教室里特別靜作文

教室里特別靜

急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來。不一會兒，語文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。

“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫一封信》�！蓖趵蠋熜那槌林氐卣f。

聽到這個題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動山搖，震撼世界的時刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒有一個活著的。

想到這兒，淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅強的意志，你們是勇敢的，你們是無畏的，是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅強和勇敢，我們相信四川不敗，中國不會敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。

懷著感動與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁、二頁，這篇作文我整整寫了近三頁。寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學，他們也流下了晶瑩的淚珠。

這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會永遠珍藏在我的記憶中。

今天教室特別靜廣西區(qū)桂林臨桂五通五通中心小學六年級二班李曉林今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！原來啊！今天早上，同學們來到了學校早讀課鈴聲響了，可是平�？偸莵淼煤茉绲拇_良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學們經(jīng)過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學們馬上停止了講話裝成認真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進教室，裝成沒病的樣子，照常給同學們上課，看得出她講課很吃力，同學們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。通過這堂課，同學們知道了老師為了自己的學生不辭辛苦的工作，從此要好好學習，來抱答老師。

咦？今天教室里怎么特別靜��？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦�究竟。

哦，原來是同學們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……

我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。

今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。

平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！

原來��！今天早上，同學們來到了鈴聲早讀課鈴聲響了，可是平�？偸莵淼煤茉绲拇_良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學們經(jīng)過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學們馬上停止了講話裝成認真看鈴聲的樣子。老師推開門，綬綬的走進教室，裝成沒病的樣子，照常給同學們上課，看得出她講課很吃力，同學們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。

通過這堂課，同學們知道了老師為了自己的學生不辭辛苦的工作，從此要好好學習，來抱答老師。

未來的教室縉云縣水南小學三（4）班潛靜我是一名偉大的發(fā)明家，我的發(fā)明為人們做出了巨大的貢獻。其中最讓我驕傲的發(fā)明就是未來的教室了。教室里有三個按鈕，分別是白、紅、藍這幾種顏色。如果教室的墻被同學們弄臟了，那只要輕輕地按一下白色的按鈕，不用油漆，墻就會自動變白。那藍色按鈕和紅色的按鈕就更特別了，到了夏天，天氣變得非常熱，只要按一下藍色的按鈕，教室里就會變得很涼爽。到了冬天，天氣很冷那只要按一下紅色按鈕，教室里就會變得非常暖和。教室的門裝有智能芯片，當同學們準時來到學校，門就會說：“歡迎來到學校”。如果同學們遲到了，門就會說：“你遲到了，下次注意。”我設(shè)計的教室好吧？指導師：江月照

“起立，老師好！”忽然班長威嚴的聲音響起來。同學們頓時醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺上�！袄蠋熀�！”同學們趕忙慌慌張張的站起來。“同學們好，請坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃�！袄蠋�，您病了！”同學們一起驚叫起來�！拔覜]事，大家放心……咳，咳……�！崩蠋熎D難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復(fù)習，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫著�？粗�老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學后冒雨去給生病請假的同學補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學們，只見大家都身子坐的筆直，認認真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。

老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學一起站起來激動地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。�。∵@種狀況可是“史無前例”�。】捎钟姓l知道這里面蘊含著多少同學們對老師的敬意和老師辛勤的汗水�。�

今天教室特別靜！

今天教室里特別靜2008年07月04日下午04:07

我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠方，我又看見了同學們在為四川人民默哀時那深沉的表情，又聽見了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動；難忘，難忘，大家牽掛災(zāi)區(qū)人民暖和和的愛心

今天，我邁進教室，往日歡樂的氣息不見了，凝重而悲傷的感覺彌漫在身邊，每個人都滿面愁容，心中時時刻刻掛念著四川災(zāi)區(qū)人民，調(diào)皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭氣地紅了眼；愛笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災(zāi)區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無故的慢半拍，變得一臉嚴肅……

下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災(zāi)區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結(jié)，那神情仿佛在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災(zāi)區(qū)人民的一份愛心啊！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。

天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。

今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……

今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……

今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……

……

我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”

今天，教室里特別靜。

新學期開始了，我換了一所新學校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：IbelieveIcando（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。

接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應(yīng)都沒有�！芭尽钡囊宦曌理懀�教室里頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。

嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。

我相信我們的班級，我更相信我的老師！

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