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我的老師作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文 1
今年我已經(jīng)是初二的學生了，已經(jīng)和我初中的老師相處了一年之余了，今天我就來談談這一年來我對她們的感覺。
語文老師：我的語文老師也是我們的班主任。身為語文老師的她能說會道，那口才真是相當?shù)暮�，讓我不得不佩服。只要一打開她的“話匣子”就關(guān)不上了，一節(jié)課下來，就把同學們說得心服口服；開家長會她竟然可以一分也不停得說上兩個小時，有些家長已經(jīng)在打瞌睡了，她還在不停的講。但她并沒有白講，許多同學就因為聽了她的勸告，改掉了自己的壞毛病，把成績提了上去；就因為她的勸告，使我們班的成績一直在級部名列前茅。
數(shù)學老師：當我第一次見到這位老師的時候，首先讓我感覺到的是她的威嚴。的確，她是一位很嚴厲的老師。但是，給我印象最深得卻是她的微笑。每一次我們師生二人四目相對的時候，她總會沖我露出那會心的微笑，好像在表示對我的贊賞。這時，我也會沖老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮(zhèn)定劑，每每看到她的微笑，我都會感覺信心百倍。課堂上的她也不時沖我們微笑著，和我們開個小玩笑。當然，如果同學們做得太過分，她也會顯露出雷霆般的盛怒。此時的她好像變了個人似的，是如此的嚴肅，又是如此的威嚴。
英語老師：這位老師是我們所有老師中最嚴厲的一位，但不知為什么，她卻是我最喜歡的老師，也許是因為她比較幽默的緣故吧。她讓我對英語產(chǎn)生了極大的興趣，以至讓我成為班里英語學得最好的一個，這是讓我意想不到的。（因為我小學是在農(nóng)村上的，那里的英語教學很差，入學以前，我一直擔心英語會成為我的弱科）可初一以后，她不再教我們了。聽到這個消息以后，我不免有些失望，甚至可以說是失落。晚上做夢都會夢到她，英語成績也因此出現(xiàn)了下滑的跡象，但很快我就作了調(diào)整，適應了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語課都會想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師里最年輕、漂亮、溫柔的一位。教了我們一年多了，只見她發(fā)過一兩次火。由于學習成績不錯，大部分老師只要一提起我就贊不絕口（但本人水平很一般），可唯獨歷史老師，不曾表揚過我一個字�？伤齾s是我除英語老師外比較喜歡的.一位老師，所以很想得到她的表揚，但卻總是事與愿違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長的一位，也是最敬業(yè)的一位。但她有個缺點，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有著與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動感動了我--她曾經(jīng)為我一個人補了3節(jié)課。這樣我改變了對這位老師的看法，并漸漸喜歡上了她。在這之后的日子里，地理老師就成了我在學校里的“媽媽”，處處關(guān)心著我，與我談心、聊天……
我的老師作文 2
世界是偌大的，每個人都不是世界的主宰，每個人又都是世界的中心。一個人有一個世界，世界的主角就是我們自己。所經(jīng)歷的事情或許說出來會如同浮云一樣讓人不以為然，但是發(fā)生在自己身上的，真實的故事，那就是生活。
剛開學，我們就開始了暑期夏令營活動的序幕。也就在當天上午，我們開始了一天的軍訓生涯。我們頂著烈日炎炎在體育老師的要求下排隊，站軍姿。以前我看到電視中的那些軍人所做的'每一個動作都是那么的干脆利落，那么的英姿颯爽，沒想到親自嘗試這些動作時是那么的難。此時，我看了看周圍的“戰(zhàn)友”，個個滿臉通紅，汗流浹背。一些同學被老師扶出了隊伍，只見他面色蒼白，雙手捂腹，樣子好痛苦。很多同學此時就像被傳染一樣，也呈現(xiàn)出痛苦的模樣，我想這下老師肯定會讓我們休息了吧！沒想到他似乎什么事也沒發(fā)生似的，依舊不動聲色的在那里喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、八、二、二、三、四、五、六、七、八……”。我怎么也想不明白，他怎么沒有體會到小小年紀的我們已經(jīng)快堅持不了了，怎么沒有體會到我們的痛苦呢，或許他們軍人都是用“鋼鐵”鑄成的吧。這一天終于這樣艱難的熬過去了。
在痛苦和快樂交織中，軍訓生活悄悄的接近尾聲，我們迎來了最后的會操比賽，驗證我們努力的時刻到了，同學們個個都將動作做的最到位、最標準，因為我們都希望撒下的汗水能有收獲。軍訓生活雖然苦不堪言，但也讓我們體會到戰(zhàn)勝自己后的快樂，苦并快樂著的軍訓生活，我將永遠銘記在心。
我們的故事都像是掉在未干瀝青上的石子，經(jīng)過時光的碾壓，深深的刻在了生命里。無論是平淡，是普通，或者是被別人遺忘的故事，發(fā)生在我們身上的，都是永遠留在心中的。
我的老師作文 3
很久以前的故事。
其實也沒多久。微機派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學校中較好的那一所。高興。說真的，對于當時的我來說還不知道什么是微機，而什么又是重點中學。就這么混吧。
開學第一天，我走過了狹窄的巷道，來到了綠樹成蔭的校園。人山人海，有排隊的，有攥著錢不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過了人堆，來到了班級的門口。原來初中就是這番模樣，不過除了六年級教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學費的隊伍排在了外面，從前門一直排到后門。我理所當然的告別了正在排隊的媽媽走進教室，找到小學的同學聊了幾句便坐了下來。
“門口那個是班主任嗎？”
“不對吧，應該是后門那個女的。”
“唉，男老師很少見?健！
“哪有，我們以前那個跳到外國語的老師不就是男的嗎�！�
嗯，好像是吧。這樣的對話真無聊，和半生不熟同學的開場白往往都是這么樣。
家長漸漸散去，或者是遠離了教學樓，一堆堆地扎在操場上，等待放學。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過了不多久，進來了一個誰也沒見過的人。胖胖的大叔，戴個銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個大學畢業(yè)沒幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色T恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬。”說著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來便是開學軍訓的安排。
