享受孤獨(dú)作文

享受孤獨(dú)

最高的榮耀享受孤獨(dú)。題記

一片枯葉，飄飄忽忽，孤獨(dú)的落在地上，一絲柔和的陽光，孤獨(dú)的照射在孤獨(dú)的枯葉上，一切的一切，都那么的，孤獨(dú)。

有人說，孤獨(dú)是一種令人落寞的感覺�？晌也贿@樣認(rèn)為，我覺得，孤獨(dú)，是至高無上的感覺。

想起故鄉(xiāng)（四川）的汶川大地震時(shí)，我便覺得，孤獨(dú)，是傷懷的。家鄉(xiāng)的人們看見自己辛辛苦苦打拼出的一片天，就這樣被湮沒了。從人們的眼里，我看到的，是無盡的傷懷，還有帶著一點(diǎn)恐懼的孤獨(dú)。

看吧！孤獨(dú)不僅僅代表著傷懷，還向人們展示了欣喜。

小時(shí)候，我代表學(xué)校去參加縣里的比賽，獲得了二等獎(jiǎng)，雖說不是第一名，但那莫名其妙的感覺，只想讓我孤獨(dú)地倚在孤獨(dú)的山坡上的一顆孤獨(dú)的大樹下，靜靜地，享受著孤獨(dú)，享受著至高無上的感覺，一個(gè)人沉浸在欣喜的感覺中，添加許多奇妙的幻想。

享受孤獨(dú)，是一種權(quán)利，也是一種榮耀。懂得享受孤獨(dú)的人才懂得生活，懂得生活的人才懂得人生，這是我的總結(jié)。

跟我一起享受孤獨(dú)。

享受孤獨(dú)

有人以為孤獨(dú)是一種可怕的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)，其實(shí)不然，孤獨(dú)是一種靈感、一種創(chuàng)造、一種思想，擁有了孤獨(dú)的人，才能真正的享受孤獨(dú)，會(huì)享受孤獨(dú)的人，才能發(fā)現(xiàn)真正的自我，才會(huì)靜下心來。

靈感在孤獨(dú)中產(chǎn)生。華特·迪士尼在創(chuàng)作米老鼠時(shí)，每天都在一個(gè)充滿汽油味的車庫干著孤獨(dú)工作到深夜，但每天都能聽到老鼠在地板上的跳躍聲。不久，在創(chuàng)作時(shí)他想起了車庫里那只爬到畫板上跳躍的老鼠，靈感就在孤獨(dú)中閃了一道耀眼的光芒，他迅速支起畫架，畫了一只小老鼠的輪廓。有史以來，最偉大的動(dòng)物卡通形象米老鼠就這樣誕生了。像華特一樣能享受孤獨(dú)的人才能有特殊的靈感。

能享受孤獨(dú)的人才能用沉思的眼睛發(fā)現(xiàn)美的事物。

創(chuàng)造在孤獨(dú)中萌發(fā)。有一位在某石油公司的青年的工作就是巡視并確認(rèn)石油罐蓋有沒有焊接好，雖然是孤獨(dú)的工作，但孤獨(dú)讓他從中找到了突破。他發(fā)現(xiàn)，每焊接一個(gè)石油蓋，需要焊接劑39滴，他想：為什么不能減少一兩滴呢，這樣是不是更節(jié)約？于是，他一個(gè)人默默做了很久的實(shí)驗(yàn)，終于研究出了完美的“38滴型”焊接機(jī)，這種焊接機(jī)投入使用后，每年能夠?yàn)楣�司帶來五億美元的利潤。這位青年就是約翰·洛克菲勒。會(huì)享受孤獨(dú)的人無論做什么事，都會(huì)比那些愛熱鬧的人更容易成功，洛克菲勒就是。

會(huì)享受孤獨(dú)的人總能細(xì)心觀察，把事情做到盡善盡美。

思想在孤獨(dú)中閃爍。姜子牙常在溪旁垂釣期待自己心中的明君。一天，有個(gè)人見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對(duì)他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的！”太公舉了舉釣竿，說：“對(duì)你說實(shí)話吧！我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯！”就這樣太公在渭水邊一坐就是三年，三年的辛酸和孤獨(dú)終于換來文王的青睞和邀請(qǐng)。“千里馬常有而伯樂不常有”姜太公的孤獨(dú)等待給了他一個(gè)清凈的環(huán)境，讓他去思考什么樣的方向才是自己真正的意愿。

