過獨木橋作文
過獨木橋作文1
小兔和山羊老伯伯，都想過獨木橋。小兔要從橋這邊走到橋的那邊�？墒巧窖蚶喜畢s要從橋的那邊走到橋的這邊。誰先走好呢？山羊老伯伯心想：“你還是個小孩，就你先去吧！”小兔卻想：“小孩要禮貌點。”小兔就禮貌的說：“山羊老伯伯您先走吧！”山羊老伯伯一邊走一邊說：“你真是個有禮貌的好孩子�！�
過獨木橋作文2
從前有條河，河上有座獨木橋，河的兩邊住著小兔和小猴一家。
一天，小兔一大早起來去上學，學校在河的對岸，在小猴家旁邊。剛好那天小猴和它媽媽一起去河對岸的桃樹上摘桃子。小兔看到橋對面的小猴和猴媽媽也要過橋，小兔對小猴和猴媽媽說：“你們先走吧，我上學的時間還早，小猴一定餓壞了”。猴媽媽說：“謝謝小兔！你真是個有禮貌的好孩子”。
過獨木橋作文3
獨木橋，是遠古時我們的老祖宗發(fā)明的。它身軀小巧，修長，別有一番風范。在我看來，這獨木橋不單是人們過河的“水上小徑”，還蘊味著先祖告誡我們的禮。獨木橋，顧名思義：僅容一人通過的橋梁；然而若是兩人同時要通過，那必須論個先后了，這就是猶如匿身于臭豆腐惡臭中的鮮香的“謙讓”！
在一所學校的運動會上，各年級各班的運動員們都發(fā)揮自身強項，為班級爭光納榮，比賽變得如火如荼，氛圍也十分火熱。其中高三的甲班與乙班更是強中自有的強中手。這兩班互是比賽冠軍的強有力對手，恐怕冠軍要在這兩班頭上徘徊了。而丙班則稍遜其后，估計這次能弄個季軍。
比賽的進程在甲乙兩班的你追我趕下愈演愈烈，在前面所有項目完成后，甲乙兩班比分持平，丙班2分落后。到了最后壓軸項目“山羊過獨木橋”，規(guī)則：每兩人一組，每組比賽須有一人在中途下橋，另一人則能順利通關，時間最少者勝利。甲乙兩班的同學心弦緊繃，心想著勝敗要在此一舉了。
在最后一場比賽來臨之前，主持人在臺上反復宣布：“本場比賽花落誰家，請大家拭目以待”這類的話語，好像在磨大家的性子。甲乙兩班的隊員好像都暴躁如雷了。
時間不等人，比賽終于來臨。甲乙兩班第一組出場，氣氛瞬間降下來，甲乙班的同學們更是“默默無聞”，“聆聽”著彼此的心跳，注視著隊員的比賽。
甲乙派出的大將都想為班級爭榮，互不相讓，在獨木橋上爭執(zhí)起來；結果紛紛落水，被取消比賽資格。蚌鷸的相爭，換來的是漁翁得利。兩個超強對手比賽失利，丙可能獨占鰲頭。丙丁的對決，自此變得尤為重要。丙派出軍事智多星對戰(zhàn)丁班的黑旋風。若論武力，丁必勝無疑，但是……
比賽中，智多星巧施妙計，在橋中央與黑旋風互相攙抱，雙雙通關，并且所用時間相同。在此同學們提出質疑：一半同學認為，難道會有兩個冠軍；另一半認為：難道丙丁會因犯規(guī)罰下場？學生們拿捏不準，提心吊膽。
這時，裁判員拿起話筒，在綠茵場中央宣布：丙丁兩人的的合作，詮釋了我國“合”的傳統(tǒng)美德，丙丁兩班均獲得本項目的最高得分，各加5分，而丙班的計謀更為巧妙，多加1分。所以，丙班成為本次全校運動會的冠軍班級。讓大家為丙班慶賀……。.