三天的軍訓過去了，我對這位老師沒有任何印象，軍訓時他的出鏡率很低，我們每天面對的只是一個對我們很兇的新兵，這個教官，班主任自然也是管不著，以至于我對他沒有什么額外的感覺。另外，我只知道他姓馬，教政治。因為他是我學生生涯里第一位男班主任，所以我對他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好，他風趣的言語很快吸引了我，課時不斷穿插一些還不算過時的笑話，時不時地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽他的課也是格外認真。不過他的課上得好不好于我后來高中選擇理科沒有直接關(guān)系，只是個人喜好。他是一個好老師，比起我小學那個只會強調(diào)在學校訂豆?jié){的班主任來說，他更是一個好老師。作為初一的`班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件，比如誰誰誰拿了某某的橡皮啦，哪兩個人又打架啦，誰弄丟東西啦，等等。不過他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
過著過著，男生的個頭漸漸都超過了女生，打架告狀的也沒有了，桌子上的書也漸漸堆了起來。馬老師那副普通的銀絲眼鏡后面，似乎隱藏了些光芒。越到最后的日子，老師越忙，不過他依然可以以各種方法應對著我們這群調(diào)皮的學生：對付放學以后上網(wǎng)的同學，可以采取晚放學的辦法；早上抄作業(yè)的，如果正好趕上突擊檢查，連教室門都進不了；還有上課講話的，就站在后面聽吧……
再后來，中考過了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對話，他都會問起一些平常的問題，但這些問題中，無不包含這老師對學生的愛。
我的老師作文 4
曾老師三十幾歲，身材不胖不瘦。從二年級開始，她就一直擔任我們班的班主任。
曾老師是個急性子。每次作業(yè)一發(fā)下來，沒過幾分鐘，便開始催促同學們快一點找她訂正。
曾老師在生活上也很關(guān)心我們。天冷了，她會提醒我們注意身體，有同學生病了，她會急忙走過去問那位同學感覺怎么樣，然后再“對癥下藥”。
在對曾老師的記憶中，我記得最深的還是她那雙會說話的眼睛。上課時，我偶爾會因為某些原因開小差，她總是用她那雙會說話的眼睛暗示我。每當我發(fā)現(xiàn)她嚴厲的目光射向我時，我的心里就會感到無比的懊悔，同時，我也會因為她沒有當眾揭發(fā)我而感到一絲慶幸。
在曾老師嚴厲的目光中，偶爾也會閃現(xiàn)出一點慈祥。在上課時，偶爾會因為班上同學的幽默的言語，她和我們歡笑一堂。那時的曾老師，眼里充滿了慈祥，把師生之間的距離，一下子就拉近了。
在我的心中，曾老師上的`數(shù)學課是一門輕松、愉快的課程，既能學習到許多趣味知識，又可以上得沒有一點壓力。每堂數(shù)學課雖然都會碰到意想不到的難題，但是不管你的答案正確與否，曾老師都會鼓勵我們積極發(fā)言，還常對我們說：“不管答案正不正確，有努力去想就很好。舉手發(fā)言，就算說錯了也沒有什么大不了的！”就是因為曾老師的一番話，每次上課，都總是會多增加幾個發(fā)言的人。
她還時常教育我們要好好完善“德、智、體、美、勞”這五大方面。就拿最重要的德來說吧！她時刻不忘提醒我們：要想品德好，首先就要會保護環(huán)境。不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不在課桌椅和墻壁上亂涂亂畫，看見周圍有果皮紙屑要主動拾起并扔進垃圾桶中，看見有人在桌椅墻壁上亂涂亂畫要立即上前阻止并讓亂涂亂畫者馬上清洗干凈。曾老師，她為班上的事可謂是操碎了心��！
或許有些同學會因為曾老師的嚴厲訓斥而討厭她，但是隨著時光的流逝，我卻越來越喜歡曾老師了。我知道曾老師是為了我們好才訓斥我們，所以我喜歡她；我知道曾老師平時抓得那么緊是為了怕我們考試時犯傻，所以我喜歡她；我知道她所做的一切都是為了我們好，所以我喜歡她。
曾老師，您就是那襯托花兒的綠葉，我就是那朵幸運的花朵，我可真想一直在您的呵護下成長！
不久的將來，我一定會不負眾望，用我自己的方式報效祖國！
我的老師作文 5
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是第三個飄雪的季節(jié)。一千多個日夜，悄無聲息地從指間溜走，不留一絲痕跡，僅有的也只是甜蜜的回憶和如開閘般抑制不住的激動。
如果我問你：“最好的老師是什么樣子的，或是最好的課堂是如何的”，你又會如何作答。假如此刻我告訴你“最好的老師是不以成績看待學生，最有意義的課是教會你如何做人。感恩或是很久遠仍能被你記起的一堂課！”你是否會懷疑這僅僅是一種假設。噓！不吵好嗎？看看下面吧，那樣你就不會再懷疑，甚至變成驚羨……
三年前的文理分科，出于對理科的恐懼，我義無反顧的選擇了文科�？晌目粕邆涞奶亻L在我身上是找不到的。尤其是語文，一門厭倦的理所當然不及格的科目。我也只好默默的傾聽著別人精彩的朗讀，是對自身文采或是文學功底的炫耀，更重要的是對自身的一種肯定吧！
應該說一下我的語文老師了，一位舉止優(yōu)雅。資質(zhì)大方的中年婦女，披一肩油亮的黑發(fā)，波浪起伏顯出了她的閱歷，悅耳柔和的嗓音中聽得出她的深沉與老成，不高不矮的身材恰似黃金比。張老師，一位多次被評為“優(yōu)秀教師”的園丁，依舊在陽信一中這塊肥沃的土地上耕耘著。
緣于以前的聽聞，所以對張老師教我們感到很欣喜，而我作為語文的棄兒卻也不敢有一絲馬虎。一切如常。也許再張老師眼里，我算不上是她的得意門生，再往糟處想，張老師也許不認識我，因為我成績的貧瘠吧！
可我發(fā)現(xiàn)，張老師上課是不拿成績單的，甚至比我成績還要差的她都不曾放棄。為這，我便瘋狂的喜歡上了張老師的課，瘋狂的喜歡上了語文。
至于最難忘的一課，便是那次的語文連排課，張老師領(lǐng)我們讀完了賈平凹先生的《我不是個好兒子》以及畢淑敏的《孝心無價》，領(lǐng)我們回憶生活中類似于賈平凹母親那樣一件件瑣碎的小事，以及她對“孝”的理解和為人母后的感受。張老師告訴我們“父母的愛是不計較回報的，可作為子女，你要學會感恩，學會以優(yōu)異的成績報答夜以繼日勞作的父母！”張老師還讓我們敘述曾做過的“對不起”父母的事。那一節(jié)課，少了往日的歡笑，多了一些莊重和肅穆，更多的'則是抽泣的聲音。張老師的眼里分明也噙著淚水，轉(zhuǎn)身朝向黑板。我知道，那一刻，張老師的淚水肯定落了下來。
