父愛(ài)作文
父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈記得小時(shí)候，我膽子特別小，也很愛(ài)哭鼻子，經(jīng)常受人欺負(fù)，每次被欺負(fù)時(shí)都會(huì)哭鼻子，這時(shí)，父親對(duì)我特別慈愛(ài)，每當(dāng)我掉眼淚時(shí)，他就會(huì)寵溺的把我抱在懷里，保護(hù)我，逗我笑，
安慰我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要老是哭，知道嗎？”聽(tīng)到這，我的鼻子酸酸的，忍不住又哭了起來(lái)，我不是愛(ài)哭，只是沒(méi)有那份勇氣去面對(duì)困難，
父親和藹的說(shuō)：“挫折，困難是成功路上的絆腳石，很多偉人他們當(dāng)時(shí)面對(duì)困難時(shí)也是手足無(wú)措，但是經(jīng)過(guò)許多磨難，最終成為一位大詩(shī)人，大學(xué)者，所以，你不應(yīng)該哭，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，哭，只會(huì)讓你顯得更加懦弱無(wú)能，知道嗎？”父親的話，令我百思不得其解，太深?yuàn)W了，也許長(zhǎng)大就會(huì)明白了吧。
彈指一揮間，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼我上小學(xué)了，剛開(kāi)始，我還是挺害怕的，面對(duì)陌生的老師，陌生的同學(xué)，我感到彷徨與不安，下課時(shí)，我只能獨(dú)自坐在座位上看書(shū)，我覺(jué)得挺幸福的，至少有書(shū)做伴，我并不寂寞。作文
一天，我在公園蕩秋千時(shí)，只見(jiàn)迎面走來(lái)一些兇神惡煞的男生，他們把我團(tuán)團(tuán)圍住，我心里開(kāi)始顫抖，突然，另一個(gè)男生用手緊緊的抓住秋千，把我狠狠地摔在地上，我的眼淚又流了下來(lái)，當(dāng)時(shí)，我只聽(tīng)到了他們的嘲笑聲，我一路哭著回到家，爸爸見(jiàn)我眼睛紅紅的，肯定是被人欺負(fù)了，隨即幫我搽干眼淚，寵溺似地把我抱在懷里，我才停止哭聲，
我不解的問(wèn)：“爸，為什么他們老是欺負(fù)我呀？我不明白，您不是說(shuō)過(guò)，只要有一顆善良的心，別人就不會(huì)欺負(fù)你嗎？可為什么他們還要欺負(fù)呀？”作文
說(shuō)完，我的眼淚又抽泣了起來(lái)，
爸一邊安慰我一邊說(shuō)：“我以前是說(shuō)過(guò)，可是并不代表有一顆善良的心就不會(huì)受人欺負(fù)，善良是一種美德，可也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這兩樣都不能缺乏的，”
我哽咽道：“爸，我做不到，我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，我很沒(méi)用，遇到困難只會(huì)哭鼻子，”爸輕輕撫摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，總有一天，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，你也要對(duì)自己有信心，不要放棄自己，爸爸不可以保護(hù)你一輩子，”
我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出，是啊，總有一天，自己也會(huì)長(zhǎng)大的，總不能老是靠爸爸呀。
上初中時(shí)，我不再哭鼻子了，父親的話時(shí)常在我的耳邊回響，我也嘗試著如何與同學(xué)相處，漸漸地，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是會(huì)想起父親的話，一定要堅(jiān)強(qiáng)，以至于從那時(shí)起，我不再是一個(gè)只懂得哭鼻子的小女孩了，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩。
如今的我，已經(jīng)是名高中生了，雖然總是記起父親的話語(yǔ)，遇到困難不退縮，可是，我只能解決一些小問(wèn)題，遇到大問(wèn)題時(shí)常會(huì)掉眼淚，常常會(huì)被人嘲笑，大家還給我一個(gè)綽號(hào)叫“鼻涕蟲(chóng)”。
但是，父親卻十分疼惜我，雖然我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，總是弱不經(jīng)風(fēng)，但父親仍慈愛(ài)的把我抱在懷里，保護(hù)我，這讓我感到很幸福。
還記得又一次，我在森林中游玩時(shí)，迷了路，找不到回家的方向，我開(kāi)始四處尋找父親，卻怎么也找不到，眼淚卻在這時(shí)流了出來(lái)，天漸漸黑了，我的心里更加害怕起來(lái)，我承認(rèn)，我懦弱，膽怯，我站在原地，不敢挪動(dòng)腳步，全身開(kāi)始顫抖起來(lái)，正在這時(shí)，一個(gè)人影走了過(guò)來(lái)，我一看，竟然是父親，我飛快的跑了過(guò)去，
顫抖的說(shuō)：“爸，不要扔下我，我害怕，真的好怕，”
父親沒(méi)有說(shuō)什么，只是感覺(jué)到了我在顫抖，憐惜的把我抱在懷里。
這就是我的父親，一個(gè)偉大的，默默無(wú)聞的父親，他愛(ài)我勝過(guò)于他自己，從小到大，他從來(lái)沒(méi)有讓我受過(guò)一丁點(diǎn)傷害，父愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，雖然我沒(méi)有母愛(ài)，但我有疼愛(ài)我的爸爸，我覺(jué)得挺幸福的。
我終于明白，做人一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我也相信，我一定可以做到。
衡陽(yáng)市二中高二：甜美公主
父愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈人們常說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，只有山水相加才能形成一種山清水秀的那種色彩。父愛(ài)如鳥(niǎo)，母愛(ài)如花，鳥(niǎo)兒在歌唱，花兒散發(fā)出它的芳香，只有兩者相加才能形成鳥(niǎo)語(yǔ)花香那種五彩繽紛的世界。題記
在我印象中最深的記憶就是父親般的愛(ài)護(hù)，在小的時(shí)候打我出身的那天起母親因?yàn)樯眢w虛弱，所以沒(méi)有能力照顧我，在我剛出生的時(shí)候父親就代替了母親，又要照顧我又要照顧母親，簡(jiǎn)直是把他累壞了。
在我七歲的那一天起，我開(kāi)始懂事啦，我就開(kāi)始上小學(xué)啦，但是父親和母親常常因?yàn)闀r(shí)間忙沒(méi)時(shí)間管我，因此我在學(xué)校老是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，記得有一次我在學(xué)校跟別人打架，我把同學(xué)的臉給抓傷了，到了中午同學(xué)的家長(zhǎng)居然與他的父親一起來(lái)到了學(xué)校，但是他的父親什么也沒(méi)說(shuō)剛剛一進(jìn)教室找到了我就重重的給了我一巴掌，當(dāng)時(shí)我哭了，我的整個(gè)臉都青了一塊，這時(shí)候班主任剛走了進(jìn)來(lái)，馬上打了個(gè)電話給我的父親，當(dāng)時(shí)父親放下了手中的工作，以十萬(wàn)火急的速度趕到了學(xué)校一進(jìn)學(xué)校就馬上走進(jìn)了我的教室來(lái)安慰我，問(wèn)我有沒(méi)有什么事，當(dāng)時(shí)我是眼淚直流三千尺，在一邊哭個(gè)不停，過(guò)了一會(huì)兒便哭的暈了過(guò)去，父親馬上抱著我飛奔的趕到了校醫(yī)室，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候什么都忘記了。
直到事后，父親就常常為了我讀書(shū)的事煩惱又怕我惹事，就把我送回了老家，當(dāng)時(shí)父親把我送回了老家之后在早上的第二天我去上學(xué)的時(shí)候，父親給我買(mǎi)了早餐就走了，當(dāng)時(shí)我叫父親不要走好不好，但是他答應(yīng)了我卻沒(méi)有做到，當(dāng)我中午放學(xué)時(shí)，我便飛奔的回了家，當(dāng)是當(dāng)我會(huì)到家之后父親卻離我而去，這是我留淚了。作文
