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找作業(yè)作文（通用39篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的找作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
找作業(yè)作文 1
“哦!NO!作業(yè)哪去了!”當(dāng)時(shí)，我準(zhǔn)備把寫好的作業(yè)全部收拾起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)一本寒假作業(yè)神秘失蹤，這可怎么辦呀，明天報(bào)名老師可要檢查的。我想叫醒老媽讓她和我一起找，但看她睡得很香，不忍心打擾，便一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”了。
我先從自己的房間下手，可就算我連枕頭都翻開(kāi)也硬是沒(méi)找到。我又從頭仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)桌子下有一本外形酷似作業(yè)的本子，馬上一個(gè)健步奔了過(guò)去，興高采烈地?fù)炱饋?lái)一看。嘿，原來(lái)只是本草稿本，真是讓我空歡喜一場(chǎng)。
第二個(gè)目標(biāo)：客廳。我一走進(jìn)去，馬上就在茶幾上搜索了起來(lái)，哎——還沒(méi)找到，我的天啊!我又先后翻抽屜、沙發(fā)竹床下，可仍一無(wú)所獲。第二地區(qū)搜索失敗。
最后只剩下媽媽的房間了。我沒(méi)有太大希望地走了進(jìn)去，垂頭喪氣地搜尋著，可還是沒(méi)有一點(diǎn)線索，搜索工作頓時(shí)陷入了僵局。我又重新在家里找了幾遍，結(jié)果可想而知。
到了客廳，我的心跳到了嗓子眼，腦子里想的'全是最后一次看到作業(yè)的畫面和爸媽罵我的畫面。唉，完蛋了!蒼天啊，我為什么那么倒霉呢?
找作業(yè)作文 2
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽(tīng)寫還沒(méi)有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。
可沒(méi)想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)寫交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的`座位上翻箱倒地翻找起來(lái)�？墒�，我來(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒(méi)了？
這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽(tīng)寫作業(yè)的，可是，它為什么不見(jiàn)了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒(méi)準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)�！�
爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽(tīng)寫作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
�。〈藭r(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折啊！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
找作業(yè)作文 3
今天上早自習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家昨天寫的作文都存在比較大的問(wèn)題，為了能讓大家更好地得到提升，今天大家按照學(xué)號(hào)的順序，拿著作文本到辦公室來(lái)找我，我給大家當(dāng)面批改�！蔽乙宦�(tīng)，頓時(shí)整個(gè)人都不好了，平時(shí)我最害怕的人就是老師了，這次竟然還要找老師當(dāng)面改作業(yè)......
可是沒(méi)有辦法啊，老師說(shuō)的話沒(méi)有辦法違背。到了二節(jié)課后，就輪到我了，我拿著作業(yè)本，忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室。老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，笑著招呼我：“來(lái)，讓老師給你看看作文中出現(xiàn)的問(wèn)題�！蔽亿s緊小跑過(guò)去，把作文本遞給老師。老師先讓我在她旁邊的椅子上坐下，然后認(rèn)真的看起來(lái)，我就在旁邊小心翼翼的坐著，大氣不敢出。過(guò)了幾分鐘，老師指著作文本上的一處說(shuō)：“這個(gè)地方對(duì)人物描寫的不夠生動(dòng)，不能突出人物的`性格特征”我在旁邊一直“嗯嗯”，并且不斷地點(diǎn)頭。接下來(lái)老師又給我指出我作文中寫的不足之處，在老師的指點(diǎn)下，我逐漸不再緊張，反而和老師討論起來(lái)......
看來(lái)找老師改作業(yè)也沒(méi)有想象中那么可怕啊，我以后要好好克服自己的心理障礙才行。
找作業(yè)作文 4
今天，我去上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了！于是匆匆忙忙地回家去找。
我一進(jìn)家，發(fā)現(xiàn)家變了個(gè)樣�？罩锌床磺�，只能看見(jiàn)乳白色的濃霧，中間有三條通道，粉色、藍(lán)色和綠色。于是我選擇了粉色的通道，里面原來(lái)是迷宮！唉！我最討厭玩迷宮了。算了，還是找作業(yè)要緊，快點(diǎn)去找作業(yè)吧！于是我筆直走，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，發(fā)現(xiàn)是死路。于是我又轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，還是死路！“嗚.....嗚.....”我大聲的'哭泣了起來(lái)，正當(dāng)我不知所措時(shí)，突然看到了一塊木板，上面寫著“筆直走，轉(zhuǎn)彎再轉(zhuǎn)彎，可到終點(diǎn)�！庇谑俏野凑漳菢幼�，拿到了語(yǔ)文作業(yè)。“太好了！”我歡呼起來(lái)，可一想到還有兩本，又打起精神來(lái)繼續(xù)尋找。
我又去了藍(lán)色通道，嘿嘿，這不是讓我計(jì)算嗎？小菜一碟！128+36=？46+16=？.....我口算全對(duì)了，拿到了數(shù)學(xué)作業(yè)，“我真是天才中的天才！”我自言自語(yǔ)道。可時(shí)間不等我，我還要繼續(xù)尋找英語(yǔ)作業(yè)……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一種熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)，原來(lái)這是場(chǎng)夢(mèng)啊！
找作業(yè)作文 5
那是一個(gè)夏天的傍晚，晚霞照耀在樹上、花上、草上，大家的臉都紅彤彤的。
同學(xué)們都坐在教室里寫作業(yè)，“老師，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練找不到了！”一個(gè)聲音打破了教室里的沉靜。我抬頭一看，原來(lái)是閆恩澤，她的作業(yè)找不找了。因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，所以我說(shuō)：“我去幫她找找�！本头畔鹿P，拉起閆恩澤就跑了出去。
一路上，我一邊帶著她去數(shù)學(xué)老師辦公室，一邊像小老師一樣的尋問(wèn)：“你的作業(yè)交了嗎？”“絕對(duì)交了！”“誰(shuí)收的你的作業(yè)？”“胡可”一會(huì)功夫，我們來(lái)到了老師的辦公室�！皥�(bào)告！”我響亮地喊道。“進(jìn)！”一位老師說(shuō)。我一見(jiàn)數(shù)學(xué)老師不在，心里有一點(diǎn)緊張。我首先在老師的辦公桌上找了一遍，又把放作業(yè)的書柜翻了一遍，可還是一無(wú)所獲。
我們失望的回到了教室。剛進(jìn)門，講桌又被我盯上了。我上看看、下瞧瞧、左動(dòng)動(dòng)、右摸摸的，可是仍然沒(méi)找到�！笆裁凑n代表啊！連我們的作業(yè)都給弄丟了�！遍Z恩澤不但沒(méi)有感謝我，反而埋怨道。一聽(tīng)到這話，我頓時(shí)火冒三丈，強(qiáng)壓著心中的火說(shuō)道：“你的'作業(yè)找不著了，我有責(zé)任，可是你確定你交了？確定你周圍都找過(guò)了？”
說(shuō)完，我走到閆恩澤的座位旁，四處找了一通，最后把這作業(yè)“賊”從椅子底下“抓”到了，閆恩澤面前。“哦…這個(gè)…對(duì)不起��！”閆恩澤臉紅了。一聲對(duì)不起，一聲沒(méi)關(guān)系，我們又和好如初了。
下課了，我背上書包邁著輕松的步伐走在回家的路上，霞光照在我臉上紅紅的，
……
找作業(yè)作文 6
“媽媽，媽媽。”
“怎么了”
“你有沒(méi)有看到我的寒假作業(yè)�！�
“你問(wèn)我，我問(wèn)神仙嗎?自己不保管好!