那一節(jié)課，我學會了許多。我明白了“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的含義，明白了“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”的鏗鏘，也明白了椿萱并茂時為人子女的義務，更重要的是，我明白了在“孝”的天平上，我們是等價的！
張老師，感謝您那堂別有意義的語文課，相信那定是我這一生中傾聽過的最美的穹音！
我的老師作文 6
初見時，她輕輕地說：“我姓李，大家以后叫我李老師�！�
別致。我想把這個詞送給她，當別的老師穿著深色的職業(yè)裝，神情嚴肅地穿梭在這個寂靜的校園時，她推開了我們教室的門，一瞬間驚艷了時光，雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形，大波浪的卷發(fā)，就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說她是語文老師，的確，只有被文學浸養(yǎng)過的人兒才會如此別致。聽她的課亦是一種享受，你會陶醉于她遣詞造句的精妙，會傾倒于她出口成章的灑脫，會折服于她自信飛揚的神采。她讓我想起張愛玲，那個同樣別致的女子。她們都著一襲旗袍，張愛玲是民國臨水照花人，而她則默默在杏壇走過無華的青春，讓身后的背影優(yōu)雅纖長。
親切。我想用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，嘴角泛起的笑容蕩漾出一片詩意，點燃了學子求知的'眼神。每到她的課，總有喜歡她的學生去接她，當她伴著鈴聲被同學們簇擁著走入教室，干凈素雅的旗袍像是帶著陽光的香氣，點亮了一個枯燥的下午。別的老師總是很奇怪：一向沉悶的六班為什么在語文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫻靜的笑容中，我們領(lǐng)略著北疆的蒼涼與生命力，徜徉于土耳其星光下的厚重歷史，欣賞著江南詩意盎然的旖旎芬芳。
敬業(yè)。這個詞最適合她。曾經(jīng)有段時間，每天一篇作文，每天66篇作文卻總能在第二天及時發(fā)下，沒有人抱怨，因為所有人都能看到她夜夜熬到12點的疲憊�？傆卸喑钌聘械呐鸀樗劢切绿淼陌櫦y而心酸不已。有時中午她在辦公室午休，看著她疲憊的睡顏和手邊冒著熱氣的咖啡，同學們難過得一言不發(fā)。我端詳著她輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀，靜靜地�？吭跁r光深處。她的辦公室總少不了同學送來的小禮物：薄荷糖啦，小抱枕啦，抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細瘦的筆桿上，換來我們青春大腦的智慧豐盈，卻也換來她自己一點點老去的容顏。
畢業(yè)那天，她哭得很傷心，害怕再也見不到我們，我們大聲向她喊“我們會回來看你的”。我們從不曾讓她失望，從模考的好成績到此刻一個鄭重的承諾，我們定不會讓她失望。
為什么我的筆尖從未停止過對她的描摹，因為我對我的老師愛得深切！
我的老師作文 7
她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的個性傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。
楊老師從不發(fā)怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。之后這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。
記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我明白要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒有發(fā)怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查�！蔽野蛋到锌唷．斘以僖淮伟炎鳂I(yè)仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的.時鐘告訴我，已經(jīng)6點半了。我一驚，這么晚回去必須要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您最后抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上方寫著∶“不要責怪他！”我那顆懸著的心才踏實。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。
楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音，直到此刻我還記得她唱歌的音調(diào)，還會唱她教我們的歌∶
門前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
這天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。
然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，可是是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置！
世上有著萬般情意，只有愛是不會忘記；人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉(xiāng)音∶
門前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
我的老師作文 8
是清風的徐來，帶動著窗外的綠葉微微搖擺，好似只只將要翩躚起舞的蝴蝶。是上課鈴的敲響，在教室門口映入眼簾的是一襲粉紅長裙，隨風飄揚，而身著長裙的她，便是我期盼已久的語文老師。
知性、溫柔。隨著老師輕盈的步伐，我的目光逐漸匯聚起來，仿佛眼前是璀璨的群星，深深地吸引著我。老師的聲音，像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在空中搖曳的風鈴相互碰撞，發(fā)出清脆的.聲音。她神態(tài)自若，沒有絲毫慌張，溫柔細膩，觀之可親，滿面春風，顧盼神飛。同她而來的還有花氣的芳香，令人陶醉其中。我猶如身處懸崖絕壁之底，領(lǐng)略瀑布之美；我猶如身處花海之中，體會山花爛漫，花氣襲人。