好享受孤獨(dú)的人才能思考自己需要怎樣的歸屬。

在享受孤獨(dú)時(shí)，人有著超乎塵世之上的靈魂的純潔，得到內(nèi)心的自由和安靜，擁有屬于自己的時(shí)間和世界。面對(duì)生活的意外，面對(duì)名與利的得失，冷靜的看一看，想一想，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自然和人生原來還有這么多的奧秘和美。享受孤獨(dú)，會(huì)有一些意想不到的收獲，最后還是孤獨(dú)成就了他們的永恒！

享受孤獨(dú)

一群人的狂歡，是一個(gè)人的孤獨(dú)，一群人的孤獨(dú)，是一個(gè)人的狂歡。

人生在途，長路漫漫。生逢塵世，每個(gè)人領(lǐng)略的時(shí)光之沙有多有少，我卻極偏愛在青春中享受著一個(gè)人孤獨(dú)的狂歡。

背起行囊，戴上耳機(jī)，踏上青春的列車，去遠(yuǎn)行。

我喜歡獨(dú)自倚著車窗，感受輕柔的音樂緩緩舒展開來，如同涓涓細(xì)流淌入我的耳朵，逐漸流遍我的每一根神經(jīng)，溢滿我原本空空的心田。我在音樂中翻開手中的書，一股墨香涌來，將我席卷進(jìn)密密的文字里，而我的孤獨(dú)由此開始。

耳邊的音樂溫婉動(dòng)人，我聽見“面朝大海，春暖花開”的暖語，海浪翻滾著，欲摑臉頰，以純情少女的姿態(tài)，在體內(nèi)騷動(dòng)，仿佛要吐露出萬朵的桔梗花，在煙波微藍(lán)中享受著孤獨(dú)。隨著浪花擊打著沿岸，音樂的節(jié)奏變得強(qiáng)勁，只聽“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘�！边@似乎是對(duì)人生的控訴。浮世里，“絕望之為虛妄，正與希望相同。”但至少還能夠獨(dú)自享受著孤獨(dú)，讓緊繃的神經(jīng)得到一絲舒緩。

音樂的旋律越來越快，直壓我的心口，我不明白為什么海子、北島像發(fā)了瘋似的沉浸在自己創(chuàng)造的世界中？為什么他們能夠孤獨(dú)地狂歡？直到我轉(zhuǎn)過身，看到窗外的那一幕幕，我才明白。

我靜靜地看著，看外面的世界遲緩而有節(jié)律地流轉(zhuǎn)，看遠(yuǎn)離城市的麥浪奔騰，陽光細(xì)密地投下斑駁的陰影，那一刻，我感受整個(gè)世界就只剩下了自己，仿佛可以看到自己眼中消散著什么或者律動(dòng)著什么。凝眸鏡中人，背后的影像依舊隨著列車與軌道撞擊的聲音節(jié)律性地變換，唯一不變的是鏡中少女的一絲笑靨，我恍然明白，無論青春這趟列車何去何從，我依舊是我，自己享受孤獨(dú)的情懷才是最好的哲理，無論青春的交響樂多么猛烈，我依舊徜徉在青春文學(xué)的長路上，享受著那一份只屬于自己的快樂。而當(dāng)我痛苦地站在你面前，你不能說我兩手空空，你不能說我一無所有。因?yàn)槲宜鶕碛械娜魏稳硕紵o法感知的，因?yàn)榍啻豪镏挥幸粋�(gè)我，一個(gè)孤獨(dú)地在青春中享受文字的我。

蒼涼之所以有更深長的回味，就因?yàn)樗�像蔥綠配桃紅，是一種參差的對(duì)照。我甘愿做一個(gè)流浪詩人，在塵世中孤獨(dú)，在孤獨(dú)中狂歡。

林清玄說過：“失去此刻就沒有下一刻。不能珍惜今生，也就無法向往來生了�！倍�此刻的我，盡情地享受著孤獨(dú)，盡乎為一種狂歡。

對(duì)于未來，我無法預(yù)知，只知道青春的列車不停，我追隨文學(xué)的腳步也不會(huì)停下。我想我能做的只有靜靜地享受孤獨(dú)，這一個(gè)人的狂歡。

