我的設(shè)計(jì)作文
我的設(shè)計(jì)作文1
我設(shè)計(jì)的未來的交通工具是鱷魚行的。把它的四肢改成輪子,把尾巴改成排氣管道。你只要把你想去的地名說出來,它就會(huì)快速帶你到達(dá)。它不用油,是用太陽能作為動(dòng)力,這樣既環(huán)保又節(jié)能。這種車子有一個(gè)很神秘的系統(tǒng),就是你心里想什么它都知道,而且可以做到,可善解人意啦。這就是我設(shè)計(jì)的未來的交通工具,快來買吧,先來的.,我算你便宜哦。
我的設(shè)計(jì)作文2
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的理想,我當(dāng)然也不例外。
我從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣的小東西?窗,普普通通的小盒子被我擺放得層次多樣;幾件雜亂的衣服被我布置得好似超市專柜中的'精品;一塊橡皮泥被我塑成一件件精致小巧的工藝品……設(shè)計(jì)的種子,這時(shí)候就已經(jīng)在我心中悄然埋下。
我愛設(shè)計(jì),隨手拿來一支筆,一張紙,我可以畫出一件別具一格的衣服。漸漸地,我對服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,一張,一張,又一張……不知不覺中,我已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一件又一件令人耳目一新的衣服。"我要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師",就這樣想著,就這樣單純地想著,仿佛已經(jīng)在巴黎時(shí)裝秀看見了我設(shè)計(jì)的服裝的影子。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不僅僅拘泥于一張張圖稿,坐在桌前,我開始考慮色調(diào)、質(zhì)地等等的細(xì)節(jié),一張張圖稿,反復(fù)改,反復(fù)看——等待著搬上T型臺(tái)的那一天。在別人眼里,我的理想可能很荒謬,但他們永遠(yuǎn)不知道每一張圖稿我所付諸的心血,寄托了我多么大的希望。
還記得我的第一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙是多么不被欣賞:我懷著激動(dòng)的心情將圖稿拿給別人看——那是一件咖啡色的秋季連衣裙,裙腰處別著一只精美的卡扣,裙擺上鑲著一圈晶瑩閃亮的碎片,看上去好似繁星點(diǎn)點(diǎn)。我對這件"處女作"已經(jīng)感到十分滿意了,可是一位叔叔卻毫不留情地說:"一個(gè)小孩子不好好學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)什么服裝?并且一點(diǎn)新意也沒有,這樣的衣服誰會(huì)要?"我很委屈,想反駁他的話,便說:"叔叔,成為服裝設(shè)計(jì)師是我的理想……""什么?理想?真是太不自量力了!哈哈哈……"這位叔叔所說的每一個(gè)字都像一把尖刀捅進(jìn)我的心口,我再也忍不住了,哭得那么傷心……
我知道,在通往理想的道路上不可能一帆風(fēng)順,可是我會(huì)披荊斬棘,朝著我的理想努力前進(jìn)!巴黎時(shí)裝秀,等著我!我來了!
我的設(shè)計(jì)作文3
有的人說,性格決定命運(yùn),可能會(huì)有運(yùn)氣伴隨這種命運(yùn),但是性格是可以培養(yǎng)的,運(yùn)氣是對那些有準(zhǔn)備的人起作用的。即使是小學(xué)生也要做人生遠(yuǎn)大的設(shè)計(jì),一個(gè)沒有理想的人,終究是不會(huì)成功的。我現(xiàn)在則在為我的理想設(shè)計(jì)。
我的遠(yuǎn)大理想——在中國環(huán)保局當(dāng)局長。
及笄——15歲
我繼續(xù)學(xué)習(xí)并在環(huán)保局當(dāng)一名小工,和局長東跑西奔,宣傳保護(hù)環(huán)境,籌集資金,搞環(huán)保。
弱冠——20歲
在宣傳小組當(dāng)了一個(gè)小官,宣傳環(huán)保。并穩(wěn)定下來,攻讀大學(xué),決定以后繼續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。打算在環(huán)保局找一個(gè)好工作養(yǎng)家。并在大學(xué)里進(jìn)行環(huán)保專業(yè)的學(xué)習(xí)。
而立——30歲
經(jīng)過幾年的大學(xué)生涯之后,在環(huán)保局找了個(gè)高薪水的白領(lǐng)工作,在各大環(huán)保地點(diǎn)立下大功,并把黃河里所有的被破壞的河道處理干凈,并在甘肅的'沙漠里植樹造林。不僅如此,我還要走向世界,研究有關(guān)珊瑚礁白化問題,并找到了解決方案,獲得了諾貝爾獎(jiǎng)……做了一番大事業(yè)。
不惑——40歲
經(jīng)歷了20年的戰(zhàn)斗,我不僅事業(yè)有成,而且成立一個(gè)家庭,有了孩子,繼續(xù)到處跑。到一些大公司演講,為環(huán)保工作籌集資金。55歲退休,做園藝工作,裝點(diǎn)我們的祖國,并安度晚年。
這就是我的理想,我一生的設(shè)計(jì),只要有了明確的目標(biāo),才會(huì)為之而努力奮斗!