以后再當(dāng)父親打電話來(lái)的時(shí)候我卻沒(méi)有接，每當(dāng)他們來(lái)電話的時(shí)候我卻躲在被窩里哭，終于放暑假啦，剛好今天他們沒(méi)有事，我們就一家人高高興興的來(lái)到了大梅沙，這時(shí)卻沒(méi)想到一件不幸的事發(fā)生啦，我們本來(lái)今天想一家人一起去游泳，但是我以為中間很好玩，我便一個(gè)人游到了中間三四米深的地方去，但是我的腳忽然抽筋，我差點(diǎn)被淹死，但是父親看見(jiàn)了便迅速的游了過(guò)來(lái)，但是父親也不會(huì)游泳，這時(shí)父親為了救我卻差一點(diǎn)被淹死，這時(shí)他的那個(gè)動(dòng)作深深地感動(dòng)了我，原來(lái)這世界不止母愛(ài)才是最偉大的，還有比母愛(ài)更偉大的，那就是父愛(ài)。
父愛(ài)就像一雙溫暖的手呵護(hù)著我這只在雨中被暴風(fēng)雨擊打著的小鳥(niǎo)，不讓我收到傷害，保護(hù)了我幼小的心靈，父親的手就像我的一對(duì)翅膀帶我飛向祖國(guó)的大好河山，父親的手就像太陽(yáng)一樣，照耀著我這顆脆弱的小草。作文
父愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈
那一滴濁淚，觸動(dòng)了我的心靈小時(shí)候，我曾帶著幼稚的“仇恨”般的目光看待父親。印象中，別人的父親總是那么和藹可親，讓自己的孩子在自己懷里盡情撒嬌，而我的父親，卻總是那般冷峻、嚴(yán)肅，而他留給我的，也只有那一聲聲犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的呵斥……漸漸地，我不再渴望他給我呵護(hù)，卻學(xué)會(huì)了以冷漠的態(tài)度回?fù)�，將自己的心與他的心隔絕。
上初中以后，或許是由于青春期的叛逆，我開(kāi)始出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、課后作業(yè)效率低等等不良現(xiàn)象，父親為此曾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過(guò)我，但我卻充耳不聞。
終于，在那個(gè)夜晚，“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了�！澳憧纯茨�，都成什么樣子了！”父親手里楊著打滿(mǎn)“×”的作業(yè)本，厲聲呵斥道，“你還想不想讀書(shū)了？”本來(lái)就滿(mǎn)肚子怨氣的我也不愿意了，低聲嘟噥：“不讀就不讀，有什么了不起的……“父親一怔，手中的作業(yè)本滑落在地，用顫抖著的手指著我：“你…你再說(shuō)一遍！”我更囂張了：“不讀就不讀……”
“啪——”話音未落，一個(gè)鮮紅的掌印立刻烙在我的臉上……我噙著淚水，怒視了一下父親，撫著發(fā)燙的臉頰轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，狠狠地撞上了房門(mén)，趴在床上嚎啕大哭。畢竟，這是我第一次挨打呀1作文
不知過(guò)了多久，門(mén)外傳來(lái)了沉重的敲門(mén)聲。我立刻拭去淚水，佯裝假睡。
“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了。是父親！他靜悄悄地走到了我的床前，見(jiàn)我已經(jīng)“睡”去，便輕輕地為我蓋上被子。接著，父親輕輕地坐了下來(lái)，望著我那還留著淚痕的發(fā)紅的臉頰，他的眼眶漸漸發(fā)紅，“嘀嗒”，一滴冰涼的濁淚滴在了我的手上。父親哭了！作文
猛然間，我的心靈像是被什么觸動(dòng)了，那一滴濁淚滴下的瞬間在我的腦海中不斷重復(fù)，它不僅滴在了我的手上，更滴在了我的心田里，使那顆早已封閉的心又一次為之顫動(dòng)。
朦朧中，我細(xì)細(xì)地端詳著父親，原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上又添上少些銀絲，昔日挺直的腰背似乎也有些彎了，健壯的雙手也變得粗糙……漸漸地，我的眼眶濕潤(rùn)了。十幾年風(fēng)霜，將昔日身強(qiáng)力壯的父親雕琢成兩鬢斑白的中年人，而在這十幾年中，他永不變的就是對(duì)我那如山般深沉的父愛(ài)：這種愛(ài)，總是飽含在那看似冷酷的舉手投足之間。
那一刻，那一滴濁淚深深地觸動(dòng)了我的心靈。不僅為了這一滴濁淚，更為了父親深沉的父愛(ài)，我定要滿(mǎn)懷信心地在自己的人生舞臺(tái)上展示出應(yīng)有的風(fēng)采……
汕頭市飛廈中學(xué)初二 周希遨本文系本站用戶(hù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！
友誼，也是一種感動(dòng)“感動(dòng)”時(shí)而藏在一句話里；時(shí)而藏在一個(gè)微笑里；時(shí)而藏在一個(gè)舉動(dòng)里……這個(gè)詞在別人心中或許是意義平凡的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的，其中還包含一份友誼。
一個(gè)星期五下午，我和好朋友——小冰在放學(xué)鈴聲響的那一刻便像剛從籠子里掙脫的鳥(niǎo)一樣奔出校門(mén)。在回家途中，小冰和我有說(shuō)有笑，無(wú)話不談，竟不知不覺(jué)地牽起了手。我感受到一股熱氣在朝我的手靠近，還包含著一份友誼。我心想：我的手那么恐怖，一到冬天就會(huì)起泡，然后脫皮，摸起來(lái)十分粗糙，會(huì)讓人渾身不自在！而且，我也不知道會(huì)不會(huì)傳染給別人，要是染上了怎么辦？要是小冰摸了，很恐懼，不敢和我在一起怎么辦？我急忙縮起了手，慌張地說(shuō)：“我的手很粗糙，可能會(huì)傳染給你，你還是別摸好了！”我羞愧地低下了頭。
小冰疑惑地看著我，將我握緊的拳頭掰開(kāi)看了看。我一看，心想：完蛋了！被看到了！這下我得少一個(gè)朋友了！可沒(méi)想到，她卻擺出一副若無(wú)其事的樣子。小冰溫柔地說(shuō)：“不要緊，我不怕！反正傳染了也沒(méi)關(guān)系！我們?nèi)允呛门笥�，不用害怕我�?huì)因?yàn)檫@小事而離開(kāi)你�！痹捯魟偮洌冶亲右凰�，在這一瞬間，我感受到了友誼的力量。而這句話卻也深深地刻在我的心中。小冰抓起我的手，搓了又搓。我說(shuō)：“這樣會(huì)不會(huì)傳染到你��？還是別碰我的手吧！”我掙脫了手，把手伸進(jìn)了口袋。小冰一看，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，略有生氣地說(shuō)：“你要是不讓我牽你的手，我們就不是朋友！”說(shuō)著，把頭轉(zhuǎn)向一邊。我一看，左右為難，臉由于困窘和著急一下子漲得通紅。要是我不把手伸出來(lái)，小冰就不理我了；要是我把手伸出來(lái)，小冰肯定會(huì)恐懼。這時(shí)，小冰把我的手硬拔出來(lái)，把左手的掌心與我的掌心緊緊握住。我凝視著小冰，有一種說(shuō)不出的滋味，心里也浮出了一股暖流。
感動(dòng)，讓這份友誼筑起了一座堅(jiān)固的橋。它讓我感到溫暖，感到欣慰……作文
檳榔小學(xué)六
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爸爸的愛(ài)爸爸是船，乘風(fēng)破浪，載我出海遠(yuǎn)行；爸爸是燈，點(diǎn)燃自己，照亮我成長(zhǎng)的道路；爸爸是樹(shù)，任風(fēng)吹雨打，為我?guī)?lái)庇蔭。
愛(ài)，是人類(lèi)最崇高的感情。人們都會(huì)唱“世上只有媽媽好”，的確，母親無(wú)私的愛(ài)就像哺育我們成長(zhǎng)的甘露。但是，父愛(ài)同樣震撼我的心靈。
新學(xué)期的鐘聲響起，我再次回到學(xué)校。雖然一個(gè)星期就可以回家，但隔了一個(gè)快樂(lè)的假期，不舍總是有的。車(chē)子飛馳著，我的眼淚簌簌地涌出眼簾。爸爸慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？不是該高高興興地上學(xué)去，快快樂(lè)樂(lè)地回家來(lái)嗎？努力學(xué)習(xí)，相信自己，就一定能活得好，學(xué)得好了�！卑职值脑捑腿缛f(wàn)靈的神仙藥，撫平了我心中的傷口。
來(lái)到校門(mén)口，我緩緩地向宿舍走去，腦海里浮想聯(lián)翩�！皩�(duì)啊！相信自己。我曾多少次自信滿(mǎn)滿(mǎn)地完成任務(wù)，我也似乎忘了是從什么時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成的一種習(xí)慣了！”作文
從小，我的興趣特別廣泛，爸爸媽媽都支持我學(xué)這學(xué)那。年紀(jì)小小，少年宮的老師就推選我當(dāng)春節(jié)晚會(huì)的主持了。
我記得那一回，我是哭著回家的。我說(shuō)：“爸爸，您去跟老師說(shuō)說(shuō)，我不做了好嗎？我害怕極了！”作文
“你怎么能這樣呢？老師給你機(jī)會(huì)，肯定是覺(jué)得你能做得好。老師相信你，你也要相信老師，更要相信自己！”爸爸說(shuō)。
