溫暖的手作文
溫暖的手世界上有一雙手，在任何開心的時候，只要她輕輕摸一摸，你就會開心起來，那雙手就是媽媽溫暖的雙手。
那一次，我借了英語班同學的一橡皮，用完之后，又寫了一會題，同桌向我要橡皮，而這時，我才發(fā)現(xiàn)橡皮沒了。下課了，我以為她把我原諒了，而沒想到，再上課，她剛坐回座位，就說：“還我橡皮”。我說：“你不是原諒我了嗎！”。之后，就是一聲聲埋怨，我心想：不就是一塊橡皮嗎，五角錢一塊，自己買不起��！她說：“趕快還錢，要不然把橡皮給我找到……”。
那天放學回家，我悶悶不樂的，媽媽看到了，摸了一下我的頭說“兒子，別再不開心了，有問題跟媽媽說說�！�
聽我說完之后，媽媽用那雙溫暖的大手撫摸著我的頭說：“這個事情本來就是你不對，損壞別人東西是要賠償?shù)模瑡寢尳o你錢，買一塊橡皮，明天還給人家�！边@時，我也感到自己不對，把別人東西弄壞了，還跟人家吵，想到這兒，我的臉都紅了。作文
我媽媽的手，是世界上最溫暖的手，我想每一位小朋友媽媽的手都是最溫暖的！
安圖縣第三小學三
老師那雙溫暖的手她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。
那一天，來了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說出來，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的，在第二節(jié)課時，她睡著了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭??是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭�！袄蠋熷e怪你了，老師向你道歉。”淚，再一次從她眼中涌出，不過，不同的是，這是感動的淚。作文
后來，老師當這著全班同學的面把她抱了起來，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。
那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。作文
現(xiàn)在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起啊！
一雙溫暖的手我外公有一雙溫暖的手，他的手是總是那么的大，那么地溫暖，每當外公撫摸我時，我就感到有一股暖流涌遍全身，所以，我被外公的手打動了。
最讓我感動的是三年級一次外公來接我回家的路上。我們手拉著手，正高興地走在路上。忽然，耳邊傳來了一陣歌聲，外公說：“這首曲子聽起來挺熟的�！蔽覀儽愠杪晜鱽淼姆较蜃呷�。�。≡趺磭诉@么多人呢？我們更加好奇了，加緊了腳步走了過去。哦，原來是一些殘疾人在辦演唱會，我們便停下了腳步，外公看到這里，他的手頓時變熱了，發(fā)紅了。那些殘疾人：有一位眼瞎了，一條腿沒有了，一邊哼著調子，一邊拉著二胡，還有一位女的臉被燒傷過，很可怕，手腳都萎縮了，但還是坐在地上，唱著……
看到這種場面，我看了有些害怕，而外公卻不是這樣想：這樣的演唱會能攢幾個錢？這樣的場面觀眾能給最高的“票房”嗎？看著路旁的一個紅箱子，上面寫著“愛心捐款”幾個大字。外公看著箱子，對我說：“看看這些殘疾人，多可憐啊，他們以前可能是演員，現(xiàn)在只能流落街頭，我們當然要幫助他們。箱子這雖然很顯眼，但是卻沒有幾張人民幣粞身其中！曾有幾雙溫暖的手伸入其中？你看見在現(xiàn)在有誰伸出援助之手……”我卻對外公說：“現(xiàn)在騙人的事情多，還是走吧！”外公對此很不滿，他的手從衣袋里毫不猶豫地掏出人民幣，大踏步地向紅箱子走去，錢好象已經被外公那溫暖的手捏軟了，他真誠地向大紅箱子里投了進去，我忽然感到了一種……�！爸x謝，太謝謝了”殘疾人都向外公道謝。
外公轉身便走了，我想外公是想做無名英雄，但是他那雙溫暖的手卻永遠教育了我。普家莊學校四
那雙溫暖的手在記憶的心扉中，那雙溫暖的手，總浮現(xiàn)在腦海里。
記得又一次，體育課要練習長跑。我一聽，心里有是興奮，又是緊張。興奮的是長跑這一項目我還挺在行的，緊張的是怕跑不過別人。
做好預備動作后，老師一聲令下，同學們跑了起來。剛開始每個人都跑得慢吞吞的，到了第二圈，每個同學像箭一樣飛了出去，像是前面有萬座金山，都搶著挖金子。我也不落后，我使勁地往前沖。心里默默地想著：一定不能放棄！哪知我后面的同學踩到我的腳，我被推在地上。我火冒三丈，想要站起來，可腳被扭傷了，疼痛難忍。只好無奈地坐在地上發(fā)愣。我多么希望有人來扶我一把�？墒�。
突然，一雙熟悉的手向我伸過來。我抬頭一看，是小謙。她是跑步健將，原先跑在前面，可怎么會在這呢？只見她沒有說話，只是平靜地看著我。她是想要扶我嗎？可是，她本有希望得到冠軍的。頓時，我熱淚盈眶。這時，她微笑地說：“想在地上不走嗎？還是想到終點。”我吞吞吐吐地說：“當然想到終點了。你——你這是要扶我起來嗎？你不是想得到冠軍嗎？怎么——”“那我要眼睜睜地看著我的好朋友摔在地上不管嗎？”她那雙眼睛望著我。“我扶你起來吧！”她那詩一般的語言令我感動。我把手慢慢地伸過去，握緊她的手，這時感覺她的手好溫暖，好親切。我起來后，她慢慢地扶我走向終點，我望著她，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來！作文