我的設(shè)計(jì)作文4
每個(gè)人都有自己的夢想,可是夢想是什么呢?其實(shí)夢想是自己想要的東西,只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出,并且腳踏實(shí)地,就可以擁有自己的夢想,并且夢想也會(huì)實(shí)現(xiàn)。而我已經(jīng)有一個(gè)夢想深深的扎在心中,那就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
我知道,我天生畫畫就不好,但我有一雙勤勞的手,一顆熾熱的心。我相信,努力就會(huì)成功,只要努力過,沒有當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師心里也是高興的,因?yàn)槲遗^。
我的夢想是這樣來的。每一次上學(xué)都要自我介紹,我都會(huì)把我的夢想說出來,因?yàn)槲业膲粝牒芎唵危皇怯行┤思傩市实恼f當(dāng)老板,我覺得他們只是隨便說說,并沒有努力過,我認(rèn)定這個(gè)人當(dāng)上了老板絕對也不快樂,因?yàn)樽约簭膩頉]有努力過,所以他會(huì)后悔自己沒有努力過,為什么能當(dāng)上老板。
當(dāng)我看到商場里賣的一些衣服褲子,我都會(huì)情不自禁的碰一下。衣服我喜歡把袖子挽起來,或者是把袖子放在口袋里,褲子就把腰帶扎起來,形成一件件美麗的衣服。
我要把全世界人都打扮得漂漂亮亮的,為人們作出貢獻(xiàn),讓人們每天都穿著漂漂亮亮的衣服,讓沒買到的人看了眼饞。10年后,20年后,不管老死還是病死,我的夢想始終不變。
經(jīng)過了漫長的路程,我現(xiàn)在已經(jīng)14歲了,還有四年我就是成年人了,到了那時(shí)候我就可以追求我的夢想,要是不成功我會(huì)回到學(xué)校把學(xué)業(yè)完成了再考慮做一名服裝設(shè)計(jì)師,等到成功為止。
有的`人告訴我自己并沒有夢想,我不相信,因?yàn)槊恳粋(gè)人從小到大肯定會(huì)有夢想的,如果夢想還沒有實(shí)現(xiàn)的話,千萬不要放棄,如果放棄了,你的夢想永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了,如果真的沒有夢想,我建議,應(yīng)該常跟自己說說話,問問自己想要什么夢想,做個(gè)讓中國人為你驕傲,全世界為你驕傲,全地球?yàn)槟泸湴痢?/p>
當(dāng)別人靜靜的思考的時(shí)候不要打擾他,他也許在想自己的夢想。我想成為一位服裝設(shè)計(jì)師,讓人們?yōu)槲因湴粒袊藶槲因湴,全世界為我驕傲,全地球(yàn)槲因湴痢?/p>
但是在許多的眼里,我要是實(shí)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)夢想是不可能的,可是我會(huì)堅(jiān)持、努力、不放棄,就算在追求夢想的路上不斷碰釘子,摔跟頭,我也會(huì)像翻過一座山又一座山一樣爬起來,繼續(xù)往前走。
我的夢想是服裝設(shè)計(jì)師,我要為中國、世界、人們做一件華麗的衣服,讓他們穿著舒舒服服地,這就是我的中國夢。
我的設(shè)計(jì)作文5
夢想,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的一盞明燈。每個(gè)人都有自己的夢想,擁有了夢想就像鳥兒擁有了翅膀,擁有了夢想就擁有了奮斗的目標(biāo),才會(huì)讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。我的夢想是做一名服裝設(shè)計(jì)師。
每當(dāng)看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服,我就會(huì)情不自禁地感嘆設(shè)計(jì)師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的衣服,不但使自己的形象氣質(zhì)得到提升,也會(huì)讓周圍的人們賞心悅目,帶來美的享受。漸漸地,我對服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。試想一下,如果大街上的人們都穿著我設(shè)計(jì)的衣服,那該是一種何等的幸福呀!
