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互相幫助作文
互相幫助友情讓我們互相幫助
曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友,他就是賈誼杰,我在他的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)!我也給他了許多幫助呢!
記得有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來,我便去找賈誼杰,賈誼杰說:‘‘這道題我也不會(huì),讓我去查查書,過了一會(huì),賈誼杰說太好了!我找到這一題的答案了!于是我變記了下來,高高興興的回家了,再走之前,他告訴了我以后遇到這種題,首先要想好關(guān)系量,再找準(zhǔn)單位一,就不難了!
有一次下大雨,賈誼杰沒有拿傘,他一直在校門口等待著他媽媽的到來,我在回家的路上想,這傾盆大雨沒完沒了下個(gè)不停,天都黑下來了要把人嚇?biāo)溃蚁胭Z誼杰一定還沒回家,于是我到了家,多拿了一把雨傘,又去學(xué)校了,我老遠(yuǎn)就看到賈誼杰在校門口孤獨(dú)的等待著。我叫了一聲:“賈誼杰!”我走到他跟前,他激動(dòng)的望著我,我倆緊緊地抱在一起,什么話也沒說,這時(shí),看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀,我激動(dòng)的說:“嗯,是的是的!”
互相幫助(四) 快樂的水浮蓮《作文:互相幫助(四)快樂的水浮蓮》2007年7月28日星期六晴過了幾天,桶里的每株水浮蓮都長(zhǎng)了幾大片葉子。我想為什么呢?過了幾天我還是弄不懂。就問爸爸,爸爸說:“因?yàn)樗∩徯枰獱I(yíng)養(yǎng),泥鰍拉的shǐ(屎)可以當(dāng)水浮蓮的féiliào(肥料)。泥鰍又需要氧氣,而水浮蓮和水草可以提供yǎng(氧)氣。所以水浮蓮和泥鰍長(zhǎng)得這么好!痹瓉硭鼈兪窃诨ハ鄮椭剑矣X得爸爸說得很對(duì)很有道理,F(xiàn)在,水浮蓮和泥鰍長(zhǎng)得越來越好了,我很高興!痘ハ鄮椭ㄋ模┛鞓返乃∩彙愤@篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
互相幫助互相幫助一天,小兔叫小豬一起去捉螃蟹,小兔的腿不小心被夾了一下,小豬把小兔背到醫(yī)院,醫(yī)生很快就把小兔的腿治好了。小兔和小豬一起高高興興的回家了,回到家之后,小兔就把家里最好吃的菜葉拿給小豬吃,小豬高興極了,心想,以后我還要多多幫助別人。
互相幫助(一) 水浮蓮來到我們家《作文:互相幫助(一)水浮蓮來到我們家》2007年7月10日星期二晴今天傍晚,我和爸爸去河邊玩,玩著玩著,我突然看到河里有幾株長(zhǎng)得像荷花一樣的但是又比荷花小的東西。我問爸爸:“這是什么呀?”爸爸回答說:“這是水浮蓮!蔽矣X得這水浮蓮很好看,就拿了一株回家,把它養(yǎng)在一大雪碧瓶子里。《互相幫助(一)水浮蓮來到我們家》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
互相幫助《作文:互相幫助》星期天中午,小明吃完飯就去外面走走。突然發(fā)現(xiàn)王奶奶背著兩袋重重的東西,汗水涔涔的樣子。他就飛奔過去對(duì)王奶奶說:“王奶奶,我來幫您背東西吧!”王奶奶帶著一臉的喜悅說:“太謝你了,小明!毙∶髡f:“不用謝!
小明接過兩袋重重的東西,幫王奶奶背回了家。小明轉(zhuǎn)身正要離開時(shí),王奶奶忽然發(fā)現(xiàn)小明的后背有一個(gè)洞,她連忙說:“小明,你的衣服破了,我來幫你縫一縫吧!”小明難為情地脫下衣服遞給王奶奶。王奶奶戴上眼鏡,拿來針和線,仔細(xì)地縫補(bǔ)小明的衣服,衣服縫好了,小明紅著臉說:“謝謝您,王奶奶!蓖跄棠绦溥涞卣f:“不用謝,是你先幫了我,我們是互相幫助嘛!毙∶骱屯跄棠绦睦锒继鹱套痰!痘ハ鄮椭愤@篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
同學(xué)們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣了。
有一回,數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),我竟然沒有帶筆,這可急死我了,眼看這時(shí)間一分一秒的過去了,我還是一個(gè)字也沒寫。這時(shí)我的同桌看到我的樣子,便問我咋回事?我說:我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆,我以為他要把鉛筆拿給我,但是他沒有把鉛筆給我,而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我,我說:我用鉛筆就行了?赏谰褪遣话雁U筆給我,他說:同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次,我們班做小報(bào),我們組獲得三等獎(jiǎng),后來發(fā)獎(jiǎng)品,我站最后,結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品,因此我沒有得到獎(jiǎng)品。于是老師說再買一份獎(jiǎng)品給我,我聽后正準(zhǔn)被往回走,這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我,我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的精神,才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體!
看圖寫話:互相幫助《作文:看圖寫話:互相幫助》“叮鈴鈴”,下課鈴響了,中午放學(xué)了,同學(xué)們像飛出籠子的小鳥,嘰嘰喳喳地向門口飛去。
小剛和四位同學(xué)興高采烈地走在回家的路上。真是六月的天,孩子的臉,說變就變,剛才還陽(yáng)光燦爛,一陣風(fēng)吹來,就烏云密布了,風(fēng)越刮越大,樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)起來。一道閃電打來,然后雷聲大作,一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)、、、、、、雨越下越大,越下越密,不一會(huì)兒就成了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛穿上雨衣、撐開雨傘。小剛沒有帶雨具,他特別著急,心想:“這么大的雨,還不得淋成落湯雞、、、、、、”正想著時(shí),一把雨傘擋在了他的頭上:“咱倆用一把傘吧!”小剛一看,原來是小林,連忙說:“謝謝你!毙×终f:“不用謝,互相幫助嘛!”
周圍的同學(xué)向小林投來了贊許的目光!犊磮D寫話:互相幫助》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
幫助他人就是幫助自己生命就像是一種回聲,你送出什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么。只要你付出了,就會(huì)有收獲。再多的話說來也沒用,只有這一段話,正是助人的真實(shí)寫照:當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候,我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛,就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強(qiáng)。所以,助人不僅是付出,也是收獲。
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德,因此也呈現(xiàn)過不少令人敬佩的榜樣:雷鋒、叢飛,還有普普通通的工人,勤勞的農(nóng)民,清純的少女,等等。他們都在用自己的行動(dòng),自己的力量去幫助有需要的人,去溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮興旺,更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)人能完成的,它需要大家的合作,互相幫助,互相激勵(lì),才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人,就會(huì)油然而生一種無比的喜悅,極度的愉快。助人是快樂的。
別人得到了溫暖,自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?銘記:給予就是獲得。
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