那雙溫暖的手，直到現(xiàn)在，我還記著。我多么想牽著這雙手，一步步走向未來！ 南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學六年級 吳伊涵本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經允許禁止轉載！
感謝那雙溫暖的手父親有一雙寬大而厚重的手，他可以幫助我度過難關；
母親有一雙溫暖而細膩的手，她可以告訴我許多生活的細節(jié)；
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
……作文
我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無窮的力量，無限的動力和每時每分的活力。當然，它也曾給過我溫暖。
當時的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學校這兩點一線間來回奔波，沒有多余的情感，連周圍的一切都仿佛靜止了似的，因此，我的內心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說：“咱出去走走吧！”我連頭也沒抬就答了一句：“沒心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒有多說什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮——作文
夕陽染紅了半邊天，校園內的樹木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒有傷心，不愉快，我頓時明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過去，而是由永遠微笑著迎接明天！
山西中學初二：匿名
老師的手溫暖的手我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任劉老師。
面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時，它的及時出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時，它的出現(xiàn)讓我感到無形的壓力，喘不過氣來……
記得幾個星期前，班長安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動，雖然同桌這是過于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的預感，好像感覺有什么壞事在等著我似的．
因為是我值日，然而我的責任心又十分強，所以記了許多同學的差名字，坐在我身旁的＊＊同學不停說話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開始前，我對他說，只要他表現(xiàn)好了，我一定會重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外他又開始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當我在講臺上做完一天的總結后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀律本來就是我的職責，他怎么能罵呢，再說我也給過他一次機會啊。不安的是，我害怕他回報復我。果然，放學后，當我在我等同學時，他截住了我，對我說：＂喂！你到哪兒去，我有幾個朋友想找你談談．”我頓時拉緊了身旁的韻，膽怯地說：“我……我要回家了．”他卻一臉不耐煩地說：“你少廢話，說吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小聲地說了出來，但他并沒有因此罷休，他找來兩個個子高大的人圍住我說：“我要你干件事，你得去和劉老師說，說這是一場誤會！”于是，膽小的我強忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說了。那時，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學逼我說的。這時，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭氣地掉了出來．……作文
這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手．
