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跳動(dòng)的音符作文
跳動(dòng)的音符作文1
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一個(gè)人，一間房
空洞的世界
乏味的生活
我們的故事像一本樂(lè)譜
而你卻跳出格式
回蕩在夜空中
化成幾縷逐月的云
幾許拂面的風(fēng)
在黑白相間的鍵盤(pán)中
奏出美妙的.曲子
沒(méi)有煩惱
沒(méi)有憂傷
在這曲子中仿佛看見(jiàn)了
一個(gè)憂而美的女孩在翩翩起舞
在隨風(fēng)搖曳的荒草中
憂傷地涂畫(huà)著自己對(duì)愛(ài)的理解
而我終于在這跳動(dòng)的音符中
找出屬于自己的感覺(jué)
欣賞你，愛(ài)你早已超脫世俗的奢欲
從此
一個(gè)人，一間房
一首賦予你靈魂的曲
世界不再空洞
生活不再乏味
初二:嵩凌
跳動(dòng)的音符作文2
我熱愛(ài)藝術(shù)，我喜歡剪紙中絲絲縷縷刻畫(huà)出的生動(dòng)細(xì)膩；我喜歡書(shū)法中一撇一捺寫(xiě)下的氣勢(shì)磅礴；我喜歡舞蹈中輕盈舞動(dòng)出的妖嬈迷人；更喜歡樂(lè)曲中黑白音符譜寫(xiě)出的“精神樂(lè)章”……
小時(shí)候，我覺(jué)得會(huì)彈電子琴的人都很神氣�？此麄�?cè)诠庖k麗的舞臺(tái)上，雙手在鍵盤(pán)上盡情地自由躍動(dòng)，奏出了一首又一首的優(yōu)美樂(lè)曲，真讓人羨慕�。∮谑窃谖以偃膭�(dòng)之下，媽媽給我報(bào)了電子琴班。 剛上第一節(jié)課時(shí)，我僅僅四歲大，是班上年齡最小的學(xué)生，又偏偏坐在了最后一排。我胖乎乎的小手緊緊地?fù)缸℃I盤(pán)，手指要撐得老大才能勉強(qiáng)夠到一個(gè)八度，腳底下還踩著一把高高的凳子才能夠到琴。老師只是讓我們彈“哆唻咪”三個(gè)音，那多簡(jiǎn)單啊!可是，我仔細(xì)地找，愣是十分鐘也沒(méi)找到，我還熱情地問(wèn)同班的`大哥哥大姐姐這是什么那是什么�？衫蠋熤v得課我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，什么“跳音”“和弦”“節(jié)奏”啊，我根本聽(tīng)不懂，只是胡亂地按鍵盤(pán)。久而久之，課落下了，我也覺(jué)得這種單調(diào)的學(xué)習(xí)非�？菰锓ξ�，那時(shí)候真想放棄了。
一天我極不樂(lè)意地被媽媽拖去上課練琴。到了教室，看到了一個(gè)瘦瘦小小的女生正緊鎖著眉頭，拿著書(shū)仔細(xì)研究琴譜。她頭也不抬、聲也不吭，額頭上已是密密的汗珠，她只是一股腦兒地彈琴。彈錯(cuò)了，再?gòu)�，又彈錯(cuò)了，又再次彈……一次一次地錯(cuò)，又一次一次地彈。十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于，一首曲子成功彈好了，她才舒了一口氣。我徹底被驚醒了，意識(shí)到原來(lái)自己的想法是那么的荒唐。盡管她什么話也沒(méi)有說(shuō)，但我明白了：不要半途而廢，堅(jiān)持過(guò)后肯定能成功！
從此以后，我每天認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，堅(jiān)持練習(xí)彈琴，不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了。又到了上課時(shí)間，沒(méi)想到老師來(lái)了個(gè)突擊檢查，讓每個(gè)同學(xué)獨(dú)奏，我立刻就慌了。看到前面的同學(xué)胸有成竹地演奏著，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。終于——到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，長(zhǎng)吸一口氣，手搭在鍵盤(pán)上，輕輕按動(dòng)白色琴鍵。頃刻間，我就像著了魔似得沉浸在了音樂(lè)的世界，雙手是那么輕盈那么自由，腳不經(jīng)意地打著拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鳴般的掌聲驟然響起�！鞍�！這么小居然彈得這么好！”“是啊……”我回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在為我喝彩。 經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我已經(jīng)在班上小有名氣了，經(jīng)常能彈一些高難度的曲子，讓班上的同學(xué)佩服不已。