但是,只有夢想還不行,還要去耕耘、去播種。我平時(shí)非常喜歡從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些時(shí)裝的圖片,遇到自己喜歡的服裝,便會(huì)細(xì)細(xì)地欣賞,揣摩它的獨(dú)特新穎之處。我還買了美少女系列的書籍,因?yàn)樯厦娴拿郎倥即┲钇、最時(shí)尚的衣服,足夠我臨摹的了。連我最愛玩的游戲都是裝扮類的,這樣就可以讓我學(xué)會(huì)如何去搭配衣服了。當(dāng)然我也不會(huì)忘了把游戲中喜歡的設(shè)計(jì)畫下來,以豐富我的設(shè)計(jì)思路。
欣賞,臨摹,還有就是嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了。瞧瞧我設(shè)計(jì)的`服裝吧!上衣是純白色的公主衫,裙子是淡藍(lán)色的長款泡泡裙,下擺鑲著蕾絲花邊,腰間還系了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)呢!怎么樣,是不是很棒呢?
后來,我把它們給姐姐看,姐姐說:“設(shè)計(jì)得很漂亮,但畫功還有點(diǎn)欠缺,我相信,如果你練一練畫畫,會(huì)做的更好,繼續(xù)努力吧!”嗯,我一定要學(xué)好畫畫,不讓它成為我夢想的絆腳石!
服裝設(shè)計(jì)——我的夢想!雖然,今后我要進(jìn)步的地方還有很多很多,但是,我堅(jiān)信只要夢想在,就擁有前進(jìn)的動(dòng)力,我一定會(huì)為夢想不斷努力,讓一件件美麗的服裝從我手中誕生!
我的設(shè)計(jì)作文6
1—4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手,是為了降低起始階段的難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。對于剛從二年級(jí)升上來的同學(xué)來說,此次習(xí)作要求寫同學(xué),非常貼近學(xué)生生活,易于動(dòng)筆,但如何消除學(xué)生懼怕寫作的心理,順利地完成這次片段習(xí)作呢?筆者認(rèn)為,設(shè)計(jì)上可用交朋友,猜朋友來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,密切關(guān)注課堂生成,實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)。
教學(xué)要求:
1、讀懂例文《我的自畫像》,了解主要內(nèi)容,初步感受圖文介紹自己的方法。
2、讀懂習(xí)作要求,初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長相、性格、興 趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3、按習(xí)作要求,依照例文的寫法,圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生人手一份自畫像;
2、教師選擇一份典型的自畫像,小虎自畫像的錄音;
3、適當(dāng)指導(dǎo)被選畫像的學(xué)生介紹自己的方法。
教學(xué)過程:
一、出示圖像,激發(fā)興趣。
1、師:今天老師帶來一位你們認(rèn)識(shí)的朋友,猜猜看,他是誰?
教師出示事先準(zhǔn)備好的自畫像,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、組織學(xué)生交流:畫像是誰?學(xué)生說出一個(gè)答案,教師讓被猜到的學(xué)生站到講臺(tái) 來。
教師引導(dǎo):為什么猜的是他?圖畫與真人之間有共同之處嗎?學(xué)生各抒己見。
如果猜出是誰,給予表揚(yáng),并讓猜到的同學(xué)說說是怎么猜到的;如果沒有猜到,組織討論,找出被選同學(xué)的特點(diǎn)。進(jìn)行圖像點(diǎn)評(píng)時(shí),有針對性地幫助學(xué)生解決實(shí)際問題問題。教師課堂點(diǎn)撥時(shí),可適當(dāng)滲透抓住人物的特點(diǎn)有順序地寫作,但不作硬性的規(guī)定。
3、教師揭示謎底,請這位同學(xué)說說自己畫自畫像的感受。
二、合作探究,修改畫像。
1、師:剛才我們共同針對某某同學(xué)的自畫像談了自己的意見,下面請小組的同學(xué)互相看看各人的自畫像,提提建議有什么地方畫得不像的,修改修改。
2、學(xué)生討論,教師巡視,就一組進(jìn)行指導(dǎo)。
三、研讀例文,探求方法。
1、老師還給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,想認(rèn)識(shí)嗎?教師出示掛圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:認(rèn)真觀察我們這位新朋友,說說他長得什么樣?較多注重對學(xué)生回答的評(píng)價(jià)。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià):看得準(zhǔn);看得細(xì);連這個(gè)你都發(fā)現(xiàn)了,真會(huì)觀察……
3、簡介小虎:這位新朋友叫杜小虎,是我的表弟,他特別愛交朋友,為了能和大家交上朋友,他不但要我?guī)砹怂淖援嬒瘢特意寫了一篇介紹自己的文章,叫《我的自畫像》。教師板書:我的自畫像。
4、放小虎的錄音。想和小虎交朋友的同學(xué)注意了!你了解小虎的那些內(nèi)容?
