感想作文

感想

9月1號(hào)開(kāi)學(xué)了，我們像往年一樣，開(kāi)學(xué)第一天就要看“開(kāi)學(xué)第一課”今年看《開(kāi)學(xué)第一課》和往年不一樣，今年我們大家寄宿生在食堂看，通學(xué)生在家里看。

《開(kāi)學(xué)第一課》是由中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦，今年的主題是“幸�！薄９�(jié)目現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了很多嘉賓有：國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家朗朗、法網(wǎng)冠軍李娜等等的知名人士。“如何讓孩子擁有幸福的童年”發(fā)表自己的演講，并教我們擁有幸福的一些方法。

最讓我感動(dòng)的是那個(gè)叫孟佩杰的20歲女孩。講述了“最美女孩”孟佩杰帶著養(yǎng)母去上學(xué)的故事。溫馨感人，震撼人心，讓現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾為之動(dòng)容。

“幸福是積極的生活態(tài)度，幸福是一份好心情�？鞓�(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要！自信、樂(lè)觀。努力、超越。只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一！”

2013年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我們了解幸福，體驗(yàn)幸福，創(chuàng)造幸福，品味幸福。所以，在新學(xué)期里，我們一定要“幸福”下去。

感想

看過(guò)一篇報(bào)道，一個(gè)兒子殘忍地殺害了自己的母親，并將姥姥砍成了重傷。事后記者問(wèn)他為什么要這樣做？他說(shuō)是一時(shí)糊涂。

看到這里，我啞然失笑。一時(shí)糊涂？

哼，真是個(gè)絕妙的托詞。

可是，難道你說(shuō)是一時(shí)糊涂，法官就會(huì)不判你刑而理由是“他只是一時(shí)糊涂”？

真是奇怪。

突然想起，好多時(shí)候，我們都在做錯(cuò)事后安慰自己“只是一時(shí)糊涂”。

學(xué)生在做錯(cuò)作業(yè)后對(duì)老師說(shuō)“我一時(shí)糊涂看錯(cuò)了”；

員工在工作出了重大差錯(cuò)后對(duì)老板說(shuō)“我一時(shí)糊涂做錯(cuò)了”；

貪官在受賄被抓后對(duì)法官說(shuō)“我一時(shí)糊涂收下了”；

……

然后呢？

說(shuō)完這句話之后呢？

時(shí)間會(huì)倒流到你說(shuō)這句話之前嗎？

不可能。

做錯(cuò)了作業(yè)照樣要再做一次；

出了重大差錯(cuò)照樣會(huì)被老板臭罵一頓甚至辭退；

接受了賄賂照樣會(huì)按照法律判刑。

也許你會(huì)說(shuō)“萬(wàn)一……”

難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)希望越大失望越大嗎？

所以最好不要對(duì)那個(gè)不確定的“萬(wàn)一”抱任何希望。

還有，最好不要說(shuō)“一時(shí)糊涂”。

那是一個(gè)任何人都不會(huì)相信的托詞。

這個(gè)世界需要的是理由。

托詞只是一個(gè)不應(yīng)該存在的存在。

但人們總是需要這個(gè)不應(yīng)該存在的存在。

真是奇怪。

感想

曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次光顧那家名叫“水晶心”的禮品店。那家店店面并不大，二三十平方，但在這么多的禮品店中，它對(duì)我總是有一股強(qiáng)大的吸引力。而每當(dāng)我走進(jìn)那家店，心里總會(huì)泛起一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。

店主是一個(gè)三十幾歲的中年婦女，她很少與人說(shuō)話，對(duì)人也不很熱情。店里擺滿了各式各樣的水晶，如水晶蘋(píng)果、水晶花、水晶帆船……

讓人目不暇接。這些東西都由她精心擺放，被她收拾得井然有序。門邊放著一張小書(shū)桌，書(shū)桌上放著一叢鮮花，但這些雅致的擺設(shè)中，總能看到一只缺了口的水晶瓶，我見(jiàn)了后總感覺(jué)這似乎有些煞風(fēng)景。但也許正是因?yàn)檫@樣，才深深吸引了我。那似乎是個(gè)“玄機(jī)”，是一個(gè)我怎么也猜不透的謎。我嘗試著去讀懂那家店里，那只水晶瓶的缺口，還有那個(gè)女店主�？墒且粋�(gè)月過(guò)去了，卻依然搞不明白。