我在我的課桌上西找找、東找找找了好幾遍還是找不到，這回我可心急了，都怪我養(yǎng)成了一個(gè)不好的壞習(xí)慣，總是把東西弄得丟三落四，我想現(xiàn)在說(shuō)這些還有什么用呀，還是再找找吧!去客廳找一找吧。
我來(lái)到客廳，媽呀，客廳里簡(jiǎn)直是一個(gè)不毛之地，用臟用亂的'，我要怎樣才找的完呀，不管了還是趕快找吧。找了大半功夫還是沒(méi)找到，反而找到了幾雙爸爸的那些臭襪子，太難聞了，唉，我不僅沒(méi)有找到作業(yè)，可是汗水卻一滴一滴的拂過(guò)我的面頰，看來(lái)今天是沒(méi)辦法找了，明天再找吧。
我的作業(yè)呀，你到底在哪里呀，你快點(diǎn)出現(xiàn)吧，要不然作業(yè)沒(méi)做好等到開(kāi)學(xué)那天我怎么跟老師交差呀!
找作業(yè)作文 7
時(shí)間像汽車飛快的行駛著，轉(zhuǎn)眼間，又到了放學(xué)的時(shí)候，該發(fā)作業(yè)本了，我想著。每到這一時(shí)刻我都會(huì)覺(jué)得有種自豪感，畢竟鮮紅的“優(yōu)+”是光彩照人的。
所有的作業(yè)本都落葉歸根了，唯獨(dú)沒(méi)有看見(jiàn)我那可愛(ài)的“守護(hù)甜心”，我還以為甜心調(diào)皮，先出去玩了，可我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，仍不見(jiàn)他的蹤影。唉！這下我可著急了，這本子可是我辛辛苦苦掙來(lái)的零花錢再忍痛割愛(ài)到文具店買來(lái)的，可還沒(méi)陪我度過(guò)一天時(shí)間，就飛到九霄云外去了。那可不行，我得查個(gè)明白，問(wèn)個(gè)清楚。就這樣，一場(chǎng)作業(yè)本尋找記便拉開(kāi)了帷幕。
第二天早晨剛來(lái)到學(xué)校，班里的“三大金剛”成了我的'監(jiān)控對(duì)象，也算的上是“最大嫌疑人”，俺曾遇到過(guò)類是情況好多次了，都是從像他們這種人的老窩中搜出來(lái)的，所以不得不引起我的懷疑，于是調(diào)動(dòng)天兵天將，布下天羅地網(wǎng)，準(zhǔn)備來(lái)一次活捉，殺雞嚇猴，給某些人一次警告�？伞鳂I(yè)本上除了寫生字詞語(yǔ)片段以外還是寫生字詞語(yǔ)片段，有什么可抄的（老師雖然是個(gè)近視眼，可看了片段總是過(guò)目不忘），再加上他們神態(tài)自若（如果真是他們，會(huì)做賊心虛呀�。┖捅O(jiān)視員的監(jiān)視報(bào)告，我將信將疑的放棄了這個(gè)想法，開(kāi)始在調(diào)皮的人身上多放一只眼睛了。愛(ài)搞惡作劇的他們臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，盡管我時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)視他們，可他們一人是本性難改--玩得鬧翻了天，盡管我也很貪玩，但這次卻沒(méi)有被他們的笑聲所吸引，因?yàn)槲覞M腦子里都是作業(yè)本，仿佛我的魂兒都已經(jīng)被它勾走了，的確也是，誰(shuí)叫那里面記載著我的歲歲月月，記載著歲歲月月的成功呢！調(diào)皮鬼們的確很調(diào)皮，但不可能開(kāi)這么大的玩笑吧，畢竟已有兩三天的時(shí)間了�？粗@個(gè)神奇的案子，我越來(lái)越納悶，要是包青天還在該多好��！
帶著滿是作業(yè)本的腦子，拿著新買來(lái)的作業(yè)本，我煩惱地走進(jìn)辦公室交作業(yè)。面對(duì)堆積如山的書本，我漫不經(jīng)心地瞟了一眼，突然眼前一亮甜心的身影又重新展現(xiàn)在我眼前，我抽出它（就如百里挑一）抱在胸前，高聲呼叫。我可愛(ài)的甜心又回來(lái)啦，作業(yè)本尋找記也畫上了句號(hào)，我一身輕松地走出辦公室！
找作業(yè)作文 8
小學(xué)生活中，“寫作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數(shù)學(xué)生眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
記得在前不久的一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了兩頁(yè)復(fù)習(xí)題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開(kāi)始做題。不一會(huì)兒功夫，我已經(jīng)做完一頁(yè)的復(fù)習(xí)題了，看著那一道道被我解答出來(lái)的數(shù)學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡(jiǎn)單的題，半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)能做完！
沒(méi)想到好景不長(zhǎng)，剛做完畫圖題，就被一道看似簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了�？墒�，等做完其他題再來(lái)思考這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題的時(shí)候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來(lái)了，為什么這道這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題。誰(shuí)知，爸爸看了題目，思考了一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō)：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)你的數(shù)學(xué)老師吧，我也無(wú)能為力！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，立刻失望了。
后來(lái)，還是媽媽來(lái)勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。做作業(yè)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約過(guò)了十五分鐘，我便做完了。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。那時(shí)的`我尋找到了做作業(yè)的快樂(lè)。
我想，我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂(lè)，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)我們正在思考問(wèn)題的時(shí)候便是一種享受。做作業(yè)的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎茏鲎鳂I(yè)時(shí)的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢？同學(xué)們啊！讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受做作業(yè)的快樂(lè)吧！加油！
找作業(yè)作文 9
作業(yè)是什么？有的人說(shuō)作業(yè)如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說(shuō)作業(yè)像一本武功秘籍；還有的人認(rèn)為作業(yè)好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺(jué)作業(yè)在對(duì)自己說(shuō)：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子�！�
作業(yè)在我眼里就像一個(gè)變幻莫測(cè)的小怪物，他可以一會(huì)讓我十分喜歡他，一會(huì)又讓我嫌他煩。
這個(gè)小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場(chǎng)上可以答題順利，而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，比在考試中發(fā)現(xiàn)不會(huì)的要幸運(yùn)太多了。其實(shí)作業(yè)不僅能讓你在考場(chǎng)上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨(dú)自解出一道大題之后，讓你充滿自信。
當(dāng)然，這個(gè)小怪物也有非�？蓯旱囊幻妫偸亲屓嗽谕娴闷饎诺臅r(shí)候瞬間掃興。
五一小長(zhǎng)假，人人都愛(ài)，我經(jīng)常在這個(gè)假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問(wèn)”把我從快樂(lè)的.海洋拉回到現(xiàn)實(shí)的苦海，那就是“你作業(yè)寫完了嗎？”這時(shí)候我一下子就不激動(dòng)了。面臨要在如此快樂(lè)的假期，做著我煩腦子的作業(yè)，我感覺(jué)我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業(yè)仿佛在對(duì)我邪笑，還在對(duì)我喊道：“我會(huì)毀了你的假期，接受現(xiàn)實(shí)吧，孩子！”
作業(yè)��！你既是天使也是惡魔，我對(duì)你真是又愛(ài)又恨，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會(huì)陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒(méi)有你，我的心里還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安心，不踏實(shí)吧！
