游戲作文
游戲還記得童年的那些游戲嗎？
過家家，捉迷藏，猜謎語，一二三紅綠燈。
這些喚起你的童年了嗎？
夕陽下，
那一張張稚氣的臉，
因為太過興奮而有些微微的發(fā)紅，
衣服上全是泥巴和汗水，
回家少不了媽媽的一頓罵；
大樹下，
還有那些小小的約定；
約定每個明天，
都來玩游戲；
游戲做一顆天上璀璨的流星或在高空中漫游的慧星，我只想做一縷柔和的清風(fēng)，穿梭在河畔的蘆蕩叢中；告訴我，你最僻靜的地方，你的氣息在那里飄蕩。我倚著蘆草輕輕嘆息，來到樹葉沙沙的森林，悄聲宣告黃昏的來臨，讓我為你們做些事只要，有你們就好。
多少次，看著窗外的風(fēng)景，成長的軌跡是否能殲滅少時的點滴。多少個冬夏的交替，窗口的數(shù)日益變新，仍舊的，那顆幼稚的心。時間不留情，會冷淡人心。鄰家有個弟弟，我比他高，他比我更令人愛憐。我并不喜歡他，一次偶遇，淡淡然想起過去。小手牽著大手，走在街邊的公園，我只在后面看見他們，一家大小沒什么特別。
晚霞有點紅，夕陽漸漸拉下。心中莫名泛起一陣陣酸苦。他們一家走了，留下了我和空蕩蕩的滑梯。不禁向前走去，懷著羞恥的心滑下了紅色的滑梯，在我心中更劃下了一筆，眼眶被淚水淹沒，留下一條條的血絲。
那個鄰家弟弟，被爸爸抱上去，坐在他媽媽的懷里，一下子就沒了蹤影，然后卻換來了一張小小的笑臉和一陣的哄笑。這是我看到的，想起的卻是小時候的自己。沒有真正的梯子，我就坐在爸爸的腿上，滑下去，我就能聽到爸爸的掌聲和媽媽的笑。那時候我總會任性，說：“再來一次�！�
小時候，你們總說：“天是藍(lán)的，爸爸媽媽是愛你的�！笨墒牵F(xiàn)在天已經(jīng)“黑”了，我不再是“小時候”了，家變“小”了，放假時你們只能背上旅行包，總說為了我好�；蛟S我還知道，還記得一點點，家的味道。
可能是我的傻和幼稚，初二了，我竟還想與你們一起，游戲傻笑。放假了，看著鄰家的他們，突然覺得，家好小。我已經(jīng)一個人睡了，你們給我買的衣服有點大，現(xiàn)在已經(jīng)合身了，這里的月亮挺美的，你們在那里看見了嗎？
月色正濃，路邊的小販們不再叫賣了，他們應(yīng)該都回家了吧。那時，我已經(jīng)躺在了木床上，抱著被子，捂著枕頭，呼呼大睡。我夢見了，自己伏著蘆草輕輕呼吸，聞著你們的氣息，穿過樹葉沙沙亂叫的森林，悄悄地尋找你們的蹤影�；厥装l(fā)現(xiàn)，我們在夢里做著童年的游戲。
游戲苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類玩一場有趣的游戲，苦難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋的好消息。
這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來，從他出生的那一刻起，就跟緊了他�？嚯y似乎很不近人情，賜予了一個小孩苦難的童年貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童……然而，苦難并沒有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。
后來，他來到維也納，開始了向著音樂、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程�？嚯y感到十分不解：是不是自己降臨在這個年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門26歲的貝多芬耳聾了!對于一個音樂家而言，失去了聽力無異于失去了生命!但貝多芬沒有絕望，抱著對生命的極大熱愛，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，并完成了一次又一次偉大的音樂創(chuàng)作，最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的咽喉”終于嚇退了苦難。
苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個年輕人
他就是史蒂芬·霍金。
這個不幸的人，在剛過完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上他患上了盧伽雷氏癥�？膳碌牟∧щm然沒有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。
霍金在被告知最多只能活兩年半后，幾乎絕望了!
苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”
然而，苦難這一次還是沒能如愿以償。絕望過后的霍金邂逅了妻子簡，又重新振作起來，投入學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被禁錮在一張輪椅上長達(dá)20年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時間簡史從大爆炸到黑洞》。
霍金創(chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了，游戲再也沒有繼續(xù)下去的必要了。
向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽�；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他�？嚯y說，在這場游戲中，他輸給了強(qiáng)者。
游戲游戲，大家都熟悉。大家也都玩過，在自己五彩繽紛的童年里，快樂的玩耍，有捉迷藏、猜謎語……它給我們的生活中帶來了無限樂趣。你喜歡什么游戲呢？
我，一個平凡的小孩，也算一個游戲高手，在玩藏貓貓的時候，我藏起來，他們一直沒找到我，最后以為偷偷我回家了，就氣沖沖的走了，我就一個人傻傻的藏著，到了黃昏，時候不早了我只好自動出來，可卻發(fā)現(xiàn)連一個人影都沒發(fā)現(xiàn)，你們說我是聰明還是傻呢？
現(xiàn)在回想起來，我還真是厲害，呵呵，你們覺得我有些自夸了嗎？不，現(xiàn)在的我也是“所向無敵”的。
你們喜歡什么游戲，和我說說吧！
游戲語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中，學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學(xué)到語文。
對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認(rèn)識許多字，而且通過這中途徑認(rèn)識的字，還記得格外牢固。
以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！
四大名著是中學(xué)生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫，看來文言文還是很有威力的。我認(rèn)為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現(xiàn)了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。
受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著……
總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學(xué)到語文。在笑聲中學(xué)到，在思考中學(xué)到，在感悟和感慨中學(xué)到……
游戲今天，我?guī)е膼鄣耐婢呖ㄆ降艿芗胰ネ�，到了弟弟家我就拿出卡片對弟弟說：“我們來玩卡片游戲吧，先把卡片一人一半，然后每人出二張算24，不論加減乘除都可以，看誰算得快�！钡艿芤宦犑亲鏊阈g(shù)，皺了皺眉說：“好的，讓我發(fā)卡片。”第一回我是一張7，一張8；弟弟是一張2，一張6。我馬上回答：“先6減2等于4，然后7減4等于3，三八二十四。”哈哈！我贏了。第二回我是一張6，一張1；弟弟是一張3，一張8。我又搶著回答：“先8減3等于5，然后5減1等于4，四六二十四�！钡艿芸次已笱蟮靡獾臉幼樱膊桓适救跽f：“還有一種算法，先6減3等于3，然后3乘1等于3，三八二十四。”就這樣我和弟弟不停地在爭吵聲算24……
今天我和弟弟玩卡片游戲都覺得非�？鞓罚》浅ｉ_心！
紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán)明珠校區(qū)
二（3）班 李子宏
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