自信、大方。我從老師的自我介紹中可知，從容不迫的話語中夾雜著風趣，亦是她獨一無二的個性。這些特點是源于自信。想到這我感到喜出望外，因為蕭伯納曾說過：“信心使一個人得以征服他相信可以征服的東西�！崩蠋熒砩纤l(fā)的自信，使我更加確信在內(nèi)心樹立起自信，用自信激發(fā)出自己內(nèi)在的勇氣和雄心，乃是邁向成功人生的第一步。信心好比航標燈射出的明亮的光芒，在朦朧浩瀚的人生海洋中牽引著我們走向輝煌。老師談吐不凡的氣質(zhì)更是讓我的心中泛起一陣陣漣漪。課堂上老師還為我們說明了“為什么要學習語文”“語文的由來”“詩詞的魅力”等等。它生動形象地講述著，勾起了同學們對于學習語文的興趣，更使這堂課充滿了生機。
博學、善論。老師曾說過她教過很多科目，這一點使我感到驚訝。我眼前所站的不僅僅是語文老師，而是一個全能的老師。才華橫溢的她，不禁使我心馳神往。老師初識我不久之時，我正被一道課外題所困擾，當我鼓起勇氣向老師詢問，老師和藹的面容頓時讓我懸著的心放下，把緊張和焦慮的心情拋之腦后。只見老師的手指是如此利落，指尖在書頁間的滑動，拂過每段每行文字。時間在她指隙間悄然流逝，沒一會兒，就尋著了答案。老師的講解簡潔明了，使我的思路一下變得清晰起來。她還指出了解題的要點，圈記出重點，說我是個好學的孩子。她對我的鼓勵是我持之以恒的動力。
我永遠都忘不了，教室門口那個一襲粉紅長裙的她。
我的老師作文 9
我在上了初中以后，遇到了兩位我十分喜歡和在意的老師。
她們呀，一個不再是我的班主任了！一個不在擔任我的英語老師了！
而次此，我將要抒情的主角便是我的這位嚴厲、慈愛的英語——何老師。
何老師有一個美麗的名字，叫麗輝。名如其人，長得那叫一個好看！在我落寞時，她就如一縷光輝照進了我的世界，給了我一個極大的安慰與依靠！
小學就英語不好的我，上了初中以后，實在是不好意思跟何老師說我聽不懂她課上講的內(nèi)容。
除了記單詞我還可以之外，對于語法知識，那簡直就是我的噩夢。在何老師知道我的情況后，她經(jīng)常在課堂上激勵我好好學，認真聽講，不懂即使詢問。
何老師有一個我們班特別喜歡的優(yōu)點，每次上課，何老師總要給我們講述學習的重要性。她就跟我的小學班主任一樣，時常教導我們：“孩子們，能好好學習，就一定要抓住機會。不要認為世界會眷顧你，不要自甘墮落。當然，何老師也清楚，對于一些學習真的學不進去的同學，就可以全面發(fā)展尋找屬于自己的領(lǐng)域。但是最重要的一點，各個同學都要清楚，并且時刻保持……”說著，老師總會停留一下，和藹親切的看向我們每一個同學的眼睛。
然后，意味深長的.繼續(xù)把謎底解開：“人品一定要正，三觀中，你最起碼要有兩觀是正能量的。今后步入社會，無論你再怎么不聰明，只要人品不差都可以闖出一片天地。其次就是每個同學都要好好的對待自己，對待你的父母、朋友和老師他們是你們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡幕锇�。人一輩子活在世上，始終要記得‘報恩’二字呀！——�！�
何老師總是這樣，不僅教給我們知識，還告訴我們做人做事的道理，在我們初一成長中，起了很大幫助。
我很敬她！也舍不得她的離去。初中三年，說好一起學、一起玩，她沒有信守承諾，不再教我們了！
每每想到這兒，我心里一陣絞痛，眼淚止不住的流下來。
不過，我還是幸運的，何老師雖不教我了，但是，她的辦公室就在我們班樓上。我呢，倒是可以隨時去找她玩——！
何老師的感染力就是這么厲害，她是我心目中想要成為的人，我永遠敬愛的人。
永遠愛您！敬您！您永遠的學生——安……
我的老師作文 10
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們精心的呵護下，我們健康活潑的成長。在那么多的老師中，給我印時印象最深的是她剛教了我們一學期的李老師。
李老師，圓圓的臉上那一雙銳利無比的眼睛，就是讓那不認識李老師的學生也會嚇得心驚肉跳的跑開了。
記得有一回：我因為老師讓準備的文學常識，我沒有寫那么多遍，而且也沒有好好準備，就是因為我沒有好好的準備，所以考試只考了七十多分兒。于是，李老師就讓我把一整個文學常識的卷子抄三遍。我當時就呆住了：三遍！我在心里喊了三遍，因為這一遍，我就要抄。大約一個小時上下，抄三遍就是三個半小時。我游完泳回去以后著急忙慌的車發(fā)我一看表八點了。我立馬開始了那漫長的抄卷子。我抄了兩遍就已經(jīng)十點半了比我預期的要晚半個小時。我爸、媽因為心疼我，就不想讓我寫了，因為太晚了就讓我睡覺，可是我就是想堅持寫完，不然？我想你是知道的可我還是雙拳難敵四手，說不過他們。而且我媽給李老師發(fā)微信了，所以我才睡覺了
到了第二天，你老師一查我沒有寫完，加抄三遍，而且最重要的是我沒有簽字兒，因為昨天寫作業(yè)太著急了，所以忘了和家長說了，哎！只好請家長來了，又會是一頓（李老師說看見我媽發(fā)了微信了但說沒有用�。�
這就是李老師嚴厲的一面。當然，也有她和藹的一面：記得在這一學期剛一開始的時候。我和一個學習好但愛抓人的小藏做了同桌，于是我就向他開了一個，玩笑結(jié)果她有一點生氣，就想要抓我，于是我也就自然兒然的去抓他了。結(jié)果用的力氣大了一點兒，把她的.手抓破了一點兒皮。他也沒表示什么。然而到了下午，我又開了一個小小的玩笑，當然沒有上午的那個那么過，我看他已經(jīng)又把手伸過來了，我剛是因為他要抓我了，于是我就搶先一步結(jié)果他太疼了就去和李老師找藥，結(jié)果一出屋就說出來了。嗨！于是李老師就自然而然的找我了。但老師沒有嚴厲的狠批我，反而和藹的跟我說了一些道理
雖然有時候會很嚴厲很嚴厲，但是他仍然是我心中的好老師！
我的老師作文 11
我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學事業(yè)上默默奉獻的語文老師。
一天放學回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來�？戳丝幢咀�，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消云散。
第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學在假期里到學校參加她的輔導。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無奈地起床來到學校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲。“老師怎么了？”我很疑惑。可當老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領(lǐng)居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導，說什么也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當我們輔導完準備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。