找作業(yè)作文 10
今天我去值周開(kāi)會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺(jué)情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的'時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。
找作業(yè)作文 11
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒(méi)寫的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒(méi)有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒(méi)寫作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒(méi)寫作業(yè)一樣的呀！
老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒(méi)交作業(yè)�！笔裁�？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的.犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的聲音。
“我……我忘帶了�！�
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。
我再也沒(méi)出聲。
“凡是沒(méi)帶或沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行��！可老師偏偏沒(méi)說(shuō)這句話。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
找作業(yè)作文 12
今天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們買一千克橘子、蘋果和果凍。這是干什么呢？我很好奇。原來(lái)老師是讓我們認(rèn)識(shí)生活中一千克這個(gè)計(jì)量單位。
晚飯開(kāi)始了，媽媽說(shuō)：“等一下我們吃好后就去超市，完成老師布置的.作業(yè)！”聽(tīng)到媽媽這么一說(shuō)，我很高興地吃完飯。收拾好后，我們就出門了。走在半路上，爸爸突然說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，三中對(duì)面就有一家大超市�！眿寢屄�(tīng)后說(shuō)：“那你快帶我們?nèi)�，找不到就不�?zhǔn)回家�！卑职謳覀�?nèi)フ掖蟪辛恕?/p>
到了三中對(duì)面，我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大超市。爸爸說(shuō)：“應(yīng)該就在前面吧！”于是我們步行路過(guò)一家水果店，媽媽擔(dān)心爸爸找不到超市，就在水果店里買了一千克桔子和一千克蘋果。店里面沒(méi)有果凍，爸爸詢問(wèn)了一下水果店里的阿姨。阿姨說(shuō)：“超市是在實(shí)小的南大門�！庇谑俏覀兿蚰洗箝T進(jìn)發(fā)，果然發(fā)現(xiàn)有一家超市。不過(guò)超市不是很大，這就是爸爸說(shuō)的那家“大超市”。我們進(jìn)去一看，結(jié)果這店里也沒(méi)有果凍。我真有點(diǎn)懷疑老爸記性不好，難道眼光也不好？后來(lái)我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是到家門口的零食店里買到了一千克果凍。
回到家里，我拎了拎桔子、蘋果和果凍，得到一個(gè)有趣的結(jié)論：它們雖然體型大小不一樣，可重量卻是一樣重，都是一千克！
完成了老師布置的特殊作業(yè)，我覺(jué)得真快樂(lè)。
找作業(yè)作文 13
上個(gè)星期五下午，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)英三科老師外出學(xué)習(xí)全沒(méi)回校，所以就沒(méi)布置作業(yè)。
放學(xué)回到家，我并沒(méi)有像別的孩子那樣打開(kāi)電腦玩游戲，而是把老師上課講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍。接著，我還預(yù)習(xí)了下一課。寫完作業(yè)后，媽媽叫我玩一會(huì)兒電腦，但我拒絕了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我必須從小事做起，珍惜每一分鐘。”
之后，我拿起一本《西游記》，津津有味地看了起來(lái)。今天看的內(nèi)容是講，從前有只猴子，他會(huì)各種武功，還會(huì)72變。有一天，在花果山水簾洞前，一位猴族老前輩對(duì)大家說(shuō)：“只要誰(shuí)進(jìn)了這個(gè)洞，我們就稱他為大王！”那只猴子很想試一試，于是它先做好跳躍的姿勢(shì)，然后奮力一跳，真的跳進(jìn)去了。隨后，他成了花果山上的大王。又有一天，那個(gè)猴族長(zhǎng)老又告訴大家：“如果大王出去了，別的怪獸會(huì)闖進(jìn)來(lái)殺了我們的'�！蹦侵缓镒勇�(tīng)了，說(shuō)：“那我去東海龍王那里借點(diǎn)寶貝�！眮�(lái)到東海龍宮，只見(jiàn)那里的寶貝好多呀！有“太金錘”、“盾”、“刀”、“叉”……試過(guò)所以兵器后，那只猴子把龍宮里最值錢的寶貝——“定海神針”搶走了。東海龍王氣急了，跑到玉皇大帝那兒告狀，玉皇大帝叫如來(lái)佛把那只猴子壓到五指山下。如來(lái)佛告訴那只猴子：“再過(guò)五百年之后，會(huì)有一個(gè)叫唐僧的人把你救出來(lái)，以后，你就跟著他一起去西天取經(jīng)�！闭f(shuō)完，便把它壓在了五指山下。
我看完這本書，抬頭一看，都已經(jīng)晚上9：30了！媽媽夸我是個(gè)愛(ài)讀書的孩子。
找作業(yè)作文 14
今天老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：給自己的父母洗腳。你聽(tīng)到這個(gè)題目一定倍感驚訝。這個(gè)老師怎么了，怎么會(huì)布置這樣的作業(yè)。但我卻要感謝我的老師，是他讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了報(bào)答，學(xué)會(huì)了孝敬父母。古人說(shuō)，百善孝為先，孝敬父母是為人子女的本分。
下午放學(xué)回到家做完作業(yè)，我去給媽媽接洗腳水。在接水時(shí)我想到了媽媽這十一年來(lái)對(duì)我的哺育、教誨……
“呀！好燙！”原來(lái)熱水太多了，我連忙加了些涼水。我想：我小時(shí)候媽媽給我洗腳時(shí)我百般挑剔，不是誰(shuí)太涼了就是水太熱了，媽媽總是滿足我的要求，從無(wú)怨言，我不禁有些慚愧。
我把水盆端到媽媽面前說(shuō)：“媽媽我給你洗洗腳吧�！蔽叶紫氯ィ热ッ搵寢尩囊m子，可伸出手時(shí)又有些不好意思的猶豫了。這時(shí)我又想我是個(gè)出腳汗特別厲害的.人，每天的襪子又臟又臭，可媽媽不知給我脫了多少回，洗了多少回。想到這我迅速脫掉媽媽的襪子，讓媽媽把腳放進(jìn)水盆里。
我把手放進(jìn)水里輕輕抱起媽媽的一只腳，上下仔細(xì)的搓洗著。這時(shí)我抬起頭看看媽媽，媽媽也正看著我，我們同時(shí)露出了幸福的微笑。
我們每天都在說(shuō)母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我們要報(bào)答父母的恩情。那么我們何不從洗腳這樣簡(jiǎn)單的事開(kāi)始做呢？讓我們的父母在為我們辛苦的同時(shí)，也享受我們的愛(ài)呢？
找作業(yè)作文 15
時(shí)間如白駒過(guò)隙，作業(yè)也隨著時(shí)間一天一天地增多，從一小頁(yè)到一大本，作業(yè)像山一樣壓著，每天放學(xué)之前，已經(jīng)聞出濃濃的火藥味。
放學(xué)前，老師在黑板上布置作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙旅娼锌噙B天：“哎，郭洛銘，看，這簡(jiǎn)直不是給人做的嘛！”我一邊抬頭，一邊祈禱那黑板上密密麻麻的字可以消失，可是，沒(méi)有。同學(xué)們議論紛紛，那聲音可以把房頂掀開(kāi)了�！伴]嘴！”老師一聲吼，“都不會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)？現(xiàn)在距離放學(xué)還有10分鐘，難道你寫不完一項(xiàng)？”“呵呵呵�！蓖瑢W(xué)們干笑幾聲，下一秒，飛快地掏出作業(yè)，爭(zhēng)分奪秒地寫了起來(lái)。一時(shí)間教室非常靜，仿佛時(shí)間靜止了一般，只聽(tīng)見(jiàn)寫字的“沙沙”聲。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以抽出大把大把的時(shí)間來(lái)看書。北宋文學(xué)家蘇軾說(shuō)過(guò)“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！碧K聯(lián)作家高爾基也說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，書對(duì)我們有多重要。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以抽出時(shí)間來(lái)好好睡個(gè)覺(jué)。不用每次都在睡的最香的`時(shí)候被叫起來(lái)：“快起床，該寫作業(yè)了！”不用每次都在打瞌睡時(shí)寫著那永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以做一點(diǎn)自己喜歡的事。比如彈彈吉他、聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)、和小伙伴們一起在陽(yáng)光下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地奔跑、嬉戲。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以……
