聰明的我作文

聰明的我_300字

　　一天，爸爸去了柳州出差了，媽媽又去了外婆家，我只好一個(gè)人呆在家里看電視。

　　我打開(kāi)電視機(jī)，用遙控器換到了少兒頻道。哇，正在播放動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》，這個(gè)卡通動(dòng)畫(huà)正合我意，我便坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)，正看到精彩之處，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。

　　我皺起眉頭，說(shuō)“是誰(shuí)呀？這么掃興�！蔽夷闷鸢宓事�吞吞地放到門(mén)前，脫掉鞋子，站在凳子上，從貓眼洞里，我看到了一位身穿黑色衣裳、眼睛上戴著一副墨鏡、嘴里叼著一支煙的叔叔，在門(mén)外不停地敲，一邊說(shuō)“有人在嗎？”我感覺(jué)他象是一個(gè)壞人，心里緊張起來(lái)，我說(shuō)，“你是誰(shuí)啊？來(lái)我們家又找誰(shuí)呀？”“我是你爸爸的朋友，是來(lái)找你爸爸談點(diǎn)事情的�！蔽倚南�，爸爸去了出差，身為他的朋友，怎么會(huì)不知道呢？哈哈，狐貍尾巴露出來(lái)了。我喊到“爸爸正在房間睡覺(jué)，不方便見(jiàn)你，你回去吧�！蹦侨艘�(jiàn)自己的計(jì)劃行不通，就灰溜溜地逃走了。

　　媽媽回到家，我把這事一五一十地告訴她。媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)，“你呀，什么時(shí)候變得這么聰明了？”“這都是你教我的呀”我高興地回答到。

我的“小聰明”_600字

　　

　　最近這幾天我喜歡上了玩游戲，所以很希望媽媽給我買(mǎi)一個(gè)ipad，但是媽媽擔(dān)心我的眼睛近視，一直不同意買(mǎi)，經(jīng)過(guò)和媽媽的協(xié)商，我決定自己攢錢(qián)買(mǎi)ipad。

　　媽媽給我制定了掙錢(qián)渠道，我主動(dòng)做家務(wù)、公正認(rèn)真的完成作業(yè)、學(xué)校的小測(cè)試不會(huì)因?yàn)轳R虎出錯(cuò)，媽媽均有不同程度的資金獎(jiǎng)勵(lì)，直到我累計(jì)夠買(mǎi)ipad的資金為止。

　　為了我的ipad，我每天積極努力，為了掙錢(qián)我忙的不亦樂(lè)乎。

　　周四晚上，我數(shù)了數(shù)我的“小金庫(kù)”，哈哈，加上我的壓歲錢(qián)，再有120元我就可以買(mǎi)我喜歡的ipad了，我高興極了，睡覺(jué)我都摟著我的“小金庫(kù)”睡，晚上做夢(mèng)都是美夢(mèng)，都是我抱著自己的ipad在瘋狂的玩自己喜歡的游戲。太美了。

　　周五早晨到學(xué)校后，班主任劉老師聽(tīng)寫(xiě)課文第一至四單元的詞語(yǔ)，我很有信心我自己一定能考一百，我還能拿到媽媽10元的獎(jiǎng)勵(lì)，離我的ipad又近了一步，我心里那叫一個(gè)美。可是試卷發(fā)下來(lái)之后，我不是一百，我把詞語(yǔ)“眨眼”寫(xiě)成了“眨睛”。就這一字之差，我的10元錢(qián)就沒(méi)有，我的ipad啊。

　　突然我靈機(jī)一動(dòng)，我快速的從鉛筆袋里拿出橡皮，迅速的把“睛”改成了“眼”字，然后我拿著試卷去找劉老師，我的聲音比蚊子都小，“劉老師，您判錯(cuò)了�！眲⒗蠋熃舆^(guò)試卷對(duì)著我笑了：“李振宇，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，全班只有一個(gè)同學(xué)把“眨眼”寫(xiě)成了“眨睛”，就是你，老師記住了，怎么試卷到你手里就又變回眨眼了。”

　　我回到了教室，我心里后悔極了，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)老師撒過(guò)謊，我心里不停的說(shuō)：“對(duì)不起老師，我錯(cuò)了�！�

　　媽媽打來(lái)了電話，給我講了很多，要我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，媽媽說(shuō)她相信自己的兒子是最棒的。我為了得到媽媽十元的獎(jiǎng)勵(lì)，為了買(mǎi)我心愛(ài)的ipad，竟然去欺騙老師，耍“小聰明”，多么不應(yīng)該啊。

