腦筋急轉(zhuǎn)彎作文
腦筋急轉(zhuǎn)彎
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園玩了一個(gè)考智力的游戲，名字叫“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
老師給了我們每組24張卡片和一張紙，讓我們找出紙上的字，我們有一個(gè)牛字，可是被我們組上的人弄丟了，所以我們一直找也找不到，結(jié)果被另一組的其中一人找到了，并把它給了老師。老師說(shuō)還要比賽，比賽一開(kāi)始，我們這一組馬上開(kāi)始，可還是得了第四名，因?yàn)槲覀儧](méi)有牛，所以被淘汰了，我們真愚蠢。
今天我玩得非常開(kāi)心。
�。S子萱）
評(píng)：自己這組輸?shù)脑虮荒阌猛樀脑拰?xiě)得清楚、明白！
腦筋急轉(zhuǎn)彎
在成長(zhǎng)中，一定會(huì)講或會(huì)說(shuō)會(huì)答腦筋急轉(zhuǎn)彎，今天我們就是玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。
在上課時(shí)，老師就問(wèn)了幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，比如：下雪天，阿文開(kāi)了暖氣，也關(guān)了窗戶(hù)，可為什么阿文還是覺(jué)得冷。答案是因?yàn)榘⑽脑谖萃庋剑?/p>
我們玩了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：把24個(gè)木塊選出來(lái)擺在一起，里面還有一張紙，擺的時(shí)候要按紙上的順序。
老師一吹口哨，黃超和郭朗鈺把袋子里的東西“啪啦”的倒在了地上，黃超和郭朗鈺又慌又忙的找木塊，可我們沒(méi)有得第一。
其實(shí)，這也不是全部怪黃超和郭朗鈺，那是怪我們不去思考，不找著答案，就做，所以才得了第六名。
通過(guò)這次的游戲，讓我更加自信，更加有勇氣，讓我學(xué)會(huì)說(shuō)一聲我做得到，今天真開(kāi)心。
�。ǚ鲥酚� 3年級(jí)）
評(píng)：上課時(shí)的情形和后文的游戲都寫(xiě)得清楚、通順，但，怎樣把兩個(gè)內(nèi)容連起來(lái)呢？
腦筋急轉(zhuǎn)彎
“小明開(kāi)車(chē)來(lái)到一個(gè)鐵欄桿旁，一只猴子爬了上鐵欄桿，為什么李明把車(chē)停了下來(lái)？”課間時(shí)黃造福問(wèn)老師，過(guò)了一會(huì)兒，老師還是沒(méi)有答出來(lái)，我忍不住了，說(shuō)：“因?yàn)楹镒拥钠ü墒羌t色的.，小明以為是一個(gè)紅燈�！�
這時(shí)，郭飛揚(yáng)走了過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你知道世界上最長(zhǎng)的車(chē)是什么車(chē)嗎？”我和黃造福異口同聲的說(shuō)：“堵車(chē)！”“哦！你們這些小小諸葛亮，比我還厲害了�。 �
課上，老師出的第一個(gè)問(wèn)題就是：下雪天，李明開(kāi)了暖氣，關(guān)上了門(mén)窗，為什么還覺(jué)得冷�！耙�?yàn)樗聠瘟�，心里冷！”有人回答道，老師搖搖頭，說(shuō)那人對(duì)了一半。又有一人回答：“因?yàn)槔蠲髟谕膺��！薄皩?duì)了！”老師說(shuō)道。
《腦筋急轉(zhuǎn)彎》是我們喜歡玩的一個(gè)游戲，我們生活中也要用到喔！所以我們一定要多用智慧多想辦法。
�。S楷哲 3年級(jí)）
評(píng)：真是有趣的課間十分鐘，因?yàn)槟阍敿?xì)、具體的記敘，高度總結(jié)的結(jié)尾，會(huì)讓人對(duì)你的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生向往。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
有一天，我到朋友王嘉熠家玩，我問(wèn)他：“我們來(lái)玩什么呀？”他說(shuō)：“我們好久都沒(méi)玩腦筋急轉(zhuǎn)彎了，就玩這個(gè)吧！”我覺(jué)得人太少了，我們就去找郭越玩了。
我們到了郭越家后，我們?nèi)齻�(gè)黑白配，郭越退出了，來(lái)出題目，剩下我和王嘉熠了，我和他石頭、剪刀、布，結(jié)果我第二，他第一。
郭越問(wèn)：“媽媽送小明去學(xué)校，都放學(xué)了，媽媽怎么還在學(xué)校？”我和王嘉熠異口同聲的說(shuō)：“因?yàn)閶寢屖抢蠋��！?/p>
我說(shuō)了一道非常非常難的題，是：“什么花走著開(kāi)？”王嘉熠說(shuō)：“是煙花�！惫秸f(shuō)：“是浪花�！蔽艺f(shuō)：“聰明的諸葛亮郭越答對(duì)了！”
今天是真開(kāi)心的一天，大高興了！
（鄧仁慶3年級(jí)）
評(píng)：太聰明，寫(xiě)出了屬于自己的經(jīng)歷和感受。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
“什么時(shí)候自行車(chē)和火車(chē)一樣快？”在作文樂(lè)園里，老師問(wèn)了我們這樣一個(gè)問(wèn)題。
我們都皺起眉頭，緊張思考著，忽然，一個(gè)“小小諸葛亮”站起來(lái)了：“把自行車(chē)放在火車(chē)上！”老師對(duì)他豎起大拇指，表?yè)P(yáng)：“你真棒！”
老師又問(wèn)：“什么事天不知道地知道，你不知道我知道？”我想：切！這么容易，就是鞋底破了一個(gè)洞嘛！結(jié)果，我高興過(guò)頭了，竟忘了舉手，小小諸葛亮的稱(chēng)號(hào)就離我遠(yuǎn)去了。
