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與爸爸對(duì)古詩(shī)作文（精選7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的與爸爸對(duì)古詩(shī)作文，歡迎閱讀與收藏。
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 1
早上，天氣不冷不熱，非常舒服，醒來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間也不想離開心愛的小床。我看媽媽已在廚房忙碌了，爸爸還在睡夢(mèng)中，正想找本書在床上看，只聽爸爸迷迷糊糊說(shuō)：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。這天真舒服啊，象是到了秋天一樣。下面是什么？誰(shuí)知道？”開始我以為爸爸說(shuō)夢(mèng)話，哈哈！原來(lái)爸爸早醒了，也想賴床��！聽后我就接上：“明月松間照，清泉石上流。原來(lái)你早醒，只是不想動(dòng)。”說(shuō)完我與爸爸哈哈大笑。
爸爸又考我：“你知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？”
我回答：“小菜一碟，王維也！”
爸爸又說(shuō)我們來(lái)對(duì)王維的詩(shī)，我先說(shuō)你來(lái)對(duì)上句或?qū)ο戮�，我不服氣地說(shuō)好��！
爸爸出：“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？前面一句是什么？”
我稍加思索：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。”
“完全正確”爸爸滿意地回答。
“這次該我先說(shuō)你來(lái)接了”我對(duì)爸爸說(shuō)。
爸爸點(diǎn)頭同意。
我出：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”
爸爸答：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
一比一平。
爸爸出：“人閑桂花落，夜靜春山空�！�
我對(duì)不上，只好等爸爸說(shuō)出。
“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中�！卑职指嬖V了我后一句。
該我出了，我想不起王維還有什么詩(shī)，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我們對(duì)關(guān)于四季的詩(shī)吧，我出一首關(guān)于春天的，你對(duì)一首秋天的，我出夏，你對(duì)冬，怎么樣？”
爸爸看我不認(rèn)輸，點(diǎn)頭答應(yīng)。
我先來(lái)：
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
爸爸對(duì)：
秋晚
白居易
煙景淡蒙蒙，池邊微有風(fēng)。
覺寒蛩近壁，知暝鶴歸籠。
長(zhǎng)貌隨年改，衰情與物同。
夜來(lái)霜厚薄，梨葉半低紅。
我又出夏天的.：
小池
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
背完后，我得意忘形地看著爸爸，因?yàn)殛P(guān)于冬天的詩(shī)太少了，我想爸爸肯定對(duì)不上。
誰(shuí)知爸爸想了想對(duì)：
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
我暈！這么熟悉的一首詩(shī)我怎么沒想起來(lái)呢？
雖沒分出勝負(fù)，我已經(jīng)甘拜下風(fēng)，正好媽媽喊我們起床吃飯，我迅速爬起逃跑。
這時(shí)爸爸在床上說(shuō)：“不能走，還沒說(shuō)誰(shuí)贏呢！”
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 2
前幾天，語(yǔ)文老師把經(jīng)典誦讀資料發(fā)給全班同學(xué)每人各一張。嘿，我還以為有什么大事情呢！原來(lái)是讓我們寫《親子共讀作文》我看了一下內(nèi)容，心想：不就是背幾首詩(shī)，寫一篇作文嘛！我肯定能完成。我又仔細(xì)地看了看那張紙，哎呀！不好，是“親子共讀”哎，我的爸爸媽媽可忙了,就連喝茶的時(shí)間都沒有，不可能陪我一起讀書，這可怎么辦��？我一回家，就死纏硬泡地懇求爸爸陪我讀書。爸爸人忠厚老實(shí)，又是個(gè)軟心腸，無(wú)奈之下終于答應(yīng)了我。
第2天一早，我就起床了，又跑到“大懶豬”的房間里，把他也拖了起來(lái)。七點(diǎn)鐘剛到，我和爸爸就坐在門口一字一頓地讀了起來(lái)。爸爸是個(gè)數(shù)學(xué)高手，對(duì)語(yǔ)文一竅不通，有時(shí)就連字也會(huì)讀錯(cuò)。這不，我們剛讀到“天似穹廬”的“穹”,老爸居然讀成了“炯”。他還吹牛說(shuō)讀一遍就會(huì)背了，結(jié)果還沒背到“籠蓋四野”就卡住了，呵呵，爸爸真是個(gè)“吹牛大王”！不過(guò)，我也沒有好到哪里去，當(dāng)我看見《春夜喜雨》時(shí)，心想：?那么幾句話，我早就會(huì)背了，太簡(jiǎn)單了，哈哈。于是，我沒看幾眼就連忙開始背了。但最終卻沒有如我所愿，我沒背到一半就背不下去了。經(jīng)過(guò)了上次的教訓(xùn)，我可不敢再馬虎了。我又和爸爸多讀了幾遍，雖然我們已經(jīng)讀的很熟練了，但多讀幾遍不是更好嗎？我和爸爸讀了一遍又一遍，不一會(huì)兒就會(huì)背了。