黑白的琴鍵——讓我感受辛苦努力后的成功，跳動(dòng)的音符——讓我明白堅(jiān)持不懈、有始有終的精神！
跳動(dòng)的音符作文3
快樂(lè)，象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，靜靜地流淌在每個(gè)人的心中。
人生，決不是一條筆直的道路，而是一條曲折漫長(zhǎng)的征程，既有荒涼的大漠，也有坎坷的溝壑。人生是追求，也是一種拼搏，更是一種奉獻(xiàn)。人生充滿了痛苦和磨難，而磨難的背后孕育的則是，一首苦辣酸甜的歌，更是一幅美麗的風(fēng)景。無(wú)論遇到什么，都需要自己去面對(duì)。已過(guò)而立走進(jìn)不惑之年，苦過(guò)了，樂(lè)過(guò)了，痛過(guò)了，為曾經(jīng)的目標(biāo)也努力過(guò)了，還需要什么？要的是一份快樂(lè)的心情。在現(xiàn)實(shí)的'社會(huì)里，比物質(zhì)更重的還有精神，比金錢(qián)更重的還有快樂(lè)人生。生活是企盼和奮斗的過(guò)程，在人生道路上，心態(tài)取決于快樂(lè)！擁有幸�？鞓�(lè)的晚年，要學(xué)會(huì)從容，淡泊一切虛無(wú)的空幻！只有擁有健康的心態(tài)，感受真正的生命意義，才能活出人生的境界，快樂(lè)才會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。
??我是一個(gè)習(xí)慣把孤獨(dú)，痛苦和憂傷深深埋藏于心底的女人，幾十年來(lái)我一直保持我最原始的情懷，我所經(jīng)歷的也是很多女人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。為了生存，我艱難的跋涉著，也為了那少年時(shí)的夢(mèng)想，而苦苦的最追尋著。多少個(gè)不眠之夜晚，我坐在電腦旁，獨(dú)自品味那些痛苦和困惑組成的文字，心中便會(huì)流淌出綿綿的思緒。它是我血流中凝固的摯烈情感；是追求和夢(mèng)想迸發(fā)出的不滅情素，在抒寫(xiě)我青絲中生出白發(fā)的青春。
人生四季總有揮之不去憂傷和凄涼，那蕭瑟的秋風(fēng)也時(shí)常涌動(dòng)在我的生命里。我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨。我不知多少次問(wèn)過(guò)自己，人生中為什么有那么多的壓力讓我們舉步維艱？也許，這就是生活，而生活的本身就是經(jīng)受磨礪的過(guò)程。在礪煉中學(xué)會(huì)自己尋找人生的支撐點(diǎn)，當(dāng)這一段生活被歲月的足跡踏成一段回憶，心路上那些漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)往，包括每一次的回眸，平靜的步履之上都充滿了悸動(dòng)與感傷，我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨�；蛟S，當(dāng)春天鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，定能驅(qū)散冬的寒意，真情會(huì)在生命中慢慢的蓄積、沉淀成人生豐富的閱歷！