千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學們團結(jié)奮進，來減輕老師的`負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。
我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為著學生著想，默默奉獻著自己青春的人。
我的老師作文 12
老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近六年了。
孔老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕孔老師，我也不例外。
記得三年的時候，孔老師對我們作文的要求特別高，其它班對作文要求都不是特高，寫二三百字都可以了，而我們班卻要寫五百字。一開始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來，我的作文成績一直在穩(wěn)步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孔老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，孔老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的'孔老師也有平易近人、和藹可親的一面�？桌蠋熢趯W習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著動作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是孔老師的學生而驕傲，孔老師會永遠留在我的記憶里！
我的老師作文 13
“�！！保S著一聲聲上課鈴響起，我們照�？吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛�。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長褲一雙黑色皮鞋，左手拿著三本書，右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學老師的日常打扮。
我的數(shù)學老師姓張，有一頭白花的頭發(fā)，下巴有青色的胡渣，皺紋細細密密地分布在臉上各個角落，有四五十歲了吧？他的眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著手機看，要么盯著教材、練習冊，要么拿著筆在本子上寫寫畫畫，計算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽說老師之前還是教美術(shù)的.！
“我來了，你們準備好沒有？你們的草稿本拿出來沒有？”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進教室，響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進來，緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書一并拿在右手里，似是聽見我們還在拿書的聲音，轉(zhuǎn)過頭，看了我們一眼又將右手里的書放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計算著時間，四五步后，聽見有人還在拿書，眉頭輕蹙，微微側(cè)頭，眼珠左右來回轉(zhuǎn)動，似在搜尋著：“是誰？還沒準備好？”
評講完作業(yè)后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來吧黑板擦了�！贝蟾攀怯X得燈光有些暗，左手拿著棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開關(guān)的位置，眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動，仔細地尋找開關(guān)的身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報上，上面有各種通知單釘在上面，他應該是擔心通知單把開關(guān)遮住了吧，于是雙手便在通知單上來回摸索，摸了半天，不對呀？開關(guān)呢？不免有些焦急起來，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實在找不到了，便叫一個同學來幫忙開，不到五秒鐘，找到開關(guān)了，燈亮了。全班同學哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著棍子，左右晃動，他也忍俊不禁。
唉，這不怪張老師年紀大看不清東西，只怪開關(guān)太干凈，晃到老師眼睛了。
他，張老師，我初中的數(shù)學老師，我畢身的老師。
我的老師作文 14
在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學課外英語輔導老師——咪咪。
她的英語說的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學生漏一點她的本領(lǐng)，例如：畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無窮的魅力，只要去她那里上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛，可以用一句話來總結(jié)她，她并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很了解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。
她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的.一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。
我的老師作文 15
說到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應該是“嚴厲”、“脾氣差”之類的�？晌业恼Z文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因為我的語文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說她是外邊冷，里邊熱呢?我就說一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!