找作業(yè)作文 16
“丁零零——”當(dāng)同學(xué)們盼望已久的下課鈴聲響起時(shí)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”老師簡(jiǎn)短的一句話，讓同學(xué)們欣喜若狂，有的跳起了“迪斯科”，有的做出“超人”的標(biāo)志性手勢(shì)，有的在大聲喊：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”
緊接著，同學(xué)們一窩蜂似的飛出教室，以百米沖刺的速度奔向家。我心里像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，我還沉浸在剛才熱鬧的氣氛中，真不敢相信——今天竟然沒(méi)有家庭作業(yè)！我腳下的步子邁得更輕快了，恨不得立刻飛回家。
一到家，我把書包往床上一丟，撒開(kāi)歡盡情地玩，迫不及待地聯(lián)系好友在家里集合。沒(méi)有了繁重的作業(yè)，我的心像移去了一座大山那樣輕松，只覺(jué)得天格外藍(lán)，草格外綠，小鳥兒的叫聲格外清脆，周圍的`一草一木格外惹人喜愛(ài)。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以去游泳，也可以去放風(fēng)箏……我覺(jué)得好像又回到了無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的學(xué)前階段。
今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以盡情遨游在書海里，和童話故事中的人物一起喜，一起怒；與武俠小說(shuō)中的大俠一塊行俠仗義；在幽默笑話中度過(guò)這難得的時(shí)刻……
正當(dāng)我貪婪地享受著這個(gè)難得的輕松時(shí)刻時(shí)，突然，有人大叫：“快起來(lái)寫作業(yè)！”我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，看看那堆積如山的作業(yè)，差點(diǎn)暈過(guò)去……
我這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)，這美好的時(shí)光只是一場(chǎng)夢(mèng)，我多么期待這幸福又快樂(lè)的時(shí)刻是真的呀！
找作業(yè)作文 17
“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛才教室里還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無(wú)聲了。出現(xiàn)在教室門口的楊老師，踱著方步走了進(jìn)來(lái)。我們?cè)谙耄浩谥锌荚噭偪纪�，�?yīng)該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。
果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道：“今——天……”同學(xué)們的眼睛一個(gè)個(gè)瞪得大大的，同學(xué)們的聲音越念越高：“沒(méi)……作……”還沒(méi)等老師寫完，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。
李龍龍首先跳起來(lái)：“呵！沒(méi)作業(yè)，沒(méi)作業(yè)，今天沒(méi)作業(yè)……”一邊兒喊著，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動(dòng)著身子。
“怎么可能沒(méi)作業(yè)？楊老師不讓我們回去狠練一把，才怪呢！”陸雯婕邊說(shuō)邊望那黑板上幾個(gè)醒目的大字�！澳且膊灰欢�，說(shuō)不定今天楊老師心情好，不給我們布置作業(yè)呢……”張莉華不緊不慢地反駁。
而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的`東西。心想：“有什么好高興的，說(shuō)不定，老師是拿我們尋開(kāi)心。”記得上小學(xué)時(shí)，老師也曾這樣給我們開(kāi)玩笑呢。
楊老師不動(dòng)聲色，只是微笑著看大家。又過(guò)了一會(huì)兒，楊老師在五個(gè)大字的前面迅速寫上“作文題目”四個(gè)字�！鞍。≡瓉�(lái)還有作文�。 苯淌依镱D時(shí)嗡聲一片。剛才還興高采烈的大伙兒，現(xiàn)在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。
剛才還滿臉興奮的李龍龍，現(xiàn)在無(wú)力地癱坐在了椅子上�！爸Z，我就說(shuō)吧，沒(méi)作業(yè)才怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望著張莉華說(shuō)。
“唉！”在嘆息聲中，放學(xué)了。
找作業(yè)作文 18
星期五下午放學(xué)前，馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對(duì)我們要求挺嚴(yán)的，每天都給我們布置很多作業(yè)，又要到雙休日了，作業(yè)肯定不能少。
只見(jiàn)馬老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天的作業(yè)——”她拉長(zhǎng)了聲音，我們也把耳朵豎了起來(lái)，“沒(méi)有！”
一聽(tīng)到這兩個(gè)字，同學(xué)們齊聲歡呼：“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形，在空中揮舞著：有的同學(xué)又蹦又跳：有的同學(xué)甚至站在了凳子上，好像不站高一點(diǎn)兒不能表達(dá)此刻興奮的心情；我咧著嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎么法外開(kāi)恩了呢？
馬老師讓大家靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分人全都對(duì)了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來(lái)如此。這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒(méi)有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂過(guò)后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來(lái)，尹飛說(shuō)明天要到新開(kāi)的“萬(wàn)家隆”超市去逛逛；朱蕊說(shuō)好久沒(méi)到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長(zhǎng)多高了；鄭妍琳說(shuō)今天晚上又能去練書法了：徐家明說(shuō)他要去借《哆啦A夢(mèng)》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書蟲，這兩天正好把《紅樓夢(mèng)》最后兩章看完。
想想平時(shí)晚上被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。老師總是不放心我們，家長(zhǎng)總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的.事也沒(méi)什么不好的，我們也知道這點(diǎn)：會(huì)休息的人才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
找作業(yè)作文 19
暑假時(shí)，留的作業(yè)有一項(xiàng)是做一張關(guān)于名人讀書的手抄報(bào)，當(dāng)時(shí)我很蒙，不知道該怎么寫。
以前放假的時(shí)候，媽媽都是先讓我寫完作業(yè)才讓我玩，假如說(shuō)我沒(méi)有寫作業(yè)就開(kāi)始玩了，那我的“小命”就可能“保不住”了。媽媽的宇宙無(wú)敵“獅吼功”就可能降臨到我頭上，媽媽開(kāi)靠個(gè)技能打了好幾次“勝仗”。
我剛想求助媽媽，但是又停住了。心想：媽媽要照顧妹妹，妹妹睡覺(jué)了以后還得做家務(wù)，根本沒(méi)時(shí)間休息，今天碰巧衣服和家務(wù)都沒(méi)有要做的，我就想讓媽媽休息一下午，剛好幾分鐘前媽媽把妹妹哄睡了但是這時(shí)媽媽來(lái)了，問(wèn)我怎么還沒(méi)寫作業(yè)，我說(shuō)明了事由，想讓媽媽休息。
但是媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累。我可以陪你一起寫作業(yè)�！逼鋵�(shí)，我知道媽媽很累，就從媽媽和眼圈上看的。
我連忙說(shuō)不用，讓媽媽休息一下，媽媽非得幫助我，只好讓媽媽幫助我了。
媽媽掏出手機(jī)一邊查資料一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有困難的時(shí)候找媽媽就行！”
有了媽媽的幫助，我的“戰(zhàn)斗力”一下子就提高了數(shù)倍。我們搜到了關(guān)于名人讀書故事和以讀書成功的.名人與關(guān)于讀書的名言警句。
我終于完成這項(xiàng)作業(yè)了，不，應(yīng)該是媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，我非常感謝媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)要是沒(méi)有媽媽的幫助，還真完不成作業(yè)呢，我非常感謝媽媽。