珍貴今天的一切，把握今天的幸福，感謝明天讓我們懂得什么是陰晴圓缺；感謝冰雪讓我們懂得什么是人間的冷暖；感謝生活感謝命運(yùn)，更感謝父母給予我們這沉甸甸的十幾年。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的過(guò)程，我們才懂得生命的真正含義。同時(shí)，也帶來(lái)了伴隨終生的思考。感悟生命，謳歌生活，讓生命的旋律永遠(yuǎn)悅耳，永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)……
跳動(dòng)的音符作文4
深藍(lán)的天幕上掛著看不清的星月，正如我看不清的心一樣。懷揣著空虛與迷惘，拖著灌了鉛的雙腿，迷茫地尋找著我人生的價(jià)值。
沐浴在昏黃的.路燈光輝中，抬眼望蒼穹，那上面似乎放映著我腦海中的膠片。我看見(jiàn)了沮喪的我無(wú)聲地面對(duì)著失落的試卷，破碎的瓷具，無(wú)助地孤獨(dú)佇立。無(wú)言的冰涼的淚劃過(guò)。
驀然間，傳來(lái)一陣樂(lè)音，行云流水般地飄蕩在白云之上，乾坤之外，流經(jīng)我的心田，如墜仙界云霄；這個(gè)世界似乎蕩然無(wú)存，空靈得只剩下一個(gè)軀殼。
我凝視著前方，透過(guò)一面明澈的玻璃，看見(jiàn)了一位忘我地在音符間游弋的琴童。我的心一顫。被柔和的音色包圍，我仿佛漸漸進(jìn)入了一扇幽掩的門(mén)。循著旋律，我在那扇門(mén)的背后踏上了一條香徑，見(jiàn)到了秘密花園。
也許，這時(shí)便喜歡上了它――樂(lè)器之王，更愛(ài)上了它那流動(dòng)的音符。
也是這時(shí)，我豁然開(kāi)朗：解放自己，愛(ài)上快樂(lè)，這才是精彩的源泉……
跳動(dòng)的音符作文5
清晨的樓梯還熟睡在靜謐的朝陽(yáng)之中，我匆匆跨出家門(mén)，輕微地驚醒了樓道，空闊的樓層間傳遞著微弱的回聲。
琴行的招牌在金光下愈發(fā)奪目，我輕輕推開(kāi)那扇玻璃門(mén)，目光定在了一架黑色的，柔滑的，閃爍著音樂(lè)光芒的鋼琴上。那次的邂逅讓我一眼便看上了它；苦苦的哀求終于能將它占為己有，我迫不及待地來(lái)帶它回家。
母親為我請(qǐng)來(lái)了一位老師，來(lái)教我彈琴。
溫和的她是中央音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生，纖細(xì)而又靈巧的雙手在黑白相間的琴鍵上奏出一串串悅耳的音符。我羨慕地望著她，欣賞著她指間靈動(dòng)的舞蹈，好似翻飛的蛺蝶。
我也要讓我的指間飛瀉出一只只蝴蝶！我默默地對(duì)自己說(shuō)。
對(duì)著樂(lè)譜，一遍又一遍地練習(xí)，直到手指發(fā)酸發(fā)脹。我的耐心漸漸被磨光了，開(kāi)始變得焦躁不安，時(shí)不時(shí)地突然停下，心中咒罵幾句，再也沒(méi)有了先前的新奇與豪情。
坐在教室靠窗的'一邊，課間再也不會(huì)像過(guò)去那樣擺出彈琴的樣子，敲打桌面，開(kāi)始百無(wú)聊賴(lài)地旋轉(zhuǎn)著手中的筆，盯著那變幻莫測(cè)的云層發(fā)呆。
習(xí)慣性地在網(wǎng)上游蕩，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)不會(huì)再去點(diǎn)擊和敲出音樂(lè)家的名字，開(kāi)始隨心所欲地瀏覽書(shū)籍，傾聽(tīng)歌曲。
這算是放棄了么？
我一遍又一遍地問(wèn)著自己，卻遲遲不愿作答。只能同情無(wú)奈的自己。
跳動(dòng)的音符作文6
散漫的夜空零落地掛著幾點(diǎn)星辰，我凝視著那輪明月，耳邊幽幽地回蕩著《秦時(shí)明月》哀婉的主題曲《月光》，心中一點(diǎn)點(diǎn)漫上了悲涼。
我為什么總是如此懦弱？從來(lái)害怕選擇，逃避選擇；是逃避我自己么？到底要不要放棄？我打足了氣想要回答自己，可一張開(kāi)嘴，勇氣似乎全部從口中溜走了，一絲一毫也不曾留下，我還是不敢回答。
不知從哪飄來(lái)了一陣樂(lè)音，我努力辨析著，好像是鋼琴獨(dú)奏《月光奏鳴曲》，雖然比不上樂(lè)隊(duì)的合奏，但鋼琴獨(dú)到的音色在月夜下是如此的多情，我情不自禁地打開(kāi)了琴蓋，彈起了我最熟悉的一小段樂(lè)章……
突然間醒悟，我是喜歡它的，我不該任性地對(duì)待它，因苦累而冷落它，先前已錯(cuò)，不能一錯(cuò)再錯(cuò)了。我要作出執(zhí)著的選擇，并為之奮斗下去……
