老師的小幫手作文

老師的小幫手作文1

20xx年3月1日 星期三 大風(fēng)

今天，有個意外，老師因為要找?guī)讉�小老師當(dāng)助手，最后竟然把全班同學(xué)分成了9個小組，并且給各自的小組都起了個響亮的名字。

我們小組的名字是：“龍虎先鋒隊！”口號是：“先鋒先鋒，勇攀高峰！”哈哈，我們的`名字和口號就是這樣氣勢磅礴。我在這一隊中是統(tǒng)計博客的。我的組員都是：李偉齊、張欣語、劉卓佲、李潤庭、趙明軒。其中，李偉齊是我們的組長。

我們很贊同老師的這個主意，我們這一組有許多學(xué)習(xí)比較棒的同學(xué)，我們要互相學(xué)習(xí)！

老師的小幫手作文2

　　今天我們班有位同學(xué)身體不舒服，可能是受涼了。在大課間的時候，他吐了一地。老師看見了以后，就讓我?guī)兔Φ綐窍氯�掃點土上來。我高興得拿著掃把就下了樓，來到操場上，我看了看四周，心里想，到哪里去掃土呢？這時我靈機(jī)一動，把目光定在了一顆小樹下，那里有好多土。我飛快的跑了過去，不一會兒，我就掃了一堆土，我高興得提著土回到了教室。老師說；好，這些土也夠了，然后我就和老師一起把地上的'臟東西給打掃干凈了。我放好了打掃工具，就和同學(xué)們一起玩耍了。

　　能成為老師的小幫手，我的心里像種了一個小太陽一樣，暖和和的，那種喜悅，那種興奮讓我一整天都樂呵呵的，可美啦！

老師的小幫手作文3

　　每個人的一生，必定會經(jīng)歷無數(shù)場困難與挫折，也會遇見無數(shù)位“及時雨”老師。每遇見一位老師，就會擁有一次收獲，一種道理，一個故事，甚至是一生的改變。

　　魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事。學(xué)生，則是老師的故事，就像整個森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣，我的每一個成長階段，都凝聚著老師辛勤的汗水。

　　初去幼兒園的我，因為剛離開媽媽的懷抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭鬧的老師往我嘴里撒鹽以至讓我哭得更厲害；一年級開學(xué)的第一天，因為用拼音寫不出自己的名字而被老師處罰，爭強(qiáng)好勝的我在期末考試中得了100分；二年級老師的一句“加油，老師相信你”的鼓勵，讓我在學(xué)校舉行的舞蹈比賽中得了第二名；三年級為自己獲得“全國中小學(xué)生書畫比賽”一等獎而高興，也為在教師節(jié)送給老師的畫被老師當(dāng)廢紙扔了而心碎；四年級的班主任老師為了我們廢寢忘食而得了頸椎病，但仍堅持不懈、辛勤勞作，我班每個學(xué)生都受到感動，刻苦學(xué)習(xí)，成為全校最好的班集體；五、六年級，我轉(zhuǎn)到了北京。因為老師對語文要求嚴(yán)格，我慢慢愛上了文學(xué)，喜歡寫作，在畢業(yè)考試中得了全班唯一一個作文滿分。

　　七年級，也就是初一，在地大實驗班3天里，我又認(rèn)識了一位“心”老師——班主任李老師。

　　第一天見到班主任李老師時，她穿著一件純白的連衣裙，卷卷的長發(fā)在后面梳著馬尾辮，從遠(yuǎn)處看好像是一朵傲視污泥的白蓮花。在站隊時，我因為實在受不了耀眼的陽光和酷熱便亂動�！皠e亂動，手伸直”，老師和藹地說�！芭丁�，我口干舌燥，輕聲回答。那時我認(rèn)為這位是一個很嚴(yán)厲的老師，但背后好像又有些和氣，可以肯定她是一位好老師，最深的印象就是她特別像楊紅櫻筆下的米蘭老師。就這樣感覺著，感覺著……