我覺(jué)得爸爸的話挺有道理的，就不再哭鬧了。
在訓(xùn)練期間，爸爸抽出不少休息時(shí)間跟我一起練習(xí)，給我許多建議。到了臨上舞臺(tái)的那一瞬，爸爸的眼睛似乎在告訴：相信自己！我終于勇敢地踏出了第一步，這可能也是決定我一生的第一步??學(xué)會(huì)自信！
在此后的日子里，多少大大小小的困難落到我的肩上，但我不再是那個(gè)怯生生的女孩了，自信竟成了我的本錢(qián)。曾有一個(gè)好朋友問(wèn)我：“小琳，為什么事情到了你手中總能完成得妥妥帖帖呢？”“秘訣就是??自信！”這是爸爸在我心中播下的種子，開(kāi)出的花朵。當(dāng)“相信自己”這話再次回響在我的耳際，我便能自信地大步向前……
我才剛走進(jìn)宿舍，電話便響起來(lái)了，是爸爸。
“這幾天天涼，記住保暖，可別冷著哦！”
爸爸關(guān)懷的話語(yǔ)足以暖徹心肺。那一幕又浮現(xiàn)在我眼前。
因?yàn)轭^上的疣，我做了切除手術(shù)。那天晚上，我的頭痛得要爆炸似的，在床上輾轉(zhuǎn)久久不能入睡�？戳丝幢�，快兩點(diǎn)鐘了，我走出了客廳。本來(lái)想叫醒媽媽的，但媽媽患了頸椎病，與病魔戰(zhàn)斗了好長(zhǎng)時(shí)間才入睡不久。我靜靜地坐著，眼睛已經(jīng)睜不開(kāi)了，但頭還在打仗。
“噼啪”門(mén)響了，是爸爸。他看見(jiàn)我自個(gè)兒坐著，顧不上做任何事情，急切地問(wèn)：“怎么了？是不是頭很痛？”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭�！安灰�，相信自己，能熬過(guò)去的�！闭f(shuō)著，他跑到廚房里做飯。不一會(huì)兒，熱氣騰騰的飯端出來(lái)了，我從爸爸手中接過(guò)碗，臉蛋兒變得熱乎乎的。我嘗了一口，有一種特別的味道??是爸爸加了什么材料嗎？不，是另一種更特別的感覺(jué)??深深的愛(ài)融入我的心田。這是我懂事以來(lái)，第一會(huì)看到早出晚歸的爸爸做飯，是那樣甜，那樣香。
不久，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
放好行李，我慢慢地走向教學(xué)樓，心中感慨萬(wàn)千：世上還有爸爸好！偉大的父愛(ài)一再觸動(dòng)我的心靈。成長(zhǎng)就像走在父愛(ài)的道路上，當(dāng)我用心走道盡頭時(shí)，他給我留下的便是前往美好的彼岸的路標(biāo)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的杏子我的家鄉(xiāng)在定西，那里雖然地方不美，但是有倆個(gè)特產(chǎn)，讓大家難以遺忘，就是，杏子，土豆。
今天我要給大家介紹的就是杏子。
細(xì)雨如絲，一棵棵杏子樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著嫩綠的枝條，一片片心形的葉子，撐著淡紅色似的大花傘在雨霧中歡笑著。陽(yáng)春三月花謝后，小杏子一個(gè)個(gè)爬上了枝頭。四月過(guò)后，杏樹(shù)上擠滿(mǎn)了杏子。
杏子心形，和水蜜桃一樣大小，遍身生著茸毛，等杏子漸漸長(zhǎng)熟，茸毛也漸漸的不見(jiàn)了。摘一個(gè)放在嘴里一咬，舌頭觸到杏子那胖胖的身體上，使人感到細(xì)膩而且柔軟。作文
杏子先是青色，然后變成淡黃，最后變成金黃，你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那鮮黃的果肉，同時(shí)嘴唇上、舌頭上染滿(mǎn)了黃色的汁水。沒(méi)有熟的杏子又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。
我小時(shí)候，有一次吃杏子，吃得太多，發(fā)覺(jué)牙齒又松又軟，連豆腐也咬不動(dòng)。我才知道杏子雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗�，吃起�?lái)就不覺(jué)得酸了。吃夠了杏子吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。作文
聽(tīng)大人們說(shuō)：“杏子不能吃得太多，少吃可以開(kāi)脾健胃，助消化，吃多了肚子會(huì)悶氣。杏仁還可以入藥，用于止咳平喘�！蔽覑�(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——杏子。
定西市大城小學(xué)四
：最新投稿作文敘事作文寫(xiě)人作文寫(xiě)景作文議論文讀后感小學(xué)作文我的暑假我的班主任 我心底的風(fēng)景好習(xí)慣成就人生讀了《老人與�！酚懈姓湎欠莞袆�(dòng)老師，我想對(duì)您說(shuō)難忘的星期天《弟子規(guī)》之我見(jiàn)讀了《賣(mài)火柴的小女孩》一把傘的愛(ài)小小的我閃亮的我 鄉(xiāng)村生活忠誠(chéng)的伴侶—書(shū)籍讀了《雷鋒》有感“饞貓”分糖記我的媽媽 夏甘苦漫談讀了《普羅米修斯》有感我愛(ài)我家 雨中的溫暖海南島之旅快樂(lè)是什么？包容是一條五彩路親情的涌流 媽媽的愛(ài)春天生命不分貴賤讀了《水滸傳》有感 初中作文北極星的微笑我明白了父愛(ài)秋初 論苦與甜讀了《水滸傳》有感游泳記趣老伯雨后的天空 團(tuán)結(jié)就是力量 《狼道》讀后感我就這樣長(zhǎng)大 濃濃的父愛(ài)家鄉(xiāng)印象 論命運(yùn) 讀了《童年》有感我在傾聽(tīng)中獲得快樂(lè)我最敬佩的一個(gè)人夏日窗景意志戰(zhàn)勝挫折讀了《培根隨筆》有感初三的煩惱我，不平凡夕陽(yáng)無(wú)限 擁抱愛(ài) 讀了《羞于說(shuō)真話》同學(xué)不會(huì)忘記 我的father機(jī)器人 浪漫之旅 內(nèi)心的譴責(zé)與傾訴讀了《八十天環(huán)游世界》高中作文我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)五味大俠漂亮的花園呼喚讀了《題臨安邸》有感一次談話老張意大利在眼中 理想是理想之本《寶蓮燈》觀后感犯錯(cuò)與你相鄰四月長(zhǎng)大以后中華英雄學(xué)會(huì)欣賞自己觸動(dòng)心靈的愛(ài)天涼好個(gè)秋明媚的角落愛(ài)我中國(guó) 獨(dú)夜思緒念海子夕陽(yáng)，暗想向左、還是向右？再現(xiàn)諸葛亮那一刻，精彩無(wú)限 我的母親仲夏煙雨可嘆?可喜!《倫敦上空的鷹》
《我要做個(gè)好孩子》讀后感《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流�？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜�，就…�?/p>
學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài)；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫(huà)，那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫(huà)面。作文
與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話當(dāng)計(jì)謀，假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼，回去面壁思過(guò)了。作文
除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱(chēng)白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話說(shuō)有一次，班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳�？山疴徱膊皇悄敲春闷圬�(fù)的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛(ài)心，她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物：會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣，會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……
金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn)，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
樂(lè)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六五班六
