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一次作業(yè)展覽作文（精選23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一次作業(yè)展覽作文（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次作業(yè)展覽作文 篇1
學(xué)校操場(chǎng)迎來了一群又一群成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)，他們是來干什么的呢?不要以為他們是來操場(chǎng)玩的，其實(shí)他們都是來參觀這一次的作業(yè)展覽的。學(xué)校這一次展出了很多同學(xué)的作業(yè)，讓大家參觀學(xué)習(xí)，大家都三五成群結(jié)伴來看作業(yè)啦!
我也隨著人群加入了參觀的行列。我仔細(xì)地觀賞著這些作業(yè)。作業(yè)展覽中有美麗的圖畫，有精彩的作文，有內(nèi)容豐富的讀書卡……當(dāng)我走到一本剪報(bào)作業(yè)前，我懷著好奇心輕輕翻開它，我發(fā)現(xiàn)里面有優(yōu)秀的文章，有幽默的笑話。我看完后，心想：原來報(bào)紙不關(guān)是報(bào)道新聞的，里面還有許多其他值得看的內(nèi)容呢�？磥砦乙院笠嗫磮�(bào)紙呀!欣賞完剪報(bào)作業(yè)，我繼續(xù)往前參觀。突然，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)作業(yè)本子上的字寫得十分工整。我連忙跑過去，一看，竟然是二年級(jí)的.同學(xué)寫的。那些字像刻上去一樣漂亮。頓時(shí)，我的臉紅了。我想：雖然他們比我小，卻比我寫的字漂亮多了，我以后要認(rèn)真寫字呀!
時(shí)間過的真快，我們都還沒有看夠，可是馬上就要上課了，我們只好依依不舍地離開作業(yè)展覽區(qū)。
我以后也要認(rèn)真寫好作業(yè)，爭(zhēng)取有一天，我的作業(yè)也可以展示在上面。
一次作業(yè)展覽作文 篇2
我多么羨慕字寫的好的同學(xué)�。『芟胂蛩麄儗W(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)來了。今天上午程老師說：“今天下午全校要進(jìn)行作業(yè)展覽，希望各位同學(xué)按時(shí)參加并學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短”。她的話剛講完同學(xué)們都高興的鼓起掌來。
好不容易熬到了下午，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)上，分年級(jí)排著整齊的隊(duì)伍耐心的等待著。只見操場(chǎng)上從東到西擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，上面放著整齊的作業(yè)本，看到這干凈的作業(yè)本，像一幅幅美麗的作品，好多同學(xué)都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著，有的低聲說：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”這會(huì)兒可真熱鬧！
過了一會(huì)兒，學(xué)校宣布：“作業(yè)展覽現(xiàn)在開始！”同學(xué)們高興的跳了起來，一年級(jí)先看，你瞧，他們看的多認(rèn)真啊，摸摸這本瞧瞧那本，你遞給我一本我遞給你一本，還點(diǎn)頭稱贊呢！后來二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)陸續(xù)欣賞，同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像一條長(zhǎng)龍，慢慢向前移動(dòng)。你看那兩個(gè)同學(xué)共同捧著一本作業(yè)本，愛不釋手的`翻看著，手在上面指指畫畫說：“這個(gè)同學(xué)的作業(yè)真干凈啊！”有的同學(xué)拿著自己被展覽的作業(yè)本正向同學(xué)炫耀呢！看他得意洋洋的樣子，我心里好嫉妒��！咦，前面的那個(gè)同學(xué)怎么跳起來了呢？只見他手里拿著一本作業(yè)手舞足蹈的，臉上洋溢著開心的笑容。噢，原來這個(gè)同學(xué)的作業(yè)也在展覽。
隨著人流我也來到展臺(tái)前，我漫不經(jīng)心的翻著低年級(jí)的作業(yè)，心想有什么好看的，我上五年級(jí)了字肯定比他們好，可出乎我的意料，他們的作業(yè)寫的真棒！沒有亂涂亂畫，沒有折亂，干干凈凈、整整齊齊的，想想自己的作業(yè)心里真慚愧，我真小瞧他們了，我的作業(yè)字跡還不如他們呢！我又看了六年級(jí)的作業(yè)，不僅干凈工整，而且更美觀漂亮，有的還有筆鋒呢，我敬佩極了！
這次作業(yè)展覽，同學(xué)們收獲可真大��！我一定向他們學(xué)習(xí)，保持作業(yè)干凈整潔，俗話說：“字如其人”，今后做到認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人！
一次作業(yè)展覽作文 篇3