在說之前呢，先把我的老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時我們都親切的叫她鞏老師，表面上對同學漠不關(guān)心，其實每次有時間就會把幾個上課稍微走神的同學叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進去的感受幾乎都是“進門前背后發(fā)涼，出門后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學聊什么?為啥這么開心?就在一天下午我也有了進去的機會!
那天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是數(shù)學測試，考試時間到第二節(jié)課的一半為止�？荚嚱Y(jié)束了，大家都在座位上，利用半節(jié)課的時間刷題�？梢驗槲覍�(shù)學一直不感興趣，然后又想到剛才考試時有個應用題做錯了，再看到桌子上亂碼一樣的數(shù)學題，我心情煩躁起來。這時我突然想起桌膛里那本我從同學那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實，把書打開，然后我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風”。一切看似天衣無縫，實際上卻有個致命的缺點，那就是翻書時要把身子后傾，兩邊“屏風”遮擋部分的秘密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從后門闖了進來!擔心的事還是發(fā)生了!因為我在最后一排位置，如果講課老師——李老師正坐在講臺上批卷子的話，我這個位置基本是“無敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的'走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱著僅存的希望下課去老師放沒收東西的講臺柜子里找，結(jié)果啥也沒有，只好悻悻的離開。
直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進去，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師一邊吃著小零食(估計也是沒收的)，一邊津津有味地看著那本小說，那次小小的怨恨才化成了烏有。
我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因為我即將升入初中，也希望在以后我也能遇到這樣可愛的老師吧!
我的老師作文 16
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
經(jīng)歷了六年的小學生活，如今，我已上了初中，但我始終無法忘記的是我的孫老師，她是我六年級時的班主任，也是語文老師。
一頭烏黑的長發(fā)，矮矮的身子，我們班的'同學都比他高。
她來的第一周，就叫我們一天寫一篇作文，每周還要另外加寫一篇周文，而且不少于500字。我們都在背后說：“哇，這班主任太嚴了吧，我們以前一周才寫一篇，現(xiàn)在竟然是一周八篇�！�
在孫老師的引導下，不出一個月，我們竟然喜歡上了寫作文。作文本堆滿了老師的辦公桌。經(jīng)過孫老師的精心輔導，同學們的寫作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴師出高徒”，如今許多同學都考上了玉燕中學實驗班。
我們的老師雖然管的嚴，但是同學們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問老師。
下課了，老師邁出門一步，同學們就如洪水般涌上來，有的幫老師拿書，有得問老師問題，一個走廊，都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴格要求我們，但也是關(guān)心同學們的。
平時老師總是說：“下課不許玩耍，放學不可以在樓梯玩耍，出了事我不負責任�！笨伤褪堑蹲幼於垢�。
記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時，老師經(jīng)過看到毫不猶豫地跑過去，想把文壇帶到醫(yī)務室，可是他在跑的過程中不小心也扭傷了腳動不了，她只能打電話給醫(yī)務處，把文壇送到醫(yī)務處。
�。∥覀兊膶O老師，您既關(guān)心同學們的學習，又關(guān)心同學們的安全健康。
在我眼里，您就是事業(yè)上的女強人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅強。為了我們，您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師，為了您，我一定不辜負您的期望，努力學習，為了自己更精彩的明天！
我愛我的孫老師，永遠愛著！
我的老師作文 17
在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。
中午，同學們都進入了甜甜的.夢鄉(xiāng)，而我卻在床上翻來覆去，怎么也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我“作案”的機會終于來了！于是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因為我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來�！安缓茫±蠋焷砹�，快逃！”我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關(guān)水龍頭。
老師一進門，“啊呀！”地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都“呀”地叫了起來，真是異口同聲��！我一看，臉紅了，低下了頭，心里就像有兩個小人在吵架。第一個說：“教室是我弄濕的，我應該向老師承認錯誤�！钡诙䝼�說：“管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣。”我思想斗爭了好久。終于第一個小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我抬起頭來，地板已經(jīng)是干干凈凈的了。于是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。
