我贏得了掌聲作文

博野縣興華小學(xué)六年級(jí)（２）班李媛琳

四年級(jí)的時(shí)候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？

我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩，現(xiàn)在到了六年級(jí)依然有些不愛(ài)說(shuō)話。從上學(xué)開(kāi)始，我害怕老師，害怕同學(xué)，更害怕回答問(wèn)題。生怕說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到講桌前，對(duì)我說(shuō)一些溫暖、鼓勵(lì)的話，幫我找回自信，可是這都無(wú)濟(jì)于事。

想起我贏得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們?cè)谥v一篇課文時(shí)，老師讓我們讀，全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我：“媛琳，你來(lái)讀，要相信自己！”聽(tīng)了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來(lái)�？墒俏液軗�(dān)心讀錯(cuò)字或讀錯(cuò)音，鬧出笑話，因此我讀的并不很流利。當(dāng)我讀完，老師第一個(gè)給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。

就是這掌聲，一直鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間快畢業(yè)了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現(xiàn)。

指導(dǎo)教師：張新景

博野縣興華小學(xué)六年級(jí)（２）班李媛琳

掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。

記得有一次，老師讓我代表全班同學(xué)去參加講故事比賽，我答應(yīng)了。既然答應(yīng)了，就要好好準(zhǔn)備。于是我就開(kāi)始找稿子，背文章，那一陣子我忙的不亦樂(lè)乎，每天都背到很晚。沒(méi)辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉��！

幾天后，我把故事背的十分流利。于是，我不在怕比賽了，甚至還有一些期待。

終于，要比賽了，我滿懷信心地走進(jìn)了比賽場(chǎng)。等著評(píng)委叫我的名字。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，等待是漫長(zhǎng)的，總算輪到我了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動(dòng)，好像要跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始講的時(shí)候有些顫抖。當(dāng)我講到高潮時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另一種方式告訴我：“不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的，你的努力不會(huì)白費(fèi)的�！蹦且豢�，我激動(dòng)不已。

比賽結(jié)束了，雖然我只得了二等獎(jiǎng)，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅(jiān)信：只要付出了不屑的努力，就能贏得掌聲，就像歌詞里唱的“讓掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在；掌聲響起來(lái)……”

指導(dǎo)教師：張新景

河北省博野縣興華小學(xué)六（２）班張?zhí)炫?/p>

二零零九年六月一日上午，在我們班舉辦了聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在流行甲流，所以只以班級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)了。

五二班的窗口不時(shí)地傳出銀鈴般的笑聲和雷鳴般的掌聲。“下面，有請(qǐng)葛楊同學(xué)為我們表演笑話�！薄拔医o大家講的笑話是……”“哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“下面請(qǐng)張?zhí)炫銥槲覀冄莩�《小螺�?hào)》。”“小螺號(hào)，滴滴地吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛，小螺號(hào)，滴滴的吹，浪花聽(tīng)了笑微微，小螺號(hào)……”“啪啪啪啪啪”教室里又響起了掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。

在生活和學(xué)習(xí)中，我不止一次地贏得了掌聲！

如果我是火車，掌聲你就是我前進(jìn)的車輪；如果我是飛機(jī)，掌聲你就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌聲你就是吹我前進(jìn)的風(fēng)……是掌聲，讓我有了自信；是掌聲，讓我有了勇氣；是掌聲，讓我有了力量。

指導(dǎo)教師：張新景

我贏得了掌聲

河北省博野縣興華小學(xué)六（1）班王璐

四年級(jí)寒假我開(kāi)始玩空竹，我很努力地練著。時(shí)間一天天過(guò)去，我的空竹技巧也有了很大的進(jìn)步。

五年級(jí)，一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。美術(shù)老師推選我在開(kāi)幕式上表演空竹，說(shuō)實(shí)話我也想?yún)⒓�，可是我害怕表演不好，讓老師和同學(xué)們笑話，就沒(méi)答應(yīng)，但我也不想放棄這次機(jī)會(huì)，就自己私下練起來(lái)。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點(diǎn)。在老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我終于決定參加這次開(kāi)幕式表演了。我更加努力地練著。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽(tīng)話似的，總在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子，我的手也好像不聽(tīng)使喚了，平時(shí)練得很熟的動(dòng)作做起來(lái)也覺(jué)得很費(fèi)力�！斑@可怎么辦？”我反復(fù)地想著這個(gè)問(wèn)題�！叭绻�我的表演失敗了怎么辦？”開(kāi)幕式的前一天晚上我很晚才入睡。