在上一個(gè)星期五下午的最后一節(jié)課，我們?nèi)５拿恳粋�(gè)班級(jí)都去2樓餐廳閱覽寒假的優(yōu)秀作業(yè)。先從一年級(jí)（1）班開始去閱覽，然后再一直接下去。
好不容易我們班才輪到，我心里十分激動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍，一路上，我好幾次想快步走上前去，卻都被包海薇趕了下來。終于到了2樓餐廳，我興高采烈地走了進(jìn)去，找到了我的好朋友包海薇一起參觀寒假的優(yōu)秀作業(yè)。
首先看到的是四年級(jí)（3）班的王夢(mèng)怡，她的名字寫在書面上堅(jiān)定有力。一翻到第一頁(yè)，映入眼簾的是一些密密麻麻而又工整的字，可可以看出她寫的字基本上都沒有錯(cuò)過。接著，又繼續(xù)往后翻，只見她每一頁(yè)上寫的都很好，當(dāng)當(dāng)翻到最后一頁(yè)時(shí)，我立刻呆若木雞，相信你一定會(huì)問，是沒做嗎？當(dāng)然不是了，最后一頁(yè)的最后一題，她寫的是那么富有詩(shī)韻呀！她度過的寒假中原來發(fā)現(xiàn)了那么多有趣的事情呀！
接下來去看的也不知道是誰的美術(shù)作業(yè)了，我剛剛翻到第一頁(yè)，我的天哪！我簡(jiǎn)直不敢相信她（他）會(huì)有這么一雙靈巧的`手會(huì)畫出這么美麗的畫，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”呀！又翻到第二頁(yè)，她（他）畫了一只正在天空之自由翱翔的小燕子，真是活靈活現(xiàn)呀！又繼續(xù)翻到第三頁(yè)，她（他）畫了一個(gè)令我們中華人民都驕傲的東西——一面在天空中飄揚(yáng)的五星紅旗，五個(gè)星星在閃閃發(fā)光呢！往下看就更不用說了，每翻一頁(yè)，都會(huì)給我不一樣的驚喜，這一本畫冊(cè)真是“天上少，地上無”的稀世珍品。
當(dāng)快輪到五年級(jí)的時(shí)候，我們也該向著2樓餐廳說一聲“拜拜”了，我念念不舍的離開了。
一次作業(yè)展覽作文 篇4
參觀吉林省松原市大唐長(zhǎng)山熱電廠兒童學(xué)校四年級(jí)一班高玉琪作業(yè)展今天下午，班主任帶領(lǐng)我們來到北樓三樓書法教室參觀二至四年級(jí)的作業(yè)展。
首先映入你眼簾的是三四年級(jí)的硬筆書法作品。每件作品都能體現(xiàn)出學(xué)生一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認(rèn)為寫锝最好的方法是李梣溪的.作品，每一筆每一劃都體現(xiàn)了她深厚的功夫；每一個(gè)字都是那么美好�？次业墓P跡。雖然不錯(cuò)，但還是略遜于李梣溪。
接下來，我參觀了高二到高四的作文。寫書和數(shù)學(xué)作業(yè)都很優(yōu)秀。特別是他們的作文生動(dòng)、優(yōu)美、工整、細(xì)膩，沒有錯(cuò)別字。
從書法教室出來，印象很深刻。為什么我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一樣，但能力不同？如果有差距，一定要努力追趕。我今天收獲太多了。
一次作業(yè)展覽作文 篇5
中午，俞老師走過來對(duì)我們大家說：“小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天中午11點(diǎn)50分我們?nèi)ルA梯教室看作業(yè)展覽”。小朋友們聽了都?xì)g呼起來，又是唱，又是跳，因?yàn)樗麄兣瓮丫玫淖鳂I(yè)展覽就快來到了。頓時(shí),安靜的校園變得熱鬧起來，而我卻默默地坐在位子上，心里想著不知道今天作業(yè)展覽會(huì)上有沒有我的本子？
這個(gè)問題老是在我心中，時(shí)間滴答滴答的過去了，終于敖到了11點(diǎn)50分，我懷著激動(dòng)的心情排著隊(duì)伍來到階梯教室。哇，先進(jìn)入我眼簾的是一張張金黃的`桌子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，漂亮極了! 每張桌子上都放著五六本嶄新的作業(yè)本，走近一看，每本作業(yè)本每一頁(yè)都沒有折過，破過的地方。我不由自主地想：這本作業(yè)本是我自己的，肯定破破爛爛的，我真是自愧不如。再仔細(xì)一看，只見他們的字都工工整整，一筆一畫地寫著，絲毫沒有馬虎過，每個(gè)字還都有筆鋒呢! 我又一連看了好幾本作業(yè)本，他們的字都和前幾本一模一樣。我東看看，西看看，終于找到了我的本子，我看了看自己的字心想：這真是山外有山，樓外有樓。以后我一定要把字練好，追上別人。
一次作業(yè)展覽作文 篇6
“哇、哦，好漂亮啊！“真好看！”教室里炸開了鍋，這是在干什么呢？原來是在展覽作文�。�
我剛進(jìn)教室來不及脫下書包就迫不急待地尋找作文了。心想：我會(huì)落在十名以內(nèi)呢？還是前二十名？于是我懷著激動(dòng)的心情尋找作文。一分鐘、兩分鐘、N分鐘......然而我的作文一直不見蹤影。我萬萬沒想到作文居然二十名也排不到。心緊張得跳也不跳，終于發(fā)現(xiàn)屬于我的那篇作文。心想：我明明幾乎全都得了30+ A，怎么連二十名也輪不到呢？再看同學(xué)們，有的垂頭喪氣地彎著腰，有的和我一樣也很納悶。一了解才知道是字體惹的禍，我想到了取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)詞，就看了前十名的作文，只見那些作文的內(nèi)容不但豐富，字體也很漂亮，令我心中敬佩得五體投地。這時(shí)尚老師說：“在正數(shù)里面的都是比較棒的�！甭牭竭@句話，我的心寬慰了許多。始料未及的.是，更大的噩耗還在后面。