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2008年北京密云縣中考作文題：傳遞
六、作文(60分)
24.題目：傳遞作文
要求：1.在橫線上填入合適的詞語(yǔ)，作為你的作文題目。
2.不限文體(除詩(shī)歌外)作文
3.不少于500字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。
2008年福建中考作文：二選一
從下面兩道題目中任選一題，按要求作文。
名師點(diǎn)評(píng)：題目指向性太明確
兩題都有不足
福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)特級(jí)教師王立根
就第一道題目，考生首先應(yīng)當(dāng)要想到“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，要有感恩之心。
其次，要明確“滴水之恩”中的“恩”是小恩，是一種表情，一句關(guān)心的話語(yǔ)給你留下的小小關(guān)懷，讓你感動(dòng)，不要輕易聯(lián)系到抗震救災(zāi)。
對(duì)于第二道題目，要明確社會(huì)公德、責(zé)任的意義�？梢月�(lián)系抗震救災(zāi)方面的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)這篇文章，比如說(shuō)武警官兵、老教師、醫(yī)務(wù)工作者等的高度責(zé)任心等。
不過(guò)王老師指出，這兩道題目都有不足之處，兩道題目都是思想品德方面常見(jiàn)的熱門(mén)話題，容易出現(xiàn)套題，抄襲。此外，王老師還表示，今年的題目指向性太明確了，說(shuō)教的東西太多，很容易出現(xiàn)成人化的語(yǔ)言，而缺少童真童趣。
應(yīng)靈活擬題
延安中學(xué)初三語(yǔ)文集備組長(zhǎng)陳鋼
第一題比較容易入手，生活中，父母、師長(zhǎng)、朋友、同窗甚至是陌生人對(duì)自己善意的幫助都可以，考生只要懷著感恩之心去回憶這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有真情流露、具體生動(dòng)的好文章。
陳老師指出，因?yàn)橛洈⑽氖窃掝}作文的緣故，考生們?cè)跀M題方面可以更靈活巧妙，更含蓄自然，語(yǔ)言更出彩，不要千人一面地?cái)M題，甚至直接拿話題做題目。在行文過(guò)程中，應(yīng)注意點(diǎn)題扣題，使文章中心突出。
對(duì)于第二題，陳老師表示這個(gè)題目并不讓人意外，包括延安中學(xué)在內(nèi)的各校都做過(guò)類(lèi)似的作文訓(xùn)練�！柏�(zé)任心”可以大到抗震救災(zāi)，也可以小到生活細(xì)節(jié)，可寫(xiě)的空間還是挺大的。
2008年溫州中考作文：作文題目為《下雨天真好》。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)“真好”的演繹決定文章的高低
這是一個(gè)命題作文，這本是一種傳統(tǒng)的命題方式，但是，這幾年來(lái)，隨著新課程理念的深入，命題者對(duì)命題作文進(jìn)行了不斷的內(nèi)容開(kāi)掘和形式創(chuàng)新，使命題作文逐步擺脫了形式刻板、主題單一、審題困難的弊病，重新煥發(fā)了光彩。
《下雨天真好》，題目表述清晰明了，充分體現(xiàn)了“無(wú)審題障礙”的思路，但是“無(wú)障礙”并非等同于“無(wú)限制”，本題的限制點(diǎn)有兩個(gè)：一是“雨”，二是“真好”�！跋掠晏臁睆哪撤N程度限制了事件的環(huán)境，“真好”限制了文章情感的基調(diào)。對(duì)于雨這類(lèi)素材，學(xué)生也很熟悉，很易操作，正因?yàn)槭煜ぃ绻荒茌^為深入、細(xì)膩地發(fā)現(xiàn)，文章將容易流于表面。但是本題難的是如何借助“雨”來(lái)表達(dá)“真好”這個(gè)情感體驗(yàn)，什么才叫真好？如何演繹出真好？學(xué)生對(duì)雨的認(rèn)識(shí)是行文的基礎(chǔ)，而對(duì)真好的演繹將決定文章的檔次高低。從“真好”二字也可以看出命題者的良苦用心，力在強(qiáng)調(diào)學(xué)生“積極人生態(tài)度和健康的審美涵養(yǎng)”。命題者目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“雨”的感悟，從而達(dá)到“學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。
2008年威海中考作文：讓考生以“……的肩膀”為題寫(xiě)一篇文章。
2008年廣州中考作文： 閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……
請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為題寫(xiě)一篇作文
要求：1、文體不限，詩(shī)歌除外。
2、不少于500字。
3、文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
點(diǎn)評(píng)：好入手但難取高分
學(xué)生：作文有新意
廣鐵一中的幾位女生覺(jué)得作文題出得比較有新意：“聯(lián)系到了年初湖南的雪災(zāi)，但是從試題敘述部分的文字來(lái)看，偏向于敘事性作文，這與很多話題作文偏向于議論文的特點(diǎn)有些不同。”記者在7中隨機(jī)問(wèn)了8名考生，除了一位以春天為寫(xiě)作內(nèi)容外，其余的考生都以雪災(zāi)為切入點(diǎn)寫(xiě)作。夏同學(xué)稱(chēng)，他也想過(guò)很多人會(huì)寫(xiě)雪災(zāi)，但這道題目實(shí)在不太好寫(xiě)，除了雪災(zāi)就是地震，而他覺(jué)得地震不太好寫(xiě)，最后還是選擇了雪災(zāi)。
專(zhuān)家：下手易出彩很難
《少男少女》副總編輯，廣東省作協(xié)會(huì)員劉春認(rèn)為，這個(gè)題目看似容易但想得高分卻很難。這個(gè)雖然是命題作文，但是也給了考生發(fā)揮的空間，考生容易套地震雪災(zāi)等應(yīng)景時(shí)事，因此跑題的并不多。不過(guò)，要得高分卻不容易，一般中考的題目會(huì)比較直白，這個(gè)題目蘊(yùn)含了一定意義，需要一定的人生閱歷才能夠?qū)懞�，因此�?duì)于十四五歲的初中生來(lái)說(shuō)無(wú)疑有一定的難度。
作文要寫(xiě)得好，從材料上看，關(guān)鍵要抓住“又見(jiàn)”兩字。如果能?chē)@題目所蘊(yùn)含的“生命生生不息”、“希望活力”等進(jìn)行立意，就能較好地體現(xiàn)出題者的意圖。
今年很多人都會(huì)扣緊雪災(zāi)和地震等熱點(diǎn)時(shí)事入手，估計(jì)有一半以上的考生會(huì)引用其中的例子，試卷很可能出現(xiàn)“千人一臉”的情況。因此，“下手”容易，出彩很難。表達(dá)真情實(shí)感，以身邊的事情為例以小見(jiàn)大，可能更易取悅評(píng)卷老師。
廣鐵一中初中組語(yǔ)文科組長(zhǎng)張紅認(rèn)為，這個(gè)題目有創(chuàng)意不直白，給人的感覺(jué)親切，頗為詩(shī)情畫(huà)意。但是這個(gè)題目仍有審題障礙，需要抓住“又”和“新芽”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，揣摩出題者的出題意圖。在與學(xué)生傾談時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生沒(méi)有了解到“新芽”的意思，以“感恩”等主題來(lái)切入，如果把握不好則不容易拿高分。
對(duì)于不少學(xué)生以熱點(diǎn)事件為主題，則應(yīng)該把握“度”。要寫(xiě)這樣的大題材則需要點(diǎn)面結(jié)合，或者結(jié)合自己為地震、雪災(zāi)所做的貢獻(xiàn)，否則只寫(xiě)空話和大道理就沒(méi)意思。
2008年濟(jì)南中考作文：作文題目為：偶然的發(fā)現(xiàn)
2008年青島中考作文：今年中考作文有兩題，二選一。第一個(gè)題目是以“和”為主題的話題作文，第二個(gè)題目是“??你誤解了我”的半命題作文。
評(píng)析：
據(jù)了解，許多考生選了第一個(gè)題目，那個(gè)‘和’字的作文形式因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有練過(guò)而放棄。
許多考生在作文中涉及到了關(guān)于地震捐款中，他的一個(gè)很要好的朋友覺(jué)得他的捐款比較少，從而認(rèn)為他沒(méi)有愛(ài)心誤會(huì)了他的主題。估計(jì)此類(lèi)主題會(huì)落于大眾化的作文之中，如果沒(méi)有出彩的地方，此類(lèi)作文很難得高分。