終于，我按捺不住心中的疑惑，那天，當(dāng)我再去光顧那家店時(shí)，說(shuō)起了那只缺了口的水晶瓶。

“咦，你有這么多水晶，為什么單單把這只缺了口的水晶瓶放在那么顯眼的地方呢？”

“你不覺(jué)得它就像一個(gè)人的命運(yùn)嗎？”她輕輕地說(shuō)。

“一只缺了口的水晶瓶？它……給你帶來(lái)回憶？”我覺(jué)得很奇怪。

“那是去年，我得知要下崗的消息時(shí)，摔的，我想不到它不那么脆弱，只破了一個(gè)缺口，所以把它留了下來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)人生就像這個(gè)水晶瓶，有個(gè)缺口又怎樣呢？”

我聽(tīng)了她的話，依舊不明白其中的道理。

時(shí)間很快過(guò)去，那一次考試我失利了，分?jǐn)?shù)無(wú)情地宣告了我所有的努力收效甚微。正當(dāng)我沉浸，突然想起那只缺了口的水晶瓶……剎那間，我領(lǐng)悟了那個(gè)缺口的寓意

為了這，我又一次來(lái)到那家店，開(kāi)始在那張書(shū)桌上尋找，不是尋找那只水晶瓶，而是那個(gè)缺口。

“咦？缺口不見(jiàn)了？”

那個(gè)女店主搖了搖頭，把瓶子一轉(zhuǎn)，我又看見(jiàn)了那個(gè)缺口�！叭笨谝坏┯辛擞衷趺椿叵�失呢？！只是你沒(méi)看見(jiàn)而已。如果世上不具備完美，那么何必追求呢？更多的揚(yáng)長(zhǎng)避短不是更好嗎？把所有的波折和失敗看作新的起點(diǎn)吧！”

我恍然大悟：店主的話明白地告訴我那缺口正像是人生中的波折與失敗。人生縱然不完美，但正因?yàn)槿绱耍�人們才�?huì)有不懈追求完美的動(dòng)力，才會(huì)有人生奮斗的目標(biāo)。

感想

那天我讀了《知心姐姐》這本書(shū)中的“畫(huà)中有話”，百感交集！其中有這樣一段文字：全國(guó)人大常委會(huì)委員賀鏗建議在“義務(wù)教育法”修定案中增加條款：明確規(guī)定，學(xué)校和老師不得公開(kāi)學(xué)生考試成績(jī)，并禁止將考試成績(jī)排名公布。

看了這段話，不知大家怎么想？的確，在學(xué)校，沒(méi)有好生，差生之分，那么成績(jī)只能說(shuō)明我們的學(xué)習(xí)情況罷了，排名能說(shuō)明什么呢？誰(shuí)誰(shuí)好，誰(shuí)誰(shuí)差？我想不是吧。

雖然教育局有名門規(guī)定：不許排名，可是哪個(gè)學(xué)校不這樣啊？是的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很殘酷，無(wú)奈我們?cè)谶@個(gè)世紀(jì)生活，讓還很天真的我們?nèi)ッ鎸?duì)這些本是不該面對(duì)的事。我們還小��！

成績(jī)，排名，是現(xiàn)代小學(xué)生壓在身上的大山。不少小學(xué)生作文上，都寫(xiě)明了，大家是多么憎恨排名、成績(jī)。不少學(xué)生都說(shuō)：自己離100分差多少，就要被家長(zhǎng)打多少下！

可是，具我了解，美國(guó)就不是這樣啊！為什么呢？我無(wú)法解釋。

有一次，我聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)在議論：“為什么教育局說(shuō)了不排名，還排��？”“那有什么辦法？教育局的人希望學(xué)校不要競(jìng)爭(zhēng)呢！可學(xué)校還這樣�！甭�(tīng)了后，我很震撼。

唉！或許，這是學(xué)生的命……

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《在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣》專題講座感想

今天，我有幸現(xiàn)場(chǎng)參加了沙河口區(qū)圖書(shū)館《在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣》專題講座。這是我第一次參加這種活動(dòng)，你說(shuō)我能不興奮嗎？