本來，我以為老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，并夸獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現(xiàn)在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養(yǎng)了我誠實的美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇于改過的人�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心里充滿著對老師的思念之情：“徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！”
我的老師作文 18
在我小學階段的求學路程中，最關(guān)心我愛護我的是吳光惠老師，她不但辛勤地言傳身教給我了不盡的文化知識，還幫助我改掉了膽小內(nèi)向的壞毛病。
我從小就膽小怕事，不敢與人交流。一碰見生人就躲藏到大人的身后隱蔽起來，直到別人走了，我才鬼頭鬼腦地一步一步移出來。很多時候，我越是這樣，小伙伴們就越笑話我。在那段時光里，我既傷心又苦惱，以至不敢面對生活中的每一天。
吳老師教我們奧數(shù)課時，常會提出一些相關(guān)的問題，我總是在心里祈禱：不要問我，不要問我！可不巧的是老師偏偏點我回答問題，我只好無奈而又磨磨蹭蹭地站起來，臉龐脹得通紅通紅的像個大蘋果，不管老師怎么說，就是開不了口。同學們都很煩了，向我傳來一陣陣責怪聲，我沒有勇氣去反駁他們，只能任憑他們嘲笑譏諷。心想：完了，肯定給老師留下了不好的'印象了。
放學后，老師把我叫到辦公室。我心想：大災大難免不掉了，還是面對現(xiàn)實吧，誰叫自己不爭氣這么膽小呢？可吳老師沒有批評我，而是語重心長地說：膽子小沒關(guān)系，我在下課時給你寫了一個“藥方”，專治你的膽小，說著遞給我一本小冊子，激動無比的我像得到寶貝一樣高興得一蹦三尺高地離開了老師的辦公室。
從那以后，我天天按時按量服“藥”：先對著鏡子朗讀課文，再去賣報紙和做義工。漸漸地，我能在人前交流。微笑。獨立完成事務。
國慶節(jié)快到了，學校要舉行盛大的演講比賽。吳老師經(jīng)過深思熟慮后，決定把這個寶貴的機會讓給我，我非常為難，怕講不好給班集體抹黑。吳老師卻鼓勵我：沒事，大膽地去講，我們相信你會成功的。
演講開始時，臺下黑壓壓的人群都望著我，我頓時緊張得老毛病又犯了，只張嘴，說不出話來，急得滿頭大汗的我一回頭看見吳老師那充滿信任的目光，我就像吃了一粒定心丸，表情豐富地大聲演講起來，完后，全場響起了雷鳴般的掌聲。我望著激動不已的吳老師，心中感激萬千……
現(xiàn)在，我能在大眾面前口若懸河，面不改色地夸夸其談。但那“藥方”我一直留在身邊，一看到它仿佛看到吳老師親切而又充滿信任的目光，這目光一直追隨著我，激勵著我永遠向前邁進。
我的老師作文 19
深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風兒進來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細長的手指夾著麥克風，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個動作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨特的什么東西。
寂靜的，空無一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r，她清澈的雙眼就那樣正對著我們，目光似要將我們每一個角落就記清，她緩緩開口，說：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最后一遍�！�
她是多么好的一位長者！無數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復，并給予他們支持與鼓勵，她是多么好的一個人。
很遺憾，沒有找到劉老師的個人照，這是她離開學校時我們辦公室的老師一起吃的'送別餐。
“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的聲音里也沒有一絲漣漪。“我暑假結(jié)束之前一直都在深圳，我有一個女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認選擇了“否”回答般，她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三�！薄安辉S哭，我要你們笑著送我�！薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文，等新老師吧。”“我的嗓子，不行了。”“再見�！彼穆曇艟拖褚豢|香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見了，而夢醒后指尖傳來的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文 20
最是我難忘的是我小學時候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴厲于一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂呵呵的。
她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學在搞小動作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學直接就把手里的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛的。下了課與同學歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對我小學畫上圓滿的句號有很大的`影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補課，這不畢業(yè)考試馬上就要來臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補課。”我直點頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來�！崩蠋熉犃它c了點頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補課，而老師也總是不辭勞苦的給我補課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來臨了，經(jīng)過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開了那位優(yōu)秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻的趙老師，不知何時可以當面對她說一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文 21
“我都告訴你2次了，而且剛才我又給全班都講了一遍，你的耳朵長了草了嗎？還沒聽懂，你回去給我寫20次！”荊老師生氣的說。高峰委屈地回到了座位。