流動(dòng)的音符，你是丘比特的化身，隨身攜帶著同情。愛(ài)在左，同情在右，走在生命的.兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
流動(dòng)的音符，我要讓你永遠(yuǎn)流動(dòng)在乾坤，將歡樂(lè)灑在人間，使人們真正地喜歡上你！
跳動(dòng)的音符作文7
晚霞吻夕陽(yáng)，月睡東山頭。原生雙飛翼，蒼穹捎問(wèn)候。
――影子
夕陽(yáng)的紅唇，羞澀地吻著白合花中偷吃的小鹿。
滿江的晚霞，瀉著幽幽的笑顏，流溢出詩(shī)與畫(huà)。
山上的新月，偷偷爬上柳梢肩頭，癡癡地望著。
是誰(shuí)將她愛(ài)撫的手，從天宇中緩緩探過(guò)來(lái)，撩開(kāi)了伏在我額頭的朦朧？
月兒化著溫馨的甜蜜，鉆進(jìn)我的體內(nèi)。我感受著這份甜蜜，這份溫馨。似空谷幽蘭的清香，草原牧童短笛的幽揚(yáng)，守侯著安琪兒依靠在西湖，聽(tīng)著黃昏講故事。
秋月是個(gè)爛漫的孩子，在生命的琴鍵上剛剛搏動(dòng)了十六下。
此刻，她正蹲在莫扎特身旁。癡癡的眼睛隨著他的指尖滑向她童年的夢(mèng)――
夜深了，她還要央求著爺爺講故事。爺爺講累了，她就對(duì)落進(jìn)小窗的星星說(shuō)話兒：“星星呀，星星，給我講個(gè)故事――一個(gè)快樂(lè)的故事�！�
她做夢(mèng)兒，會(huì)偷偷地掉眼淚，也會(huì)偷偷地笑開(kāi)天幕。
天剛醒來(lái)，她就撒嬌溜到池塘邊，用小手鞠起水洗那圓臉兒。
她對(duì)水中的小兒說(shuō)：“小魚(yú)兒，小魚(yú)兒，給我講個(gè)故事――快樂(lè)的故事�！�
小魚(yú)兒不理睬，“小魚(yú)兒妹妹，你給我講個(gè)故事好嗎？就一個(gè)，好么？”小魚(yú)兒游去游來(lái)，像是在說(shuō)：“告訴我你昨晚做了什么夢(mèng)�！�
“我不告訴你！你猜呀，猜不出來(lái)就給我講故事�！毙◆~(yú)兒知道說(shuō)不過(guò)她，溜走了。
她又站到柳樹(shù)兒旁，與柳樹(shù)兒比高矮。用額頭撞擊葉尖兒上的露珠：“柳樹(shù)兒姐姐，這是你流下的眼淚嗎？我做夢(mèng)時(shí)也會(huì)哭，你也做夢(mèng)了嗎？”說(shuō)著踮起腳尖用衣袖去拭露珠。
她想要摘月亮，媽媽就給她烙個(gè)大大的餅。
她想要摘太陽(yáng)，爸爸就從地里捧回一朵盛開(kāi)的向日葵。
她喜歡蝴蝶，癡愛(ài)蜻蜓，就帶弟弟到后花園去捉。捉不到也不惱，回到屋里，用筆畫(huà)幾只。送給弟弟幾只，自己留幾只。她常�？吹剿鼈儚募埳巷w起來(lái)，小腦袋磕到了桌子上。
她喜歡照鏡子，照她的小辮子、蝴蝶結(jié)。她對(duì)鏡中的小鬼笑笑，鏡中的小鬼也笑笑。
琴鍵又將她趕了回來(lái)，她正站清花江畔發(fā)呆。
十六歲的春風(fēng)撩開(kāi)她的短發(fā)，臉上泛著微微的紅暈。似乎在她的心中藏著一個(gè)秘密――就連她自己也搞不懂的秘密。在花香與綠蔭織成的春夜里，誰(shuí)曾在夢(mèng)里摘取到紅熟的葡萄似的第一次蜜吻？她在心里問(wèn)著自己。
她慢慢地彎腰下去，在河水中照她那泛著青春活力的圓臉兒。
“河水呀，它喜歡我么？”沒(méi)有回答，“河水呀，它愛(ài)我么？”
“你問(wèn)岸上的.小草呀！”這聲音來(lái)自?xún)?nèi)心深處，“小草兒姐姐，它真的喜歡我嗎？”
“誰(shuí)呀？你喜歡誰(shuí)了？”淘氣的小草回答，她的臉?biāo)⒌乇恍呒t了，“別這么大聲呀！”她仰起頭來(lái)，太陽(yáng)溫和地照在她的胸前�！澳愕哪樇t了！”太陽(yáng)哥哥對(duì)她說(shuō)。“我哇？你是在說(shuō)我嗎？沒(méi)有呀！”
她輕輕地?fù)u著頭，“不會(huì)的，我的臉怎么會(huì)紅呢？你是在逗我，對(duì)不對(duì)？你是在騙我對(duì)嗎？”
這就是那個(gè)小精靈――海的女兒，上帝的龍兒，跳蕩的音符。
這就是那個(gè)小精靈，海的女兒，上帝的龍兒。
這就是那個(gè)快樂(lè)的音符――跳蕩的音符。
跳動(dòng)的音符作文8
