朗讀比賽作文

Pstyle="TEXT-INDENT:1em">朗讀比賽江蘇省海門市海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（四）班沙樂天

星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行�！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按�就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞�。�

朗讀是我最愛的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。

記得一二年級(jí)時(shí)，我的讀書水平只是平平凡凡的。那時(shí)我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時(shí)我覺得不該朗讀，讀書是一種負(fù)擔(dān)。

可經(jīng)過三年級(jí)的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛上了它，我不再厭惡它，不再覺得讀書是一種負(fù)擔(dān)。到了四年級(jí)，我的朗讀水平已經(jīng)在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過失敗，但是這種愛朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會(huì)消失的執(zhí)著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！

現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，當(dāng)李老師在課堂上，找人讀書，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說：“老師，讓我來！”。

在學(xué)校的每一次朗讀比賽前，我都會(huì)興奮地等待著報(bào)名的那一天。

在一次班級(jí)的散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂》的文章。那天，我隨著音樂深情地朗讀著，不知不覺，我覺得自己就是那雪花。

朗讀是我喜愛的、干得最好的事，是我永遠(yuǎn)著迷的事！

朗讀比賽江蘇省海門市海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（四）班沙樂天星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行�！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按�就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！

朗讀比賽江蘇省海門市海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（四）班沙樂天

星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行�！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的.時(shí)候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！

星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按�就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞��！

一個(gè)場景、一幅畫面、一件趣事……可能會(huì)有一件事令你印象深刻吧！如果大家要問我印象最深的一件事是什么？那就要數(shù)一次朗讀比賽了。上二年級(jí)的時(shí)候，我參加過一次朗讀比賽。一天下午，我們準(zhǔn)備去比賽了，一輛車把我們從學(xué)校送到比賽地點(diǎn)，一路上我們談?wù)撝�，一說到比賽的場面，我頓時(shí)緊張起來，心想：我上去朗讀時(shí)會(huì)不會(huì)很緊張，不敢讀呢？我對老師說了我此刻的心情，一聽才知道，原來其她同學(xué)也是跟我一樣非常緊張的。老師對我們說：“不要緊張，上去朗讀時(shí)要當(dāng)成像平時(shí)訓(xùn)練一樣，不要在意有多少人�！彪m然我們都聽懂老師的話，但還是非常緊張，非常激動(dòng)。到了比賽地點(diǎn)，我們走進(jìn)了一間多媒體教室，教室很大，座位也很多，看來，這次比賽，聽眾一定很多。我們隨便找了一個(gè)位置坐下。往前一看，一所所學(xué)校的老師、學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)教室。我的心情變得更加緊張了。接著，我們每個(gè)學(xué)生都要抽簽，抽到幾號(hào)，就第幾個(gè)上去。比賽開始了，抽到一號(hào)的同學(xué)要先到前面去朗讀，過了一會(huì)兒，一號(hào)朗讀完了，輪到二號(hào)、三號(hào)……時(shí)間過得很快，一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)我走上去時(shí)，我又想：不要緊張，上去一定要認(rèn)真讀。我便開始讀了，沒想到，一會(huì)兒我緊張的心情一下子平靜了下來。比賽結(jié)束了，同學(xué)們都走出了教室，我再次向老師述說了我當(dāng)時(shí)的心情。我想：萬事開頭難。雖然那次比賽表現(xiàn)不是很好，但是只要有努力就夠了！那次比賽，那種緊張的心情，那個(gè)激動(dòng)的場面，至今還在我的腦海中浮現(xiàn)著！

一個(gè)場景、一幅畫面、一件趣事……可能會(huì)有一件事令你印象深刻吧！如果大家要問我印象最深的一件事是什么？那就要數(shù)一次朗讀比賽了。

上二年級(jí)的時(shí)候，我參加過一次朗讀比賽。一天下午，我們準(zhǔn)備去比賽了，一輛車把我們從學(xué)校送到比賽地點(diǎn)，一路上我們談?wù)撝�，一說到比賽的場面，我頓時(shí)緊張起來，心想：我上去朗讀時(shí)會(huì)不會(huì)很緊張，不敢讀呢？我對老師說了我此刻的心情，一聽才知道，原來其她同學(xué)也是跟我一樣非常緊張的。老師對我們說：“不要緊張，上去朗讀時(shí)要當(dāng)成像平時(shí)訓(xùn)練一樣，不要在意有多少人�！彪m然我們都聽懂老師的話，但還是非常緊張，非常激動(dòng)。

到了比賽地點(diǎn)，我們走進(jìn)了一間多媒體教室，教室很大，座位也很多，看來，這次比賽，聽眾一定很多。我們隨便找了一個(gè)位置坐下。往前一看，一所所學(xué)校的老師、學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)教室。我的心情變得更加緊張了。接著，我們每個(gè)學(xué)生都要抽簽，抽到幾號(hào)，就第幾個(gè)上去。比賽開始了，抽到一號(hào)的同學(xué)要先到前面去朗讀，過了一會(huì)兒，一號(hào)朗讀完了，輪到二號(hào)、三號(hào)……

時(shí)間過得很快，一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)我走上去時(shí)，我又想：不要緊張，上去一定要認(rèn)真讀。我便開始讀了，沒想到，一會(huì)兒我緊張的心情一下子平靜了下來。

比賽結(jié)束了，同學(xué)們都走出了教室，我再次向老師述說了我當(dāng)時(shí)的心情。我想：萬事開頭難。雖然那次比賽表現(xiàn)不是很好，但是只要有努力就夠了！

那次比賽，那種緊張的心情，那個(gè)激動(dòng)的場面，至今還在我的腦海中浮現(xiàn)著！

母愛成就了我廣東省深圳市南山區(qū)育才一小三（6）班李旭光我記得有這樣一句話：“母愛可以成就一切”。朗讀比賽后，我對這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)。開學(xué)沒多久，朱老師就宣布四月份要舉行朗讀比賽。我非常渴望在比賽中獲得成功。媽媽知道這件事后，就鼓勵(lì)我說：“以后一寫完家庭作業(yè)，媽媽就聽你朗讀課文。每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持下去，你一定能成功！”我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，才堅(jiān)持沒幾天，我就覺得自己差不多了，而且這樣日復(fù)一日地讀書，是多么枯燥無味�。∥议_始找各種理由逃避朗讀。媽媽察覺了，生氣地說：“李旭光，你這樣下去，別想成功！”我不服氣地問：“為什么？”“你天生嗓子沙啞，沒有任何優(yōu)勢，你只有靠努力來彌補(bǔ)。”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后，不論多晚完成作業(yè)，我都會(huì)在媽媽的陪伴下一遍又一遍地練習(xí)朗讀。沒想到的是，臨比賽了，我卻因感冒喉嚨卻發(fā)炎了。媽媽急壞了，連忙跑到藥店買了一些藥，再三叮囑我一定要按時(shí)吃藥，以免耽誤比賽。朗讀比賽結(jié)束了，我如愿以償，獲得了一等獎(jiǎng)。站在獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀，我忍不住笑了。我真想對媽媽說：媽媽，是您的愛成就了我。這張獎(jiǎng)狀也有您的功勞……

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