其實(shí)，這個(gè)題目寫(xiě)好了是很容易得高分的。只要在作文中能夠涉及到解除誤會(huì)的過(guò)程，并在解除誤會(huì)的過(guò)程的同時(shí)，給讀者一種精神上的愉悅，在情感上能夠得到釋放，就會(huì)被認(rèn)可。
這個(gè)過(guò)程是很重要的。它能勾起讀者的神思遐想，會(huì)受作品中的被誤會(huì)纏繞的這種悵然若失的情愫所感染。這個(gè)過(guò)程就像一根纖巧的手指撥動(dòng)著讀者的心弦，使讀者聯(lián)想起自己相同的經(jīng)歷，從而攪動(dòng)心靈深層的積淀，引起“心弦的共振”。
選擇第二個(gè)題目的考生多選擇的是‘和’字的‘和衷共濟(jì)’這個(gè)解釋?zhuān)磉_(dá)了希望災(zāi)區(qū)人民與全國(guó)人民和衷共濟(jì)、共度難關(guān)的主題思想。此類(lèi)作文若能寫(xiě)出振奮人心的東西，估計(jì)很容易左右批卷老師的判分情感。
這個(gè)題目需要考生平日的積累。沒(méi)有厚實(shí)的基礎(chǔ)、廣泛的關(guān)注和蓬勃的熱情是不敢接觸這個(gè)題目的。
2008年淄博市中考語(yǔ)文作文題：
淄博半命題作文（）其實(shí)很快樂(lè)
2008年臨沂市中考作文題
臨沂中考作文：素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識(shí)，而應(yīng)該從生活中、社會(huì)中廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問(wèn)題。
陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時(shí)，即提出“生活即教育，社會(huì)即教育”的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從社會(huì)中、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會(huì)萬(wàn)象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂(lè)等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)；觀察生活，感悟生活。
在你的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會(huì)中，你學(xué)習(xí)到了什么，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇500字左右的作文。
《從中學(xué)習(xí)》
作文要求：1、不得超出所材料所提示的范圍；2、敘真事，說(shuō)真話，抒真情；3、不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名
2008年濟(jì)寧市中考作文題：
以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目作文。
2008年成都中考作文：要求寫(xiě)500字的“震撼心靈的……”半命題作文。
2008年四川南充中考作文題：
三、作文(共40分)
28.閱讀下面一段話，按要求作文。
人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富�！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。
請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫(xiě)一篇文章。擁，也許一路上荊棘叢生……
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。
②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
2008年江蘇南通中考作文題：一道風(fēng)景線
2008鹽城中考作文：以“溫暖時(shí)刻”為題
2008年浙江省金華市卷：
一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮……
請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
點(diǎn)評(píng)：
該作文題目沒(méi)有審題障礙，平易親和。不管城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，都有很多的素材可寫(xiě)。作文導(dǎo)語(yǔ)里，給了學(xué)生很多種選擇：雄心、愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)的心、純潔的心、感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心、一顆心、萬(wàn)眾一心……
稍作思考，很快可以打開(kāi)思路。關(guān)鍵是要結(jié)合生活，找到自己有真切感受，能夠?qū)懗鲎约旱奶厣?/p>
另外，要注意作文題目字?jǐn)?shù)越少，外延越大。這時(shí)候需要適度的縮小作文口徑，以利于自己把握。
至于作文形式，時(shí)事評(píng)論、演講詞、散文、小小說(shuō)、普通記敘文等等都可以運(yùn)用寫(xiě)。
2008年浙江臺(tái)州卷中考作文：人與人相處
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中，會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō)，相處怎么這樣難；也有人說(shuō)，相處其實(shí)很容易。有人說(shuō)，相處會(huì)帶來(lái)幸福；也有人說(shuō)，相處伴隨著無(wú)奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜……
請(qǐng)你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于人與人相處的文章。
2008年浙江寧波卷中考作文：二選一
風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。
書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委。請(qǐng)以“致××的信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封不少于400字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。
任選一題完成。
2008年浙江嘉興卷中考作文：第二次
人生有無(wú)數(shù)的第一次，也有著無(wú)數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會(huì)趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生……
請(qǐng)你以“第二次”為題寫(xiě)一篇文章。
2008年浙江衢州卷中考作文：我們這幫人
以“我們這幫人”為題寫(xiě)一篇文章。
2008年浙江麗水卷中考作文：想飛就能飛起來(lái)
以“想飛就能飛起來(lái)”為題寫(xiě)一篇文章。
2008年浙江義烏卷中考作文：我懂得了
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習(xí)慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會(huì)實(shí)踐……這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟，獲得了成長(zhǎng)。
請(qǐng)你以“我懂得了”為題，寫(xiě)一篇文章�？梢源竽懴胂螅v述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
2008年杭州舟山卷中考作文：日歷
杭州卷舟山卷：日歷
日歷是生活忠實(shí)的記錄，我們的每一天都生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否意識(shí)到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫(xiě)成永存的詩(shī)篇。
請(qǐng)以“日歷”為話題寫(xiě)一篇文章。
2008年甘肅金昌市中考作文：有這樣一種聲音
四、作文(60分)
24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；