8月5日，赤日炎炎，從四面八方趕來(lái)的同學(xué)們聚集在杭州青少年活動(dòng)中心，進(jìn)行樂(lè)器考級(jí)。
等候室里人山人海。有的在緊張地做賽前準(zhǔn)備；有的還在分秒必爭(zhēng)的練習(xí)；有的閑著無(wú)聊，在等候室里跑來(lái)跑去；還有的在快樂(lè)地玩耍。我和媽媽去報(bào)到后，耐心等待考級(jí)。
終于輪到我了，我和三個(gè)小伙伴一起來(lái)的考級(jí)室。第一個(gè)同學(xué)在吹的時(shí)候，我的心像十八個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我了，開(kāi)始，我不敢看老師，后來(lái)，我鼓足勇氣，試探著打量老師，看老師一臉的慈祥，我緊繃著的心終于平靜了許多。我先一字不漏地向老師介紹我的姓名，吹的樂(lè)曲名稱(chēng)。我深深的吸了一口氣，就開(kāi)始了我的演奏。一個(gè)個(gè)音符從我的'葫蘆絲里飛出來(lái)，一句句譜子在我的腦子里出現(xiàn)，一首首樂(lè)曲在考試室里回蕩。吹完后，我深深地鞠了一個(gè)躬，焦急地期待著自己的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槲抑雷约捍稻毩?xí)曲時(shí)，吹錯(cuò)了幾個(gè)音符，恐怕拿不到優(yōu)秀獎(jiǎng)了，真當(dāng)我很泄氣時(shí)，老師給了我一個(gè)出乎意料的驚喜，給了我優(yōu)秀。我欣喜若狂，心花怒放，一蹦三尺高，向在門(mén)外焦急等待的媽媽和老師公布這個(gè)好消息。媽媽笑著夸我真棒，“這個(gè)錢(qián)沒(méi)白花呀”！但是，我覺(jué)得像我現(xiàn)在這樣的水平還是很初級(jí)的，以后我還得加強(qiáng)訓(xùn)練才行。
走在回家的路上，仿佛看到的天格外的藍(lán)，云格外的白。
跳動(dòng)的音符作文9
近期，在品讀《名人傳》，它是由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》所組成的，其中，讓我印象深刻的便是《貝多芬傳》，它為我們講述了貝多芬苦難的人生，又是怎樣戰(zhàn)勝人生道路上的挫折。
貝多芬，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的名字�。∽x起來(lái)，瑯瑯上口，芬芳浮動(dòng)。
他，對(duì)于我們并不陌生，在小學(xué)課本《月光曲》中，在萊茵河畔，獻(xiàn)給盲姑娘《月光曲》的年輕人便是他。他同情窮人，有著一顆金子般善良的心。殊不知，他其實(shí)和窮人一樣：他小時(shí)候住在破屋可憐的閣樓上。他的父親是既無(wú)才華而又酗酒的男高音歌手，母親是女傭。父親貪圖錢(qián)，四歲時(shí)就讓他學(xué)習(xí)樂(lè)器，他美好的童年可以說(shuō)是在練樂(lè)器中度過(guò)的。當(dāng)他十幾歲時(shí)，母親因肺結(jié)核而永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，生活的壓力，讓他喘不過(guò)氣來(lái)。也許是小時(shí)候的遭遇，才讓他看到窮人就讓他產(chǎn)生同感，心生憐憫。但不管怎樣，他的心一直如花香般芬芳，因?yàn)樗母呱信c善良。
而命運(yùn)似乎在跟他開(kāi)玩笑，他在中年時(shí)丟失了聽(tīng)力，這對(duì)于一個(gè)從事音樂(lè)的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂，他不敢相信，不想去想，脾氣越來(lái)越暴躁。但最終不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。先前愛(ài)情希望的破滅，注定如今的孤單一人。他在感情上始終無(wú)法逾越，他懷念，懷念過(guò)去與女友快樂(lè)的日子，他譜了許多曲子獻(xiàn)給她，但最終未能搏女友一笑，女友那孤傲的一甩手揚(yáng)長(zhǎng)而去，留給貝多芬的是無(wú)盡的悵然。如今耳聾了，沒(méi)有一個(gè)可以談心說(shuō)話的人，即使對(duì)方說(shuō)話，也什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
