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給吵鬧一個(gè)理由作文
周五，我們用下午最后一節(jié)課進(jìn)行了數(shù)學(xué)第一單元的模擬測(cè)驗(yàn)。
時(shí)間為1小時(shí)二十分鐘，試卷只有四面，應(yīng)用題只有四道，但每道題都是同類題目中的佼佼者，且分值都很高，四題分值相疊加已接近50分。填空題、選擇題、操作題、也是五花八門，無(wú)所不包。如此強(qiáng)大的試題陣容，我們也不敢怠慢，每一個(gè)腦細(xì)胞都嚴(yán)陣以待，每寫出一個(gè)步驟都像排雷一樣，小心謹(jǐn)慎，我一路披荊斬棘殺到最后一題，待畫完輔助線后，便向著那幾根黑色的線條，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的條件和那個(gè)猥褻的問(wèn)題展開(kāi)攻勢(shì)。理好的思路后，剛在卷上寫下一個(gè)“解”，便聽(tīng)見(jiàn)一陣震耳欲聾的歡呼聲從后面?zhèn)鱽?lái)，接著是一聲聲桌椅碰撞，開(kāi)門關(guān)門的聲音。
原來(lái)隔壁的二班放學(xué)了。
很快，這股吵鬧的洪流便泛濫到了走廊上，頃刻間，腳步聲、喧嘩聲、打鬧聲不絕于耳。我的座位離后座門最近，受到的影響也最嚴(yán)重。
高度緊繃的神經(jīng)被這突如其來(lái)的吵鬧聲打了個(gè)措手不及，剛想出的縝密的思路也被這飛來(lái)橫禍摧殘得搖搖欲墜，沒(méi)辦法，跟著感覺(jué)去寫吧，我無(wú)奈地說(shuō)。
過(guò)了5到10分鐘，門外的吵鬧聲漸漸平息，而我也在感覺(jué)的帶領(lǐng)下寫完了基礎(chǔ)部分，開(kāi)始寫附加題。
又過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“寫完的人可以交卷子了�！庇谑且恍∪喝私涣司�，然后走出了教室。
我對(duì)老師的話不以為然，依然寫著自己的卷子。
正在這時(shí)，窗外走廊上突然發(fā)出一聲驚天動(dòng)地的笑聲，原來(lái)是好友陳對(duì)答案時(shí)一時(shí)興起，發(fā)出的大笑�！斑@次考100分沒(méi)有問(wèn)題啦！題目我都在課外班做過(guò)的！啊哈哈！”陳猖狂的笑聲引來(lái)一片反感的目光。而窗外寂靜了不到5分鐘的吵鬧聲又死灰復(fù)燃，一聲聲吵鬧聲穿過(guò)我們的教室，穿過(guò)我們的鼓膜，穿過(guò)我們的大腦，肆無(wú)忌憚地掃蕩著整個(gè)教室。而此時(shí)的我在附加題已深陷泥潭，再被這吵鬧聲給這么一鬧，便更是心力交瘁，于是無(wú)心戀戰(zhàn)，草草檢查了一遍后，就交卷了。
來(lái)到走廊上，面對(duì)著這一群曾令我無(wú)比生厭的吵鬧的家伙，我竟突然有一種想加入他們的沖動(dòng)，這連我自己都感到奇怪，這時(shí)石走到了身邊想同我對(duì)答案，我沒(méi)有拒絕，你一言我一語(yǔ)地交流起來(lái)，對(duì)答案對(duì)的很順暢時(shí)，我也會(huì)不顧教室內(nèi)的同學(xué)，發(fā)出一兩聲歡呼，就這樣，我竟在不知不覺(jué)中，加入了吵鬧的隊(duì)伍。
吵鬧，是人類與生俱來(lái)的習(xí)性，但可怕的是吵鬧在影響他人的同時(shí)，竟也將討厭它的人同化。這究竟是為什么呢？誰(shuí)能給吵鬧一個(gè)理由呢？
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