有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；
有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中；
有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體除詩(shī)歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于500字；②不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整。
2008年四川樂(lè)山中考作文題
三、寫(xiě)作(60分)
21.在下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)題目作文。要求字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不能出現(xiàn)自己及學(xué)校的名字。(60分)
①話題作文：
閱讀下面的材料，然后以“選擇”為話題作文。
60年前，中國(guó)選擇了社會(huì)主義；30年前，人民選擇了改革開(kāi)放；十五六年前，父母選擇了結(jié)婚生孩子；今天，中考語(yǔ)文選擇了我；明天，我將選擇我未來(lái)的前途……
②命題作文：
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后…… 2008年南京中考作文題“尋” 尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢(mèng)，故園尋根。尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，尋求人間真情路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。請(qǐng)以“尋”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于500字。 考生表示，作文不難，有話可寫(xiě)，可以寫(xiě)自己的生活。 2008年湖州中考作文試題： 命題作文：再小的力量也是支持 2008年棗莊中考作文試題： 半命題作文：在細(xì)微處 2008年四川內(nèi)江中考作文試題： 命題作文：仰望藍(lán)天 2008年紹興中考作文試題： 寫(xiě)一封信，學(xué)生要給地震災(zāi)區(qū)捐款，動(dòng)員父母多捐錢(qián)。 2008揚(yáng)州中考作文 以"回家"為話題寫(xiě)一篇不少于500字的作文，文體不限。 2008年濟(jì)寧中考作文題： 以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目作文 2008年山東德州中考作文 半命題：我依然 2008年吉林中考作文 半命題“呼喚”+話題“認(rèn)識(shí)” 2008年四川瀘州中考作文 當(dāng)來(lái)臨 2008年遵義中考作文 以‘手’為題，除詩(shī)歌外，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。 點(diǎn)評(píng)：一位中考考生覺(jué)得這個(gè)作文很有意思，讓她馬上聯(lián)想到5.12四川大地震后，全世界、全中國(guó)人民向汶川災(zāi)區(qū)伸出的援助之手，并以此寫(xiě)出了一篇600字的作文，“我覺(jué)得寫(xiě)得還可以，自己都挺感動(dòng)的�！� 幾個(gè)考生也表示都是用相同角度來(lái)闡述了這個(gè)命題作文。也有考生說(shuō)他寫(xiě)了媽媽的手，寫(xiě)小時(shí)候媽媽總用溫暖的手握著自己的小手，作文也表達(dá)了自己對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)。也有的考生說(shuō)寫(xiě)了靈巧的手、對(duì)手、握手等，總的來(lái)說(shuō)，題材非常廣泛，可充分發(fā)揮當(dāng)代中考生獨(dú)特的思維能力和文字?jǐn)⑹瞿芰Α?對(duì)于08年的中考作文題，一位中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，話題作文文體選擇自由、立意多向發(fā)散、選材范圍寬廣，給廣大考生提供了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寫(xiě)作自由。2006年，上海的高考作文題就是“我想握住你的手”，在當(dāng)時(shí)也引起了社會(huì)熱議。今年我們中考以“手”為題，也可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)人際溝通領(lǐng)域的一些問(wèn)題有更多的思考。
2008年蘇州中考作文：聆聽(tīng)……
2008年蘇州中考作文：聆聽(tīng)……
在我們的周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇簦械氖菤g快的，有的是凝重的。有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情……凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然間感到自己是其中的一個(gè)和諧的音符。
請(qǐng)你以“聆聽(tīng)▲”為題寫(xiě)一篇400字文章。
名師點(diǎn)評(píng)：是聽(tīng)非聽(tīng)真境界
既然是半命題作文，那“聆聽(tīng)”后面的內(nèi)容才是關(guān)鍵。給出的材料已經(jīng)告訴我們，有些聲音是聽(tīng)得見(jiàn)的，還有一些是聽(tīng)不見(jiàn)的，但同樣可以聆聽(tīng)，這就是我們常說(shuō)的“通感”，在朱自清的荷塘月色一文中，有十分完美的演繹。這其實(shí)，就是要我們的考生換一個(gè)角度去思考。
這個(gè)文章，如果光從聽(tīng)的表象，難免會(huì)流于平庸，應(yīng)該從更深層次的方向著手，比如說(shuō)，社會(huì)、歷史、心情、自然，這些其實(shí)都可以去聆聽(tīng)。比如說(shuō)，昨天考試時(shí)，正好下雨，我們可以借景抒情，從聆聽(tīng)雨聲，聽(tīng)到歷史的聲音，聽(tīng)到社會(huì)的心聲，聽(tīng)到自己的心情，等等。
另外，如果是高中的語(yǔ)文老師，就不難發(fā)現(xiàn)，這篇半命題作文，是與高中語(yǔ)文課程的接軌。新教材中，有專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容與此有關(guān)，可以說(shuō)是體現(xiàn)了出題老師的匠心獨(dú)具。
總結(jié)一下，要寫(xiě)好這篇文章，可以從“第二角度”、“廣度”和“深度”這三個(gè)角度任意找一個(gè)就可以了。因?yàn)槭侵锌甲魑�，只要求考生�?xiě)400字，所以不必要面面俱到。
2008年常州中考作文題：在我心中
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
中國(guó)常州網(wǎng)訊昨天是中考第一天，當(dāng)天上午舉行的語(yǔ)文考試，作文題目為“你在我心中”。這一命題透露出什么信息？學(xué)生該如何審題、寫(xiě)作？記者為此專(zhuān)門(mén)采訪了常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師高建偉。
高建偉認(rèn)為，今年的命題作文和去年的半命題作文相比，在審題上降低了難度，可算是一道容易上手的文章，讓廣大考生有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)。符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生作文要有真情實(shí)感，要能表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的要求。
仔細(xì)審視這個(gè)文題，其實(shí)下筆容易出彩難。高建偉指出，就標(biāo)題而言，這是一道充滿(mǎn)溫情的題目，審題落在“你”之上�！澳恪笔鞘裁�，可以是同學(xué)、老師、學(xué)校，或者是愛(ài)心、感恩、責(zé)任、書(shū)籍，也可以是一段經(jīng)歷，幾個(gè)場(chǎng)面等等。“在我心中”其實(shí)就要求要有作者的真情實(shí)感，不能無(wú)病呻吟。而提示語(yǔ)“以初中生活為素材”，就給了學(xué)生的選材范圍，當(dāng)然在一定程度上也限制了學(xué)生的發(fā)揮空間。相信有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)寫(xiě)同學(xué)情，師生情，愛(ài)心等，有些作文就有可能顯得平凡和空泛。
