竊讀記作文

"叮呤呤”放學(xué)了，我如在地獄中被魔鬼追趕似的跑回家，“專心致志”的做起了作業(yè)，你可不要以為我真的在做作業(yè)喔！你只要在那個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的膝蓋上正頂著一本書，這個(gè)時(shí)候你就明白—我正在竊讀呢！

我竊讀的書一般都是漫畫書，而且，我很少被發(fā)現(xiàn)過(guò)。我竊讀時(shí)耳聽八方的聲音，一但有腳步聲，我就會(huì)馬上把書放到下面的一個(gè)原來(lái)打算放鍵盤的抽屜里，所

以，爸媽進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見的都是我在認(rèn)真的做作業(yè)。

不過(guò)，紙是包不住火的。我爸媽慢慢地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度起來(lái)起慢，不禁起了疑心，終于有一天，我爸媽發(fā)現(xiàn)了我的竊讀，結(jié)果我被罵了一頓。

那天以后，我開始認(rèn)真地做作業(yè)，我空出的時(shí)間越來(lái)越多，我就用這些時(shí)間看書，學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多，我終于擺脫了這種提心吊膽的竊讀生活。

《竊讀記》是一位有名的女作家林海音寫的這個(gè)故事是林海音小時(shí)候竊讀的故事。

這個(gè)故事講的是林海音小時(shí)候在書店里竊讀的是，林海音在竊讀時(shí)心情變得可快了，一下很快樂，一下很懼怕，快樂的時(shí)候就是跨進(jìn)書店沒被老板發(fā)現(xiàn)就算擠進(jìn)去時(shí)把頭發(fā)給弄亂也不在乎如果是我把頭發(fā)弄亂了就會(huì)馬上把頭發(fā)弄好再繼續(xù)擠進(jìn)去，在下雨天時(shí)越是頃盆大雨作者卻起高興，這是為什么呢？因?yàn)檫@樣就像在這躲雨這樣總不好意思趕‘我’走吧，那作者就能繼續(xù)在這兒竊讀了。而作者最怕的是被老板發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@樣就不能繼完成她的竊讀計(jì)劃了。

五

讀“竊讀記”有感今天，老師教我們學(xué)習(xí)了“竊讀記”這篇課文。當(dāng)我讀到“急忙打開書，一頁(yè)，二頁(yè)，我象一匹餓狼，貪婪地讀著。”時(shí)，我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出小作者急切看書的樣子，我心里想：那時(shí)候讀書真難啊，讀得那么快，如果我在那時(shí)，我一定讓小作者吃得飽飽的，讓他讀個(gè)夠，小作者真是個(gè)愛書的人。我真敬佩小作者的精神。

竊讀記

我們學(xué)了“竊讀記”我也想，體會(huì)體會(huì)竊讀的滋味。所以......

我去了“新華書店”我學(xué)林海音女士，跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意從大人的腋下轉(zhuǎn)過(guò)，急忙拿了一本書，躲在一個(gè)角落。嗨拿錯(cuò)了，我拿成了葫蘆絲的歌普了。嗨真倒霉。我又趁別人不注意“嗖”的一聲拿了一本作文

書。我一邊看書，一邊遼視著四周，生怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。

但是最終還是被老板發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)：“小朋友，你買不買，不買別耽擱人家買�！蔽业哪槻挥勺灾鞯募t了起來(lái)。低著頭走處書店。

我終于體會(huì)了林海音女士，竊讀記的又驚又險(xiǎn)

我的竊讀記讀過(guò)臺(tái)灣作家林海音的作品《竊讀記》的同學(xué)一定會(huì)被作者熱愛讀書，渴望知識(shí)的精神所感動(dòng)。我也是一個(gè)小書蟲，很喜歡讀書，象林海音阿姨一樣，開始了隱秘計(jì)劃--------竊讀。

（一）竊讀的最佳時(shí)間在晚上，那一段時(shí)間，我開始讀了《冰心兒童文學(xué)新作將獲獎(jiǎng)叢書》有一天晚上，我躺在床上在讀了《幫你捉個(gè)賊》這篇文章，正看著津津有味之時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小月月，快放下書，九點(diǎn)了，該睡覺了！”只聽“喀嚓”一聲燈被關(guān)了，我便開始了隱秘計(jì)劃--------竊讀。我從枕頭下拿出一個(gè)小型手電筒在被窩里看書，正津津有味的看到于樂發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賊交給了警察叔叔時(shí)媽媽來(lái)給我蓋被子我沒有聽見被媽媽發(fā)現(xiàn)沒收了手電筒。不怕，我還有后招我有從床頭拿出一個(gè)小燈籠，那是過(guò)年是媽媽給我買的，沒想到今天派上了用場(chǎng)我把它打開，在被窩里看書。就這樣看完了一篇文章。

（二）竊讀還有一個(gè)時(shí)間在早晨，只要我起得早就會(huì)把床頭柜上的燈打開，進(jìn)行隱秘計(jì)劃--------竊讀，不過(guò)爸爸總是上廁所，有那么好幾次我被爸爸捉了個(gè)原形，那還不是因?yàn)槲覟榱硕嗫匆粫?huì)兒書關(guān)燈關(guān)慢了被爸爸發(fā)現(xiàn)。所以我不得不起床。

后記這就是me的隱秘計(jì)劃--------竊讀！

通過(guò)讀了《竊讀記》這篇課文主要寫了作者童年時(shí)的竊讀的經(jīng)歷，讓我深切的體會(huì)到了作者對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。 這篇課文細(xì)膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒有曲折的情節(jié)，可作者的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的留戀和滿足。 作者在書店里讀書。因?yàn)橹蛔x不買，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，讀書時(shí)，擔(dān)憂、恐慌、懼怕。當(dāng)我讀到“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。”和“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。”這些句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，又對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如饑如渴的情景。 讀了這篇課文，我的心里非常震撼，作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛讀書，而我們呢?這確實(shí)值得我們深思。

讀了《竊讀記》有感

讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！

作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕�？鞓返氖亲髡邔W(xué)到了很多書上的知識(shí)，而懼怕的是因?yàn)樽约阂�被書店的老板發(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來(lái)看書了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護(hù)書店的老板：作者為了能看書，她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會(huì)知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因?yàn)樽髡呔陀谐渥愕睦碛纱粼跁�店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點(diǎn)抱怨，反而還覺的很值得。

我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段，讀書與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書，靈活運(yùn)用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！

今天是上學(xué)的第一天，翻開語(yǔ)文書第一頁(yè)。咦！《竊讀記》！是誰(shuí)竊讀什么？原來(lái)是“小姑娘”林海音大作家，就是她在竊讀。那時(shí)的她喜歡到人多的書店看書；還巴不得天下大雨。她那時(shí)應(yīng)該非常擔(dān)心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過(guò)，可能她得慌慌張張把書塞回原來(lái)的地方。她真“可憐”現(xiàn)在，我們的條件不知要好多少倍了，再也不用竊讀了，無(wú)論何年何月何時(shí)，只要到附近的書店，到書架上取一本書，坐在書店的某個(gè)角落就可以看上幾個(gè)小時(shí)，甚至是一整天，也不會(huì)有人趕你走，如果需要的話，還可以把書買回家，舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。以前，我都沒有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂趣，以后我一定要多看看，說(shuō)不定哪天我的作文也能上語(yǔ)文書。哈哈！

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