接下來該語(yǔ)文書評(píng)比了。我似乎早已把作文名次拋到九霄云外去了，依然懷著激動(dòng)的心情等待通知，結(jié)果卻令我大跌眼鏡，語(yǔ)文書排在倒數(shù)十名內(nèi)！頓時(shí)我的心一下子跌入谷底，天旋地轉(zhuǎn)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，不由自主地問了句：真的嗎？我又一次被打入十八層地獄，心想都是不愛惜書惹的禍�。�
通過這次作業(yè)展覽我明白了學(xué)習(xí)不但要好，字體也要漂亮，學(xué)會(huì)愛惜書本，自覺做到不握角、不亂畫。這樣才是最好的。
一次作業(yè)展覽作文 篇7
最近，學(xué)校乒乓球室開了個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀。
我們排著隊(duì)，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門，迎面而來的是六個(gè)五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個(gè)大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個(gè)班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
一進(jìn)乒乓球室，就看見各個(gè)班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地?cái)[在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個(gè)扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)��！
我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時(shí)老師布置的作業(yè)，有時(shí)，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整。有時(shí)回想起來真是對(duì)不起老師、父母，也對(duì)不起自己��！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的'本子。
走近一看，原來是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡(jiǎn)略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實(shí)際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動(dòng)、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感��！
咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報(bào)，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的，另一張是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個(gè)抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國(guó)慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國(guó)慶節(jié)”三個(gè)金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個(gè)扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個(gè)特色班——妙筆生花。真是名副其實(shí)啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？
參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報(bào)的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸��！
一次作業(yè)展覽作文 篇8
今天，我們參觀了一個(gè)很奇特的“展覽會(huì)”——欣賞一、二、三年級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)本。
我們先去看三年級(jí)的作業(yè)本。紫色的課堂作業(yè)本里寫著工工整整的字，里面的字像印起來的一樣，我的眼睛都看花了。我羨慕得不得了。我看到三年級(jí)寫話本比我們一年級(jí)的大得多，我也好想嘗試這種寫話本，寫這么長(zhǎng)的作文。