他就這樣一直頹廢下去了嗎？不，他從來(lái)不會(huì)向命運(yùn)低頭的，他一直堅(jiān)強(qiáng)不屈，正是因?yàn)槎@的打擊，他譜的'交響曲越來(lái)越多，他似乎從未停下譜曲的筆�！吨聬�(ài)麗絲》、《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等等，不管是哪個(gè)交響曲，每個(gè)交響曲都傾注了他的感情，每個(gè)交響曲都是那么的出名。
耳聾了就不能從事音樂(lè)職業(yè)了嗎？不，你還有手，你可以用你的手去譜寫(xiě)那天籟般的樂(lè)曲，用你的手去彈奏那動(dòng)人的旋律，即使什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只要在你的心中，有跳動(dòng)的音符就好。
跳動(dòng)的音符作文10
“母親”是一個(gè)熟悉的字眼，古今中外有無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌過(guò)母親。孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！比A茲華斯說(shuō)：“歲月給母親憂愁，但未使她的愛(ài)減去半分�！钡≌f(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！蔽艺f(shuō)：“母愛(ài)是我心弦上跳動(dòng)的音符！”
歲月的河流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印有深有淺，驀然回首，生活中無(wú)不透露著母愛(ài)。
鏡頭一
那是寒冷的冬天，我伏在課桌上寫(xiě)作業(yè)。時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地走著，10分鐘，20分鐘……媽媽心疼地問(wèn)：“作業(yè)還沒(méi)有做好嗎？”我說(shuō)：“快了�！蔽易龅�10點(diǎn)多鐘，正要睡覺(jué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，今晚跟我睡吧！”此時(shí)我的腳快凍掉了，睡覺(jué)時(shí)媽媽將我的腳放在她的腿上捂，把我摟在懷里。我蜷縮在媽媽身邊，酣然入夢(mèng)。
鏡頭二
伴隨著歡悅的鈴聲，放學(xué)了。這天，每個(gè)同學(xué)都十分高興，一個(gè)星期好不容易過(guò)去了，盼來(lái)了雙休日。本來(lái)還是熱鬧的校園，一瞬間沉重的大門(mén)便鎖住了沉寂的校園。校門(mén)口熙熙攘攘的全是學(xué)生和家長(zhǎng)，我在茫茫人海中尋找著母親。焦急萬(wàn)分時(shí)一個(gè)熟悉的'聲音傳到我耳朵里。我循聲望過(guò)去，一看是媽媽?zhuān)腋吲d地跑到媽媽面前。她隨手遞給我一塊雞蛋餅說(shuō)：“學(xué)習(xí)辛苦吧，吃吧，還熱騰騰的呢！”我坐上車(chē)子，吃著雞蛋餅，心里甜滋滋的。
鏡頭三
今天天氣很冷，刮風(fēng)了。這個(gè)星期沒(méi)有帶厚衣服。上課時(shí)，我冷得直哆嗦。我漫不經(jīng)心地向窗外瞥了一眼，突然我看見(jiàn)窗外一個(gè)熟悉的背影——是媽媽?zhuān)掷锪嘀褚路�。我十分高興，向老師報(bào)告后，出去見(jiàn)了媽媽。媽媽說(shuō)：“我?guī)准褚路o你，這兒有20元錢(qián)，拿去�！笨粗鴭寢岆x去的背影，又感動(dòng)又開(kāi)心。
一年365天，天天有驚喜，天天都有人為我們的開(kāi)心而開(kāi)心，為我們的難過(guò)而難過(guò)，這個(gè)人就是偉大的母親！母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我心弦上的音符。
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