　　我是一個(gè)好孩子，這件事情是第一次也是最后一次。我會(huì)永遠(yuǎn)的記住自己這次的“小聰明”。

我最聰明_450字

　　小時(shí)候，我很愛(ài)看電視，所以認(rèn)識(shí)了很多字�？芍粫�(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)。

　　一年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了很多生字，可是總是有一些字，老是寫(xiě)錯(cuò)，不是部首位置寫(xiě)不對(duì)，就是筆劃多一筆或少一筆。

　　有一次考試，有一道題把我難住了——“笑的反義詞是什么？”我知道是哭，可就想不起來(lái)怎么寫(xiě)！我急得想熱鍋上的螞蟻，老師可是說(shuō)了：如果試卷上的題目開(kāi)了天窗（空著不做）的話，就要倒扣二十分！突然，我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)了，我們的祖先不是根據(jù)物品的形狀發(fā)明了象形文字嘛。我會(huì)畫(huà)哭臉呀！不如畫(huà)一個(gè)試試看。

　　首先，我先畫(huà)了一個(gè)圓，然后，畫(huà)了兩只小眼睛，又畫(huà)了兩滴眼淚。心想：哎，眼淚那么少怎么行呢？于是，我又添加了幾滴眼淚。哈哈，如果在老祖宗的時(shí)代，我用這種最原始的造字方法，根據(jù)物體的形狀來(lái)造字，他們肯定會(huì)夸我畫(huà)得好。誰(shuí)叫我是美術(shù)天才呢！我就是通過(guò)這樣的方法告訴老師，我是知道答案的，只是不會(huì)寫(xiě)罷了。然后，考試就結(jié)束了，我上交了試卷。

　　第二天，考卷發(fā)下來(lái)了，我立馬翻到有“哭臉”的地方。老師直接在試卷上打了個(gè)問(wèn)號(hào)并扣了兩分。俗話說(shuō)得好：“狗急跳墻”。不正是指我嘛！不過(guò)，用兩分來(lái)?yè)Q二十分，值，太值了。哈哈，這說(shuō)明我做對(duì)了，我真聰明。

陳聰，我想對(duì)你說(shuō)_300字

　　陳聰同學(xué)，我很想對(duì)你說(shuō)一些憋在心里已久的話，可我有點(diǎn)膽小，覺(jué)得說(shuō)出來(lái)會(huì)很尷尬，所以，我今天借用這次機(jī)會(huì)把自己的心里話寫(xiě)出來(lái)。

　　以前，我總以為你是我班里面最幽默的學(xué)生，沒(méi)有什么令人感到無(wú)法忍耐的缺點(diǎn)，可是我對(duì)你的印象好景不長(zhǎng)，漸漸的讓我發(fā)現(xiàn)了你的缺點(diǎn)、本性——愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。陳聰，你還記得嗎？就在前一個(gè)星期，你給我起了個(gè)外號(hào)：“山雞”、“田雞”、“山楂餅”等等，害的男同學(xué)都這么叫我，只有天生善良的女同學(xué)不會(huì)這么對(duì)待我。我知道你叫別人外號(hào)是覺(jué)得很有趣、很快樂(lè)，可你這是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，假如有一個(gè)人給你起的一個(gè)外號(hào)，比如說(shuō)，葉容道同學(xué)，就叫你“一根蔥”，我想你心里肯定很氣憤，可你再想想，以前你是怎么叫人的呢？所以說(shuō)，同學(xué)們之間井水不犯河水，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不應(yīng)該給別人起一個(gè)外號(hào)，傷了和氣。

　　陳聰同學(xué)，希望你以后不要再給別人起外號(hào)了，如果你能除掉這個(gè)毛病，好好學(xué)習(xí)，把給別人起外號(hào)的精力花在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)的！

名人故事：愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不聰明_300字

　　愛(ài)因斯坦（1879—1955），出生于德國(guó)，父母為猶太人，后加入美國(guó)籍。他創(chuàng)立了相對(duì)論，是現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一，他的理論改變了傳統(tǒng)的科學(xué)體系，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。

　　然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現(xiàn)他擁有數(shù)學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認(rèn)為他是個(gè)累贅，父母也認(rèn)為

　　他是一個(gè)低能兒。他僅有的數(shù)學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛(ài)因斯坦到一個(gè)車(chē)站去買(mǎi)車(chē)票，當(dāng)他發(fā)覺(jué)售票員找他的錢(qián)不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細(xì)數(shù)了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯(cuò)，于是對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你就是常把數(shù)字弄不清楚�！�

　　據(jù)說(shuō)，愛(ài)因斯坦到3歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)成績(jī)也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒(méi)有讀好。

　　后來(lái)，愛(ài)因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說(shuō)：“一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天平上秤秤看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識(shí)和思想的人非戴方頂帽不可？”

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