二年級(jí)的作業(yè)本是黃色的，字仍然寫得很漂亮，給我留下了很深刻的印象。我想向大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)，字也要寫得這么漂亮！
我期待我的作業(yè)本也要有很多的印章，“進(jìn)步的章”，“字寫得漂亮的章”，“很棒的章”。我數(shù)數(shù)自己這個(gè)學(xué)期的'數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，只有15個(gè)印章，而我的同桌有25個(gè)，我要向同桌學(xué)習(xí)！我的印章都被我的口算給扣光了，黃老師，你要幫幫我！
我再說說我們班的作業(yè)本的表現(xiàn)。陳溫璐的字還像以前那么好，但是有很多同學(xué)進(jìn)步了，有谷子懿等等。我也要進(jìn)步。陳老師說我這幾天的字有進(jìn)步，耶！雖然我沒選上，但是我很羨慕那18位同學(xué)，下次還有機(jī)會(huì)的。我要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
一次作業(yè)展覽作文 篇9
最近幾天，學(xué)校在乒乓球室開展“優(yōu)秀作業(yè)展”，我的作業(yè)也很榮幸被老師選上展示。
今天和同學(xué)們一起來參觀展覽，我知道一定有我的，所以抱著自豪的態(tài)度前來參觀。那里展示的都是各班的優(yōu)秀作品，可以說是一次“高手對(duì)決”，就像武林各派對(duì)決一樣，給我感覺“火氣味十足”。但我并不害怕，因?yàn)槲抑雷约旱囊豁?xiàng)優(yōu)秀作業(yè)在這，還是足以掛齒的。來到作業(yè)展，我隨便走走，走到了六（4）班專區(qū)。我拿起自己最感興趣的`作品——成長(zhǎng)冊(cè)。
六（4）班同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)讓我大吃一驚，好漂亮！我頓時(shí)被它們的作業(yè)把我的自豪感壓了下去，此時(shí)，我才真正虛心地欣賞和學(xué)習(xí)，我才真正感悟到“天外有天，人外有人”。我對(duì)蔡同學(xué)做的成長(zhǎng)冊(cè)充滿著敬佩，設(shè)計(jì)的很好，字也很工整，有畫、老師贈(zèng)語(yǔ)、同學(xué)贈(zèng)語(yǔ)，看到這些，與我自己做的截然不同。隨后，我又欣賞了一些作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有各方面的不足之處，應(yīng)該向“更好”看齊。
通過這次作業(yè)展，我知道別人有比我好的地方，我的各方面還需努力。真是“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”“天外有天，人外有人”��！
一次作業(yè)展覽作文 篇10
今天下午，我們班級(jí)舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(zhǎng)的.作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級(jí)是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫很認(rèn)真、細(xì)心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺得她一定認(rèn)識(shí)到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級(jí)，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì)有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
一次作業(yè)展覽作文 篇11
開學(xué)已經(jīng)有兩星期了，忙得不可開交�？傁朊刻煊涗浶┦裁�，可什么也沒有留下痕跡。
第一周利用繪本對(duì)孩子進(jìn)行了紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面的教育。讓他們知道小學(xué)作息規(guī)律，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，減少孩子們對(duì)上學(xué)的恐懼感。繪本發(fā)揮了學(xué)生由此及彼的聯(lián)想力，通過發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)許明揚(yáng)、韓斌應(yīng)該是學(xué)前教育讀書比較多的孩子。