找作業(yè)作文 20
今天早晨，夏老師又開(kāi)始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒(méi)有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè)了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄簧佟Ｆ鋵?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺(jué)得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒(méi)有感到任何壓力。
開(kāi)始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的'是，夏老師沒(méi)有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒(méi)有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫的不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
找作業(yè)作文 21
“你今天寫起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動(dòng)腦筋的？”媽媽對(duì)作業(yè)比我還上心，唉，這些話語(yǔ)在我的'耳邊一直逗留個(gè)不停。
作業(yè)的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來(lái)說(shuō)，都是些書面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話老師可能還會(huì)留這樣的作業(yè)：畫畫，做手抄報(bào)，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺(jué)四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜，有時(shí)讓我憂。但對(duì)于我這個(gè)比較懶的小男孩來(lái)說(shuō)憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
那是我們班級(jí)舉行的一次活動(dòng)，老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過(guò)去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時(shí)我才知道，原來(lái)完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰(shuí)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”呀。我想。
說(shuō)實(shí)話，我的確不怎么喜歡書面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè)，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績(jī)，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因?yàn)闀孀鳂I(yè)太多，才有一些人說(shuō)：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么�！边@雖然是玩笑話，但也值得我們深思。
找作業(yè)作文 22
你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。
在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達(dá)。“今天晚上的作業(yè)是小超人做到38頁(yè)。”什么？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。
一回到家，我便以火箭升天的速度寫好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對(duì)了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應(yīng)該是這樣寫，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的'時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺(jué)了。
第二天上午，我一坐到椅子上便開(kāi)始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好�！皝�(lái)，兄弟，把你寫的作業(yè)給我看看……噗！你你寫的……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫�！白蛱斓淖鳂I(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎(chǔ)訓(xùn)練�！痹谀且凰查g，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開(kāi)始了我的補(bǔ)作業(yè)“生涯”。
不說(shuō)了，我還得繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)呢！
找作業(yè)作文 23
這次幸福作業(yè)有幸參加了登山小組，共有六人參加，劉一德是我們小組的組長(zhǎng)，我主要負(fù)責(zé)的是記錄，我們?nèi)サ氖切蹅サ那貛X山，不過(guò)我給大家說(shuō)我們爬的可是野山是沒(méi)有路的，不像有路的山那么簡(jiǎn)單。
起床了！”我悄悄的起床了，穿好衣服把媽媽爸爸從睡夢(mèng)中叫醒來(lái)，我們來(lái)到學(xué)校門口集合，一個(gè)小時(shí)后，終于到爬山的地方。
我們準(zhǔn)備好登山背著背包往山頂上爬，在前面路途中很簡(jiǎn)單當(dāng)時(shí)我以為就這么簡(jiǎn)單心想就這么簡(jiǎn)單野山可真沒(méi)有意思，慢慢的就不在讓我覺(jué)得簡(jiǎn)單了，反而覺(jué)得越來(lái)越艱難，在山脊上特別的抖不是很好爬，而且土是松軟，有一些一抓就會(huì)斷，有一些上面帶刺不能抓所以很難爬，每一次眼看就能抓住樹干或小草了，但是一滑就又掉了下去，那是我真想原路返回不在爬了，一個(gè)個(gè)同學(xué)比我快了，當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)筋疲力盡時(shí)還看見(jiàn)其他人在我的前面我不甘心落后便給自己默默的加油，但還是排在別人的'后面，心里有一點(diǎn)失望，心想這一定是有方法能爬上去的。忽然我想到一個(gè)別人想不到的一個(gè)方法就是自己挖一個(gè)小坑踩住小坑就上來(lái)了，漸漸的趕上了他們，最后我們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，費(fèi)了九牛二虎之力終于到達(dá)了頂端。我們下山了，聽(tīng)這里面的人說(shuō)：“山上有捕捉動(dòng)物的工具�！毙睦镉幸稽c(diǎn)忐忑不安，生怕踩到了，以后要想周全。
我覺(jué)得就算在艱難只要堅(jiān)持的把一些事做完，多多動(dòng)一下腦子，什么事情都可以做好。
找作業(yè)作文 24
隨著手的松開(kāi)，傳來(lái)一聲巨響，我緊張了。爆炒！一個(gè)聲音在我耳邊響起，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我拿起鍋鏟沒(méi)有掉下來(lái)，像一把大鏟子一樣笨拙而陌生地發(fā)射。
這是新型冠狀病毒與世隔絕的一天。這年頭，除了看電視，做作業(yè)，還能干什么？明白了。學(xué)會(huì)做飯。就這樣，每天炒一個(gè)菜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)特殊的任務(wù)。
說(shuō)到炒菜，最簡(jiǎn)單的'就是菠菜炒蛋。但是這么簡(jiǎn)單的菜，不容易操作！菠菜炒前浸泡，也有嚴(yán)格要求。在放菠菜之前，你必須把水燒開(kāi)。菠菜不能在沸水中停留太長(zhǎng)時(shí)間，大約一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間。烤菠菜，然后煎蛋。都說(shuō)雞蛋碰石頭，說(shuō)雞蛋碰石頭就碎是有道理的，但并不是我想的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我第一次拿到雞蛋時(shí)，我寫道，用雞蛋輕輕敲了敲柜臺(tái)，但雞蛋毫發(fā)無(wú)損。可能是太輕了，我吸取了教訓(xùn)，第二次用力敲，不好！雞蛋掉了一半在地上，手里只剩下一半。綜上所述，第二次開(kāi)始敲蛋，既沒(méi)有前一次那么細(xì)心，也沒(méi)有第二次那么努力。我拿了一個(gè)碗，雞蛋慢慢被打翻了。蛋殼裂了一條縫，我通過(guò)剝雞蛋成功地把雞蛋倒進(jìn)了碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，倒入鍋內(nèi)，油冒煙時(shí)，關(guān)小火，倒入預(yù)先攪拌好的雞蛋，等雞蛋熟了，最后將煮好的菠菜放入鍋內(nèi)，用大火翻炒幾下，便會(huì)從鍋里出來(lái)一盆煎好了黃色雞蛋的菠菜。
品嘗自己的廚藝，我不僅對(duì)成功感到欣慰，也覺(jué)得任何職業(yè)都有它的艱辛，想要成功就要努力！炒起來(lái)就這么簡(jiǎn)單。炒好吃的不容易。
