ài)的享受!
您教會(huì)了我寫作!小學(xué),曾幾何時(shí),我為寫作發(fā)愁,曾幾何時(shí),我在電腦旁東湊一段,西湊一段,敷衍了事!可您卻說(shuō):作文,其實(shí)很簡(jiǎn)單!要先學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)身邊的人,愛(ài)這個(gè)世界,擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的.眼睛,培養(yǎng)陽(yáng)光開(kāi)朗的性格,作文來(lái)源于生活,又高于生活!多虧了老師,這次期末語(yǔ)文作文竟拿了滿分!謝謝您,老師!
因?yàn)槲业募倨谧鳂I(yè)完成的認(rèn)真,您表?yè)P(yáng)了我,親手發(fā)給了我代表愛(ài)的五塊巧克力,還囑咐我要和家人分享!
回到家,您的一條短信更讓我感動(dòng)不已:“這兩天認(rèn)真檢查了寒假作業(yè),您的孩子在寒假里能把作業(yè)當(dāng)考試,認(rèn)真,仔細(xì),說(shuō)明是一個(gè)務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,上進(jìn)的孩子,我今天表?yè)P(yáng)了您的孩子,這樣的孩子最值得我的欣賞和疼愛(ài),新學(xué)期開(kāi)了好頭,好的開(kāi)始等于成功了一半,相信你的孩子這學(xué)期會(huì)更出色!”謝謝老師!您的愛(ài),將永遠(yuǎn)留在我心中!
親愛(ài)的老師:您是愛(ài),是暖,是人間的四月天!老師,我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著你!
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