飛揚(yáng)的夢(mèng)想作文950字
第1篇飛揚(yáng)的夢(mèng)想作文950字
——讀《感動(dòng)中學(xué)生的100篇青春小說(shuō)》有感 “旋律在飛揚(yáng)，我們?cè)诳释�，我們�(cè)谧非�，青春的�?mèng)想，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱苦歲月，我們走到了彼岸，但是我們深知，不要�？�，否則你會(huì)后悔，秋天的果實(shí)也只有在那一瞬，成功的含義不是享受，而在于不斷地追索�！弊詮淖x完《感動(dòng)中學(xué)生的100篇青春小說(shuō)》，我才真正理解這句話(huà)的含義�！ � 自從我開(kāi)始讀這本書(shū)，它就給我?guī)?lái)了淚水和笑容。一篇篇感人肺腑的文章，使我了解了世間的悲喜冷暖；了解了人與人之間的真情；了解了人在這世上不能只為自己活還要為關(guān)心，愛(ài)護(hù)你的人而活；一篇篇幽默搞笑的文章，使我懂得了笑一笑，十年少的道理；使我懂得了生活有了歡樂(lè)才能是一個(gè)完整的生活：是我懂得若這個(gè)世界缺少了幽默的人，那么人們將度日如年�！】耧L(fēng)暴雨，烈日響雷，我們記住；失敗挫折，白眼冷言，我們面對(duì)；吃一塹，長(zhǎng)一智，我們深知；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，磨礪的人生，才能讓你奮起，這是歷練最好的詮釋。它讓我明白了，失敗不算什么，它給我們帶來(lái)的是怎樣成功的經(jīng)驗(yàn)，是成功的墊腳石。挫折不算什么，它使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。貝殼只有經(jīng)過(guò)被石頭劃破的痛苦，才能產(chǎn)出美麗的珍珠。人生需要磨練，沒(méi)有人能隨隨便便成功，只有戰(zhàn)勝挫折，才是“真心英雄”。 讀完這書(shū)我真覺(jué)得人世間的情感真的有許多，“百花秋有月”告訴我，人生竟然有如此誠(chéng)摯的友誼，如果人生是一場(chǎng)戲，我想友誼一定是演繹得最完美的一場(chǎng)了；“朝云無(wú)覓處”傳達(dá)著一種人本能的對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)，我想生活的快樂(lè)大都來(lái)源于此吧；“菊寒傲霜枝”則向我們講述了那些身殘但志不殘的人怎樣笑對(duì)人生，體現(xiàn)了一份堅(jiān)強(qiáng)，和樂(lè)觀(guān)；落木千山遠(yuǎn)，向我們?cè)V說(shuō)著親人之間最真摯的情感和現(xiàn)代兒女的不孝，對(duì)比鮮明，值得讓我們深思；“滿(mǎn)江看潮生”激起了我們對(duì)夢(mèng)想不懈追求的信心；“千帆隱映來(lái)”和“青山是中原”都表達(dá)了父母對(duì)兒女深沉的愛(ài)；“疏影橫斜水”體現(xiàn)了人與人之間的諒解和饒恕是多么的重要；“霜葉二月花”告訴我們磨練是成功的前奏，教訓(xùn)是老天對(duì)你的恩賜�！ � 青春到底是什么？我想青春是年少時(shí)的憧憬，是暮年時(shí)一份美好的回憶；青春是快樂(lè)時(shí)的開(kāi)懷大笑，是傷心時(shí)的失聲痛哭；青春是受挫折后自己勇敢地爬起來(lái)的勇氣，是成功時(shí)的得意洋洋。或許青春是什么是一個(gè)永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎……
第2篇飛揚(yáng)的夢(mèng)想作文950字
每個(gè)人都有一個(gè)美好而又容易破碎的夢(mèng)，每個(gè)人的童年都是在為這個(gè)夢(mèng)去努力，去奮斗。到了最后這個(gè)夢(mèng)到底屬于誰(shuí)，我不知道，你不知道，恐怕連老天爺都不知道吧！
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教歷史的老師，教育著偉大祖國(guó)一代又一代的花朵。我不止一次的想著如果有一天我真的成了一名教歷史的老師，我就對(duì)我教的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們你們好！我姓董，是教你們歷史的老師。在上課的時(shí)候我們是師生關(guān)系，下課以后我們可以當(dāng)朋友，上課我教你，下課你教我。你們說(shuō)好嗎？他們用甜甜的聲音回答我好的。我就先總體把中國(guó)的歷史簡(jiǎn)要的先給他們講一遍，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。我會(huì)說(shuō)：我們的國(guó)家是一個(gè)偉大而又有著悠久的'歷史的國(guó)家，早在五十五年前我們的國(guó)家是一個(gè)腐敗的而又貪官無(wú)數(shù)的國(guó)家，在八國(guó)聯(lián)軍和慈禧太后的兩面夾擊下，中國(guó)的百姓生活在生不如死的環(huán)境里，好幾次人民自己組織的起義都被他們給粉碎了。后來(lái)，康有為等人建議光緒皇帝變法，光緒皇帝被康有為等人的道理深深感動(dòng)了，他不愿意中國(guó)葬送在他的手中，表示不甘做亡國(guó)之君，可是變法影響了以慈禧太后為首的一些人的利益，慈禧太后把光緒皇帝像囚犯一樣囚禁起來(lái)。因?yàn)榇褥蟮木壒剩逭兊脑絹?lái)越腐敗了，最后因?yàn)榍逭臒o(wú)能，1900年被號(hào)稱(chēng)八國(guó)聯(lián)軍的英國(guó)、俄國(guó)、日本、法國(guó)、意大利、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞，這八個(gè)國(guó)家把我國(guó)放在圓明園中的珍寶能拿的都拿走了，拿不動(dòng)的就燒掉了，那一場(chǎng)火燒的天都已經(jīng)紅了。
最后是我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的解放軍戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)幾十次的生離死別才把老百姓從那種困難而又痛苦的生活中解救出來(lái)，才建立我們現(xiàn)在這個(gè)美麗而又幸福的生活。我又對(duì)他們說(shuō)：我作為一名老師，我希望我教出的學(xué)生有遠(yuǎn)大的前途，和抱負(fù)，因?yàn)槲抑乐挥幸粋�(gè)有理想有抱負(fù)的孩子才會(huì)出類(lèi)拔萃，哪怕你的家境特別的貧困，有朝一日你也一定會(huì)成為現(xiàn)代社會(huì)的精鷹。你們說(shuō)對(duì)嗎？當(dāng)他們聽(tīng)完以后，就會(huì)覺(jué)得慈禧太后特別的壞，這樣他們上課就不會(huì)在說(shuō)話(huà)了，而是感到清政府的腐敗、無(wú)能了。快下課的時(shí)候我就讓他們一起唱一首歌，來(lái)結(jié)束這節(jié)課。
我喜歡這樣，天天和孩子們?cè)谝黄�，接受他們提出的一個(gè)又一個(gè)幼稚的問(wèn)題，我愿意把我所有的知識(shí)都輸入到他們的大腦里，讓他們成為國(guó)家有用的棟梁，在社會(huì)上成為一個(gè)強(qiáng)者，我覺(jué)得這是每一個(gè)老師的希望和愿望吧！
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