找作業(yè)作文 25
在沒(méi)有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然能不寫則不寫；而我，會(huì)緊張，偏偏就想寫點(diǎn)作業(yè)，不然，上學(xué)的.這段時(shí)間根本不知道怎么過(guò)。
若是沒(méi)有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺(tái)旁邊，望著樓下，發(fā)呆。
我總覺(jué)得沒(méi)作業(yè)的時(shí)候，心里總是不踏實(shí)，無(wú)聊，沒(méi)勁。因?yàn)閷W(xué)校午休太無(wú)趣了，只能畫畫，看書，睡覺(jué)。畫畫吧，我畫起來(lái)像鬼一樣；看書吧，我又沒(méi)帶，班級(jí)里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺(jué)吧，就怕睡過(guò)了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點(diǎn)，不會(huì)寫的題目可以問(wèn)老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個(gè)中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對(duì)成績(jī)很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒(méi)有作業(yè)可以做，心里就慌了起來(lái)。我越來(lái)越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當(dāng)我在寫作業(yè)的時(shí)候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒(méi)心思想別的，緊張的壓力全沒(méi)了。
個(gè)人覺(jué)得還是有作業(yè)好，沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，人真得受不了。我還覺(jué)得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對(duì)應(yīng)的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴(yán)重點(diǎn)，我就成了“作業(yè)狂”了。
找作業(yè)作文 26
星期天本來(lái)是孩子們的日子，但這個(gè)討厭的作業(yè)總是搶走屬于我的時(shí)間，如果我是幼兒園的小朋友就好了，但這可不是真的。
我的作業(yè)有：數(shù)學(xué)卷子、練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)卷子、抄單詞、抄句子、背寫單詞、語(yǔ)文卷子、抄課文、背課文、抄詞語(yǔ)。這些作業(yè)真是太多了，我真想把它們都放進(jìn)火里燒了，但是又不敢。我想要有趣的作業(yè)。
什么樣的作業(yè)有趣呢？我想啊想啊，終于想到了一個(gè)辦法，語(yǔ)文課上完的時(shí)候，但沒(méi)有下課，這時(shí)候我們寫詞語(yǔ)、做練習(xí)冊(cè)。
中午的語(yǔ)文作業(yè)是讀書，晚上的語(yǔ)文作業(yè)是讀書、寫日記，那讀什么書呢？就讀老媽給我買的《米小圈》吧！日記寫什么呢？就寫生活中的吧！
數(shù)學(xué)作業(yè)也得改一改，應(yīng)該怎么改呢？我想哇想哇，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把以前的.計(jì)算改成一些關(guān)于生活的一些游戲，這樣既能學(xué)到知識(shí)還能很快完成作業(yè)，真是兩全其美啊！除了能這樣還能讓我們離開(kāi)那些無(wú)窮的數(shù)字。
英語(yǔ)作業(yè)也得改一下，應(yīng)該怎么改呢？我想了又想，終于想到了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是把卷子呀，聽(tīng)錄音呀那些等，把這些都變成聽(tīng)英語(yǔ)故事呀，聽(tīng)英語(yǔ)的兒歌那些，如果爸爸媽媽有時(shí)間還可以和他們一起對(duì)話，你們看看我的想法好不好。
音樂(lè)除了可以在教室里唱，也可以回到家唱，美術(shù)除了可以在教室里畫也可以回到家畫。
這就是我的想法，如果能實(shí)現(xiàn)的話，我的每天就是開(kāi)心的，每個(gè)星期天是快樂(lè)的，每個(gè)假期是有趣的！
找作業(yè)作文 27
猜，周末老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是什么？——用土豆做一道菜。說(shuō)真的，我的心情真有點(diǎn)激動(dòng)，我可是一個(gè)烹調(diào)愛(ài)好者。
該做什么好呢？紅燒土豆、酸辣土豆絲、油炸薯?xiàng)l、土豆芝士……一道道美味佳肴仿佛在我的眼前飛轉(zhuǎn)著。�。∮辛�，就做一父母最愛(ài)吃的土豆餅吧！
我拿來(lái)兩三個(gè)土豆，清洗干凈去皮，切成塊。之后把土豆放入高壓鍋內(nèi)蒸，大概十五分鐘后，把土豆撈出放進(jìn)器皿中壓成土豆泥，再放入適量的鹽、雞精、胡椒粉，少許面粉，攪拌均勻，揉成團(tuán)。一旁的媽媽把金閃閃的土豆團(tuán)和肥嘟嘟的我拍了下來(lái)，還不顧我的'抗議，在相片旁留下一行字：閨女像土豆不？
不顧媽媽的打趣，因?yàn)榈搅宋易钕矚g的環(huán)節(jié)了。我把土豆泥壓扁，揉成一個(gè)個(gè)小圓餅。然后我拿起一個(gè)小勺子，畫起可愛(ài)的笑臉，就像綠姿面包店的銅鑼燒。媽媽也來(lái)?yè)v鼓，她似乎童心大發(fā)，在小餅上畫豬頭，畫小猴，畫老鼠，那不是我們?nèi)谥覇�？哈哈，媽媽真逗�?/p>
開(kāi)炸嘍！一放進(jìn)去，油鍋立刻被打破了平靜，伴隨著“嗞，嗞，嗞”的響聲，土豆餅周圍冒起了泡。瞧，土豆餅如魚得水在油鍋里自由自在地暢游著，偶爾翻個(gè)面悠閑自在地露出金黃的肚皮。陣陣香味撲鼻而來(lái)，我一邊咽著口水一邊把金黃的土豆餅撈了起來(lái)，大功告成！
還沒(méi)開(kāi)飯，但我們一家三口已享受起美味的土豆，一口咬下去，外酥里嫩，爸爸連連叫好！媽媽呢，又拍視頻又加配音：“別樣的作業(yè)，能干的閨女！”
找作業(yè)作文 28
三個(gè)星期前，我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，趁著是大課間，我們?nèi)齻�(gè)組長(zhǎng)就開(kāi)始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的.數(shù)學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)？”想著可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)趕緊交�？墒鞘諄�(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒(méi)有收齊。一看別的組，就連“釘子戶”任書賢都交了，可是我們組才收了沒(méi)幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(zhǎng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節(jié)一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái)，攔住那些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開(kāi)門的一瞬間，我的心立刻又提了起來(lái)，因?yàn)槲铱吹皆蠋熞呀?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒(méi)有批評(píng)我，但我為沒(méi)有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(zhǎng)，咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。
通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！
找作業(yè)作文 29
一個(gè)普通的星期五，語(yǔ)文老師留了一個(gè)比較特別的作業(yè)，這回不是讓我們寫什么，而是讓我們用動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的玩具，什么都可以。對(duì)于我們一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是再開(kāi)心不過(guò)了，在假期不寫作業(yè)而是自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)物體，我們當(dāng)然開(kāi)心了。
一回到家我馬上向家人匯報(bào)在學(xué)校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個(gè)讓我動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)了吧。我姥爺年輕時(shí)是個(gè)巧手的木匠，他也幫助我一起動(dòng)手。我首先想做什么好呢？小動(dòng)物沒(méi)意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓腮的把所有物品都在大腦里過(guò)了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機(jī)。首先我們先來(lái)做機(jī)身，再做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍(lán)色為主題，因?yàn)樗{(lán)天的顏色也是藍(lán)色，我小心翼翼的涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個(gè)小時(shí)，都十一點(diǎn)了我才睡覺(jué)，那晚我夢(mèng)見(jiàn)我坐在戰(zhàn)斗機(jī)里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把我都笑醒了。