我頓時(shí)喜笑顏開，得意洋洋，那股驕傲勁兒又在我身上“生根”了�？墒菦]多久，那股驕傲勁兒又“枯萎”了。當(dāng)我背到《飛鳥》時(shí)，原來(lái)笑瞇瞇的臉上立刻布滿了愁云。那首詩(shī)歌一點(diǎn)兒規(guī)律也沒有，還是千篇一律的東東，搞也搞不懂，難背死了，我背了十幾遍，都沒背出來(lái)。剛開始背時(shí)，爸爸還一個(gè)勁兒地提醒我，這首詩(shī)很難背，你得耐心點(diǎn)才能背出來(lái)。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”�。∥矣心托牡囟嘧x了幾遍，嘿，爸爸的話可真靈驗(yàn)，我沒多久就會(huì)背了。下面的宋詞元曲可難背了，我一看，嚇得腿都軟了，“這還是人背的嘛，老師怎么就那么狠心�。 卑�，真沒辦法，誰(shuí)叫我是小學(xué)生呢？小學(xué)生就得有小學(xué)生的任務(wù)。
在爸爸的'鼓勵(lì)下，我慢慢地會(huì)背了。后來(lái)，在我和爸爸的努力下，我們還會(huì)古詩(shī)名句應(yīng)用了，例如“每逢佳節(jié)我們可以引用‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’這句是表達(dá)自己的思念之情。這次的親子共讀活動(dòng)是我受益匪淺，也懂得了不少道理。我深信班里的每個(gè)人讀了這張紙后，一定會(huì)有不少的收獲。讀書，可以豐富我的精神生活，這張紙使我更加渴望知識(shí)的泉源，使我更愛讀書了。他也使我知道了書就像食物，我們不能“挑食”,什么書都得讀，才可以“營(yíng)養(yǎng)均衡”。今后我一定要努力學(xué)習(xí)，使自己的成績(jī)提高，長(zhǎng)大好好報(bào)答爸爸媽媽。
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 3
“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽以谖堇铿槵槺吃�(shī)，爸爸在旁邊親切地鼓勵(lì)我：“孩子，背得真好，爭(zhēng)取10分鐘內(nèi)背會(huì)�！蔽冶车酶饎艃毫耍孟裼幸豁�(xiàng)重要的任務(wù)必須在10分鐘之內(nèi)完成，然后得意地背給爸爸聽，獲得他的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)品。我仿佛已經(jīng)看到爸爸樂呵呵的神情和他手里的一大把巧克力……
幾年來(lái)，爸爸一直鼓勵(lì)我背古詩(shī)。我總是問(wèn)他：“你天天讓我背古詩(shī)，有什么用�。俊卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“背誦古詩(shī)有助于你了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化，有助于你健康成長(zhǎng)，將來(lái)肯定會(huì)有用。”
起初，我只是不情愿地背著記著，然而，在一次社會(huì)課上，我意外地體會(huì)到了詩(shī)詞的妙用。記得那節(jié)課，老師讓我們寫一篇關(guān)于人類濫伐樹木的文章。正為文章結(jié)尾絞盡腦汁時(shí)，我猛然間想起背過(guò)的古詩(shī)，寫了這樣的結(jié)尾：“‘本是同根生，相煎何太急�！覀兒蜆淠緭碛型晃荒赣H——地球，我們?yōu)槭裁匆@么急迫地砍伐、傷害樹木呢？”真沒想到，老師把我的.作文作為范文讀給大家聽。
這對(duì)我的確是一個(gè)很大的震動(dòng)，沒想到古詩(shī)會(huì)派上這么大的用場(chǎng)。從此，不用爸爸催著我背詩(shī)了，我主動(dòng)買了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)》，一有時(shí)間就讀就背。開始只是背，并不明白其中的含義，后來(lái)背得多了，我竟然能品出一點(diǎn)兒味道來(lái)�？吹酱禾旒�(xì)細(xì)尖尖的柳葉，我會(huì)想到“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；看到深秋紅紅的樹葉，我會(huì)想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；看山，會(huì)想到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”；看水，會(huì)想到“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；爬樓，會(huì)想到“欲窮千里目，更上一層樓”；過(guò)橋，會(huì)想到“小橋流水人家”……在古詩(shī)中，我感受到了大自然的美，幻想著自己也能做一個(gè)詩(shī)人。
就這樣，古詩(shī)伴著我一天天長(zhǎng)大。我逐漸學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，還想著長(zhǎng)大成為李白那樣的大詩(shī)人。
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 4