　　隨后的兩天，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，我們接受了入學(xué)教育并舉行了一系列有意義的活動，與家長一起做了一個又一個蘊(yùn)含深刻哲理性的游戲。每個活動和游戲結(jié)束后，李老師讓我們先自由發(fā)言，然后進(jìn)行總結(jié)。“無家可歸”說明了離開集體就像一首不完整的樂曲，不會有動聽的旋律，而且離開的人也會感到孤單，寂寞甚至是有種自卑的感覺——好像自己是多余的�！巴�舟共濟(jì)”證明了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝困難。我們組的同學(xué)面對一片汪洋大海，在一個小小的“帆船”為了存活，為了他人，也為了自己，大家團(tuán)結(jié)一致，利用了摟在一起向前用力、踩著對方的腳的方法堅持了下來。這個游戲看似簡單，但好像在代表了朋友之間“生死之交，患難與共”的道理。它又能告訴我們不能自私，有時不能為了個人的利益而放棄你那一生中最重要的感情——友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一個人的心靈，支配一個人的生命……這時，我漸漸清楚了一個好的環(huán)境、好的教學(xué)方式都對學(xué)生的思想有很大的不同，我對李老師的感覺越來越深刻了。

　　在地大附中這短短的3天，勾繪了我初中3年美好的前景。我漸漸喜歡上了這個在別人眼里看來是一所普通的`學(xué)校。她的規(guī)模不大，沒有那些重點中學(xué)的華麗設(shè)施，但卻富有歡樂，有著很好的教學(xué)方式。有志者事竟成。我喜歡這個學(xué)校，更喜歡這里的老師。相信在李老師的教育和培養(yǎng)下，會有一個全新的我去展現(xiàn)自己，實現(xiàn)我的美好理想！三年后再回首時，我又會有一番“心”聲敘說……

　　魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事；我們，是老師的故事。我在心里對自己一遍遍講著，默默地，默默地……

　　……

老師的小幫手作文4

　　每當(dāng)看到工作了一天的老師，還要為我們批改作業(yè)，那么辛苦，我很想幫老師分擔(dān)一些。一次偶然的機(jī)會，我真的成為了老師的小幫手。

　　記得那是一個夏日的午后，田陰沉沉的，像是誰打翻了墨水瓶，暈染了整個天空；又像受了很大委屈的孩子的臉，隨時都會大哭一場。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，可媽媽還沒有來，我只好在教室里等她。

　　這時，我看見老師正坐在講臺上，認(rèn)真的為我們批改著作業(yè)，我便悄悄地走過去，輕聲說：“老師，我能幫您干點什么？”“哦，你怎么還沒回家呀？”“媽媽要晚點來�！薄澳悄銕臀野涯且晦�作業(yè)判了吧。”“行！”我不假思索的回答。很快我抱著作業(yè)回到座位上。我那出紅筆，莊重地翻開一份作業(yè)，對照正確答案認(rèn)真的審查。剛要下筆，突然一種莫名的緊張感籠罩在心頭，筆不禁停在半空，雙手不停地顫抖。過了許久，心想到底還是要判的啊，我深吸了兩口氣，自信心又回來了。水質(zhì)比肩剛碰到作業(yè)，突然一道閃電劃過天際，緊接著“咔嚓”一聲巨響，外面下起了傾盆大雨�！鞍ミ蠇屟剑　眹樜乙惶�。再一看作業(yè)，被我劃了一大道子。這可怎么辦，我記得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時老師來到我面前，看到這對我親切地說：“沒事，第一次沒關(guān)系，慢慢來，下筆輕一點，接著判吧。”

　　時間一分一秒的過去了，面前的作業(yè)越來越少了。啊，終于判完了，拿給老師檢查，竟沒有一處錯誤出現(xiàn)。老師對我說：“嗯，不錯很好，謝謝你，以后可以經(jīng)常幫老師批改作業(yè)嗎？”我欣慰的`點了點頭，心里有一種說不出自豪感！

　　“咚咚咚”媽媽來接我了。這時，外面的雨也停了，夕陽也露出了笑臉，我們迎著美麗的彩虹，踏著輕快的腳步，走在回家的路上。

　　后來我批改的作業(yè)又快又準(zhǔn)，老師也越來越來信任我。從同學(xué)的錯題中，我可以注意那些易錯的問題，真的是受益匪淺。

　　通過幫老師當(dāng)小幫手，不僅讓我學(xué)到很多，還大大提升了我的能力。我以后一定會多幫老師干一些力所能及的小事，幫老師分擔(dān)事情就等于鍛煉自己，何樂而不為呢！

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