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三思而后行作文950字
第1篇三思而后行作文950字
進入重點中學才幾天，騰飛就失落了。
他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。
像往常一樣，同學們三五成群地奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語，舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，開始向餐廳奔去。
“喂！那位是叫你的吧！”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。
只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。
騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人。
“那個人是誰呀？”
“我看很像他的父親，看來他還是個體面的人物呀！”同學們議論紛紛。
那個人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么……
回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀！你爸爸的車子可真氣派�！蓖瑢W們都羨慕地望著他。
他有些吃驚，但片刻后便自信地點點頭。
一時間，他成了“風云人物”。
幾個星期過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。
突然有一天，當他和幾個男同學說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音。
“騰飛，騰飛，快過來�！�
他轉過頭，臉上的笑容頃刻間凝固了。
只見一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個紅紅的蘋果。
騰飛立刻把頭又轉回來，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。
“騰飛，騰飛，我在這里�！蹦俏焕先说穆曇舾螅植诹�。
騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去。
所有人的目光都變得驚詫。
“爸，你怎么來了？”騰飛的眉頭緊住了。
“上次我腿病犯了，沒能親自把包送給你，多虧了那個好心人呀！不僅送我去醫(yī)院，又把包帶給你。”父親說了幾句就喘起粗氣來。
騰飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂！”
“我剛剛出院，可是心里掛著你呀！就帶了些蘋果給你，也想看看你�！备赣H舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信，沒有空虛，是那么真實、真切。
一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章。
“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責過，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我，凡事需三思而后行�！�
全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。
第2篇三思而后行作文950字
明確了審題的要求之后，下一步就是怎樣審題的方法問題了，下面介紹一些具體的審題方法 ，供大家在學習時參考�！ �1、總體認知法? 這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。? 在題目中的每個詞語，在具體的語言環(huán)境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語 的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如“父輩”這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再 如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時，“我班”又對事情發(fā)生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析�！ �2、捕捉題眼法? 文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當的，如“我們的新班長”，“新”是題眼，但是有時也有中心詞作題眼的，如“ 媽媽笑了”中“笑”是題眼，在進行寫作時，要根據具體語言環(huán)境來捕捉題眼。 3、題意引申法? 有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對于這類文題要仔細尋 找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類題目往往是以某種自然景物作為題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽�；ā�、《落葉》等，這類自然景 物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對應關系，如宋·周敦頤的《愛蓮說》中用“ 蓮”象征君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛的品格。 此外，還可以采用作文給定的提示標記進行審題，即所謂標記法或采用求異的思維進行審題 ，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫作實踐過程中要注意依據寫作的內容與表達思想等需要，恰當地選用合適的方法，以寫出優(yōu)秀的作品來。
第3篇三思而后行作文950字
他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默�！ ∠裢Ｒ粯�，同學們三五成群地奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語，舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，開始向餐廳奔去。 “喂！那位是叫你的吧！”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。 只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派�！ ◎v飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人�！ 澳莻�人是誰呀？” “我看很像他的父親，看來他還是個體面的人物呀！”同學們議論紛紛�！ ∧莻�人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么…… 回到教室，所有人都把目光移到了他的身上�！ 澳慵铱烧娓谎剑∧惆职值能囎涌烧鏆馀��！蓖瑢W們都羨慕地望著他�！ ∷行┏泽@，但片刻后便自信地點點頭�！ ∫粫r間，他成了“風云人物”。 幾個星期過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中�！ ⊥蝗挥幸惶欤斔蛶讉�男同學說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音�！ 膀v飛，騰飛，快過來。” 他轉過頭，臉上的笑容頃刻間凝固了�！ ≈灰娨晃灰律酪h褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個紅紅的蘋果�！ ◎v飛立刻把頭又轉回來，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了�！ 膀v飛，騰飛，我在這里�！蹦俏焕先说穆曇舾螅植诹��！ ◎v飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去�！ ∷腥说哪抗舛甲兊皿@詫�！ 鞍�，你怎么來了？”騰飛的眉頭緊住了�！ 吧洗挝彝炔》噶耍瑳]能親自把包送給你，多虧了那個好心人呀！不僅送我去醫(yī)院，又把包帶給你�！备赣H說了幾句就喘起粗氣來�！ ◎v飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂！” “我剛剛出院，可是心里掛著你呀！就帶了些蘋果給你，也想看看你�！备赣H舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。 騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信，沒有空虛，是那么真實、真切�！ ∫恢笔亲魑母呤值尿v飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章�！ 盀榱嗣孀�，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責過，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我，凡事需三思而后行�！薄 ∪嘁黄瑴I眼模糊，掌聲如雷。
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