開(kāi)幕式演出開(kāi)始了，同學(xué)們有的表演呼啦圈，有的表演雙節(jié)棍，有的滑旱冰，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以后，我拿著空竹小心翼翼地抖起來(lái)，一招一式都特別謹(jǐn)慎，心里默默地祈禱著，可就在這時(shí)，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉(zhuǎn)的空竹，我的腦子里忽然蹦出來(lái)一個(gè)念頭：把它救起來(lái)，反正也失誤了，不管那么多了。我用繩子一套，空竹又乖乖地回到了我的桿上。我輕松地做著各種動(dòng)作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結(jié)束了。

回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽(yáng)又如此的美麗，我的心情也一樣愉悅，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自我，我贏得了掌聲。

我父母曾經(jīng)教我彈琴，但是我對(duì)自己根本沒(méi)有任何信心，我懼怕彈錯(cuò)五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責(zé)罵……在生活里，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無(wú)所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但在自己的眼里，我脆弱無(wú)比……我離開(kāi)了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進(jìn)琴房，輕輕地?fù)崦�著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優(yōu)美的音樂(lè)充滿了整個(gè)房間，我仿佛沉寂在音樂(lè)中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉(zhuǎn)，見(jiàn)到一個(gè)小男孩倚在門(mén)旁，輕輕地拍著手掌。“你彈得真好！真沒(méi)想到！”說(shuō)著，笑了笑，離開(kāi)了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因?yàn)槟莻�(gè)小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！

這就是鼓勵(lì)的掌聲.

當(dāng)我站在了學(xué)校的舞臺(tái)上時(shí)；當(dāng)我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在媽媽的單位演講完時(shí)；臺(tái)下總會(huì)響起一片掌聲。

這是文明的掌聲。

在各個(gè)地區(qū)，我們的來(lái)到，總會(huì)響起一片掌聲.

這是歡迎的掌聲。

掌聲，是多面化的，因此，我們應(yīng)該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲�？傊�，“掌聲”這個(gè)詞，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)上的新潮詞��！讓我們?nèi)プ非笳坡暟桑?/p> 留把鑰匙給自己

很小的時(shí)候就告訴自己，我要成為舞臺(tái)上萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，讓每一個(gè)神情動(dòng)作都贏得眾人的微笑、閃爍的鎂關(guān)燈和如潮的掌聲。我期待著擁有一把能打開(kāi)膽怯心門(mén)的鑰匙，展現(xiàn)無(wú)盡的榮耀。

可并不是，凡事都能輕易地心想事成的。

第一次上臺(tái)演講，是在小學(xué)三年級(jí)。禮堂里望去盡是黑壓壓一片人頭。當(dāng)我站在話筒前，我簡(jiǎn)直懊悔極致：見(jiàn)鬼，怎么回站在這里！演講毫無(wú)章法，還忘了一大段詞，動(dòng)作也不夠大方，自然是失敗�？僧�(dāng)我蓄著淚水，緊握出了冷汗的手，萬(wàn)念懼灰地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，卻聽(tīng)到，有一陣掌聲在這片空曠的寂寞中悄然響起。不，不是聽(tīng)到的，只從周圍傳到我的身上的。頓時(shí)，心里覺(jué)得逐漸空曠明亮起來(lái)，仿佛一扇沉重的門(mén)被打開(kāi)，清新的空氣隨后涌進(jìn)來(lái)，突然有了一種滿足感。

