尊師作文3篇
導(dǎo)語： 老師，是一盞明燈，黑暗中照亮我們前行的道路，是一瓢清水，沙漠里滋潤我們饑渴的心靈。以下是小編為您整理的尊師作文，歡迎閱讀！
篇一：尊師作文
老師，是一盞明燈，黑暗中照亮我們前行的道路，是一瓢清水，沙漠里滋潤我們饑渴的心靈。老師，培養(yǎng)出一批批青年才俊，將一批平凡的小孩，教成棟梁。
就這本書而言，書中那么多好老師，有在生命最后一刻還不放棄工作的老黨員，有親自搬磚為孩子建房的，有護送孩子到目的地的鄉(xiāng)村教師，老師們勤勤懇懇，誨人不倦，教書育人，無私地奉獻。
我比較記憶深刻的，是在地震中臨危不亂，冷靜指揮的張建民老師，為了這29位孩子，不惜豁出自己的性命，見到還有兩個孩子沒出來，甚至連右腿被砸傷流血了也不吭一聲，若換作現(xiàn)在我們這些城里嬌生慣養(yǎng)的孩子，該是會喊疼，要馬上去醫(yī)院的。孩子們看見教學(xué)樓倒塌，哭了起來，張老師便安慰，安撫他們。直至今天，張建民老師都愿意永遠在鄉(xiāng)村里教書，我們以前應(yīng)該也不少看到過，地震時，老師逃出去了，不管學(xué)生，只為自己保命，還有的是被分配到鄉(xiāng)村里教書，耐不住辛苦，便辭退了工作。生死之間，張老師選擇救了孩子，值得所有人崇敬。
接下來要講講另外一位，叫晏才宏，2004年，他查出了肺癌晚期，我感覺，他并不想治療了，因為肺癌晚期一般是沒救了，他一心想著自己的學(xué)生，還想再為學(xué)生們做點事。他不管自己死活了，在病床上，還為學(xué)生們講課。直至他說不出話時，還想為學(xué)生上課，喝口水即可，可直至他死去，也沒有達成這個心愿，晏老師死后，學(xué)生們發(fā)表了千篇悼念他的文章，許多老師也說，自己差晏老師還很遠。
老師們就是這么偉大，對他們的話道不盡，就在平常的生活中尊師，愛師吧。
篇二：尊師作文
“得滿樹桃花開，他日桃李報恩來。”一個人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學(xué)還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節(jié)快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。
一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的'航程！老師，謝謝您！
篇三：尊師作文
自古以來，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng)，是我們的美好品質(zhì)。
教師為我們美好的祖國培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長之際給了我們正確的引導(dǎo)。我們理所應(yīng)當(dāng)尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長，為我們排憂解難，同我們一起分享幸福。
老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導(dǎo)著我們走向光明。就說我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書了，什么樣的學(xué)生都碰到過了：認真地、不認真的，好的、壞的�？墒撬粋�個都細心地教導(dǎo)，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認真與負責(zé)，我們班的每一個學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔?/p>
鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨來襲，總是躲在您的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？
我親愛的老師，您就像一名辛勤的園丁。我們好比那花園里的花朵，在“園丁”精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放�？僧�(dāng)人們看到滿園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的美麗？園丁們曾在那土地里撒下了多少汗水，壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹。絢麗而永恒，那才是真正美景。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人的基礎(chǔ)。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，我的拙筆無法剖現(xiàn)您那高尚的品質(zhì)，我的淺語道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質(zhì)和所創(chuàng)的榮耀是難以言盡的，只能用心去體會，慢慢地體會。
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