5、組織學(xué)生交流,教師相機(jī)板書:身材、年齡、穿著、性格、愛好。
四、小組練說,促進(jìn)寫作。
1、師:一個(gè)是活潑的小虎,一個(gè)是可愛的某某,喜歡他們的介紹嗎?讓別人喜歡是一種本領(lǐng)。你們能讓小虎喜歡嗎?趕緊把自己介紹自己的話說給小組的同學(xué)聽,請他們給你提提意見。開始吧,小虎可等急了。
2、學(xué)生練習(xí)說,教師參與一小組的交流討論,并適時(shí)指導(dǎo)。
3、指名一人交流。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià):你是第一個(gè)上臺(tái)來介紹自己的人,老師為你的勇氣感到自豪。
五、學(xué)生動(dòng)筆,綻放激情。
1、師激發(fā)情趣:你們這么多人要和小虎交朋友,這一下他可為難了,選擇誰作他的朋友呢?你們還是把介紹自己的話寫下來交給我?guī)Щ厝,有小虎自己選擇吧!快,小虎他們可等及了。
2、學(xué)生作文,教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生表達(dá)程度。
3、助寫:如發(fā)現(xiàn)學(xué)生詞匯貧乏,難以表達(dá),可適當(dāng)提供一些描寫外貌的詞語。
六、交流作文,共同提高。
1、寫好后讀給同學(xué)聽,讓同學(xué)猜猜看。
2、師生共同評(píng)議,以肯定、表揚(yáng)為主,指出明顯錯(cuò)誤,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
習(xí)作點(diǎn)評(píng):
我的自畫像
現(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這位漂亮的小女孩就是我啦! 想和我交朋友嗎?那就聽我來介紹自己吧!
我叫姜甜,今年10歲。我長得可討人喜愛啦!彎彎的眉毛,水汪汪的大眼睛,還有白嫩嫩的皮膚,走起路來兩支羊角小辯晃來晃去的。我最大的特點(diǎn)就是個(gè)子特別高,排隊(duì)都是最后一個(gè)。我很開朗,喜歡唱歌、跳舞,還特別喜歡交朋友。你們想和我交朋友嗎?向我介紹自己吧?
點(diǎn)評(píng):小作者介紹自己,并沒有面面俱到,而是抓住自己最有特點(diǎn)的地方來寫,如羊角辮子、個(gè)子最高等,全文字里行間透露出小作者的天真活潑,可見作文是在其樂于去寫的情況下創(chuàng)作的。
《我的自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說明
為了設(shè)計(jì)好這一篇作問教學(xué)設(shè)計(jì),我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手,以新課程改革的`教學(xué)理念全副武裝自己。所以,在這一節(jié)課中我力求體現(xiàn)一大原則和四大理念的思想。
一大原則:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于三年級(jí)作文分目標(biāo)有這樣幾句話引起了我的沉思:
1、留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)寫作的信心。
2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇、有趣的或印象最深的,最手感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享作文的快樂。
4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
我從中聯(lián)接了幾個(gè)關(guān)鍵詞:樂于、自信、新奇、有趣、分享快樂等。從中我悟出了第二學(xué)段尤其是三年級(jí)起步作文教學(xué)的最大任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生寫好作文的自信心,讓學(xué)生在作文中分享快樂,獲得成功的體驗(yàn)。我想,這遠(yuǎn)比教學(xué)生作文技巧、方法來得重要。
四大理念:
從根本性任務(wù)出發(fā),我力求在課堂教學(xué)中體現(xiàn)如下幾個(gè)理念:
1、將教學(xué)的流程和要求設(shè)計(jì)于無痕之中
學(xué)生的口頭表達(dá)也好,書面表達(dá)也好,難免會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:平時(shí)作文不愿寫,寫不好或?qū)懖怀龅耐瑢W(xué),而在不為表達(dá)而進(jìn)行表達(dá)時(shí)常常超水平發(fā)揮。究其原因,我想主要是:不為表達(dá)而表達(dá)出來的語言,不是根據(jù)教材或教師的要求硬生出來的,而是在一定因素的誘發(fā)下自然生成的。它總是如汩汩清泉,清純、活潑,充滿生命力。為此,在教學(xué)中我力求體現(xiàn)自然的原則,不能讓學(xué)生感受到這是書本的規(guī)定,教師的要求,以防止禁錮學(xué)生的思維,阻礙其發(fā)展;而是要讓學(xué)生感受到自己進(jìn)行的每一步練習(xí)都是自身情感的需要,都是自然而然生成的。一句話,就是變教材、教師要學(xué)生說為學(xué)生本身想說、要說。