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)

高二（15）班施曉玨

享受孤獨(dú)

今天10月3日，難有的大晴天。

不過白晝和黑夜交替的那一刻，也許那時(shí)的天邊，才是最美的。

天完全黑下來時(shí)，我跟媽媽提議，我想一個(gè)人出去走走，媽媽答應(yīng)了，嘴邊掛著一抹淡笑。

也許是條件反射吧，一出門的我，就朝學(xué)校的小學(xué)部走去。

從初中的門進(jìn)去因?yàn)樾�學(xué)部并不屬于我了我承認(rèn)，我只是回去看看。

一路上，我順著那條熟悉不過的路，一直一直，向前走著。

一個(gè)人的感覺真好。昔日熱鬧的校園此時(shí)只有我和我的影子漫步在其中。耳中聽著寧靜的鋼琴曲，或神秘或憂傷，總之配上這種場景是再合適不過了。

秋到了。

習(xí)習(xí)的涼風(fēng)穿過身體，那種感覺，足以知道秋到了。

地上也有掉落的梧桐葉子，似乎，給秋的氣息也添上了濃厚的一筆。

白天那種煩瑣的心情都在此刻的孤獨(dú)中走遠(yuǎn)。

“純純，上初一不能再像小學(xué)那樣稀里糊涂的了！”

“純純，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看書！”

“純純，這時(shí)候上初中就是給高中打基礎(chǔ)，高中就是給大學(xué)打基礎(chǔ)……”

“純純……”

我猛的回頭。

幻覺，絕對(duì)是幻覺。

某種聲音在我回頭的瞬間，卻消失的無影無蹤。

只剩下行道樹在燈光下拉長的影子。我如小孩子般躲進(jìn)影子里，隨即見自己的影子和行道樹的影子重合。

放眼望去，許多影子接連在一起，好長好長，似乎怎么也走不完。

不知不覺，已走到了小學(xué)部的操場。

空無一人。一切都如熟睡般的孩子。

此時(shí)的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我不禁走進(jìn)小操場，享受大自然帶給我的禮物。

“道純，來，坐著草地上，老師給你拍張照，畢業(yè)了，可要想著我呀！”

“肯定的，老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！”

說這句話時(shí)，清楚地記得當(dāng)時(shí)鼻子明顯酸了一下。六年級(jí)的李道純，還不知道自己就要臨近畢業(yè)。

可是，當(dāng)她在小操場上留下屬于小學(xué)時(shí)光的最后一抹微笑時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著她懂得，她已畢業(yè)。

“x，傳球！”

隨即是一個(gè)人的進(jìn)球引來許多人的歡呼。

“三分球啊，不錯(cuò)��！”

“下次不能被初一的占籃球場了，一定要早些來！”

一篇梧桐葉輕落在我的肩上，隨后無聲的飄落在地上。

我望著此時(shí)寂靜的籃球場，似乎找到了一直在尋找的記憶。而那飄落的梧桐葉，似乎在提醒我該回來了。

從前一群男生打籃球的身影，此時(shí)不知逃到哪里去。終于明白而為什么以前那么多初一的男生總是來小學(xué)部操場打籃球原來，只是想回家看看啊。只是為了這個(gè)卑微的愿望而已。

我靜坐在秋千上，又自己輕蕩著，細(xì)細(xì)聽那秋千一上一下?lián)u擺的“吱吱”聲，想象某日，我的好姐妹正推著我，裙擺輕舞于空中，頭發(fā)飄揚(yáng)，笑容綻放。

而這一上一下的秋千也像搖動(dòng)著時(shí)間的脈搏，晴天，陰天，雨天，無數(shù)個(gè)日日夜夜也像這樣用一個(gè)完美的弧度，流逝。

不必懷念什么，我告訴自己，我不應(yīng)該在這停留的太久。

起身，向前走去。

一直一直，向前走去，永不回首。

享受孤獨(dú)

