寫照相機(jī)的說明文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的說明文，說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的寫照相機(jī)的說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年一度的元旦英語節(jié)又要到了，黃老師對我委以“重任”——給全班同學(xué)拍照，記錄精彩瞬間。

　　為了讓相片的效果好一些，當(dāng)晚，我死纏硬磨，讓爸爸把那臺進(jìn)口相機(jī)拿了出來。搗鼓了一番，我發(fā)現(xiàn)電量所剩無幾。就在準(zhǔn)備去找充電器時(shí)，我突然想起英語“一起作業(yè)”還沒做，再過五分鐘系統(tǒng)就要自動批改了!我急忙向爸爸求助：“爸爸，快點(diǎn)，給照相機(jī)充電!我要做作業(yè)了!”爸爸也很干脆：“老爸辦事，你放心!”

　　第二天一起床，我馬上就去檢查相機(jī)。不看還好，一看嚇一跳：沒電了!電格一跳一跳的，顯示只能維持15分鐘!“爸爸，怎么回事，怎么沒有充電?”我急了。爸爸急忙跑過來，滿臉歉意：“對不起，昨天我接了個(gè)電話就給忘了�！痹趺崔k?怎么辦?連這么簡單的任務(wù)都完不成，就算老師不批評我，同學(xué)們會怎么看我?看到我心急如焚，媽媽提醒我：“與其干著急，還不如想辦法，解決問題。還不趕緊利用現(xiàn)在洗漱和吃飯的時(shí)間充一充，能充多少是多少!”

　　媽媽說得有道理，我立刻給相機(jī)插好充電線�？傻任页酝暝绮鸵豢�，還沒充夠一格呢!“要不，帶手機(jī)的充電寶去吧!”我立馬拿出充電寶想插到相機(jī)上，可是怎么也插不上——原來是充電寶和相機(jī)不匹配。后來，我還想帶爸媽的手機(jī)去拍，但顯然行不通——爸媽上班要是沒有手機(jī)，會耽誤工作的。最后，我只有死馬當(dāng)活馬醫(yī)，走一步算一步，到時(shí)再見招拆招了�；顒娱_始了，雖然我認(rèn)真抓拍每一個(gè)同學(xué)的精彩瞬間，但我心中始終忐忑不安，仿佛手里舉的不是一個(gè)相機(jī)，而是一個(gè)隨時(shí)都有可能爆炸的定時(shí)炸彈。果不其然，才拍了一半，相機(jī)就罷工了。就在我急得不知如何是好時(shí)，媽媽的話又回響在我的耳畔：“干著急也沒有用啊!”對，應(yīng)該積極應(yīng)對!當(dāng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是充電!充電器我倒是帶了，可轉(zhuǎn)念一想：等充足電，活動應(yīng)該都結(jié)束了。這個(gè)方法行不通，我又繼續(xù)想辦法，想起同學(xué)大偉有一個(gè)高級電話手表，能拍照，還能錄像呢!當(dāng)我找到大偉時(shí)，沒想到他卻告訴我忘帶了。后來，我又想到了喬文同學(xué)的手機(jī)。急匆匆找到她，我費(fèi)了好一番口舌才借到手，點(diǎn)開照相功能，卻顯示內(nèi)存不夠，無法拍照。

　　看來，只有向黃老師借手機(jī)了!此時(shí)的我，心情糟糕到了極點(diǎn)。剛準(zhǔn)備動身，我又轉(zhuǎn)念一想：不行，老師會責(zé)怪我的，說我這么點(diǎn)小事都辦不好。再說，要是老師自己要用，沒法借給我，那該怎么辦?這也不行，那也不行，不如干脆放棄，先痛痛快快地玩一頓!

　　就在準(zhǔn)備破罐子破摔時(shí)，我又有些遲疑了：這好像不是我辦事的風(fēng)格。再說，事情沒辦好，我能玩得痛快嗎?

　　幾番糾結(jié)之后，我終于鼓起勇氣，找到了黃老師。事情遠(yuǎn)比我想象的容易多了，一說出來意，老師就爽快地把手機(jī)遞給了我……

　　“工作出紕漏，干著急沒有用，而是應(yīng)該想盡一切辦法，盡可能去彌補(bǔ)過失，將損失降低到最小的程度。”如今，這話已經(jīng)成了我的座右銘，無論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中，我首先一定會盡全力，努力減少差錯(cuò);即便遇到問題，我也一定會保持鎮(zhèn)定，竭盡全力去彌補(bǔ)過失，降低損失。

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