在文體的選擇上，高建偉認(rèn)為會(huì)有更多的同學(xué)選擇記敘文。要寫(xiě)好記敘文，必須要確立一個(gè)明確的中心，要能以小見(jiàn)大，力求能創(chuàng)意地表達(dá)，要能做到豐滿(mǎn)真實(shí)，引起讀者的共鳴。譬如，如果要寫(xiě)“你（老師）在我心中”，就必須選到真正能讓人感動(dòng)的事情，如果就是寫(xiě)老師關(guān)心自己，幫助自己，也許就可能千篇一律，沒(méi)有新意，很難拿高分。如果寫(xiě)議論文就有一定的難度，因?yàn)槌踔猩灰箝喿x和寫(xiě)作簡(jiǎn)單的議論文，就文題而言，要提煉一個(gè)中心論點(diǎn)還是有難度的，估計(jì)只有少數(shù)同學(xué)敢為之。譬如可以用“你（責(zé)任）在我心中”為論題，可以從責(zé)任的形成、責(zé)任的重要性等方面來(lái)考慮。
這樣的作文題目，可能會(huì)出現(xiàn)“套題”。高建偉告訴記者，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生已訓(xùn)練過(guò)類(lèi)似題目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，不排除有人會(huì)借來(lái)一用。
中考作為初中基礎(chǔ)教育的方向，特別是作文今年占語(yǔ)文考試的半壁江山，作文的重要不言而喻。今年的中考作文命題也透露出命題者改革的決心：改變先前的作文“假大空”的現(xiàn)象，提倡“寫(xiě)小事，抒真情”，這是對(duì)素質(zhì)教育的真情呼喚。
2008年湖北黃岡中考作文：
2008年湖北武漢中考作文：
2008年廣西玉林、防城港市中考作文：
請(qǐng)以，“,我的最?lèi)?ài)”為題寫(xiě)一篇文章。
2008年徐州中考作文題目
以《成長(zhǎng)回眸》為題，除詩(shī)歌以外寫(xiě)一篇文章。
2008年襄樊中考作文題目
半命題作文與話題作文任選其一：
半命題作文是《我要用心去》；
以“堅(jiān)忍”為話題作文。
2008年內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考作文題目
二選一：
1.站起來(lái)
2.的日子
2008年貴州黔東南中考作文題目
二選一：
1.你,來(lái)到我們中間
2.大自然,我們的朋友
2008年陜西中考作文題目
二選一：
1.難忘那張的臉；
2.做一個(gè)有心人
2008年河北中考作文題目
二選一：
1、半命題作文：那一刻，我們
2、命題作文：我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光
2008年深圳中考作文題目
命題：幸福的顏色
2008年北京中考作文題目
2008年北京中考作文題：“向前，向前，向前！”除詩(shī)歌外文體不限，500字以上。
今年的語(yǔ)文作文題目為《向前，向前，向前！》，是一個(gè)全命題作文，沒(méi)有任何提示和說(shuō)明，題目本身讓不少考生有點(diǎn)意外。
北京十一學(xué)校高級(jí)教師張洪旗分析，今年的作文題是一個(gè)全命題作文，除了給出題目外，沒(méi)有任何提示和說(shuō)明，要求考生寫(xiě)出一篇文章，除詩(shī)歌之外，字?jǐn)?shù)在500字以上。這樣的題目可能和日�？忌毩�(xí)較多的半命題作文或者給出部分說(shuō)明的作文有一定差距，但作文的立意是明確的，“向前，向前，向前！”暗含一種振作、向上的立意，命題本身是比較有新意的。
她表示，由于命題本身沒(méi)有限制，考生對(duì)于這篇作文的發(fā)揮空間就較大，寫(xiě)記敘文完全可以，而對(duì)于一些平常知識(shí)積累較多的孩子而言，這個(gè)題目也可以寫(xiě)成議論文，如可以結(jié)合古今各種事例，表現(xiàn)我們的民族精神。如果考生的寫(xiě)作功底較好，也可以寫(xiě)成一篇散文。
2008年上海中考作文題目
《我眼中的色彩》
《我眼中的色彩》與《他們》，不謀而合，像是同一個(gè)題目的兩種表述。不過(guò)，前者比后者稍稍多了一點(diǎn)障礙。說(shuō)它們相同，是因?yàn)椤段已壑械纳省菲鋵?shí)就是我眼中的“他們”；而《他們》就是“他們”在我的眼中的“色彩”。說(shuō)多了一點(diǎn)障礙，那是因?yàn)椤吧省笔且粋�(gè)比喻或者說(shuō)是一種象征的說(shuō)法，在寫(xiě)作上是要轉(zhuǎn)一個(gè)彎的。當(dāng)然，我并不是說(shuō)題目簡(jiǎn)單就容易寫(xiě)，同樣的題目，教授、作家、大學(xué)生、小學(xué)生都可以寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的自有高下之分。所以，問(wèn)題不在審題有沒(méi)有障礙，而在能不能借題發(fā)揮，寫(xiě)出有思想、有感情、有深度、有文采的文章。
要寫(xiě)好《色彩》這道題，首先要確立你眼中的色彩是什么，也就是說(shuō)你眼中的“他們”是什么？“色彩”有紅、黃、藍(lán)、白、黑，青、橙、綠、灰、紫，還有五光十色的、五彩繽紛的、金碧輝煌的，關(guān)鍵是看你選哪一種來(lái)寫(xiě)，并且把這一種比作什么？比如把母愛(ài)比作紅色，把青春比作綠色，把父愛(ài)比作藍(lán)色，把童年比作金色，把友誼比作粉色，把困難比作黑色，把老師比作白色，把災(zāi)難比作紫色，把前途比作萬(wàn)紫千紅，只要聯(lián)系得上，言之有理，言之有物，言之有情，都無(wú)不可。比如把爸爸說(shuō)成是黑色的，也可以寫(xiě)成一篇好文章：爸爸的皮膚黝黑，頭發(fā)烏黑，語(yǔ)言有黑色幽默，表情是嚴(yán)肅冷靜的甚至常常是陰沉的。但正是這些黑色背后有一顆火熱的心。當(dāng)然，如果你很熟悉魯迅，想寫(xiě)魯迅，那么用黑色的來(lái)象征就更確切了，因?yàn)樗桶炎约簩?xiě)成“黑的人”。
確定了寫(xiě)作對(duì)象以后，那么關(guān)鍵就看你是否能寫(xiě)出對(duì)象的特征，寫(xiě)出你所要表達(dá)的思想內(nèi)容，并且在你所寫(xiě)的內(nèi)容里是否寄托著深厚的感情。當(dāng)然，平時(shí)的文字功夫，也應(yīng)該在此大顯身手。
2008年重慶中考作文題目
以下兩題選做一題。
要求：（1）具體內(nèi)容，有真情實(shí)感；（2）文體不限，不少于400字（詩(shī)歌不少于20行）；（3）凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C......代替；（4）不得抄襲。
（1）題目：那一幕，我難以忘懷
親友的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑......這一幕幕那一忘懷的畫(huà)面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。
讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫(huà)面。
（2）仔細(xì)閱讀下面的文字，不脫離材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度立意，自擬標(biāo)題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。（宗譜《紫藤蘿瀑布》）
在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（冰心《談生命》）
生命中不光有風(fēng)雨和日麗，也有苦于凄風(fēng)，面對(duì)風(fēng)雨，我們要堅(jiān)強(qiáng)：黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春，用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。（高建群《感謝創(chuàng)傷》）
2008年江蘇泰州中考作文
激情，一種強(qiáng)烈激動(dòng)的感情，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的生生吶喊，點(diǎn)燃了拼搏的激情；課堂上迸發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)火花，點(diǎn)燃了夢(mèng)想的激情；困難挫折，點(diǎn)燃了挑戰(zhàn)自我的激情；“祥云”火炬，點(diǎn)燃了華夏兒女愛(ài)國(guó)激情；雪災(zāi)地震，點(diǎn)燃了中華民族萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝災(zāi)難的激情......
