差別作文

我閑時(shí)常看《名人傳》�？吹枚嗔耍�就覺(jué)得那些名人也不咋的，有的小時(shí)候還不如我呢！還有的更是“孺子不可教”�？墒牵�長(zhǎng)大后，差別咋就那么大呢？

著名畫(huà)家達(dá)·芬奇小時(shí)候，專門(mén)有人逼著他畫(huà)雞蛋，而我呢？好不容易有興趣畫(huà)張畫(huà)，卻被老媽一把逮住，直逼著我去做作業(yè)。結(jié)果，人家達(dá)·芬奇畫(huà)啥像啥，而我呢？畫(huà)匹馬怎么看都像只駱駝。

先給大家講個(gè)真實(shí)的故事：曾經(jīng)，有一支中國(guó)考察隊(duì)去美國(guó)考察美國(guó)初級(jí)教育的情況，回來(lái)后寫(xiě)了一篇考察報(bào)告，大意是這樣的：美國(guó)的初級(jí)教育已經(jīng)病入膏肓，小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)一斗，10以內(nèi)的加減法還在扳手指頭。上課毫無(wú)紀(jì)律，有的翹著二郎腿，有的在教室里逛來(lái)逛去。20年后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平一定會(huì)超過(guò)這個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

同一年里，美國(guó)也派了一支考察隊(duì)來(lái)中國(guó)，也寫(xiě)了一篇考察報(bào)告：中國(guó)的孩子是最優(yōu)秀的，最認(rèn)真的。起得最早，睡得最晚，估計(jì)20年后，中國(guó)一定會(huì)超過(guò)美國(guó)。

可是25年過(guò)去了，美國(guó)病入膏肓的教育卻培養(yǎng)出了幾十位著名科學(xué)家，一百多位知識(shí)型的富翁，而中國(guó)呢？卻瘳若晨星。差別咋就那么大呢？

貝多芬小時(shí)候，他父親玩命似地逼著他練琴，完不成目標(biāo)就不能睡覺(jué)，還要棍棒伺候。我也有琴，不過(guò)，人家玩的是鋼琴，我玩的是口琴。甭管啥琴，反正都是琴。可是我一不注意，媽媽就把我的口琴拿去送給了別人家的小孩。后來(lái)，人家貝多芬閉上眼睛都會(huì)作曲，而我呢，閉上眼睛只會(huì)作夢(mèng)。

牛頓因?yàn)樘O(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，而中國(guó)的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)不了。你想啊，中國(guó)的學(xué)生不都坐在教室里做作業(yè)，啃書(shū)本嗎？蘋(píng)果掉下來(lái)砸誰(shuí)去？不過(guò)那牛頓也挺幸運(yùn)的，被蘋(píng)果一砸就砸出個(gè)萬(wàn)有引力來(lái)，如果他當(dāng)時(shí)是坐在一棵椰子樹(shù)下的話，那么砸出來(lái)的恐怕是腦振蕩了。

你知道中國(guó)為什么出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦嗎？就算中國(guó)能出100個(gè)愛(ài)因斯坦，那么有50個(gè)就被一開(kāi)始的初等教育給干掉了，還有50個(gè)被接下來(lái)的學(xué)校教育給一鍋端了。所以，中國(guó)出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦。

家長(zhǎng)和老師們，你們看了我的文章，先別急著搖頭，先想想我說(shuō)得有理不？

從前有一個(gè)國(guó)王他和他的夫人生了一對(duì)雙胞胎。那倆個(gè)男孩子靜靜地躺在那。躺在那兒的雙胞胎長(zhǎng)得十分相似。連他的夫人都認(rèn)不出來(lái)，這事另他們 傷透了腦筋。 于是，國(guó)王忍痛割?lèi)?ài)把他的大兒子王路寄養(yǎng)在生活清苦的一戶人家里，希望將來(lái)他能成為國(guó)家棟梁；他把小兒子王宏留在王宮里，因?yàn)槿绻�把倆個(gè)王子都寄養(yǎng)走，是王族不可以的。 在王宮里的小兒子王宏過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮地生活，享受著世界上獨(dú)一無(wú)二地生活，怎天游手好閑；被送去寄養(yǎng)的大兒子王路則過(guò)著清苦的日子，想考取功名光宗耀祖。 不久，國(guó)王死了。他在臨死的前一天，他把寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下的大兒子王路接了回來(lái)，對(duì)大家鄭重的說(shuō)；‘今日就是王路登機(jī)之時(shí)。’王宏一氣之下就找來(lái)當(dāng)時(shí)的太監(jiān)一問(wèn)才知他和王路是雙胞胎。 兩個(gè)人生活在不同的環(huán)境下會(huì)有如此大的變化，如此大的差別。

考試成績(jī)下來(lái)以后，那是悲喜交加�。】墒前嗬飪蓚�(gè)學(xué)習(xí)委員一個(gè)考得很好、一個(gè)還沒(méi)我好，想想也算欣慰了�？墒牵�在家長(zhǎng)眼里，語(yǔ)數(shù)英在一百一以上那是必須的！如果不滿足他的要求，那么就不用回家了�？蛇@，從何說(shuō)起呢？

記得班里一位學(xué)的很好的同學(xué)，這次考試失常了，她的父親責(zé)罵她：“為什么別人作文能寫(xiě)完可你就不能寫(xiě)完？這不還是你自己的問(wèn)題嗎？！”我很明白每一位家長(zhǎng)望子成龍的心愿，可是，作為和她同類(lèi)人的我，不得不說(shuō)作家長(zhǎng)的好像從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我們孩子的感受。成績(jī)不好，我們自己也難過(guò)，可是我們確實(shí)是盡力了！放學(xué)的時(shí)候，她打來(lái)電話，電話中聽(tīng)得最清楚的是她的抽泣，我安慰了許久，終于還是于事無(wú)補(bǔ)，無(wú)法使他受傷的心得到半點(diǎn)安慰……可是，我也即將要面臨這樣的問(wèn)題！

一回到家爸爸就對(duì)我說(shuō)：“以后數(shù)學(xué)再考九十就不要回家了！”…………

中間的許許多多我已不愿再談起，唯一想說(shuō)的是，中間說(shuō)到了舅舅的教育方式，哥哥考試考差了，他從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)一句，永遠(yuǎn)都是鼓勵(lì)。即使我知道鼓勵(lì)的背后是嚴(yán)厲的批評(píng)，可我當(dāng)然很希望從我爸媽口中也可以說(shuō)出這樣的話語(yǔ)。

這就是文化人與“粗人”的差別吧，在我眼里本來(lái)他們只有文化上的差別 ，可是從考試這一層面講，他們自愿不斷的加長(zhǎng)這距離，使本來(lái)可以一躍成為文化人的路慢慢變得遙不可及……

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