老師說(shuō)著，提出了最后一個(gè)問(wèn)題：“什么山什么�？梢砸苿�(dòng)？”我思考了一會(huì)兒，還是沒(méi)想出來(lái)，突然，黃造福舉了手，說(shuō)：“是人山人海！”老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)！”
最后，老師說(shuō)：“請(qǐng)所有的諸葛亮上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”哇！有一代、二代、三代諸葛亮！我真佩服他們！
我不服氣，向老師提出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“老師！我向您提個(gè)問(wèn)題：最長(zhǎng)的車(chē)是什么？”沒(méi)等老師回答，同學(xué)們就異口同聲地回答：“堵車(chē)！”
我認(rèn)為，多思考一些，或許對(duì)今后找工作有用。
�。üw揚(yáng) 3年級(jí)）
評(píng)：同樣的一節(jié)課，因?yàn)槟悛?dú)特的思考、感受，寫(xiě)出了不一樣的趣味，表情、語(yǔ)言、心理生動(dòng)具體。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
星期一，作文老師打開(kāi)屏幕，上面有一題腦筋急轉(zhuǎn)彎，上面寫(xiě)著：有一只猴子在電線桿上，忽然小明的車(chē)子停下來(lái)了，為什么？
“小明停下車(chē)去抓小猴了�！薄靶『镒优艿搅塑�(chē)子前�！弊魑睦蠋熣f(shuō)：“說(shuō)了小猴子在電線桿上。”一心一直沒(méi)想出來(lái)。一心想：只有紅燈車(chē)子才會(huì)停下。一心舉手了，老師叫一心回答，一心說(shuō)：“小明把猴子的屁股當(dāng)成了紅燈�！崩蠋熣f(shuō)：“我們班有一個(gè)小諸葛了，是一心呢！”
老師給了一心一朵小花，小心的把貼畫(huà)拿走了，老師又問(wèn)：什么在水里走？“人�！薄按�。”一心在心里想，我的腦筋急轉(zhuǎn)彎里面有。一心又舉起了手，說(shuō)：“魚(yú)或蝦�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了�！币恍挠帜昧艘欢湫〖t花。放學(xué)了，媽媽問(wèn)一心：“為什么你這么開(kāi)心？”“因?yàn)槲沂前嗬锏男≈T葛亮！”
�。ü灰� 2年級(jí)）
評(píng)：真聰明，會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用課堂知識(shí)，清楚、流暢地寫(xiě)出自己的游戲經(jīng)歷。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
到了這節(jié)作文課，老師給我們玩得有點(diǎn)復(fù)雜。
游戲規(guī)則是：每5—6個(gè)人一組，每個(gè)小組拿24塊字，和一張紙，要把紙上寫(xiě)有的字找出來(lái)，把沒(méi)有寫(xiě)的拿出來(lái)，分類(lèi)，要先找出規(guī)律，然后把那些字記起來(lái)，最后把紙拿掉，找出這張紙上寫(xiě)的字就可以獲獎(jiǎng)了。
我們6個(gè)人一組，開(kāi)始找規(guī)律了，郭鈺淮說(shuō)：“可以用排除法，把沒(méi)有寫(xiě)在紙上的有6個(gè)，每人記一個(gè)字就可以了�！�
我記的字是炮。開(kāi)始比賽了，我們6個(gè)人找出了自己記住的字，可以了，老師來(lái)的時(shí)候，我們是第二名了，只能得到兩個(gè)貼畫(huà)了，真可惜呀，要是能再快一點(diǎn)就第一名了，加油，下次一定能行的。
�。ń獣�(huì)琳 3年級(jí)）
評(píng)：敘述清楚、流暢。因?yàn)槟憷斫饬擞螒�，所以，�?xiě)得比較清楚。
腦筋急轉(zhuǎn)彎
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園里寫(xiě)作文，我們上了一下子課就開(kāi)始玩游戲了。在教室，陳老師叫我們五、六個(gè)人一組。我們今天的游戲名字叫：腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們是六個(gè)一組，首先我們是在教室里把一張白紙里面的一些字找出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，我們一起在快速的找白紙上面的字。
我在找的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)過(guò)去看一下后面的人，一看，他們都到外面去了。后來(lái)，我們也到外面去了。
我們找到了白紙上的字，陳老師叫我們把白紙上的字記下來(lái)，然后就把它們打亂再把紙給老師，然后把我們記下來(lái)了字找出來(lái)。
我們?cè)谙朐趺从浤�？突然，有人說(shuō)我們六個(gè)人把紙上沒(méi)有的字記下來(lái)，我說(shuō)：我們六個(gè)人沒(méi)有記一個(gè)，不一會(huì)兒，陳老師說(shuō)：游戲開(kāi)始，我們這一組幾秒鐘就找出來(lái)。我們是第一，陳老師看了一下紙上的字說(shuō)：果然沒(méi)白紙上的字。
到了頒獎(jiǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：我們第一名，所以有三個(gè)小紅花，第二名二朵，第三名一朵，還有幾組沒(méi)有獎(jiǎng)。
今天，我們玩得很開(kāi)心。
�。ü� 3年級(jí)）
評(píng)：如果寫(xiě)清楚為什么要記紙上沒(méi)有寫(xiě)的，就是一篇非常精彩的文章了。
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