這周開始，我們開始學(xué)拼音了�？赡艽蟛糠趾⒆由线^學(xué)前班了，好多問題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據(jù)拼音讀課文了。所以，有的孩子因?yàn)閷W(xué)過了，上課能夠積極舉手發(fā)言；有的孩子卻因?yàn)閷W(xué)過了，上課不停地做小動(dòng)作、說小話。為了防止沒學(xué)過的孩子掉隊(duì)，我進(jìn)行的課程比較慢，總是一天練習(xí)讀，一天練習(xí)寫。一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)了聽課習(xí)慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過榜樣教育，發(fā)印章、聰明星等方法，越來越多的孩子能夠上課姿勢(shì)端正地認(rèn)真聽了。進(jìn)步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業(yè)布置下去，我發(fā)現(xiàn)了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規(guī)范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節(jié)課展示了這些優(yōu)秀作業(yè)，讓大家互相認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓大家學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的`字體。這一切都?xì)w功于他們上課認(rèn)真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點(diǎn)十分吻合。我準(zhǔn)備給這些孩子拍張照片，然后把他們的作業(yè)展覽在班級(jí)展示欄目中。當(dāng)然，通過第一次作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)了還有一些孩子說的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅(jiān)信字如其人，所以我下周要利用練字冊(cè)，讓孩子們好好地把字寫好。
剛開學(xué)孩子們要建立電子學(xué)籍，辦公室還沒有電腦，這項(xiàng)工作做起來很麻煩，耽誤不少時(shí)間。我們利用午讀準(zhǔn)備和孩子們共讀一本書的計(jì)劃還沒有開始。下周我一定要把心里計(jì)劃好的作業(yè)展覽在班級(jí)中真正實(shí)現(xiàn)，激勵(lì)更多的孩子字體有所進(jìn)步！
一次作業(yè)展覽作文 篇12
今天下午，班主任帶領(lǐng)我們?nèi)ケ睒侨龢堑臅ń淌�，參觀二至四年級(jí)的作業(yè)展覽。
首先映入眼簾的是三、四年級(jí)的硬筆書法作品。每一張作品都能體現(xiàn)學(xué)生們一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認(rèn)為寫锝最好的是李晨曦的.作品，每一處頓筆和運(yùn)筆，都體現(xiàn)出她的功夫之深；每一個(gè)字都是那么秀美。再看看我寫的字，雖說不錯(cuò)，但比起李晨曦的，還是略遜一籌。
接下來參觀的是二至四年級(jí)的作文。寫字書和數(shù)學(xué)作業(yè)都很出色。特別是他們的作文，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、字跡工整、清秀，而且沒有錯(cuò)別字。
從書法教室出來，我感慨萬分，為什么我們一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的能力就不一樣呢？有差距就要努力，迎頭趕上，我今天的收獲太大了。
一次作業(yè)展覽作文 篇13
今天是我們?nèi)�、四年�?jí)的作業(yè)展。
作業(yè)展在我們進(jìn)校門的前操場(chǎng)進(jìn)行。早上，我進(jìn)校門的時(shí)候，看見前操場(chǎng)擺著很多我們一年級(jí)時(shí)坐過的課桌。那些課桌拼成六個(gè)半圓形，也不知道放在那里要干什么。后來，我才知道，原來今天是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的作業(yè)展，那些課桌是用來擺放作業(yè)本的。
我們班的作業(yè)本也去展覽了，一共有十多個(gè)小朋友，我也是其中一個(gè)。我有七本被選上去參加展覽，我覺得很開心。
中午，謝老師帶我們?nèi)⒂^作業(yè)展，我看到了好多寫得很好的.作業(yè)本。在我們?nèi)昙?jí)里面，有很多小朋友字寫得比我要好看，有很多小朋友的作業(yè)本比我要寫得干凈。再看看四年級(jí)的小姐姐小哥哥們，他們的語(yǔ)文書上，一些重點(diǎn)的地方都用不同顏色的筆給標(biāo)記出來，非常醒目，我要向他們學(xué)習(xí)。
這次三、四年級(jí)的作業(yè)展中，有很多小朋友的作業(yè)本寫得比我好。但是我相信，如果我多多努力，一定能寫得和他們一樣好，或者比他們還要好。
一次作業(yè)展覽作文 篇14
走在比我們高的一層樓里，我感覺真的是不一樣，我好像長(zhǎng)大了。
面對(duì)同齡人的教室，熟悉的作業(yè)本。一打開，撲入眼簾的是：一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，沒有一大一小，就像軍人一樣挺拔地立在那兒，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
“砰!”我的`心被震撼了。海中浮現(xiàn)出自己寫的字：有點(diǎn)東倒西歪，輕飄飄的，有粗有細(xì)。跟這位同學(xué)比起來那真是“天壤之別”��！翻到封面，寫著工整漂亮的兩個(gè)字，“鄭宇！”這名字好熟悉，幾乎每次比賽獲獎(jiǎng)?wù)叨加兴姆輧骸Ｎ以谛闹心钪@個(gè)人的名字：“鄭宇，鄭宇，鄭宇！”