聽爸爸說(shuō)，我上幼兒園小班時(shí)，他就開始教我背古詩(shī)了。我背會(huì)的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。那時(shí)只要家里來(lái)了客人，爸爸就讓我背誦，每次都得到大人們的夸獎(jiǎng)。
我有一個(gè)黑皮筆記本，上面全是爸爸抄寫的古詩(shī)，用春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分類，春天的詩(shī)，如晁沖之《春日》“鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”；夏天的詩(shī)，如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明”；秋天的詩(shī)，如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬天的.詩(shī)，如柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。按季節(jié)背誦，容易記住。
我背古詩(shī)都是在晚上，臨睡前，爸爸坐在床邊，一句一句地教。已經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)，他先念起頭的兩個(gè)或四個(gè)字，作個(gè)引導(dǎo)，我接下來(lái)念完整的句子，有時(shí)候我心不在焉，不管題目，串了句子，比如“春風(fēng)”，應(yīng)該是“春風(fēng)得意馬蹄疾”是孟郊的詩(shī)，我卻念成了“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，成了王之渙的詩(shī)。
有一次我不想背詩(shī)，覺得沒意思，爸爸逼得緊，我沖他發(fā)脾氣：
“真是沒勁！想背詩(shī)，明天請(qǐng)我吃肯德雞！”
爸爸也有點(diǎn)急了，說(shuō)道：
“唐詩(shī)才是大餐！”
在我會(huì)背的詩(shī)歌里，我最喜歡王維的《山中》：“天寒紅葉稀，荊溪白石出。山路原無(wú)雨，空翠濕人衣�！币獑�(wèn)我為什么？因?yàn)檫@是我爸爸最喜歡的詩(shī)。
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 5
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了一半，做完功課的我有些無(wú)所事事。一天，爸爸從書店帶回一本《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》，要求我每天至少背誦三首。 “又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩(shī)怎么記得住呀？” 看……
“又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩(shī)怎么記得住呀？”
看我面有難色，爸爸堅(jiān)定而又嚴(yán)厲地開導(dǎo)我說(shuō)：“俗話說(shuō)得好，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。詩(shī)歌是中國(guó)古代文人智慧的結(jié)晶，很多經(jīng)典詩(shī)篇語(yǔ)言優(yōu)美，韻律感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，是很容易記憶的。你如果能從中吸取詩(shī)歌的精髓，豐富自己的學(xué)識(shí)，我相信這個(gè)假期你一定收獲很多。”
父命難違，我只有硬著頭皮從第一首《江南》開始背誦起來(lái)。每背一首古詩(shī)，爸爸先教我隨他一起大聲朗誦幾遍，然后給我解釋詩(shī)詞的大概意思，有些地方我一知半解，他就耐心地為我講述詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景，再讓我反復(fù)地吟誦，一遍又一遍，直到能熟練地背誦為止。
漸漸地，我開始踏進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂,一句句經(jīng)典的詩(shī)詞把我引入到另一個(gè)童話般的世界，激起我無(wú)限的遐想。我像是闖入到阿里巴巴那滿是金銀的.山洞，如饑似渴地吸取著知識(shí)的寶藏。
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”讓我體會(huì)到光陰飛逝時(shí)間的珍貴；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”讓我明白了父母的養(yǎng)育之恩游子們無(wú)以回報(bào)；“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，我仿佛看到風(fēng)雪大漠中將士們奮勇殺敵的場(chǎng)面；“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我又依稀看到了初春到來(lái)萬(wàn)物萌發(fā)生的希望；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，祖國(guó)的江山多美�。 霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠”，思鄉(xiāng)的情懷又是如此的哀愁……