2、針對性積累并及時(shí)運(yùn)用
三年級(jí)學(xué)生才進(jìn)行了兩年的語文閱讀教學(xué)課堂的熏陶,課外的積累也是很少。語言積累的量與質(zhì)都不高,這是客觀存在的事實(shí)。也正因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)讓學(xué)生在作文操作時(shí)感到為難——因?yàn)檎Z言的缺乏影響了學(xué)生表達(dá)的效果,打擊了學(xué)生作文的信心。長此以往,勢必會(huì)影響到學(xué)生以后作文水平的提高,甚至秧及其一生的發(fā)展。真所謂“失一卒,而全盤皆輸”,那就太可惜了。身為教師應(yīng)該清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。所以根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容,可以針對性地提供一些相應(yīng)描寫人物的詞語讓學(xué)生去進(jìn)行課中積累,在自己的口語交際與作文中及時(shí)運(yùn)用,起到速記速用的效果。這樣做我覺得有兩個(gè)好處:(1)保證了學(xué)好作文的信心與興趣,這是最主要的;(2)讓學(xué)生切身體會(huì)到積累對自己寫好作文乃至學(xué)好作文的作用,強(qiáng)化積累的實(shí)用價(jià)值。
3、以說促進(jìn)寫,以說強(qiáng)化寫
在三年級(jí)之前,學(xué)生除了進(jìn)行了少量的寫話練習(xí)外,絕大部分的表達(dá)都是通過口語進(jìn)行的,可以說口語交際是這一階段學(xué)生交際最為主要的方式。所以,對于剛接觸作文的三年級(jí)學(xué)生來說,如何實(shí)現(xiàn)表達(dá)中心從說向?qū)懙霓D(zhuǎn)移,如何以說促進(jìn)寫的提高是至關(guān)重要的。因此,把教學(xué)中,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生由說起源,練中說,說中練,為馬上的作文夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、充分發(fā)揮例文的示范作用
中年級(jí)學(xué)生的模仿能力強(qiáng),創(chuàng)造力強(qiáng),尤其是初步接觸作文的三年級(jí)學(xué)生,例文是他們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)的樣板,且教材中選取的例文都是同齡人所作,語言習(xí)慣與觀察角度都與學(xué)生的實(shí)際情況緊密相連,沒有教師下水作的矯揉造作,沒有作文選優(yōu)秀作文的高不可攀,是學(xué)生最好的范例,如果不好好加以利用實(shí)在是最大的資源浪費(fèi)。
我的設(shè)計(jì)作文7
我想像中的房間是會(huì)飛的,就如是一艘高科技的飛船似的。我喜歡我的高技飛船,它簡直是我的天堂。
它足有20平方米,一個(gè)大大的玻璃窗,窗戶上有兩個(gè)粉紅的窗簾。在下面就是我的床,它的功能多極了,床頭共有紅、黃、藍(lán)3個(gè)按鈕,按下紅色按鈕,被子云就竄出來,蓋起來又輕又軟;黃色按鈕有輕快的音樂,讓人愉快的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。還有一個(gè)就是藍(lán)色按鈕了,它能把屋頂掀起來看到美麗的夜空,讓我忘記一切的煩惱。
我的'房間最棒的一項(xiàng)功能就是能帶我飛到任何地方,我按下按鈕房間就像是火箭一樣飛了起來,它帶著我飛出了地球降落在我夢寐以求想到的地方月球。我可以尋找嫦娥姐姐、玉兔的蹤跡,但我最愛的事在房間觀察地球,原來地球是個(gè)藍(lán)色的海洋,它是一個(gè)披著一層白色面紗的星球,看到這美景,我不禁贊嘆:多美麗的星球,我可愛的家啊。
希望未來我想像中的房間能早日來到我的身邊。
我的設(shè)計(jì)作文8
每個(gè)人都有夢想,一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。
在我很小時(shí),奶奶帶我上街逛商店。當(dāng)我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時(shí)候,心里就會(huì)感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡,真想穿穿他們,哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時(shí),一天奶奶帶我到服裝店,他們的設(shè)計(jì)很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上,看得我眼花繚亂、目不暇接,那色彩鮮艷的連衣裙,令我久久陶醉!
