竅門作文
一群學生總愛纏著老師問成功的竅門，老師總是用沉默與淡淡的微笑回答他們，盡管老師沒說，但他卻努力想著怎樣用一個好的方法去回答學生。
傍晚，城市廣場上來了一群學生摸樣的人，由一位教師帶領他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細繩持著一本《紅樓夢》，竹竿旁邊立著一塊大紙牌寫著——智力小測驗，竹竿不倒而能取下此書者可獲獎。xx學校課外活動小組敬啟。
很快來了一些看熱鬧的人，議論紛紛，覺得怪有趣的，而教師和學生們在附近坐成一圈，靜觀事情進展。
看熱鬧的人越來越多，竹竿周圍變得嘈雜了，他們抬頭盯著書瞅，有的獨自沉思，有的互相商量，但沒人想出辦法，老師對學們說：“注意觀察，給人群分類�！�
這時一個觀眾問：“嗨，我說，我搬凳子來拿書，算不算？”教師點頭笑道：“只要竹竿沒倒，當然算數(shù)�！笨纯蛡兇髧W：“啊？這么簡單，我還以為好深奧呢！”于是散去一批人，但沒有誰回家拿板凳來取書。
時間就這么流逝著，竹竿依然穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，教師對學生們說：“其實生活中有許多事情都像這樣，看似簡單，但一時就沒有人辦到，所以即使簡單，在沒辦到前，就是一種困難�！�
說話時，來了一位拄拐杖的老者，看見啟示，十分高興，問：“真的嗎？這書好啊，我倒是想要。”圍觀者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者向旁邊人借了支煙斗用線綁在拐杖上，舉臂，燒斷了掛書的細繩——“啪！”《紅樓夢》掉在了地上。
教師和學生們熱烈鼓掌，圍觀者哈哈大笑，老者怪不好意思的，教師上前撿起書，交給他，說：“謝謝您，老人家這書歸您了�！痹趪^者羨慕或奇怪的眼光中，老者拎著書走了。
收拾實驗器材時，教師對學生們說：“大家看到了啊，圍觀者至少五十人，大部分在看熱鬧，少數(shù)人想出辦法了，卻不實施，而最后付諸行動的，卻是一位行動不便的老者，你們面對的人群，答題上分為這三類，不要老抱怨社會競爭激烈，從某種意義上看，那只是圍觀者在一旁議論紛紛制造的假象，只要你愿意行動，即使自身條件像那位老者一樣弱，也有可能收獲最后成功的果實，這就是成功的竅門�！币粋�學生提出新想法：“老師這畢竟只是一本書的誘惑，如果竹竿上掛的是金磚，我敢肯定會有人搶著回家搬凳子�！苯處熞粨]手：“錯了，真正的行動哪會那么迂腐，完全按照規(guī)則辦事？他們會打倒竹竿！”
想著老師剛才的話，學生們若有所思。
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