懷著崇高的敬意，我來到五零四班。我正走著，無意間看到一篇高分作文，吸引了我的視線。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)!寫了足足六頁(yè)，哇噻！我寫兩頁(yè)文章都成問題，像擠牙膏一樣地?cái)D出來，更別說六頁(yè)了。這次，我佩服得真是心服口服了！
一走進(jìn)六零四班，陣陣嘈雜聲傳來。這些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作業(yè)本上，有流暢的行書，也有端莊的楷書。文件夾中，每幅圖畫都那么精致。英文字母，每個(gè)都緊靠底線，小巧玲瓏。
時(shí)間如流水，這次優(yōu)秀作業(yè)展在一片熱鬧聲中結(jié)束了。我有些戀戀不舍，我的心還在參觀著那一本本優(yōu)秀作業(yè)……
一次作業(yè)展覽作文 篇15
今天下午，天氣晴朗，我們學(xué)校舉辦了“寒假優(yōu)秀作業(yè)展”。我們像開心的小麻雀一樣下樓站隊(duì)，排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)，進(jìn)入作業(yè)展區(qū)。
優(yōu)秀寒假優(yōu)秀作業(yè)展分為四塊，第一展區(qū)是手工制作，第二展區(qū)是優(yōu)秀寒假作業(yè)，第三展區(qū)是賀卡制作，第四展區(qū)是手抄報(bào)。其中我最喜歡的是手工制作，因?yàn)槟抢锩嬗性S多新奇好看的作品，有紅紅火火的小燈籠，有可愛的毛毛蟲，還有一串紅辣椒似的小鞭炮……
接著我們來到了寒假作業(yè)區(qū)，每本作業(yè)都書面整潔，字跡工整。忽然看到也有我的作業(yè)，我自豪地說：“哇！快看吶，這里有我的作業(yè)！”同學(xué)們都投來了羨慕的目光。接著我們到了賀卡制作展區(qū)，這里的賀卡精美極了，琳瑯滿目，有感恩賀卡和新年賀卡，感恩賀卡里邊的.句子生動(dòng)極了，有祝愿爸爸媽媽的，有祝福老師的。最后我們走向了五彩繽紛的手抄報(bào)展區(qū)，這里有安全手抄報(bào)，有防疫手抄報(bào)，還有新年手抄報(bào)，真是豐富多彩呀！
今天我高興極了，因?yàn)槲以诤賰?yōu)秀作業(yè)展中看到了許多新作品，同時(shí)也許學(xué)到了許多知識(shí)，真是一次有意義的展覽！
一次作業(yè)展覽作文 篇16
2022年11月7日的上午是我終生難忘的作業(yè)展。
那天早上，我到操場(chǎng)做好早操，然后去參觀一年一度的作業(yè)展。我們跑到了體育館，開始參觀。我想去看看學(xué)弟學(xué)妹的作業(yè)，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見，這個(gè)學(xué)弟的字寫得很好。我的成績(jī)雖然差，但我的年紀(jì)卻比他高。看來這一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫得這么好，正確率又高。而且還學(xué)以致用，怪不得他們的.書本上沒有一點(diǎn)兒涂改的痕跡啊。咦！二三年級(jí)的字也是這么好，作文的字?jǐn)?shù)很多，語(yǔ)句還十分通順。那我的作業(yè)和他們一比，怎么都是我的字?jǐn)?shù)少，正確率低，作文還語(yǔ)句不通。
好一會(huì)兒，我終于參觀好了低年級(jí)的作業(yè)，我心里感到十分慚愧。同時(shí)，我開始看和我同年級(jí)的作業(yè)。這一看可就不得了啊！這些作業(yè)簡(jiǎn)直好得沒有話說了！原來不止低年級(jí)的同學(xué)字寫得好，同年級(jí)的同學(xué)的字寫得也一樣好��！
看了之前的作業(yè)，我現(xiàn)在非常想知道，高年級(jí)的作業(yè)怎么樣。不過，我覺得不用看也知道他們的字肯定比我好。到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！
我現(xiàn)在還不老，還來得及努力。正所謂：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲�！蔽椰F(xiàn)在努力還不晚！
一次作業(yè)展覽作文 篇17
今天下午最后一節(jié)課原本是閱讀課，但是被一個(gè)活動(dòng)代替了，這個(gè)活動(dòng)就是——參觀作業(yè)展。
先去二樓參觀三、四年級(jí)同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達(dá)了二樓，由于升入五、六年級(jí)這些在小學(xué)里算高年級(jí)的年級(jí)后，就由二樓遷徙到了三樓，因?yàn)闆]什么事不會(huì)到二樓來，所以大家就很久沒來二樓轉(zhuǎn)了。這次來，避免不了有些興奮，兩三個(gè)人討論著以前的生活。
但是，很快同學(xué)們的目光就被吸引到了四年級(jí)同學(xué)的作業(yè)本上，這些作業(yè)寫得都很好，展出來的作業(yè)有：語(yǔ)文生字作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、日記、讀書筆記、作文、練字冊(cè)子……很多，寫得都很不錯(cuò).