講座一開(kāi)始，主講老師提了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們假期里要做什么？”有人說(shuō)要學(xué)習(xí)，有人說(shuō)要讀書(shū)，一聽(tīng)到“讀書(shū)”，老師就笑著說(shuō)：“好！那我們今天就來(lái)談?wù)勛x書(shū)吧。”接著老師又問(wèn)大家：“你們都喜歡看什么書(shū)？為什么？”老師用這個(gè)問(wèn)題引出了今天講座的主題：“讀書(shū)是快樂(lè)的”。

然后，老師給我們放了一段著名作家趙麗宏的讀書(shū)講座的錄像。趙老師一開(kāi)始就說(shuō)：“讀書(shū)，可以讓人再活十次、十幾次、乃至幾十次�！遍_(kāi)始我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這句話的深刻內(nèi)涵，后來(lái)才體會(huì)到。趙老師講了他出身在一個(gè)佃農(nóng)家庭，家里很窮，父親曾經(jīng)開(kāi)辦了一個(gè)工廠，但很快就破產(chǎn)了。他在這樣艱苦的環(huán)境中，能成為著名的作家，和自己喜歡讀書(shū)是分不開(kāi)的。他說(shuō)：他的才華都是書(shū)的饋贈(zèng)，書(shū)帶給了他今天的成就。趙老師能在那么艱苦的條件下讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們現(xiàn)在的條件這么好，有什么理由不好好讀書(shū)呢？

接著趙老師又說(shuō)：讀書(shū)可以給人帶來(lái)樂(lè)趣。他回憶說(shuō)，因?yàn)樾�時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，買書(shū)都是奢侈的事情，所以他時(shí)常央求姐姐從學(xué)校圖書(shū)館里借書(shū)給他看。為了省錢買書(shū)，他每周步行4、5小時(shí)回家。因?yàn)榭釔?ài)看書(shū)，他在那時(shí)練就了快速閱讀“一目三行”的本事，常常一天就能看完一本三、四十萬(wàn)字的小說(shuō)。因此他讀書(shū)速度很快，在一年的暑假里，竟然在60天假期中讀了58本書(shū)。聽(tīng)到這里，我們發(fā)出一陣驚嘆！看來(lái)讀書(shū)不僅有用，還真的可以給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣呀！要不趙老師為什么這么“拼命”地讀書(shū)呢？

回家的路上，我又想起了趙老師的那句話，現(xiàn)在，我們已經(jīng)體會(huì)到這句話的深刻內(nèi)涵了。我感受到了讀書(shū)中的樂(lè)趣和好處，我想，這就是這個(gè)講座的內(nèi)涵之所在了。

感想

馬一左馬一右，他們兩個(gè)可真是辯不出來(lái)哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟，他們是絕佳拍檔。他倆相處持好也不會(huì)互相打架，我真希望我和妹妹也可以相處的這么好。

藍(lán)心淼表姐做的美夢(mèng)可真美呀，想象力也太豐富了。飛機(jī)怎么可以停在小區(qū)里呢，還不把人家嚇?biāo)�；還有飛機(jī)怎么是粉色的？不過(guò)，這只是一個(gè)夢(mèng)也沒(méi)什么關(guān)系。可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到當(dāng)他們睡醒以后，小香姨媽竟然真從美國(guó)回來(lái)了，真是“美夢(mèng)成真”。

可是小香姨媽要帶藍(lán)心淼表姐去美國(guó)，所以他們決定給表姐開(kāi)個(gè)歡送會(huì)，真的好感動(dòng)。

一天，小喬老師被幾個(gè)一年級(jí)小朋友撞到了，馬一左和馬一右都很擔(dān)心，我也擔(dān)心小寶寶會(huì)傷著。

天使在身邊，這篇故事非常的好看，名字起的又好聽(tīng)，還可以聽(tīng)一些動(dòng)人的故事，小喬老師外孫寶寶，但還是堅(jiān)時(shí)給同學(xué)上課，沙莉莉無(wú)人照管，但是她太任信，好像故意和別人過(guò)不去，要和其他同學(xué)比一些無(wú)聊的比賽。米小小，不虧是米小小，聲音小小，個(gè)子小小，難怪叫米小小。我們讀天使在身邊，你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)是小故事，大道理，比如是馬太太減肥它就告訴我們要科學(xué)減肥，比如米小小的媽媽要請(qǐng)客，它就告訴我三餐要吃飽，不然就算有人請(qǐng)你吃飯有時(shí)也會(huì)發(fā)生意外。

天使在身邊，真是一本好書(shū)，我一定要讀明白這本書(shū)。

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