孤獨(dú)就象一塊沒有加塘的冰塊，外表寒氣逼人，里面總有一絲冰甜讓你陶醉。而我，喜歡冰，喜歡享受孤獨(dú)。

喜歡老家的夏夜，滿天繁星，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。年少的我拿著一個(gè)小板凳坐在院子里閉上眼，聆聽孤獨(dú)。此時(shí)世界出奇的靜，只有風(fēng)吹樹葉的沙沙聲

喜歡下雨的夜，不開燈，靜靜的靠在床上，背后是開著的窗戶，微風(fēng)陣陣，不時(shí)有幾個(gè)小雨點(diǎn)跳近來，涼涼的，很是享受。

不高興時(shí)，喜歡獨(dú)自走在路上，敞開心扉，面對(duì)兩個(gè)我的對(duì)話，尋求解脫，是的，很快就明白了。

我喜歡孤獨(dú)，或者說討厭熱鬧，討厭同學(xué)們圍在一起唧唧喳喳的討論，這樣無非是在浪費(fèi)時(shí)間大家總是說些無關(guān)緊要的話。記得哪天英語課上，英語老師讓同學(xué)們自由的到黑板上寫短語。一抬頭，周圍的座位上已是空空如也，黑板前黑壓壓的擠滿了人頭。剛回來的同桌問我：“不去啊，湊湊熱鬧嘛”我搖搖頭，那不適合我。

偏愛《東風(fēng)破》，那凄涼而富有古典色彩的調(diào)子。

我喜歡孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，這是成熟么？而我們?cè)撌腔顫姷�，充滿活力的，這是失去么？

享受孤獨(dú)

“每當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，孤獨(dú)總在我左右……”

當(dāng)太陽從西山收斂起她金色的余輝，林子里的小鳥已紛紛歸巢，天地間織就出一簾厚重的暮色。月兒悄然從天邊升起，宛如俏女緋紅的臉蛋。我知道，夜又如期而至了。

人生是一次復(fù)雜而漫長的旅程，其間融入了酸甜苦辣、喜怒哀樂。此時(shí)此刻，清冷的月色，詮釋著我心酸、傷痛與愁苦的心境。想起老師和父母給我的壓力，朋友之間的誤會(huì)，家庭內(nèi)部的吵吵鬧鬧……林林總總，剪不斷，理還亂，躲不開，避不了，我真煩得要命。我躺在床上翻來覆去，難以入眠。

索性披衣外出，沿著小河，獨(dú)自一人在月下漫步，享受著月光，享受著夜色，也品嘗著一份寂寞與孤獨(dú)。

月色如水，夜色如幔，天似闊海，山似巨人。我的思想不再像脫疆的野馬，不再像奔騰的狂瀾。慢慢地，歸于月華，歸于夜色。沉靜的夜色里，惟有無垠天地間河水的喧騰和青蛙的聒噪。

天地之間獨(dú)我一人。我寂寞，我孤獨(dú)。但想想，這天地萬物也獨(dú)屬于我，陪伴著我。我不愿去觸動(dòng)那心角的憂傷，不再去翻動(dòng)那惱人的心緒。讓心平靜下來，與月色為伴，與夜色為友。朗朗月光為我照相，沉沉大山為我守護(hù)，絲絲涼風(fēng)為我梳頭，百千夜蟲為我歌唱。我在感受孤獨(dú)的同時(shí)也領(lǐng)略了另外一種美超脫。

月夜下，不再有白日的忙碌與紛繁，也不再有白日的喧囂與嘈雜。心止于此情此景，心歸于寧靜。我沉浸其中，如此如醉。一切的煩惱已經(jīng)化為烏有，好像什么事也未曾發(fā)生。

在這皎潔的月光之下，我可以打開思緒，穿越時(shí)空，任思緒飛越；也可以關(guān)閉思緒，歸于寧靜，什么都不想。就這樣，一切聽?wèi){自己，自由灑脫，沒有強(qiáng)迫，也沒有無奈。沉醉在這如夢的月色下，沉靜在這美麗的野色中，我忽地想起一首歌來：“……今夜的寂寞讓我如此美麗，沒人知道我的過去；今夜的寂寞讓我如此美麗，無人打擾我的悲喜……”

我寂寞，我孤獨(dú)，我美麗。

我喜歡月下獨(dú)自漫步，我喜歡月下的那份孤獨(dú)，更喜歡孤獨(dú)帶給我的那一份寧靜！

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