我想我應(yīng)該感謝爸爸，是他讓我領(lǐng)略到了經(jīng)典古詩(shī)獨(dú)一無(wú)二的無(wú)窮魅力，也讓我體會(huì)到了嚴(yán)厲面孔后面那份如大山般厚重的父愛。
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 6
“老媽呀，快幫幫我吧，老師說(shuō)明天要古詩(shī)大比拼了，我真的很想贏��！”我一進(jìn)門就跟媽媽哭訴道。
“這還不簡(jiǎn)單，拿出你的古詩(shī)卡，先把每首古詩(shī)讀五遍，然后再嘗試自己默背�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊走進(jìn)了廚房。捧著古詩(shī)卡，我就開始像個(gè)老夫子一樣搖頭晃腦地背了起來(lái)。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蔽乙粫�(huì)兒閉上眼睛，一會(huì)兒看著天花板，也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，可是我這不爭(zhēng)氣的腦袋就像一鍋粥一樣，背了上句就忘了下句，背完了古詩(shī)竟然都對(duì)不上題目了。我的心里像揣了個(gè)兔子一樣，那個(gè)著急�。】墒窃街�，這古詩(shī)就好像是在跟我作對(duì)一樣，怎么也進(jìn)不了我的小腦袋瓜��！
“咚咚咚……”爸爸回來(lái)了，我一個(gè)箭步從房間里跑了出去，垂頭喪氣地跟爸爸說(shuō)：“爸爸，明天的古詩(shī)大比拼估計(jì)我是沒戲了，到現(xiàn)在我已經(jīng)背成一鍋粥了。”老爸把頭一揚(yáng)，說(shuō)了句：“有我在，還怕他不成？”我驚得下巴都快掉下來(lái)了，瞪大了眼睛說(shuō)到：“你不怕，我怕��！”“走，瞧你爸的！”
只見老爸拿著古詩(shī)卡，一邊讀一邊表演著�！叭照障銧t生紫煙，”老爸用一只手?jǐn)[出一個(gè)太陽(yáng)的動(dòng)作，另一只手在空中不停抖動(dòng)著，仿佛煙霧彌漫在四周一樣；緊接著老爸?jǐn)[出了一個(gè)猴子的`動(dòng)作，令我開懷大笑，我瞬間就明白了老爸這是要表演“遙看瀑布掛前川”了；一記猴拳，只見老爸兩腿大步邁開，一只手舉過(guò)頭頂，再快速往下一放，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽颐攵恕�
就這樣，老爸就像在演戲劇一般，一會(huì)兒皺眉頭，一會(huì)兒一休哥，一會(huì)兒武大刀，一會(huì)兒孫悟空，我不時(shí)被逗得開懷大笑。但是笑過(guò)之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一串一串的古詩(shī)連同畫面都印在了我的腦子里了。
沒過(guò)一會(huì)兒，十幾首古詩(shī)我就能倒背如流了，老爸坐在一旁，拍拍胸口，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，老爸說(shuō)得沒錯(cuò)吧？有我在，還怕背個(gè)古詩(shī)不成？”我屁顛屁顛地跑了過(guò)去，摟著他好一個(gè)親，說(shuō)道：“謝謝老爸！”
與爸爸對(duì)古詩(shī)作文 7
小時(shí)候，幼年時(shí)代，爸爸經(jīng)常教我背古詩(shī)。
一天、爸爸牽著我的手說(shuō)：“白日依山盡”，我毫不猶豫地大道“黃河入海流”；“家在夢(mèng)中何日到”，“這個(gè)……這個(gè)……”我躊躇了一會(huì)兒，爸爸見我神色慌張，便吟道“春生江上幾人還”�！按荷蠋兹诉�？”我用稚嫩的聲音說(shuō)“對(duì)！是春生江上幾人還”；“來(lái)，再吟一遍”，“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還”；“悠悠天宇曠，切切故人情”，“悠悠天宇曠，切切故人情”。就這樣吟著吟著，我背會(huì)了許多詩(shī)句。又說(shuō)了關(guān)于新年的`詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”、“乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央”。還有文天祥寫的《過(guò)零丁洋》，爸爸怎么叫我都不會(huì)，但是后兩句我記得特別熟，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句似乎是千古名句。
古詩(shī)是千百年來(lái)古文化的極淀，沒有了古詩(shī)，人們的文化生活將不會(huì)多姿多彩。
李白、杜甫、納蘭性德、王安石、張籍、文天祥……還有許多詩(shī)人。
在我的幼年時(shí)代，是爸爸說(shuō)一句詩(shī)，我再跟著讀一遍、再重復(fù)一遍，象復(fù)讀機(jī)一樣，直到我會(huì)為止。所以又很多古詩(shī)我都會(huì)。
小時(shí)候，我就是這樣，爸爸就是這樣一遍一遍地教我、教會(huì)我。我就是這樣讀著讀會(huì)了。只要我一聽到我熟悉的詩(shī)句，我就會(huì)朗朗上口地接下一句。
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