“快來看，看看這個(gè)！”“什么字？這也能展覽”一些同學(xué)們說。我禁不住好奇心，也想看個(gè)究竟，就隨著他們的目光看見了那本作業(yè)。這本作業(yè)顯然沒有其他作業(yè)上的字好看，但是這本作業(yè)上的每個(gè)字都是一筆一劃寫的，沒有練筆這種現(xiàn)象。我腦子里突然想起一句話——“不管你寫的字好不好看，只要一筆一劃去寫，那么你寫出的字就是很好的字”這是賀老師經(jīng)常說的一句話。再看看這本作業(yè)，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會(huì)我們就轉(zhuǎn)到了三年級(jí)同學(xué)展覽的地方，三年級(jí)學(xué)生，才9、10左右，寫的作業(yè)卻是不比我們高年級(jí)同學(xué)寫的作業(yè)差。
接著我們又參觀了六年級(jí)各班的'作業(yè)……
經(jīng)過這次活動(dòng)，我的感受是：我一直以為自己寫的字就差不多了，就沒有很練習(xí)，但經(jīng)過這次活動(dòng)，我要把字比我寫的好的同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，勤于練習(xí)自己的字，期待著某一天勝過他們。
一次作業(yè)展覽作文 篇18
11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會(huì)問，這是在干什么呢？原來，這里在展示各班的優(yōu)秀作業(yè)。
走進(jìn)體育館前，我就望見桌子前擠得水泄不通，我不禁產(chǎn)生了幾分疑問：難道連作業(yè)本都那么吸引人嗎？
走進(jìn)體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都?jí)旱闷狡秸拐沟摹ｋm然我的作業(yè)本也躋身于優(yōu)秀作業(yè)展里，可與這些作業(yè)本相比，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫了。
我隨手翻開一本作業(yè)本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業(yè)本也沒有皺。我懷著佩服的心翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰的。封面上赫然寫著“105班陳怡伊”，什么？一年級(jí)！我張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛。我揉了揉眼睛，再認(rèn)真地看了一遍，沒錯(cuò)，是一年級(jí)。我在心中不禁對(duì)這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級(jí)小朋友雖然剛剛踏進(jìn)校園，可他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色�？粗@些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個(gè)沾沾自喜�？墒墙裉炜戳诉@么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點(diǎn)自慚形穢了。俗話說，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時(shí)刻鞭策自己對(duì)任何事都認(rèn)真對(duì)待，竭自己所能去盡力完成。
一次作業(yè)展覽作文 篇19
今天午飯后，老師帶領(lǐng)我們到樓下去細(xì)細(xì)“品嘗”同學(xué)們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會(huì)映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個(gè)字都排著整齊的隊(duì)伍站在本子上……能讓自己的作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學(xué)，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點(diǎn)兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級(jí)的同學(xué)，他雖然比我低一個(gè)年級(jí)，用的是鉛筆，可每個(gè)字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細(xì)讀他的語(yǔ)句是通順的、優(yōu)美的'、比喻句、擬人句等修辭手法運(yùn)用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁(yè)上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習(xí)作時(shí)該有多開心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達(dá)出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進(jìn)，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，把自己的不足一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)齊，讓自己在小學(xué)的美好時(shí)光中不留下一點(diǎn)遺憾！
一次作業(yè)展覽作文 篇20
今天是我們學(xué)校一學(xué)期一次的優(yōu)秀作業(yè)本展出。
我們?nèi)�、四年�?jí)各班排著整齊而有序的隊(duì)伍去三樓大廳參觀。
