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散開的水紋作文
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在一個(gè)雨夜，我獨(dú)倚窗臺(tái)，看著細(xì)雨軟軟地灑在窗玻璃上，流下，看著陽臺(tái)上的積水中，一滴滴從上層滴下的水，在積水中散開一道道水紋。我讀著玉給我的信，聽著“撲通”的雨聲，看著散開的水紋，我似乎回到了那個(gè)時(shí)候……
不打不相識(shí)
“喂，小樣，你是誰？哪來的？”我挑釁道。
“你家的，怎么樣？找死啊�！彼瘩g道。
“老子今天看你不順眼，想好好教訓(xùn)一下你�！�
“來啊，誰怕誰�！�
之后，一片哭鬧聲……
我與玉就是這樣認(rèn)識(shí)的。那天，我們都哭著跑回家。
第二天，我們又見面了，“仇人”見面，少不了惡眼相瞪，之后，我主動(dòng)上前和好，我拉著他的手說：“喂，你真勇敢，敢打我，在這塊地盤上，還沒人能這樣對(duì)我。”
“是嗎？”他笑著說。
“我們能做朋友嗎？”
“好啊!”
那天，我們成為了很好的朋友。
淘氣包
打那以后，我們經(jīng)常在一起玩，一般都是玩“公安捉小偷”“奧特曼打怪獸”等，偶爾一起去欺負(fù)比我們更小的孩子。我們總是日出相見，日落歸家，幾乎整個(gè)童年，我們都在一起度過。在其他的孩子眼中，我們是人人羨慕的“黃金搭檔”，一對(duì)“活寶”。我們很愛玩，很淘氣，總喜歡搗蛋，令鄰居們哭笑不得。我們會(huì)不聽大人的話在沙地上打滾，弄得渾身臟兮兮的，但依舊一副若無其事的樣子。
真摯友誼
后來，我們都到了上學(xué)的年齡了，上學(xué)，就意味著不能像以前那樣不懂事了。
到學(xué)校報(bào)道的那一天，我和玉是在家人陪同下一起去的。頭一次背著書包去上學(xué)，心里有種說不出的滋味。
“智，我們以后都要背著著煩人的蝸牛殼了嗎？”
我知道玉是故意這樣說的嗎，因?yàn)槲抑�，他在昨天�?duì)今天要上學(xué)表現(xiàn)出的那份向往與熱愛之情，我記憶猶新。
“做蝸牛哪里不好，多有意思呀！”
“哈……哈……哈……”
我倆一路笑著回家。
因?yàn)橛杏裨�，我的小學(xué)六年過得很充實(shí)、很精彩。他早放學(xué)，等我；我早放學(xué)，等他。我倆總是踏著朝陽進(jìn)校，帶著夕陽歸家。我考試差了，他安慰；他輸球了，我鼓勵(lì)。我們多年朋友成兄弟。
分離！分離！
而如今，我們分開了，他去了異地求學(xué)，但我們?nèi)杂袝磐鶃�。今天，我又收到他的信，我如獲至寶，讀著一段段令人無限追思的文字，聆聽那遠(yuǎn)在千里之外的心聲，我的心震動(dòng)了。他在信中說，他很想我，一個(gè)人在異地沒有傾述的對(duì)象，找到一兩個(gè)朋友，卻不是他真正需要的。因?yàn)�，時(shí)間可以說明一切，時(shí)間可以見證一切。他在異地和“苦”，沒人能給他心靈上的安慰，有的只有家人和老師的壓力。
我明白，他在異地是載著家人的希望去的，他很無奈。
我在一封回信上說：“玉，沒事的，我永遠(yuǎn)在你身邊。你知道嗎，每次傾聽你的心聲，我都身臨其境，仿佛走進(jìn)你的內(nèi)心�！�
玉，我真的想你了，真的，如果世上真的有魔法，我希望我能將我的思想變成一涓細(xì)流，流進(jìn)你的內(nèi)心深處……
分
離？玉，我們永不“分離”……
（指導(dǎo)師
薛榮麟）
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