感謝這一只溫暖的手在我的生活中，出現(xiàn)了許許多多的手，這只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母愛……
記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風卷著雪花從天空飄過。當媽媽起來為我蓋被子時，發(fā)現(xiàn)豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，啊！我發(fā)燒了！媽媽二話不說，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著單衣，抱著我向醫(yī)院奔去……醫(yī)生為我掛上點滴，坐在我的旁邊守侯。一天、兩天……幾天過去了，我睜開眼睛，看見媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛中布滿了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經風霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿皺紋，非常粗糙。撫摸著我，低聲說：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息�！�
飯做好了，看著這一桌豐盛的飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿血絲的眼睛就是最有力的證據(jù)。媽媽肯定晚上連覺都沒睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺得是我一生中吃過最香、最美味的一頓了！因為其中包含了媽媽濃濃的愛。
母愛是偉大的，母愛是神圣的，母愛是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時伸出的那只溫暖的手！作文
江蘇省無錫市華莊中心小學五(3)班 徐錦程本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經允許禁止轉載！
渴望溫暖的手您只想握著我走，而我卻狠心的獨自走向了地平線，只留下了背影給您，現(xiàn)在我真的長大了，我要永遠讓您握著我的手，因為我在您心里永遠是寶貝，永遠是長不大的孩子……
??題記
依稀記得小時候，您總是握著我的小手去上學，一路上和我狂侃從古到今。那時，天是那般的藍。我嘴邊總是露出那種很幸福的笑吧。很喜歡被您握著的感覺，即使是嚴寒的冬季也覺得那么溫暖，我握著小拳頭，您握著大拳頭，大拳頭里是我的小拳頭……有幾次我要用我的小拳頭把您的大拳頭包在里面，您總是很溫柔的笑了說：“會冷的�！蔽冶悴辉僬f話，任那份溫暖蔓延到身體各處直到心靈最深的角落……
我長大了，已經不再是那個需要您送著上學的小丫頭，也漸漸的和您再一起走的時候不再讓您握著我的手，因為個頭已經比您高了好多好多，在您握著我的時候我的肩膀總是找不到平衡的傾斜，很不舒服。于是我喜歡用胳膊挎著您。您比我矮了很多，我這樣挎著您，您會舒服嗎？應該不會吧。上了封閉學校要半個月才回一次家，和您在一起走的機會就更少了，當然也沒有再讓您握過，您微笑著說：“媽媽握著你走吧。”“會不舒服的�！蔽乙豢诨亟^。您不好意思的笑了笑說：“是啊，你都長這么大了�！睆哪且院�，您就再也沒有要求要握著我的手走……作文
開始叛逆，開始對與您說的話不屑一顧甚至出言頂撞，您的臉上開始越來越多了無奈的神情，而我絲毫不理解。您讓我努力學習都是為了我好，而我卻故意不想聽您的話。而您依然會為我把在學校需要用的東西準備好，把學校沒有賣的零食給我裝了滿滿一書包，把所有的一切都準備齊全。然后依然像往常一樣會和我一起出去走走，而我也只是把手插在兜里，連您的胳膊都不挎了。就這樣我們沉默的走著，您幾次想和我說些什么都沒有說出口。是想說想握著我走嗎？我不知道，仍然插著兜自認為很無所謂的走著，雖然留給您的不是背影，但是您的心涼了吧……
昨天我們又因為學習的事情吵了起來，我一摔門就走了。把那冷冷的背影留給了您，我不知道您當時會不會有心碎的感覺。我只是一個人漫無目的的走在街上，幢幢高樓將天空撕成了一張支離破碎的臉，連云彩都顯得很憂郁的飄渺。突然，我聽見了一陣銀鈴般的笑聲�？匆娏艘粋�媽媽領著一個孩子，臉都有一片不落的燦爛。孩子對媽媽說：“媽媽，還是我握著你吧�！眿寢屝α诵φf：“好啊�！苯又致犚娏艘魂嚭⒆拥男β�，原來媽媽正在撓孩子的手心。這個媽媽很幸福吧，我這樣想。眼淚不知不覺的流了下來，是因為感覺愧疚嗎？是的，一定是的。是我的錯！作文
我飛快的跑回家，顧不得擦掉眼角的淚水，輕輕的推開了門�？匆娔贿吜髦鴾I一邊和爸爸說：“你說這孩子能跑到哪去啊，這是孩子最喜歡吃的奇多，我剛才忘記了，你把它放進書包里……”
我不顧一切的撲進了您的懷里，您輕輕的握住我的手，我當時淚水肆無忌憚的揮灑，抬起頭看見了您含淚的笑……
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