來到大廳門口聽到的全是嘰嘰喳喳的討論聲�？吹降亩际侨宄扇旱娜肆鳎邅碜呷�。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，所以我們不再像上學(xué)期的“早高峰車輛”那樣，而是每人都爭(zhēng)當(dāng)"文明小觀眾”。我們一走進(jìn)大廳，那整齊有序的隊(duì)伍，一眨眼功夫就馬上分散開來，這一個(gè)，那一個(gè)，左一個(gè)，右一個(gè)，東一個(gè)，西一個(gè)，個(gè)個(gè)看得津津有味。
我隨意地看了看那些作業(yè)本，可是我這樣馬虎地看也能發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)本不僅字跡端正，準(zhǔn)確率高，而且書面還很整潔！當(dāng)我走到我們班擺放作業(yè)本的`桌子前時(shí)，我就沒有像看其他班的優(yōu)秀作業(yè)本那樣草率，而是一本一本地認(rèn)真查看著，心中充滿了期待。突然，我眼前一亮，看到了我的作文本，我心中不禁心花怒放，激動(dòng)的浪花在心里打轉(zhuǎn)。由于其他的作業(yè)本一下看不出來，而且老師不讓我們看封面的姓名，所以我心中還閃著一盞“希望之燈”。
回到教室，應(yīng)淑琪正在統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)本名單，我在一旁問道：“我有神馬（什么)作業(yè)本被評(píng)上哩？”應(yīng)淑琪漫不經(jīng)心地答道;"你呀，大部分都被評(píng)上了�！薄昧恕以谛睦锬韵�，歡樂的花朵一朵比一朵艷！
雖然大部分作業(yè)本被評(píng)上了優(yōu)秀作業(yè)本，但我還要爭(zhēng)取把那小部分的作業(yè)本在下學(xué)期的優(yōu)秀作業(yè)本展中露出它的光芒，這大部分作業(yè)本更要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光彩。在字跡和準(zhǔn)確率等方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人，就算有的也已被評(píng)為了優(yōu)秀作業(yè)本。所以，我要再接再厲，更上一層樓！
一次作業(yè)展覽作文 篇21
花展、文物展、貝殼展…….都沒什么特別�？勺罱珠_了一個(gè)“課堂作業(yè)本展”，怎么樣？大吃一驚吧。
“哎，快點(diǎn)！”我們班迫不及待地?fù)淼秸n堂作業(yè)本展，迅速排成一隊(duì)，走進(jìn)教室。
第一個(gè)印如眼簾的是語(yǔ)文課堂作業(yè)本�！巴邸蔽业难劬σ幌伦颖灰槐颈緮傞_的.課堂作業(yè)本所吸引了�！熬尤皇俏孱w星�！倍�、三年級(jí)得五星可容易了，可高年級(jí)有誰能得五星呢？海底撈針��！可是，居然有人得五星！再想想我的課堂作業(yè)本，不是落一個(gè)句號(hào)就是少幾個(gè)字，得個(gè)四星就不錯(cuò)了！再看看別人的作業(yè)本，字跡工整，漂亮，好羨慕��！
又繞了幾圈，來到了作業(yè)本前。我吃驚得什么話都說不出來了。只見作文本上面劃滿了波浪線，沒有一個(gè)文字的下面是沒有波浪線的。字，還是那么漂亮。
繞了幾圈，就到了尾聲-----科學(xué)記錄本�！巴廴 蔽掖蟪砸惑@。每張紙都可以說是手抄報(bào)了！每個(gè)字，工整；每個(gè)插圖，逼真；每個(gè)排版，精確�？梢哉f，跟我上個(gè)學(xué)期，每天用一個(gè)小時(shí)做得科學(xué)記錄本不分上下。
出了三樓會(huì)議室，回想起那些課堂作業(yè)本，再想想我的作業(yè)本，真是天壤之別，我可要努力了。
這次課堂作業(yè)本展讓我受益無窮啊。
一次作業(yè)展覽作文 篇22
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的.字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
一次作業(yè)展覽作文 篇23
11月21日，我們學(xué)校舉辦了一年一度的學(xué)生作業(yè)展，因?yàn)槔蠋熢谶x參展作業(yè)的時(shí)候，我的語(yǔ)文能力培養(yǎng)有幸列在其中，所以聽到這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我心里非常期待。
我們?cè)诶蠋煹慕y(tǒng)一安排下整齊有序地列隊(duì)來到了走廊，開始參觀優(yōu)秀作業(yè)本。同學(xué)們的作業(yè)本都寫得很不錯(cuò)，書寫規(guī)范，作業(yè)本完好整潔，字跡工整，每一本作業(yè)都像是一幅賞心悅目的圖畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)印刷在白紙上的小黑方塊，非常工整。我每一本仔細(xì)的看著，無意中發(fā)現(xiàn)了我從前同學(xué)的一本作業(yè)，我叫到：“這不就是我以前一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本嗎？”我更加仔細(xì)地翻看了起來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她這學(xué)期進(jìn)步很大，字寫得比以前漂亮多了，看來還是下了不少功夫的.！看著同學(xué)們這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，我想以后我也要寫得和他們一樣好！
最后，由于時(shí)間關(guān)系我們只能結(jié)束了參觀，意猶未盡之余老師做了總結(jié)，也提出了更高的期望。我也暗自為自己定下了目標(biāo)，下次的作業(yè)展我要有更多好作業(yè)參展，接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。
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