請(qǐng)以“激情，在心中點(diǎn)燃”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，其他文體不限。
（2）不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4分）
2008年江西南昌中考作文
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也很認(rèn)真......堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛苦一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回......盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情的流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)的文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（除詩(shī)歌外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）不少于500字.
2008年大連市中考作文
下面兩題，任選一題作文。（80分）
1.“醒”字，含義豐富，可以理解為“醒悟、覺(jué)醒、驚醒、喚醒”等。“醒”是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，因某個(gè)（些）人、某件（些）事物的觸動(dòng)而生發(fā)感悟的過(guò)程，“醒”是一個(gè)人的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過(guò)程，是一個(gè)人學(xué)識(shí)、品格、信念……自我完善的過(guò)程。
請(qǐng)以“醒”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）自己立意，自定文體； （2）全文不少于500字，但不要超出所給字格。
2.有人說(shuō)：冰雪消融，是春天的開(kāi)始；笑臉相迎，是溝通的開(kāi)始。退是進(jìn)的開(kāi)始；輸是贏的開(kāi)始。有時(shí)候，渺小的開(kāi)始，可以成就雄壯而宏大的風(fēng)景；平凡的開(kāi)始，可以走出崇高而偉大的人生。
請(qǐng)以“開(kāi)始”為話題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定；（2）全文不少于500字，但不要超出所給字格。
大連格致中學(xué)語(yǔ)文組老師、市級(jí)骨干教師苗樹(shù)琪和初三語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)畢瑤琳認(rèn)為：
今年的作文題非常好。兩個(gè)題目都很貼近生活，給學(xué)生提供了廣闊的寫(xiě)作空間。特別是人文化的提示語(yǔ)，打開(kāi)了學(xué)生的寫(xiě)作思路，讓不同層次的學(xué)生都有話可說(shuō)，一般不會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；并且都沒(méi)有文體限制，有利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。
第一個(gè)命題作文《醒》側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，通過(guò)對(duì)生活中人和事的接觸，引發(fā)學(xué)生個(gè)體對(duì)生活“獨(dú)特”的感悟。以往的第二個(gè)作文題是材料式的話題作文，有的考生擔(dān)心讀不準(zhǔn)材料，選擇寫(xiě)這個(gè)題目的比較少，而今年的第二個(gè)作文題寫(xiě)作的范圍和主題更明確了。相對(duì)以往來(lái)說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)作的選擇余地更大了。
學(xué)生的作文就是要以“我手寫(xiě)我心”，要寫(xiě)好作文必須要認(rèn)真觀察生活，用心感悟生活，這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生的寫(xiě)作要求，而這兩個(gè)題目很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它對(duì)于今后的作文教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用。
2008年沈陽(yáng)市中考作文
在命題作文“把花種在心里”與材料作文“螞蟻的哲學(xué)”中任選其一。
沈陽(yáng)市第七中學(xué)初三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)高學(xué)信覺(jué)得，“把花種在心里”的題目挺好寫(xiě)。“花象征著美好的事物，親情、友情、師生情、愛(ài)心，都可以�！彼f(shuō)，“種在心里”強(qiáng)調(diào)的是用含蓄的手法。
高學(xué)信說(shuō)，很多貼近生活的事兒都可以寫(xiě)入這個(gè)題目，像文明出行、奧運(yùn)、和諧社會(huì)等等�？忌鷳�(yīng)該從身邊入手，用心情實(shí)感，就能寫(xiě)出感人的好文章�！暗惨⒁�，文章要有深意，不能停留在一般層面。”
東北育才學(xué)校初中部語(yǔ)文教師齊國(guó)方認(rèn)為，“花”是種抽象的隱喻，想把握好也不太容易，“花可以是一種心態(tài)，也可以是對(duì)待困難、生活的態(tài)度，還能是一種精神�！彼f(shuō)因?yàn)閷?duì)花的理解不同，考生的作文也會(huì)有千差萬(wàn)別。
對(duì)于材料作文“螞蟻的哲學(xué)”，高學(xué)信分析這個(gè)題目不太難，也不怪，考生有可寫(xiě)的東西，但寫(xiě)好也不太容易。她說(shuō)螞蟻的哲學(xué)可以寫(xiě)螞蟻團(tuán)結(jié)的力量，“比如下雨了螞蟻搬家，背食物，都要齊心協(xié)力。”
從團(tuán)結(jié)，可以聯(lián)想到抗震救災(zāi)、抗擊暴風(fēng)雪時(shí)的眾志成城，“之前我讓學(xué)生以‘團(tuán)結(jié)的音符’為題寫(xiě)過(guò)作文，都是團(tuán)結(jié)的主題。”
高學(xué)信強(qiáng)調(diào)，不管題目是什么，考生都應(yīng)該留意觀察生活，從身邊的事兒入手寫(xiě)，就會(huì)有感情。
昨日中午，考完語(yǔ)文之后，考生們都覺(jué)得作文題目不難。“我寫(xiě)的‘把花種在心里’，主要是對(duì)媽媽的愛(ài)�！币晃粡纳蜿�(yáng)市第126中學(xué)考點(diǎn)走出的考生說(shuō)平時(shí)很少表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，都放在心里，但不代表沒(méi)有，那種愛(ài)會(huì)越長(zhǎng)越大，成熟的時(shí)候一起報(bào)答媽媽。
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