第二天，顏料都干了，我認(rèn)真地把每一個(gè)部件都裝上去，我的戰(zhàn)斗機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)的.成型了，我為它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“希望之眼”。
到了星期一，我們把各自的作業(yè)都拿出來(lái)，我同桌做了一個(gè)降落傘，可以打開(kāi)合上，我們兩個(gè)的放在一起就是一完美組合。這次作業(yè)不僅讓我們動(dòng)手還讓我們動(dòng)腦了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的作業(yè)。
找作業(yè)作文 30
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，啊！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫完。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的'時(shí)候就把我的手寫得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師啊！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅�，原�?lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
找作業(yè)作文 31
昨天姥爺收拾雜物，翻出不少?gòu)U棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語(yǔ)本，有些是數(shù)學(xué)本。
中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問(wèn)題。大部分本子都沒(méi)用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠(chéng)懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問(wèn)：還有什么不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒(méi)注意哪？我知錯(cuò)想改地低下了頭。
夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說(shuō)，我來(lái)到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語(yǔ)本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說(shuō)什么才好。緊接著只聽(tīng)書寫本子哭著說(shuō)：我本性愛(ài)整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時(shí)啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺(jué)哭醒了。
早飯后去上學(xué)，我把夢(mèng)境原原本本告訴了姥爺�！叭沼兴�，夜有所夢(mèng)”，姥爺高興地說(shuō)我覺(jué)悟了，進(jìn)步了。姥爺說(shuō)，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的'良好習(xí)慣，一個(gè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)是良好的生活習(xí)慣。
但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！
找作業(yè)作文 32
我們家有五盆花，平時(shí)，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養(yǎng)一盆，替爸爸分擔(dān)一下，也算份特殊的作業(yè)吧。
第二天，我向爸爸提出了養(yǎng)花請(qǐng)求，爸爸同意了，問(wèn)我想養(yǎng)哪盆花。我選擇了吊蘭。因?yàn)榈跆m這盆里，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來(lái)的四葉草。這棵花，一開(kāi)始帶回來(lái)時(shí)，還不知道是什么，只覺(jué)得它樣子很可愛(ài)。后來(lái)，我在一本書上看到，它叫刺葉草。
吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會(huì)被渴死，而刺葉草卻不那么容易了。
一段時(shí)間后，我終于感覺(jué)到養(yǎng)花很難了。我那盆花葉子開(kāi)始發(fā)枯發(fā)黃，盆里的土還有裂縫。我想去問(wèn)爸爸這是為什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。
我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？
這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎么澆水？我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這么澆的，你去試試吧�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的，隔五天澆一次。又觀察了一段時(shí)間，果然，花又緩了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)的真對(duì)啊，看來(lái)，還是爸爸有經(jīng)驗(yàn)。
從那以后，我摸著這個(gè)門道，把花養(yǎng)活了，而且經(jīng)常開(kāi)花，多么有意思呀！
老舍先生說(shuō)過(guò)：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的'樂(lè)趣�！蔽宜闶菑氐最I(lǐng)略過(guò)了。這份特殊的作業(yè)，我完成的還不錯(cuò)。
找作業(yè)作文 33
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的`電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁耄@次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了
找作業(yè)作文 34
其實(shí)我不想寫作業(yè)，因?yàn)樗鼤?huì)讓我悲傷，責(zé)怪和得不到很好的休息。如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以干很多很多自己想干的事。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以睡個(gè)大懶覺(jué)，任意游蕩在夢(mèng)中。不用剛做一半夢(mèng)時(shí)，突然被老媽推醒，不得不起床。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以常�？凑n外書，在知識(shí)的海洋里任意遨游，天馬行空地想象。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又愉悅了心情，也沒(méi)有做作業(yè)時(shí)的負(fù)擔(dān)了。不象現(xiàn)在，經(jīng)常九點(diǎn)多才上床，過(guò)十分鐘就得睡了。也就這短短的十分鐘才可以看下我喜歡的書，有時(shí)多看不了，還得背課文，看英語(yǔ)，哎！
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以在因特網(wǎng)上自由搜索，可以尋找一些問(wèn)題的答案和有趣的.新聞，還可以在網(wǎng)上結(jié)識(shí)好友和他們游戲?qū)梗膊挥孟瘳F(xiàn)在這樣一周只能玩一次電腦。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我就可以畫畫了，在夜晚，我拿出一張白紙，一枝削好的鉛筆，“唰、唰、唰”優(yōu)美的線條躍然紙上，涂上鮮艷的色彩，令人嘖嘖稱奇，說(shuō)不定還能獲獎(jiǎng)呢！呵呵……可惜我已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有畫好一副完整的畫了，有時(shí)間的話我一定盡心盡力地去畫一幅好畫。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以來(lái)到森林，去擁抱大自然。擺脫城市的喧囂，還有空氣的污染和噪音。我可以在森林里和小螞蟻一起玩，觀看蜜蜂采蜜。還有鳥兒筑巢的過(guò)程。那將是一件多么有意義的事。但是現(xiàn)在我只能在電視里看到這一切，像這種環(huán)境想多不感想。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我還可以……。
找作業(yè)作文 35
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”手機(jī)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響了，依在講臺(tái)邊的我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的講課。
