難忘的一堂課作文

難忘的一堂課

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。

記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴(yán)浩然，他背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。這時(shí)，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴(yán)浩然，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么？” 嚴(yán)浩然站了起來(lái)，我的心也跟著提起來(lái)，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背，我盼望奇跡發(fā)生。

沒(méi)想到，奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)……節(jié)高。”“好的，掌聲鼓勵(lì)！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，嚴(yán)浩然會(huì)背了，說(shuō)明他有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。作文

老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì) 待，才能受到別人的尊重與歡迎。

難忘的一堂課

我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽，那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點(diǎn)，即表明是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組，雙方各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論。辯論賽正式開(kāi)始，那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說(shuō)話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里，我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。在這次的辯論賽中，我覺(jué)得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。 所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言，老師也說(shuō)過(guò)，說(shuō)錯(cuò)不要緊的，只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō)，所以說(shuō)我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。這就是我的一節(jié)難忘的一堂課！

我最難忘的一堂課

看著街頭的圣誕樹(shù)，我的思緒又飄回了一年前。

那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校，走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃 ”，一看到我，便一哄而散。我也沒(méi)在意，看著手表倒計(jì)時(shí)�！斑�有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰(shuí)喊了一嗓子，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學(xué)們不約而同地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上，而是在教室門(mén)口擺成夾道歡迎的陣勢(shì)，恭候老師，走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來(lái)越近，越來(lái)越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說(shuō)道。“1，2，3！ ”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過(guò)，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。

天哪！小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過(guò)，每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣，當(dāng)然我們也不例外 ，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的主持人出場(chǎng)了，咦？這個(gè)主持人怎么這么面熟呢？不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎？“我是誰(shuí)？ ”主持人問(wèn)，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來(lái)，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來(lái)了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒(méi)精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對(duì)我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長(zhǎng)，似乎上也上不完。

終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫(xiě)有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開(kāi)信封查看祝福的時(shí)候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了，“我們今天為了增添樂(lè)趣，所以確定你為整蠱對(duì)象。 ”我笑了，笑得那么開(kāi)心，那么燦爛。作文

這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……

難忘的一堂課

難忘的一堂課

柳林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班 林業(yè)暉

小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

那是一堂語(yǔ)文課�！肮�哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像作文

“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！作文

難忘的一堂課

在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛�！”老師說(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的�！蔽以诿�盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀。”于是，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。

難忘的一堂課

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。

記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么？”談曉童站了起來(lái)，我的心也跟著提起來(lái)，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，請(qǐng)坐！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，談曉童會(huì)背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。

老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎。作文

難忘的一堂課

我們上了一節(jié)全新的英語(yǔ)課，我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中。

我們以前的英語(yǔ)老師有事不能繼續(xù)教我們，有來(lái)了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。

我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn)，終于等到一節(jié)英語(yǔ)課了。劉老師拿著教科書(shū)平靜地走進(jìn)教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個(gè)新老師怎么樣？是兇狠？還是慈祥？

老師面帶微笑，張口說(shuō)出第一句話；“同學(xué)們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來(lái)，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開(kāi)始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細(xì)，認(rèn)真地把課文教了幾遍，要點(diǎn)講清楚。我們不會(huì)，老師還會(huì)耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時(shí)她也很富有激情。不象原來(lái)的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。作文

課文我們差不多吃透了。老師突然要請(qǐng)同學(xué)把這課的內(nèi)容表演一下。同學(xué)們聽(tīng)了有不由的緊張起來(lái)，以前我們從沒(méi)有這樣過(guò)，有點(diǎn)不習(xí)慣。有幾位同學(xué)上去了，不會(huì)讀的老師就偷偷打電話。沒(méi)有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺(jué)還可以。其實(shí)有的同學(xué)怕表演，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認(rèn)為這樣做很好。

我不得不相信校長(zhǎng)的眼光，給我們找了個(gè)這么棒的老師，這么好的朋友！作文

我就難忘的一堂課

在我小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師戴老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙�！眲傞_(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。

“下面，請(qǐng)你們寫(xiě)下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫(xiě)。”我想了很久，終于在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小?。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？

“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)�！眲澣�兩個(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪�含著親情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。作文

“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣�兩個(gè)名字�！卑�？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”

這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和戴老師，只留下了媽媽。作文

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)�！薄笆堑模�也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�

“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！ 靜安區(qū)第三中心小學(xué)五年級(jí) 鐘倩倩本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！

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