我心里為高峰抱不平：“不就多錯了幾回嗎？就說別人的耳朵里長了草，更何況20次！這怎么可能寫完，就連胡蓉寫字最快的人都寫不起，他更不可能寫完了！我的心里不由得為高峰悲嘆一下�！�
荊老師的臉不胖，看起來好像只有皮沒有肉；一雙丹鳳眼，在鼻梁上駕著一副紅色的眼睛；留著披肩發(fā)，中間有一個發(fā)夾子在固定著一簇頭發(fā)，每次荊老師一弄頭發(fā)，就好像覺得他是一位仙女，一位有著高貴氣質(zhì)的老師。她身材苗條，個子不怎么高，不過在女人的身高里，荊老師的個子就不算低。
一天，老師突然收了小練筆本，我的`冷汗頓時就流了出來，因為今天的小練筆我還沒有寫完，這可讓我有了教訓，以后值日，中午一定要寫完小練筆。
下了一節(jié)課后是語文課，打了上課鈴，我的兩只手磨來磨去的，都出了汗。
在走廊中響起了高跟鞋的聲音：“咚咚咚咚咚”的，就像老師在拿著一個大錘子在咚咚咚咚咚咚咚地敲著我心中的一個鑼。
這一刻，我多么希望荊老師永遠都不要過來，但天不隨人愿
，荊老師的面孔還是在夕陽，藍天的背景下出現(xiàn)了。只見荊老師的手中有全班的小練筆本，這下可讓我更緊張了。
只聽見老師拿起小練筆本，翻開書皮，看了一下名字，張開嘴說：“孫欣琪，1課第1段20次！”這可讓我委屈的淚水逼到了眼眶，我想阻止它留下來，可他不聽我的指揮，像一群頑皮的小孩子，想到外面去闖一闖，所以“小孩子”們都紛紛地跑了出來。
當時我想：“我不就沒寫起嗎？用得著寫20遍嗎？你自己寫一寫，不連筆，你能寫起嗎?真是的�！�
一次，荊老師去我媽媽賣衣服的商店里買了一件衣服，第2天，我把衣服給了老師，老師和藹的給我240元，而且叮囑了我半天，我一直點頭，一直點頭，一會老師說完了，我又覺得老師并不可怕。
我通過這位荊老師，明白了“嚴師出高徒”這句話的含義，而荊老師就是這種老師。
我為有這樣一個老師而感到自豪！
我的老師作文 22
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名，我心情極好，望著湛藍的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴厲?
來到學校，我找到教室隨便找個座位坐下，與前桌同學聊了起來。不一會兒，一位約30來歲的女老師走上講臺，她面帶微笑，一頭長發(fā)干凈利索地扎起來，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的`老師，我心想。
許老師非常負責任。在軍訓期間，我們教官太過溫柔，而且他說話表達不清，所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了，許老師站在隊伍里，仔細檢查我們的動作是否標準，有時也會幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓時是陰雨綿綿，還不是烈日當頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請假，毅然來到操場。我們練習效果不行時，老師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時，老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時，老師對教官說:“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來�！崩蠋熛衲赣H般呵護著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護。
許老師的嚴厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學吃過午飯后不回教室，在外面閑逛，沒能在規(guī)定時間內(nèi)回教室。兩位同學志忑不安地站在門口，動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室，隨及開始大聲訓斥，直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。
這就是我們的老師，負責任、關(guān)愛學生卻極嚴厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們在三年后一定可到達成功的海岸！
我的老師作文 23
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風景最優(yōu)美，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情�！}記
撩開記憶的窗簾，看著浩渺星空，點點繁星似乎都在和我訴說著往事。在人生的旅途中，有一些人，他們陪伴著你，關(guān)心著你，影響著你，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神讓我們難以忘懷……“老師”這樣一個光輝的代名詞，已深深烙在了我心里。
從小到大，細細數(shù)來，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們或多或少都對我的學習和成長起到促進作用，可最讓我記憶深刻的，還是我高中的班主任也是我的語文老師——閆慶付老師。
見他的第一面，我就被他那帥氣的外表給吸引住了：高大的身材，俊秀的外表，幽默的談吐，無一不讓我著迷。當然，光有這些是不夠的，閆老師作為班主任，盡職盡責，從不怠慢學生。在家長眼中，他是一個可以放心把孩子托付的人；在學生眼中，他猶如父親一般，用堅實的脊背和高大的身軀，為我們撐起前進的道路。閆老師作為語文老師，用他豐富的知識和活躍的'課堂氣氛，帶我們領(lǐng)略語文的魅力。他的課，總會讓我們學到很多知識，令我們回味無窮。
除了這些，閆老師還是我指路的明燈，為我撥去前行的陰霾，助我進步。
記得那是高一第一次月考，我握著成績單，簡直難以置信。看著那我從未考過的分數(shù)和倒數(shù)的名次，內(nèi)心的壓抑如洪水般襲來，走在回家的路上，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。夜晚的冷風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”的聲音，仿佛在肆意嘲諷我的失敗。終于，我回到了家，心情很糟糕，久久不能平復。
第二天，我去辦公室找了閆老師。他看到我的成績，沒有批評，而是用慈父般的目光望著我，告訴我這次失敗的原因和今后學習的方法，并激勵我。此后，我開始振作起來，敢于直視他人的鄙夷，終于在后來的考試中取得了進步。
常言道：“一日為師，終身為父�！遍Z老師就像慈父一般，關(guān)注著我們的學習，關(guān)心著我們的生活。他給予我的，不僅是知識的甘露，學習的快樂，更是做人的道理。他是我成長過程中的一個重要篇章，一直伴我前行。
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