或許，這就是人們對(duì)失敗者的撫感。但這掌聲卻成了我打開(kāi)心門(mén)的一把鑰匙。掌聲是一把鑰匙，給失敗者重整旗鼓的勇氣和信心！

一次失敗就要放棄機(jī)會(huì)追尋夢(mèng)想了嗎？不！絕對(duì)不！絕對(duì)不可以！我是一個(gè)偏執(zhí)的人，輸一次就一定要贏回來(lái)！

再一次上臺(tái)演講。場(chǎng)面更大了，我問(wèn)自己：“怕嗎？”

“怕�！�

“那還要上去嗎？”

“上去，當(dāng)然上去！”我站在臺(tái)上看見(jiàn)臺(tái)下８００多人，只覺(jué)得胸口悶悶的。忽然地那種麻酥的感覺(jué)又回來(lái)了，小鼓一下下地，輕輕地敲著，心平靜了。當(dāng)我微笑著收住最后一句話，大會(huì)議室又響起了掌聲，有力，沉厚。那時(shí)候，似乎整個(gè)人都陷在掌聲，似乎整個(gè)人都要飛起來(lái)了。萬(wàn)眾矚目！我成了焦點(diǎn)，贏得了第一名。而那些久經(jīng)不息的掌聲則成為我永恒的記憶。掌聲是一把鑰匙，各哦成功者體現(xiàn)人生價(jià)值的肯定和贊賞！

后來(lái)，我學(xué)會(huì)了珍藏這把鑰匙，給自己更多掌聲，在前行了路上迎接失敗，收獲成功。我也學(xué)會(huì)了將自己的鑰匙分享給別人，不吝嗇地送出掌聲，于是收獲了別人給我的深深感激和敬佩。

掌聲浙江省臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班

謝瀟劍

掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班干部選舉時(shí)。

記得那是個(gè)星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都為誰(shuí)能當(dāng)選班長(zhǎng)而爭(zhēng)執(zhí)不下。突然，喧鬧聲來(lái)了個(gè)急剎車，原來(lái)是老師來(lái)了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達(dá)軒就沒(méi)有那么自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來(lái)臨似的。老師走上講臺(tái)開(kāi)始報(bào)出候選人的名字。當(dāng)叫到我的時(shí)候教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。于是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，站在候選人的隊(duì)伍中。

開(kāi)始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點(diǎn)，并想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開(kāi)始有聲有色地讀了起來(lái)，沒(méi)有了往日的膽怯，字字?jǐn)S地有聲，最后又贏得一陣掌聲。選舉進(jìn)入投票階段，教室里立刻變的鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。這“靜”真可怕，我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸會(huì)影響他們投票。終于開(kāi)始唱票了，“2號(hào)、2號(hào)、2號(hào)……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩，那是多么悠揚(yáng)的音樂(lè)�。‘�(dāng)我知道勝利在握時(shí)，心里別提有多高興了。

我終于如愿以償當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。當(dāng)最后的掌聲響起時(shí)，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。

生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵(lì)。

記得那一次一年級(jí)時(shí)，我的作文水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在，作文總是不突出。每當(dāng)聽(tīng)到老師把同學(xué)的習(xí)作當(dāng)成范文來(lái)讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我的心癢癢的，多么希望老師也把我的作文讀一讀。

有了這個(gè)愿望后，我便在課下暗自努力。老師終于留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，直到我認(rèn)為滿意為止，才抄到作文本上。

于是，我天天盼著老師把日記本抱來(lái)讀給同學(xué)們欣賞。終于熬到了這一天，老師抱著一堆日記本走進(jìn)了教室，高興得對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

“同學(xué)們，這次的習(xí)作有很多同學(xué)的日記得了小紅花，下面我給同學(xué)們讀一讀�！�

“小紅花，那是多么好的獎(jiǎng)品�。　�

一篇篇精彩的作文都贏得了同學(xué)們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，一串美妙的文字飄進(jìn)了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼里充滿了鼓勵(lì)。

我興奮極了，同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵(lì)，作文水平一步步的提高，在寫(xiě)作上更加認(rèn)真。

掌聲好似一個(gè)眼神，給了我鼓勵(lì)，讓我有了進(jìn)步。掌聲，是生活中最美的音樂(lè)。

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