走出服裝店,我心里便下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,我要做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。所以,我要努力學(xué)習(xí),為我的.理想去奮斗。
服裝設(shè)計(jì)成了我最大的樂趣。只要一有空閑,我就看自己的衣服,他們是怎么設(shè)計(jì)的,我就會(huì)隨手拿起紙筆,粗粗地畫上幾筆,可是怎么畫都畫不好。
如今,我的服裝冊里已有二三張服裝設(shè)計(jì)圖了,我十分珍惜他們,每當(dāng)飯后,我都會(huì)拿起服裝冊,仔細(xì)的欣賞那些服裝設(shè)計(jì)圖畫,看看那有沒有朱艷艷畫的好看,享受著他們給我?guī)淼臒o窮樂趣;每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我常常獨(dú)自一人坐在書桌前思考,我的理想什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)!
我堅(jiān)信,只要我堅(jiān)持不懈的努力,我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!老師,我的理想是不是太遠(yuǎn)了,會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
我的設(shè)計(jì)作文9
我也曾經(jīng)想過當(dāng)漫畫家,因?yàn)槲业穆嬎胶蛣?chuàng)意都堪稱一流;我還曾經(jīng)想當(dāng)公交設(shè)計(jì)師,為此我編好了我們整個(gè)小區(qū)的公交路線。但是,最近我又有了新的想法。
最近,我開始關(guān)注地鐵站的結(jié)構(gòu),開始喜歡畫地鐵的平面圖和立體圖。我開始研究地鐵換乘站中的換乘通道如何走,盡力把所有換乘通道都走一遍;我開始仔細(xì)地觀察高架地鐵線的橋樁,覺得每一根柱子都是那么美妙;我還喜歡邊走邊讀車站頂上掛的指示牌,比如“開往海淀五路居”“10號(hào)線乘車”“出A西北口”等,并嘗試著自己創(chuàng)編指示牌,我突然感到每個(gè)指示牌都是那么有學(xué)問。
我更喜歡的還是閱讀有關(guān)地鐵的資料、報(bào)刊,為此我專門讓爸爸從地鐵站領(lǐng)取素有“京城獨(dú)家地鐵報(bào)”之稱的'信報(bào)。我了解到,今年年底將開通主打色為淡黃色的7號(hào)線、主打色為寶貝紅的14號(hào)線、主打色為土黃色的6號(hào)線東段,明年年底則有望開通昌平線二期、15號(hào)線一期西段、門頭溝線、6號(hào)線西段、西郊線等十余條線路,這都是我從信報(bào)上獲得的知識(shí)。
講到這兒,你應(yīng)該明白我的最新理想是什么了——當(dāng)一名地鐵設(shè)計(jì)師。我要?jiǎng)?chuàng)造出非常奇特的地鐵,F(xiàn)在的地鐵已經(jīng)有很多奇特的地方:南鑼鼓巷站為避免破壞古建筑進(jìn)行疊落施工;即將開通的門頭溝線將采用低速磁懸浮列車;昌平線即將實(shí)行無人駕駛……所以,我決定創(chuàng)造出更奇特的地鐵。我完全自主創(chuàng)編了一條線路——延慶線。該地鐵線從八達(dá)嶺長城出發(fā),到京藏高速連續(xù)右轉(zhuǎn),沿京藏高速向南行駛,在我們北京人家小區(qū)底下繞個(gè)圈,繼續(xù)回到高速行駛到北二環(huán)積水潭。該線路全長50多千米,是市中心通往昌平、延慶的交通要道。共設(shè)八達(dá)嶺、長城、居庸關(guān)、南口、沙河火車站、北京人家、西三旗、健翔橋、德勝門、積水潭等30多個(gè)車站。其中最大的亮點(diǎn)要數(shù)北京人家站了。北京人家站正處小區(qū)底下,管道居多,還有一條小水溝從中穿行,要挖直上直下的出站口是不可能的。既然這樣,路就會(huì)變得陡一些,增加了趣味性和挑戰(zhàn)性。
這就是我的理想,我的創(chuàng)意,我一定會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的!
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