“這節(jié)課我們主要講……”挺立在講臺(tái)上的我學(xué)著周老師滔滔不絕、侃侃而談，唾沫星子直飛，充溢著這個(gè)小小的房間。坐得端端正正的父母充當(dāng)著小學(xué)生，聽(tīng)得云里通著霧里，似乎被我談天說(shuō)地的'“好口才”給嚇著了，一愣一愣的，接著提了幾次“弱智問(wèn)題”，他們都一臉茫然，呵呵，看來(lái)今天聽(tīng)課效率不高啊！
我淡淡地?fù)]舞著雙手，在黑板上寫下幾個(gè)斗大的字：今日作業(yè)。寫完，我一臉“奸笑”地看著下面。果然，爸爸媽媽一臉緊張地看著我，看來(lái)他們也挺緊張的嘛！想了想，現(xiàn)在我是“德高望重”的老師，不能“公報(bào)私仇”，先忍忍，轉(zhuǎn)個(gè)身來(lái)繼續(xù)寫道：
一、復(fù)述課文，練習(xí)背誦；
二、抄課文一遍，生字三遍，加拼音；
三、積累課外古詩(shī)、成語(yǔ)各五個(gè)，并抄一遍、默一遍……
看著爸爸媽媽一臉苦惱的樣子，我冷哼一聲：“怎么？多嗎？多就再布置一點(diǎn)……”看著他們一臉可憐兮兮的樣子，我繼續(xù)說(shuō)道：“這些作業(yè)只是我們作業(yè)的2/3，你們就認(rèn)為多了，那我們豈不是活不下去了。你們一直認(rèn)為我們作業(yè)少，現(xiàn)在知道了吧？”
聽(tīng)了我的話，爸爸媽媽羞愧地低下了頭。
這次布置作業(yè)不僅讓我體驗(yàn)了教師生活，還讓我和父母互相理解。
找作業(yè)作文 36
從我記事起到現(xiàn)在，做過(guò)無(wú)數(shù)次的作業(yè)，有許多我都不記得了。惟獨(dú)有一次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
記得還是上四年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的徐老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——制作花朵標(biāo)本。
星期六不上學(xué)，我在家仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考；一朵精致而美麗的花，該怎樣制作呢？制作出來(lái)的又有什么意義呢？想來(lái)想去不知如何下筆……在我百思不得其解時(shí)，猛一抬頭，看到客廳里擺放著幾盆鮮艷的花……啊，有了，我模仿著另制一束不就得了，待我構(gòu)思后，第一步我先選料，制作標(biāo)本；第二步我用銀杏樹葉做花盆；第三步用樹葉片做花瓣；第四步用桂花做花蕊；第五步用雙面膠把它們連在一起�！癘K”一束精致又美麗的花朵總算制作完成了。為了表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)我用雙手捧著自制的鮮花，給我最敬愛(ài)的老師——人類靈魂的.工程師！
這次作業(yè)，我完成得很好，受到老師的表?yè)P(yáng)！老師還把我的“作品”拿給全班同學(xué)們看，同學(xué)一看，都拍手稱贊！事后我想：這次作業(yè)之所以特殊，我的體會(huì)是：一是它可以培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和愛(ài)好；二是它又讓同學(xué)們親自動(dòng)腦、動(dòng)手；三是通過(guò)練習(xí)，可以大大提高每個(gè)同學(xué)的寫作水平。總之，這樣的練習(xí)很好，同學(xué)們都十分歡迎！希望像這樣的練習(xí)作文越多越好！
找作業(yè)作文 37
“凌祎行，你預(yù)估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數(shù)學(xué)考卷，心里盤算著，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完。”媽媽開(kāi)始幫我計(jì)時(shí)了。
于是，我便飛快地做起了題目。我一開(kāi)始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì)，我就開(kāi)始不專心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì)兒把筆帽拔掉，一會(huì)兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著房間外的一切聲響。媽媽會(huì)不會(huì)偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺(jué)得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺(jué)一切安全之后，又繼續(xù)玩起我的筆來(lái)。
就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的.大腦，那就是——抄答案。我覺(jué)得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評(píng)，又可以讓媽媽覺(jué)得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。
隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著課桌旁的收納盒一扔，答案沒(méi)有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛?cè)酉氯サ氖鞘裁�？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起�?lái)。
媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應(yīng)該猜得到吧？
找作業(yè)作文 38
國(guó)慶放假的前一天，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花，但一想到那些作業(yè)，心里又煩躁到抓狂。
這天下午，快放學(xué)時(shí)，老師“扔”來(lái)了一顆隨時(shí)都會(huì)爆炸的.炸彈：“今天的作業(yè)是……”此時(shí)，我們的心里好像有一群小鹿在亂撞�！罢Z(yǔ)文寫六面，外加一篇四百五十字的周記，祝你們玩得愉快！”玩?zhèn)�愉快？這怎么愉快地起來(lái)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還各有四面呢！一想到這兒，我們的心瞬間碎了，個(gè)個(gè)都板著臉。
回到家后，我不管不顧地沖進(jìn)房間，鎖上房門，并在紙上寫了一條“正在戰(zhàn)斗中……”貼在了房門中。我抽出作業(yè)，拿出筆盒，開(kāi)始“奮戰(zhàn)”，全然忘記了有人叫我。正當(dāng)我快寫完英語(yǔ)時(shí)，我癱坐在椅子上，因?yàn)橐呀?jīng)用完了所有的精力了，此時(shí)，我都快哭出了聲，抱怨道：“啊——！到底是誰(shuí)布置的作業(yè)！煩死了！”現(xiàn)在，我好想躺在沙發(fā)上看電視，可是不行。于是，我就像一具行尸走肉一般，又開(kāi)始奮筆疾書，終于，我在午夜十二點(diǎn)半，完成了整整十四面作業(yè)！現(xiàn)在外面的天全黑了，街道上了無(wú)一人，幾乎沒(méi)人開(kāi)著燈。最后，正當(dāng)我用全身的力氣準(zhǔn)備爬到床上時(shí)，還是趴在桌子上睡著了。
第二天，我向媽媽訴說(shuō)了這件事，媽媽卻說(shuō)：“語(yǔ)文只要做四面�！卑�,此時(shí)，我崩潰了,下次一定得聽(tīng)清楚老師說(shuō)的話了。
作業(yè)啊，作業(yè)，你何時(shí)才能放過(guò)我這個(gè)文弱書生啊！
找作業(yè)作文 39
寒假快要結(jié)束，可我還是在趕作業(yè)。這滋味真不好受！對(duì)了！《我的成長(zhǎng)足跡》可以讓爸爸媽媽寫寫我小時(shí)候的趣事呀！于是，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們答應(yīng)了。
媽媽倒是不錯(cuò)，很快做完了作業(yè)�！鞍职�！到您啦！”我把手抄報(bào)一遞，遞到了爸爸面前�！斑怼Ｅ畠喊�，爸爸很久沒(méi)有寫過(guò)作文了，你讓爸爸想想��！”爸爸看著手抄報(bào)，無(wú)奈地說(shuō)�！靶邪�！快點(diǎn)哦！”我一蹦一跳地吃東西去了。吃完?yáng)|西，吃完晚飯，從早上開(kāi)始催，催到晚上。這個(gè)爸爸！唉！“爸爸您想好了沒(méi)有��！”我有點(diǎn)急了，我可不想再把作業(yè)往后拖�！芭畠貉剑职�，真的不知道怎么寫�！薄鞍パ桨职�！你就當(dāng)做是給我講故事唄！只不過(guò)是寫到紙上。”“行行行，你等等�。∽尠职窒胂�。”還想��？從早上想到晚上，比我慢好幾十倍呢！“好吧好吧！”寬容，寬容，我默默地對(duì)自己說(shuō)。
洗完澡出來(lái)，看見(jiàn)爸爸正坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視�！鞍职�，這么休閑，準(zhǔn)是想好了吧？寫上去沒(méi)有？”我拿起手抄報(bào)，一看，嗯？再看�！鞍�！爸爸，您先做完作業(yè)再看吧！您對(duì)我也不是這么要求的'？”“好好好好好！你得讓爸爸想想��！”這句話，讓我徹底暈倒在地。我親愛(ài)的爸爸，您想了多久了啊？
于是，我就這么催，催到第三天早上，看見(jiàn)了那一篇作文。嗯嗯，不錯(cuò)！
等等！寫別說(shuō)不錯(cuò)，這個(gè)爸爸寫什么了？我從頭到尾看了一遍。
哎喲！我親愛(ài)的爸爸，您做錯(cuò)作業(yè)了，我讓您回憶趣事�。∧�！唉！
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