獨木橋，不僅告誡我們謙讓，還意味著合作。
過獨木橋作文4
學校開運動會，最后一項是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，想要通過，必須有一位同學下橋，另一位同學才能通過，但是有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒有爭議，因為我們大家都知道，校運動會它是一個趣味的活動，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開發(fā)同學們的智力和發(fā)揮想象力的活動。有位名人曾說過：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動會中的規(guī)則是這標準答案，而這兩位同學的做法指的`就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會死盯著舞臺上的追光燈問：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認為兩位同學的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學技術的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學們永遠只在規(guī)則里玩的話，那么他們就永遠也跳不出這個圈子了，規(guī)則就像是一道數學難題，明明可以有很多種方法來解，可老師偏偏只讓用規(guī)定的那一種解。
雖說，校運動會定那些規(guī)則也是不想同學們亂來，想讓比賽有秩序。但規(guī)則也不是一成不變的，因為它是人來制定的，也可以改，如果改成“只要可以通過，不管用什么方法都可以”這樣的規(guī)則，那這不僅僅使這個項目增加了趣味性和難度，也開發(fā)了學生們的想象力，使更多的人去開動腦筋，融入這里，也打開了學生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥來，裝滿水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時候會這樣子想了，那么說明你也就打開了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒有爭議。
過獨木橋作文5
有一個星期四的早晨，天空藍藍，真是好天氣。小猴和爸爸出去到小河對岸的小林子里摘桃子，它們走過綠綠的草地，來到了一座獨木橋附近。它們在獨木橋邊遇見了背著書包的小兔，小兔子要去小猴那邊的學校去上學。小兔說：“小猴，你先過吧！因為你比我小�！�
小猴說：“小兔子，還是你先過吧！因為你上課趕時間�！毙⊥每戳丝词直�，說：“離上課還有一段時間呢，還是你先過吧！”它們讓呀讓，誰也不肯自己先過。最后猴爸爸說：“小兔，還是你先過吧，這樣我們可以看著你過橋！你就不用害怕一個人過獨木橋了�！毙『�、小兔都覺得爸爸說的有道理，就照爸爸說的辦法，讓小兔先過了河。小猴和爸爸很快也過了獨木橋去摘桃子咯。
過獨木橋作文6
有一天，一個陽光明媚的早晨，小猴和小猴爸爸很開心地來到了有一座獨木橋的河邊。小猴對爸爸說：“桃子樹在河對面，我們過獨木橋去摘桃子吧。”爸爸說：“好啊，摘了桃子帶回家我們一起吃”。這時河對面來了一只小白兔，它開心的，蹦蹦跳跳地要去上學。小兔看見了對面的小猴和小猴爸爸，它就說：“猴叔叔，猴叔叔，你和小猴還挑著籃筐，我讓你們先過吧�！毙『锖托『锇职志吞ど狭霜毮緲�，過了小河。小猴爸爸對小兔說：“你真是一個有禮貌又講文明的小朋友。”小兔聽了猴叔叔的這句話心里很開心。小兔也踏上了獨木橋，走過了獨木橋，開開心心地上學去了。
過獨木橋作文7
一天陽光明媚的早晨，小猴的爸爸挑著扁擔帶著小猴去摘桃子，走著走著，他們看見一座獨木橋，他們還看見獨木橋對面有一顆桃子樹，小猴對爸爸說：“爸爸，爸爸，對面有顆長滿好多好多桃子的樹，我們過獨木橋去摘桃子吧�！彼麄兙托⌒牡刈呱溪毮緲颍@個時候小猴看見一只背著書包的小兔也要過獨木橋，小猴就說：“爸爸，停下來，對面有一只小兔也要過獨木橋�！毙⊥眯χf：“小猴爸爸小猴你們先過吧�！毙『锇职趾托『镞^了獨木橋，小猴爸爸對小兔豎起大拇指說：“小兔你真乖�！毙⊥瞄_開心心地也過了獨木橋去上學了。
過獨木橋作文8
在兩座峭壁間有一座獨木橋。
多少年來，人們都是從橋的這頭走到那頭，但也只有少部分從那頭又走回了這頭。聽說橋的那頭是一座繁華的城市；聽說那頭是一座人吃人的城市；聽說那頭城市的人多得任何先進的交通工具都使用不了，只有走路。其實，有時走路也能踩死一個人。這時人們不斷感嘆：“真是人太多了！”
“那我們多踩死幾個吧！”
“好啊，反正人已經爆滿了。”
橋的這頭有個自稱是諸葛再世。他說：“之所以那頭會人吃人，是因為人太多，這很正常；之所以那頭繁榮，是因為踩死一個人會有100元的獎勵。”
人說：“你怎么知道？”
“我是再世諸葛啊，不信你可以去看看�！�
于是，很多奈不住好奇心的人踏上了這座橋。和以前一樣，許多人去，幾個人回，而那幾個人回來后已經傻了。
有人說：“難道這是真的？那些人都被踩死了，而那些回來的都是僥幸沒被踩死，但是已經傻了，傻了啊！”
從此，再每人踏上那座獨木橋。
獨木橋上長滿苔蘚。
人們說：“不是我怕那頭的那座城市，而是苔蘚太多，易滑倒。想想看，橋下可是望丈深淵，掉下去了跟去那座城市有什么區(qū)別��！”
其實還是對那座城市有畏懼感，又何必拐個彎來說呢？
這時，哪個再世諸葛又說了：“人啊，這就是人之本性。”
人們對再世諸葛的話崇拜之至，他的話被視為真理，就像當初歐洲人盲目崇拜亞里士多德一樣。
很多年過去了外，那座橋很少有人走過。
突然有一天，村里有位孩子生病了。這是極為罕見的病，沒有人見過。有人提議：“過橋頭看看。”“但是……”
孩子病得已經沒法了，讓人可憐。他爸爸決定試一試。第二天，他背著孩子過了獨木橋，來到橋那頭的城市。半年后，他與孩子從橋那頭走到了橋這頭。
孩子的病好了。
他說：“那真是一座好城市，我們真應去看看，外面的世界真是精彩！”
于是人們又踏上了這座獨木橋。
兩年后，人們拆了這座獨木橋，架起了一座水泥橋。橋面平坦寬闊。
兩年后，村里建起樓房。村里富裕了。外面的人也不斷涌進村子，村里修起了公路。
水泥橋上，人來人往。
過獨木橋作文9
一天，河西的公雞一步一停，小心翼翼地走上獨木橋。它抬頭一看，呀，河東的公雞也上了橋。
小小的獨木橋怎能讓兩個一起過?河西公雞說。是我先上的，應該讓我先過。。說著，它昂起頭挺起胸，紅紅的冠子在頭上一擺一擺的，一副驕傲的樣子。河東的公雞聽了，氣得尾巴上的毛都翹了起來，它瞪著眼說。是我先上橋的，應該我先過。說著它也昂起頭挺起胸。。是我!。。是我!。它倆叫聲越來越大，走得越來越近。終于，它倆打了起來。
河西公雞啄了河東公雞的冠子，河東公雞啄了河西公雞的脖子。它們越打越激烈。后來，河西的公雞被啄掉了一大塊雞冠，它氣得一下子飛了起來，想用爪子抓河東的公雞。河東的公雞也不甘示弱，撲打著翅膀飛起來迎戰(zhàn)。當它們都飛在空中時，忽然意識到這是在獨木橋上，又趕緊往下落，可是已經晚了，于是一同落入了河中。河水濺起一片浪花，一會兒又恢復了平靜。從邢以后，再也聽不到兩只公雞斗架的聲音了。
過獨木橋作文10
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨游，無際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個處處都充滿競爭的時代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競爭的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。
有一個游戲叫“山羊過獨木橋”。
規(guī)則是讓兩個人從獨木橋的兩邊同時上橋，等走到在橋中間時，兩人之中會有一個人下橋一個人通過。但在一次運動會上，卻有一對同學在橋中間互相抱住，然后轉身，雙雙通過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利�？墒遣门袇s認為兩人的作法不符合規(guī)則，是作弊行為。
規(guī)則的設定是為了使我們的生活社會更有條理，但在這樣一個發(fā)展迅速、風云變幻的現代社會，很多規(guī)則都不應該一成不變。
二十一世紀是一個講究合作的時代，更是一個創(chuàng)新的時代。
難道競爭就意味著敵對，拼比就意味著打壓？
如果合作能夠帶來雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規(guī)則，拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意？
如果雙贏能夠讓敵對的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對方微笑競爭？
就像古時候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計較。還道出了“先國家后利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負荊請罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最后將國家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？
篇共計6篇篇共計6篇在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！�
想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行！
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